苏教版六年级上册课程纲要开学第一课《快乐的语文之旅》课件

语文之旅

苏教版语文六年级上册——探索与发现

伴随着凉爽的秋风，我们又回到美丽的校园。拿起崭新的课本，一股浓浓的书香扑面而来，我们打算怎样欣赏她呢？

不用着急，我们将会踏上一段崭新的旅程，在她的指引下，我们去细细领略那一处处美丽的风景------探索之旅认真翻阅课本，

你有哪些发现？两个学习习惯：

不懂就问

勤于搜集资料1保持正确的读写姿势2爱惜学习用品

3乐于倾听，勇于发言4勤查字典主动识字5勤于朗读背诵6乐于课外阅读

7勤查字典8主动识字9认真写毛笔字10自主预习复习11认真完成作业12读书有选择

13读书做记号14留心观察事物

15坚持写日记16爱护图书17读书做笔记18随时使用工具书19自主修改作文20多种渠道学语文21不懂就问22勤于搜集资料

23读万卷书，行万里路24在实践中学会运用一年级二年级三年级四年级五年级六年级7个单元单元主题第一单元：心中有祖国第二单元：人间真情第三单元：奋斗与生存第四单元：民风民俗第五单元：景物聚焦第六单元：名人风采第七单元：读书有方25篇课文1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述指定的课文。会分角色朗读课文。2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并有一定的默读速度，默读一般读物，每分钟不少于400字。3、在阅读中，能联系语言环境和生活实际，说出常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，说出课文所描绘的情境，概括课文的大意。7篇口语交际1、能听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述其基本内容。2、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。3、能当众说话，愿意与别人交际，做到语句比较通顺，态度大方有礼貌。4、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。准确认读206个生字。能够笔顺正确默写生字152个。能按字的结构把字写正确，端正、整洁。单元序号单元专题课文题目我应该学会什么第（）单元

第（）单元《学习单》单元品析发现之旅单元序号单元专题课文题目我应该学会什么第一单元

（想想这组课文主要写的是什么？）心中有祖国1.《我们爱你啊，中国

》

2.《郑成功》3.《把我的心脏带回祖国

》4.

《古诗两首》习作一

练习一1、会默写22个一类生字，会认读6个二类字；正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵要求背诵的文段。2、抓住重点语句，理解课文所表达的情感，增强我们的爱国主义情感和民族自豪感。3、反复吟诵现代诗和古诗以及优美的语段，提高语文鉴赏能力。第一单元《学习单》检测与评价识字写字：1、书法竞赛，分四个等级，优秀、良好、合格、需改进。2、随堂练习。随着课时的进展分别将生字放置在语境中辨析。如组成不同的词，正确运用在不同的句中等。小组竞赛，以“对”和“多”者为胜出。3、单元、期中、期末纸笔测试，百分制评价。

检测与评价阅读1.朗读。小组与小组成员之间相互结对竞赛，要求对每篇课文都尽可能做到正确流利、声情并茂地朗读。2.默读。教师提供语段篇章，从学生默读的方法、速度、效果和习惯给予指导性评价。3.课外阅读。重点评价学生在内容概括、文意把握、写法领悟等方面的领悟。评价采用教师评价、小组互评、精彩发言者上榜等方式。4.古诗文诵读。主要评价学生记诵积累过程中是否独立思考、是否主动表达、表达是否清晰等。师生共同评价。

检测与评价写作重点评价文章结构是否清晰，表达是否有创意，主要采用口头、书面、展示等形式口语交际与综合性学习每次活动结束，都要针对学生的表现展开自评和