部编版我变成了一棵树课件完美版

17我变成了一棵树

人教部编版语文三年级下册17我变成了一棵树人教部编版语文三年级下册1读课文，想一想课文写了什么？整体感知

本文主要讲了“我”变成了一棵树后只有母亲认识我的故事。读课文，想一想课文写了什么？整体感知本文主要讲了“我”变成2课文解读

自由读第1-4自然段，想一想：我为什么要变成一棵树？课文解读自由读第1-4自然段，想一想：我为什么要变成3作者为什么希望变成一棵树？“我”玩的正尽兴，却被妈妈喊回家吃饭。高兴扫兴“英英，吃饭了！”我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。“我”变成了一棵树课文解读作者为什么希望变成一棵树？“我”玩的正尽兴，却被妈妈4

我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！品读这段话，你能感受作者的情感变化吗？渴望奇怪惊喜

本段哪些内容让你感到很神奇？我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了5

我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！示例：想变成一棵树，就觉得身上发痒，小树枝从身上冒出来，然后就变成了一棵树。很神奇！

本段哪些内容让你感到很神奇？我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了6我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。冒思考：“冒”字用的好吗？可用“长”字代替吗？“冒”说明树枝出来的很快，很突然。“长”其速度赶不上“冒”字，不能突出故事的神奇，所以不换把“冒”换成“长”。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树7课文解读

自由读第5-12自然段，想一想：“我”变成的树有什么特点？课文解读自由读第5-12自然段，想一想：“我”变成的树有8你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！运用设问的修辞手法写出了“我”变的树上会长鸟窝。破折号表示意思的转折。你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，9我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。省略号表示列举的省略，表明鸟的形状还有很多。运用拟人的手法，把鸟窝的摇动说成是“跳舞”，表现出“我”快乐的心情。我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形10我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。想象一下，还有什么形状的鸟窝呢？海豚形、犀牛形、葫芦形、轮船形……我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形11我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。“我”让所有的小动物都住在树上，说明“我”喜欢小动物，很有爱心的孩子。请小动物居住我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住12

你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。运用设问的手法，好像“我”和读者交流一样，让人感到很亲切。你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近13

傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。红色的词语形象地写出了“我”看到妈妈后紧张的心情。傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵14她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”我为什么会有点高兴，又有些失望呢？她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地15

“高兴”是因为“我”变成了一棵树，居然连妈妈都没有认出来，说明“我”魔法很高，“我”得意。

“失望”是因为那么爱“我”的妈妈连自己的孩子都认不出，“我”有些难过，这时“我”的心情由全部的兴奋变成了一半高兴，一半失望。“高兴”是因为“我”变成了一棵树，居然连妈妈都没有认16

妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。我变成的树有什么特点？发生了什么故事？妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包17

妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。“我”变成的树，长满了各种形状的鸟窝，许多小动物们都住了进来，妈妈也住了进来，分给小动物们好多吃的。妈妈：很有爱心，也很喜欢小动物。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、18课文解读读第13--23自然段，“我”为什么后悔变成了树？课文解读读第13--23自然段，“我”为什么后悔变成了树？19“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。思考：此时“我”的心情如何？“我”的肚子饿得“咕噜噜”叫而没有被小动物们发现，心里很失望，很着急。“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓20拟声词

是模拟自然界声响而造的词汇，如本课中的：嗵嗵、丁零丁零、啧吧啧吧、咕噜噜。这类的词语还有很多，如：滴答滴答：形容水滴落下或钟表摆动的声音。咕噜咕噜：形容水流动或物体滚动的声音。

扑通扑通：形容重物落地的声音。哗啦啦：形容泉水流淌的声音。拟声词21“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜……开始妈妈喊我吃饭，我却想玩现在后悔变成了树而吃不到饭对比表现了“我”的淘气顽皮的性格特点。“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开22

我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！“我”饿极了我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大23

