小升初语文基础知识专项-小升初语文《扩写、缩写句子》基础知识专项强化提高卷

小升初语文基础知识专项一小升初语文《扩写、缩写句子》基础知识专项强化提高卷姓名：班级：考号：题号总分评分一、语言表达（共29题；共150分）L按要求把句子写具体。①我们植树'（什么时候，什么地方，植什么树）②同学们做作业。（什么时候，在什么地方，做什么作业）2.按要求写句子。（1）狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。（缩写句子）（2）五壮士的英勇壮举令我们激动。（改为反问句）（3）班长马宝玉激动地说：〃同志们，我们的任务胜利完成了！〃（改成转述句）（4）听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）.按要求写句子。①新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（缩句）②忙人怎么可能做事那么从从容容？（改为陈述句）③大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。（修改病句）④海洋是一座自然资源的宝库。海洋是一座知识的宝库。（用关联词语把两句话并成一句话，保持句意不变）⑤洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。（仿句）.扩句香炉峰生起紫色烟霞。.扩句体育健儿取得了成绩。.句子训练。（1）绿树环抱着村庄。（扩句，至少扩两处）（2）《水浒传》是中国古代四大名著。（用修改符合修改病句）（3）老虎的吼声很大。（改成夸张句）〃人人为我，我为人人〃，这是一种美好的境界。（改为感叹句）（5）灯盏里点着两茎灯草。严监生不肯断气。（用关联词合为一句话）之后余下的部分。【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。.【答案】（1）这真是也不起的奇迹啊！（2）老头创造绿洲。（3）环境污染成为当今世界性三大社会问题之一。（4）麦籽儿种到地里，不久就会探出头来。（5）地翻好，又耙了几遍，耙得像玻璃一样平滑。【考点】修辞手法，修改病句，扩写、缩写句子，句式转换［解析［【分析】Y4）将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感映句,一银郝多幺.佚弟等词l旬末要加上感叹词上啊3-土呀丝忸等，将句号改为感叹号。Y2）】缩句，去掉定语、状语、补语等峨平，保留土语，谓语，宾语等△主干4在缩句时，J的J一工地乙得T都是物卡，都应删掉。-Y3）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况♦成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒T答配不当丁语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细-阅-读句子「第T凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地■判断。此题是不合逻辑，句尾加空一JY4）此题意在明白拟人这一修辞于法以及其作用。所谓缎夫j—就是把当矫当作人来写，使当黎具有大的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。Y5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构一类事物。故答案为：（1）这真是也不起的奇迹啊！（2）老头创造绿洲。（3）环境污染成为当今世界性三大社会问题之一。（4）麦籽儿种到地里，不久就会探出头来。（5）地翻好，又耙了几遍，耙得像玻璃一样平滑。【点评】（1）掌握陈述句改写感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（4）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。.【答案】（1）清新的空气迎面扑来。（2）天气渐渐冷起来了。（3）老师像园丁似的精心培育祖国的花朵。（4）太阳给大地带来光明。（5）高兴极了；蹦蹦跳跳【考点】句子排序、仿写，扩写、缩写句子，语言表达【解析】.【答案】②狄仁杰成为大法官。③没有所犯的并非死罪，就下令判处死刑的。如果刑法这样没常规，这是让天下百姓手足无措。【考点】扩写、缩写句子，句式转换，狄仁杰公正护法【解析】【分析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体即可。故：狄仁杰是（中国历史上1位杰出的）政治家。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。故：狄仁杰（明察善断，循律准确，一时声名鹊起，）成为（朝野推崇备至的断案如神的）大法官。即：狄仁杰成为大法官。（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：〃难道…吗？〃和"怎能……呢？〃等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：哪有所犯的并非死罪，就下令判处死刑的呢？如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？改为：没有所犯的并非死罪，就下令判处死刑的。如果刑法这样没常规，这是让天下百姓手足无措。【点评】（1）、（2）本题主要考查学生扩句、缩句的方法，平时注意多练习。（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。.【答案】（1）我们把教室扫干净了。（2）小明的衣服被大雨淋湿了。（3）黄山是著名的风景区。（4）我和弟弟玩耍。