“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。“你看，这不好好的嘛。”“那么，可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。小动物们的对话各是怎样的语气？“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都24“咦，下雨了。”（）“是你的牛奶打翻了吗？”（）“你看，这不好好的嘛。”（）“那么，可能是一只虫子撒的尿。”（）“不对，是大树在哭。”（）惊奇疑问否认猜测肯定“咦，下雨了。”（25

“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。“你看，这不好好的嘛。”“那么，可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。想象一下，小鸭子会说些什么呢？“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都26

“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。“你看，这不好好的嘛。”“那么，可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。“也不对，是大树背着我们太累啦，流下的汗。”小鸭子说。“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都27

唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。嘴巴流出来的水珠是什么？

是口水，一想到妈妈做的饭，我馋得流下了口水。说明“我”好饿想吃东西。唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的28妈妈真的不知道“我”变成树了吗？“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。妈妈早就知道这棵树是“我”变成的，其实妈妈一直都在关注着“我”。妈妈真的不知道“我”变成树了吗？“小馋猫，肚子饿了，29妈妈了解“我”噢，最了解我的人到底还是妈妈。“最”“到底”表明妈妈十分爱“我”。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？

这是一个问句，说明不管孩子怎样变化，妈妈总会一眼认出自己的孩子，进一步说明了妈妈对孩子的爱是无微不至、无处不在的。妈妈了解“我”噢，最了解我的人到底还是妈妈。“最”“到底”表30我变成了一棵树板书设计“我”变成了一棵树妈妈住进“我”的鸟窝妈妈认出“我”母爱伟大我变成了一棵树板书设计“我”变成了一棵树妈妈住进“我”的鸟窝31

本文是一篇童话故事，主要讲述了“我”因为不想回家吃饭而变成了一棵树，妈妈带着好吃的住在“我”的鸟窝里，“我”饿得肚子直叫，口水直流的趣事，表现了儿童的童真童趣，也表现了母爱的主题。主题归纳本文是一篇童话故事，主要讲述了“我”因为不想回32讨论：既然妈妈一早就知道我是那棵树，为什么还故意端来美味的食物馋我？

妈妈很早就知道英英变成树了，所以她才故意拿来好吃的和大家一起吃，为了是让英英感觉到饿，主动去吃饭。讨论：既然妈妈一早就知道我是那棵树，为什么还故意端来美味的食

回顾全文，说说你觉得哪些想象有意思。（课后第一题）回顾全文，说说你觉得哪些想象有意思。（课后第一题）1.我变成一棵树。2.树上有许多形状的鸟窝，小动物们可以在鸟窝里住。3.妈妈也来到树上，和小动物们一起吃东西。4.树的肚子还可以咕噜咕噜地叫。这些有意思：1.我变成一棵树。这些有意思：说一说：如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？（课后第二题）

如果我也会变，我想变成一大朵白云。闲暇的时候，我就在空中自由自在地飘来飘去，听听风声，唱唱歌，没有任何烦恼。当阳光太炽热的时候，我就帮人们来遮挡下，给他们一片阴凉；当有的地方太干旱了，我就变成乌云，下一场雨，滋润大地。说一说：如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的1.与树相关的成语。独树一帜

玉树临风

树大根深

百年树人

火树银花

铁树开花拓展延伸火树银花玉树临风1.与树相关的成语。拓展延伸火树银花玉树临风372.描写树的诗句。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——[唐]白居易树木丛生，百草丰茂。——[汉]曹操

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——[唐]贺知章绿树村边合，青山郭外斜。——[唐]孟浩然2.描写树的诗句。38一（）树一（）大包一（）声音一（）排骨一、填写量词。课堂练习棵个种盘一（）树一（）大包一、填写量词。