【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换【解析】【分析】（1）将陈述句改成把字句，把字句是用介词''把〃构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有〃把〃这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据〃甲把乙怎么样〃的句式，解答此题即可。如：我们扫干净了教室。（改成〃把〃字句）：我们把教室扫干净了。（2）〃陈述句〃改〃被字句〃的方法是：①读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。②在句子开头上加一个"被"字。③把动作词后面的全部移到〃被〃字的前面。如：大雨淋湿了小明的衣服。（改成〃被〃字句）：小明的衣服被大雨淋湿了。（3）缺主语，改为：黄山是著名的风景区。（4）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。如：我和弟弟（常常在金色的草地上）玩耍。【点评】（1）掌握陈述句改写成把字句的方法，平时多练，做这道题不难。（2）掌握陈述句改写成被字句的方法，平时多练，做这道题不难。（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（4）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。.【答案】①大妒鱼摇摇尾巴消失在湖水中。②小鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。③湖面上溅起了涟漪。④博物馆里陈列着许多珍贵文物，供人参观。【考点】修改病句，扩写、缩写句子【解析1【分析1②、④修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。②缺主语，改为：小鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。④用词不当。把〃陈旧〃改为〃陈列〃。①扩句是在主干的基础上添枝加叶，使句子的意思更具体形象，充实丰满。扩写方法①要仔细阅读句子，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过。②扩写时补充的内容要与原句内容一致，衔接要自然、流畅。③想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。®要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。如：大妒鱼消失在湖水中。扩句：大妒鱼摇摇尾巴消失在湖水中。③缩句，去掉定语、状语、补语等〃枝叶〃，保留主语，谓语，宾语等〃主干〃。在缩句时，〃……的〃、〃……地〃、〃得……〃都是〃枝叶〃，都应删掉。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。缩句：湖面上溅起了涟漪。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。①掌握扩句的方法，平时注意多练习。③缩句是只保留主、谓、宾，将枝叶都要删除。.【答案】（1）略（2）瞧你，穿衣服还不会呢，不能谈得上伟大。（3）把〃基本上〃或〃全〃删去一个。（4）示例：各式各样；缓缓（5）虽然叶欣匆匆地离开了人间，但是她留给人们的是永恒的微笑。（6）略【考点】修辞手法，修改病句，句子排序、仿写，扩写、缩写句子，句式衔接【解析】【分析】（1）考查改写拟人句式，拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。如：天天上的星星一闪一闪的。改为：天天上的星星快活的眨着眼睛。（2）考查反问句改成陈述句，反问句变陈述句，把反问助词和语气助词去掉，肯定变否定，否定变肯定。问号改成句号。如：瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？改为：瞧你，穿衣服还不会呢，不能谈得上伟大。（3）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。句中前后矛盾，把“基本上"或"全"删去一个。（4）考查扩句，扩句是在主干的基础上添枝加叶，使句子的意思更具体形象，充实丰满。如：（各式各样）的风筝（缓缓）地飞上了天空。（5）考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。分句前后之间是转折关系。故选”虽然……但是……〃；（6）仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构和内容。【点评】（1）本题主要考查对拟人修辞手法的掌握及其运用。平时注意多练。（2）掌握反问句变陈述句的方法，平时多练，做这道题不难。（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（4）本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。（5）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（6）仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。.【答案】（1）你是一直想去伯伯家的。（2）示例：雪越下越大，干枯的树枝被白雪装饰，不再单调；路旁停放的车辆变成了纯净的白顶白窗，如卡通般的梦幻；小区门口高高悬挂的红灯笼，顶部因积雪映衬而愈发红艳；学校的操场、乒乓球台全部被雪覆盖，一幅银装素裹的画面。（3）示例：夕阳如血，炊烟默默地送走夕阳，一位老人牵着一条小狗走在小路上，蓝天上的白云朵朵悠闲地飘过，这真是一幅恬静的山水画。【考点】扩写、缩写句子，语言表达【解析】【分析1此题考查学生语言运用、表达能力，扩句、改写、描写所给句子，都需要学生对句子的主干成分有清楚的了解，在主干基础上作相应变化，以不失本意为前提；故答案为：（1）你是一直想去伯伯家的。（2）雪越下越大，干枯的树枝被白雪装饰，不再单调；路旁停放的车辆变成了纯净的白顶白窗，如卡通般的梦幻；小区门口高高悬挂的红灯笼，顶部因积雪映衬而愈发红艳；学校的操场、乒乓球台全部被雪覆盖，一幅银装素裹的画面。（3）夕阳如血，炊烟默默地送走夕阳，一位老人牵着一条小狗走在小路上，蓝天上的白云朵朵悠闲地飘过，这真是一幅恬静的山水画。【点评】围绕某一个主题描写一段话，需要同学们平时多多练习，山川、花草、树木、桥梁、高速公路、铁道机车等等，都是我们可以描绘的图景，只要你热爱生活，去发现生活中的美，你的笔下就是衣服美丽的图画！.【答案】（1）向导把那只幼龟引向大海。（2）老师说，他明天带我们复习，让我们把英语活动手册带过来。（3）小女孩将事情告诉了父亲。（4）魔鬼的智慧不能战胜人类。（5）三只小鸟在榕树上唱着欢快的歌儿。【考点】修辞手法，扩写、缩写句子，句式转换【解析】【分析】本题考查学生句式变换的能力。（1）"把字句"的基本格式是"谁把谁怎么样"。其中前者的〃谁〃为主动者，后面的〃谁〃为被动者，而〃怎么样〃为动作。（2）第三人称转述句改写时，要注意：①引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称〃我〃要改为第三人称〃他〃或〃她〃。②当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐说：〃你说得对，我就这样做。〃改：姐姐说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。（3）缩句时，提取主干，去掉修饰成分即可。（4）原句是反问句，变成陈述句时，注意疑问词和否定词，改后意思不变。（5）拟人句的特点就是把动植物等当作人来写，让它们具有人的语言行为等。答案不唯一。【点评】考查学生对常用句式变换方法的掌握。要求学生能判断，会应用。.【答案】①略。②没有别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。③瑰宝化成灰烬。【考点】修辞手法，扩写、缩写句子，句式转换【解析】【分析】解答这道题的关键是：（1）掌握打比方这种修辞手法的运用，打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。（2）会句型转换，反问句改成陈述句。反问句改陈述句方法：一是将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。二是将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。三是将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。四是最好加上一些表示强调的词语。（3）学会缩句。缩句，就是把〃枝稠叶茂〃的长句子，缩短为只留〃主干〃的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。最后剩下的就是这个句子的〃主干〃，主干也就是主语谓语宾语。否定句中的否定词。疑问句子中表达疑问的词语要保留。缩句的对与错，优与劣的标准：一是不改变原来的意思。二是不改变原来的结构。故答案为：（1）略（2）没有别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。(3)瑰宝化成灰烬。【点评】修辞方法、句型转换以及缩句扩句是小学语文中的重点和难点，学生应多加练习。.【答案】你们根据错误的信息得出的错误答案，不应该得分。；耳畔响起了笑声。；那一摞碗在少年的头上不停地跳着舞。；小红军对陈康说，他还要等他的同伴。；我有一个梦想，我希望这个世界没有战争，没有贫困，没有伤痛，也没有分离。【考点】句子排序、仿写，扩写、缩写句子，句式转换【解析】【分析】①反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：〃难道…吗？〃和〃怎能……呢？〃等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。③本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓〃拟人〃，就是把“物〃当作人来写，使"物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。④引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称〃我〃要改为第三人称''他〃或〃她0b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。⑤排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。故答案为：①你们根据错误的信息得出的错误答案，不应该得分。②耳畔响起了笑声。(缩句)③那一摞碗在少年的头上不停地跳着舞。④小红军对陈麋说，他还要等他的同伴。⑤我有一个梦想，我希望这个世界没有战争，没有贫困，没有伤痛，也没有分离。【点评】①掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。③考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。④掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。⑤考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。18•【答案】①父亲急忙走过来帮我仔细的盖好被子。②我提着灯笼玩的很痛快。③那是一盏最美的灯呀！【考点】扩写、缩写句子，句式转换，心中那盏灯【解析】【分析】①考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。