我们要努力学习，因为我们的肩背（bēi

bèi）上背（bēi

bèi）负着建设祖国的重任。二、给句子中加点的字选择正确的读音。

那是一块刚刚撒（sā

sǎ）播了稻谷的水田，鸭子们怎么能去撒（sā

sǎ）欢儿呢？√√√√我们要努力学习，因为我们的肩背（bēibèi）上背40三.根据文章内容填空。

傍晚的时候，妈妈（）一个大包过来了，我的心（）跳着，震得树上的鸟窝都（）的，发出（）的声音。丁零丁零一动一动嗵嗵地背着三.根据文章内容填空。傍晚的时候，妈妈（41在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱的同学们，再见在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜4217我变成了一棵树

人教部编版语文三年级下册17我变成了一棵树人教部编版语文三年级下册43读课文，想一想课文写了什么？整体感知

本文主要讲了“我”变成了一棵树后只有母亲认识我的故事。读课文，想一想课文写了什么？整体感知本文主要讲了“我”变成44课文解读

自由读第1-4自然段，想一想：我为什么要变成一棵树？课文解读自由读第1-4自然段，想一想：我为什么要变成45作者为什么希望变成一棵树？“我”玩的正尽兴，却被妈妈喊回家吃饭。高兴扫兴“英英，吃饭了！”我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。“我”变成了一棵树课文解读作者为什么希望变成一棵树？“我”玩的正尽兴，却被妈妈46

我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！品读这段话，你能感受作者的情感变化吗？渴望奇怪惊喜

本段哪些内容让你感到很神奇？我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了47

我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！示例：想变成一棵树，就觉得身上发痒，小树枝从身上冒出来，然后就变成了一棵树。很神奇！

本段哪些内容让你感到很神奇？我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了48我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。冒思考：“冒”字用的好吗？可用“长”字代替吗？“冒”说明树枝出来的很快，很突然。“长”其速度赶不上“冒”字，不能突出故事的神奇，所以不换把“冒”换成“长”。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树49课文解读

自由读第5-12自然段，想一想：“我”变成的树有什么特点？课文解读自由读第5-12自然段，想一想：“我”变成的树有50你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！运用设问的修辞手法写出了“我”变的树上会长鸟窝。破折号表示意思的转折。你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，51我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。省略号表示列举的省略，表明鸟的形状还有很多。运用拟人的手法，把鸟窝的摇动说成是“跳舞”，表现出“我”快乐的心情。我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形52我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。想象一下，还有什么形状的鸟窝呢？海豚形、犀牛形、葫芦形、轮船形……我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形53我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。“我”让所有的小动物都住在树上，说明“我”喜欢小动物，很有爱心的孩子。请小动物居住我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住54

你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。运用设问的手法，好像“我”和读者交流一样，让人感到很亲切。你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近55

傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。红色的词语形象地写出了“我”看到妈妈后紧张的心情。傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵56她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”我为什么会有点高兴，又有些失望呢？她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地57

“高兴”是因为“我”变成了一棵树，居然连妈妈都没有认出来，说明“我”魔法很高，“我”得意。

“失望”是因为那么爱“我”的妈妈连自己的孩子都认不出，“我”有些难过，这时“我”的心情由全部的兴奋变成了一半高兴，一半失望。“高兴”是因为“我”变成了一棵树，居然连妈妈都没有认58

妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。我变成的树有什么特点？发生了什么故事？妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包59

妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。“我”变成的树，长满了各种形状的鸟窝，许多小动物们都住了进来，妈妈也住了进来，分给小动物们好多吃的。妈妈：很有爱心，也很喜欢小动物。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、60课文解读读第13--23自然段，“我”为什么后悔变成了树？课文解读读第13--23自然段，“我”为什么后悔变成了树？61“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。思考：此时“我”的心情如何？“我”的肚子饿得“咕噜噜”叫而没有被小动物们发现，心里很失望，很着急。“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓62拟声词