③将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加〃多么〃、“太〃、〃真〃等词，句末要加上感叹词〃啊〃、〃呀〃〃啦〃等，将句号改为感叹号。故答案为：①父亲急忙走过来帮我仔细的盖好被子。②我提着灯笼玩的很痛快。③那是一盏最美的灯呀！【点评】①本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。③掌握陈述句改写感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。•【答案】①红团取得胜利。②春天来了，天气越来越来暖和了。③答案：大风卷起的尘土把我的视线遮住了。【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换，舞动的北京【解析】【分析】解答此类题的关键：了解缩句，就是把"枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留"主干"的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。最后剩下的就是这个句子的〃主干〃，主干也就是主语谓语宾语。否定句中的否定词。（2）考查的病句类型有语义矛盾、成分残缺、关联词使用不当、用词不当、语义重复、词语颠倒等。（3）把〃把字句〃改成〃被字句〃。把字句和被字句，首先要了解〃把字句〃和〃被字句〃的组成部分。找出句中的〃主动者〃和〃被动者〃，再“主被换位，把被互换〃即可。把字句和被字句互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。在互换中，要注意句中的词语搭配不能改变。故答案为：（1）红团取得胜利。（2）春天来了，天气越来越来暖和了。（3）大风卷起的尘土把我的视线遮住了。【点评】本题主要考查学生缩句、病句修改和句型转换的掌握程度。这类题是重点也是难点，需要多加练习。.【答案】①我怎能不想念童年住在北京城南的那些景色和人物呢？②铃铛响得清脆。③我在梦中经常会听到响亮的驼铃声，一直在耳边回荡。【考点】扩写、缩写句子，句式转换，冬阳•童年・骆驼队【解析】【分析】解决本题的关键是：一、陈述句改为反问句：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）.2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）.3、在肯定词或否定词前面加上〃怎、怎么、难道、岂〃等反问语气词.4、句尾加上疑问助词〃呢、吗〃等,句末的句号改为问号。二是会缩句：缩句，就是把〃枝稠叶茂〃的长句子，缩短为只留〃主干〃的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。最后剩下的就是这个句子的〃主干〃，主干也就是主语谓语宾语。三、理解扩句：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。故答案为：①我怎能不想念童年住在北京城南的那些景色和人物呢？②铃铛响得清脆。③我在梦中经常会听到响亮的驼铃声，一直在耳边回荡。【点评】本题的三个知识点都是重点，也是很多学生的薄弱环节，需要学生加强这方面的练习。.【答案】①屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都不能一滴不掉。②难道曹小三会看不出来吗？③师傅如山般的形象轰然倒去。【考点】扩写、缩写句子，句式转换，刷子李【解析】【分析】解决此类题需要熟练掌握句型转换和缩句扩句的技巧。反问句改陈述句方法：（1）将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（2）将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。（3）将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。（4）最好加上一些表示强调的词语。陈述句改反问句：1有〃不〃去〃不〃，没〃不〃加〃不〃.2加上疑问词.3、把句号改成问号.4、也就是最重要的一步：把句子整理通顺.1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）.2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）.3、在肯定词或否定词前面加上〃怎、怎么、难道、岂〃等反问语气词.缩句，就是把"枝稠叶茂"的长句子，缩短为只留"主干"的短句子，主干也就是主语谓语宾语。并且不能改变原句的主要意思。故答案为：①屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都不能一滴不掉。②难道曹小三会看不出来吗？③师傅如山般的形象轰然倒去。【点评】本题主要考查学生句型转换和缩句的掌握情况，这类题是重点也是难点，缩句中有些同学找不到句子的主干。.【答案】烤鹅冒着香气。【考点】扩写、缩写句子【解析】【分析1缩句，就是把"枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留"主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。最后剩下的就是这个句子的〃主干〃，主干也就是主语谓语宾语。否定句中的否定词。如〃我绝对不同意你的这种无理要求〃。缩为'‘我不同意要求〃。〃不〃必须保留。疑问句子中表达疑问的词语要保留。缩句的对与错，优与劣的标准：一是不改变原来的意思。二是不改变原来的结构。故答案为：烤鹅冒着香气。【点评】缩句在小学语文中很重要，有很多同学闹不清句子的主干，应该加强这方面的练习。.【答案】①他慢腾腾的站起来。②布鲁斯无奈的望着屋顶。③他不停的唉声叹气。【考点】扩写、缩写句子，第八次【解析】【分析】〃他站起来。〃对动作词语〃站起来〃增加了修饰部分，慢腾腾，使之在表达上产生了效果：这个人是个慢性子。形象生动由扩句使然。其他“布鲁斯无奈的望着屋顶。”感受到的是绝望；"他不停的唉声叹气。〃无奈之举跃然纸上。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上。表达效果上扩句练习是个成功之举措。.【答案】（1）鲁本经过很长时间挣钱给妈妈准备礼物。（2）我描上了花边。（3）这世界上糟糕的诗够多了。（4）到底;还是（5）①删掉"和疾病〃;②把〃所以〃换成"就〃【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换，句式衔接【解析】【分析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体即可。如：鲁本（经过很长时间挣钱给妈妈）准备礼物。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。如：我（用彩色笔在诗作的周围）描上了（一圈）花边。（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：〃难道…吗？〃和''怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。如：难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？改为：这世界上糟糕的诗够多了。（4）考查关联词语。考查关联词的运用。解答时要先根据句子的意思确定是什么关系再选关联词填写。分句前后之间是选择关系关系。故选''到底……还是……〃；（5）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。①表意不明，删掉〃和疾病〃；②用词不当，把"所以〃换成”就〃【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。（4）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（5）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。.【答案】①我忍不住掩着而深深的叹息。②过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。③燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。④早上屋里射进太阳。【考点】扩写、缩写句子【解析】【分析】本题主要考查学生扩写句子和缩写句子的能力。①扩句中可以使用为主干添加上定语扩句。②③句中可以按照仿写的方式扩写句子。④为缩写句子，缩写句子时要找好主谓宾，删掉次要部分。故答案为：（注；第①②③题答案不固定）①我忍不住掩着面深深的叹息。②过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。③燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。④早上屋里射进太阳。【点评】扩写和缩写句子在平时应多加练习，掌握一定的学习方法。.【答案】（1）你为我们付出了这样高的代价，难道不足以表达您对中国人民的友谊吗？（2）我们班的莉莉总是那么骄傲，从来不把别人放在眼里。；王明顺利地考上了清华大学，父母感到特别骄傲。（3）老板钻进衣服。（4）她回答道，她不能呼吸，请帮助她!（5）王阿姨今天买了许多水果：有苹果、梨子、桃子和西瓜。【考点】词义，修改病句，扩写、缩写句子，句式转换【解析】【分析】考查学生句式的转换、运用及修改病句的能力。（1）陈述句改成反问句，首先把句号改成问号；其次添加合适的疑问词〃难道〃；最后，否定改为肯定，肯定改为否定。（2）注意〃骄傲〃这个词语的不同词意，骄傲：①自负而轻视他人。②自豪。③值得自豪的人或事物。不同的句子中所采用的词意不同。（3）缩句时，去掉修饰限制成分，保留句子的主干。易错题，缩句要求缩到最短句，句中的“着、了、过〃不能去。（4）改为第三人称转述句的时候要注意两点：一是人称的变化，二是标点符号的变化。（5）从属不当。豆腐不属于水果类别。.【答案】①黄牛走过来。②春雨轻轻唤醒沉睡的大地。③小木偶戴着一顶黑色的帽子，.二卡一个漂亮的红色背包。〃这是我的背包，〃小狐狸说七«快把背包给我！〃〃不，这是我的背包！〃小木偶大叫起来。【考点】修辞手法，修改病句，扩写、缩写句子【解析】【分析】①考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：黄牛走过来。②本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓"拟人"，就是把"物"当作人来写，使〃物〃具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。如：春雨轻轻唤醒沉睡的大地。③本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因.如：小木偶戴着一顶漫:色的帽子，产一个漂亮的红色背包。〃这是我的背包，〃小狐狸说E夕快把背包给我！〃”不，这是我的背包！〃小木偶大叫起来。【点评】①主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。②考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。③修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。28•【答案】①如果你是那个犯了错的孩子，就把十美元放在信封里封好交给丹尼斯。②拟人；那枝头上的小鸟正欢快地唱着春天的赞歌。③我估计这十美元能找到。④库伯在丹尼斯爸爸的帮助下，主动改正了错误。⑤难道我不该给一个犯错的孩子改正的机会吗？（6）仿写句子：握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难；享受生活容易，活得真正有价值很难;7缩句①他帮盐场烘（hong）干盐巴。