是模拟自然界声响而造的词汇，如本课中的：嗵嗵、丁零丁零、啧吧啧吧、咕噜噜。这类的词语还有很多，如：滴答滴答：形容水滴落下或钟表摆动的声音。咕噜咕噜：形容水流动或物体滚动的声音。

扑通扑通：形容重物落地的声音。哗啦啦：形容泉水流淌的声音。拟声词63“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜……开始妈妈喊我吃饭，我却想玩现在后悔变成了树而吃不到饭对比表现了“我”的淘气顽皮的性格特点。“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开64

我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！“我”饿极了我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大65

“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。“你看，这不好好的嘛。”“那么，可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。小动物们的对话各是怎样的语气？“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都66“咦，下雨了。”（）“是你的牛奶打翻了吗？”（）“你看，这不好好的嘛。”（）“那么，可能是一只虫子撒的尿。”（）“不对，是大树在哭。”（）惊奇疑问否认猜测肯定“咦，下雨了。”（67

“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。“你看，这不好好的嘛。”“那么，可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。想象一下，小鸭子会说些什么呢？“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都68

“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。“你看，这不好好的嘛。”“那么，可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。“也不对，是大树背着我们太累啦，流下的汗。”小鸭子说。“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都69

唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。嘴巴流出来的水珠是什么？

是口水，一想到妈妈做的饭，我馋得流下了口水。说明“我”好饿想吃东西。唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的70妈妈真的不知道“我”变成树了吗？“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。妈妈早就知道这棵树是“我”变成的，其实妈妈一直都在关注着“我”。妈妈真的不知道“我”变成树了吗？“小馋猫，肚子饿了，71妈妈了解“我”噢，最了解我的人到底还是妈妈。“最”“到底”表明妈妈十分爱“我”。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？

这是一个问句，说明不管孩子怎样变化，妈妈总会一眼认出自己的孩子，进一步说明了妈妈对孩子的爱是无微不至、无处不在的。妈妈了解“我”噢，最了解我的人到底还是妈妈。“最”“到底”表72我变成了一棵树板书设计“我”变成了一棵树妈妈住进“我”的鸟窝妈妈认出“我”母爱伟大我变成了一棵树板书设计“我”变成了一棵树妈妈住进“我”的鸟窝73

本文是一篇童话故事，主要讲述了“我”因为不想回家吃饭而变成了一棵树，妈妈带着好吃的住在“我”的鸟窝里，“我”饿得肚子直叫，口水直流的趣事，表现了儿童的童真童趣，也表现了母爱的主题。主题归纳本文是一篇童话故事，主要讲述了“我”因为不想回74讨论：既然妈妈一早就知道我是那棵树，为什么还故意端来美味的食物馋我？

妈妈很早就知道英英变成树了，所以她才故意拿来好吃的和大家一起吃，为了是让英英感觉到饿，主动去吃饭。讨论：既然妈妈一早就知道我是那棵树，为什么还故意端来美味的食

回顾全文，说说你觉得哪些想象有意思。（课后第一题）回顾全文，说说你觉得哪些想象有意思。（课后第一题）1.我变成一棵树。2.树上有许多形状的鸟窝，小动物们可以在鸟窝里住。3.妈妈也来到树上，和小动物们一起吃东西。4.树的肚子还可以咕噜咕噜地叫。这些有意思：1.我变成一棵树。这些有意思：说一说：如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？（课后第二题）

如果我也会变，我想变成一大朵白云。闲暇的时候，我就在空中自由自在地飘来飘去，听听风声，唱唱歌，没有任何烦恼。当阳光太炽热的时候，我就帮人们来遮挡下，给他们一片阴凉；当有的地方太干旱了，我就变成乌云，下一场雨，滋润大地。说一说：如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的1.与树相关的成语。独树一帜

玉树临风

树大根深

百年树人

火树银花

铁树开花拓展延伸火树银花玉树临风1.与树相关的成语。拓展延伸火树银花玉树临风792.描写树的