②夏娃娃是个调皮的孩子。8,按要求写句子。（1）这是了不起的奇迹。（改为感叹句）（2）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句）（3）环境污染成为当今世界性的三大社会问题。（修改病句）（4）麦籽儿种到土地里，就要发芽。（改为拟人句）（5）地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜。（改为比喻句）9.我会按要求写句子。（1）空气扑来。（清新的）（扩句用上括号里的词。）（2）天气渐渐热起来了。（用加下划线的词写句子）（3）大象有一对大耳朵，像扇子似的，意拉着。（写句子）（4）光明大地太阳给带来（连词成句）（5）弟弟高兴极了，蹦蹦跳跳地进了游乐场。（仿写句子）小马地到了对岸.句子加工厂。（按要求写句子）①狄仁杰是政治家。（扩句）②狄仁杰明察善断，循律准确，一时声名鹊起，成为朝野推崇备至的断案如神的大法官。（缩句）③哪有所犯的并非死罪，就下令判处死刑的呢？如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？……（改为陈述句）.我能按要求写句子。（1）我们扫干净了教室。（改成〃把〃字句）（2）大雨淋湿了小明的衣服。（改成〃被〃字句）（3）是著名的风景区。（修改病句）（4）我和弟弟常常在金色的草地上玩耍。（缩写句子）.按要求做。①大妒鱼消失在湖水中。（扩句）②胆子大起来，敢落在我的肩膀上。（修改病句）③晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句）④博物馆里陈旧着许多珍贵文物，供人参观。（修改病句）【考点】修改病句，句子排序、仿写，扩写、缩写句子，句式转换，装在信封里的小太阳【解析】【分析】①考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此句分句之间是假设关系。故选"如果……就……”故：如果你是那个犯了错的孩子，就把十美元放在信封里封好交给丹尼斯。②拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。故：拟人；那枝头上的小鸟正欢快地唱着春天的赞歌。③常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；④词序颠倒；D用错关联词语；E句子的意思不完整；F前后矛盾；G不合逻辑。此句是前后矛盾，''估计〃和“一定”删掉其一，故：我估计这十美元能找到。④考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。故：库伯在丹尼斯爸爸的帮助下，主动改正了错误。⑤陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上〃难道〃，句尾加上〃吗〃，句末的句号改为问号。故：难道我不该给一个犯错的孩子改正的机会吗？【点评】①本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。②考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。③修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。④本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。⑤掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。29.【答案】（1）这个盲女孩神奇的灵性把睁着眼睛的蝴蝶抓住了。（2）难道这不是一次全新的经历吗？（3）眼睛注视着人们。（4）坚强一一生命是无止息的，它就像岩石下的小草一样，坚强不屈不挠的顽强生长。（5）①他高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。②她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换，语言表达【解析】【分析】（1）本题考查学生句式变换的能力。〃把字句〃的基本格式是“谁把谁怎么样〃。其中前者的〃谁即这个盲女孩神奇的灵性〃为主动者，后面的〃谁即睁着眼睛的蝴蝶〃为被动者，而''怎么样即抓住了〃为动作。（2）在改反问句时，将肯定词〃是"改为否定词〃不是〃，在句首加上〃难道〃，句尾加上〃吗〃，句末的句号改为问号。（3）缩句的方法。只要抓住句子的主干"谁做什么？"或"什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。把修饰〃的、地、得〃得内容去掉。（4）学生日常应该加强语言表达能力练习。（5）①这句话得语病是用词不当。把〃愉快〃改成〃高兴〃。②这句话得语病是用词不当。把〃闪耀”改成〃闪烁〃。故答案为：（1）这个盲女孩神奇的灵性把睁着眼睛的蝴蝶抓住了。（2）难道这不是一次全新的经历吗？（3）眼睛注视着人们。（4）坚强一一生命是无止息的，它就像岩石下的小草一样，坚强不屈不挠的顽强生长。（5）①他高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。②她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。【点评】本题主要考查学生句型转换、缩句、修改病句以及语言表达的能力。13.按要求写句子（1）例：小溪叮叮咚咚地流淌。小溪在欢快地歌唱。天天上的星星一闪一闪的。（2）瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？改成不用问号的句子，但意思不变：（3）在原句上修改病句。今天，我的作业基本上全做完了。的风筝地飞上了天空。（把句子写具体）（5）叶欣匆匆地离开了人间。叶欣留给人们的是永恒的微笑。用上关联词合并成一句话：（6）根据例句仿写。例句①：母爱是一把小伞，为我遮挡风雨。.按要求完成句子。（1）你不是一直想去伯伯家吗？（改陈述句）（2）雪越下越大…（围绕这句话把写一段话）（3）小路炊烟小狗老人蓝天野花。（用这些词语描写一段农村风光）.句子乐园。（1）那只幼龟被向导引向大海。（改成”把〃字句）（2）老师说："我明天带同学们复习，你们明天把英语活动手册带过来。"（改为第三人称转述句）（3）小女孩将碰到爱因斯坦的事情告诉了父亲。（缩句）（4）难道魔鬼的智慧能战胜人类吗？（改为陈述句）（5）三只小鸟在榕树上叫着。（改为拟人句）.按要求改写句子。①中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）②还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）③我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）.按要求写句子。①难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句）②我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。（缩句）③那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。（改为拟人句）④小红军对陈震说：〃我还要等我的同伴呢。〃（改为转述句）⑤她俩飞到那没有寒冷,没有饥饿,没有痛苦的地方去了。（用划线词造句）.按要求写句子。①父亲帮我盖好被子。（扩句）②我提着父亲做的灯笼，和小伙伴们玩的很痛快。（缩句）③那是一盏最美的灯。（感叹句）.句子训练①红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。（缩句）②春天来了，越来越来暖和了。（修改病句）③大风卷起的尘土遮住了我的视线。（改为把字句）.按要求改写句子。①我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改成反问句）②铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。（缩句）③我听见了驼铃声。（扩句）.按要求改句子。①屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）②曹小三看不出来。（改为反问句）③师傅的形象轰然倒去。（扩句）.肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。（缩句）.扩句练习①他站起来。②布鲁斯望着屋顶。③他叹气.变魔术，改句子。（1）鲁本准备礼物。（扩句）（2）我用彩色笔在诗作的周围描上了一圈花边。（缩句）（3）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）（4）填词语。我还和姐姐争论过，是我们老师有知识，村长、区长有知识。（5）修改病句。①大家都讲究卫生，健康和疾病就有了保障。②如果张佳佳成绩优秀，又肯帮助同学，大家所以都选她当班长。.按要求变换句子①我掩着面叹息。（扩句）②过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（扩句）③燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（扩句）④早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。（缩句）.按要求写句子。（1）你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。（改为反问句）（2）用〃骄傲〃的不同词义造句。①（指不谦虚）②（指很自豪）（3）老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。（缩句）（4）她回答道：〃我不能呼吸，请帮助我！〃（改为转述句）（5）王阿姨今天买了许多水果：有苹果、梨子、桃子、西瓜和豆腐。（修改病句）.按要求完成句子练习。①一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。（缩句）②湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（用同样的修辞方法写句子）③用修改符号修改下面几句话中出现的错误。小木偶戴着一顶篮色的帽子，一个漂亮的红色背包。”这是我的背包，〃小狐狸说：〃快把背包给我！""不，这是我的背包！”小木偶大叫起来。.句子加工厂。①你是那个犯了错的孩子。你把十美元放在信封里封好交给丹尼斯。（用关联词合并成一个句子）②那张十美元的钞票静静地躺在丹尼斯的课桌下。（修辞手法、仿写）③我估计这十美元一定能找到。（修改病句）④库伯改正了错误。（扩句）⑤我必须给一个犯错的孩子改正的机会。（改为反问句）.句子乐园（1）睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改为“把〃字句）（2）这是一次全新的经历。（改为反问句）（3）直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们。（缩句）（4）可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。（用加点的词语造句。）（5）修改病句①他愉快而告诉我，他去世后要捐赠所有的器官。②她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。答案解析部分一、语言表达.【答案】①春天，我们在野外植杨树②早自习时，同学们在教师里做语文作业。（答案不唯一）【考点】扩写、缩写句子，北京的春节【解析】【分析】考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰、限制语，使句子更为具体即可。①（春天，）我们（在野外）植（杨）树②（早自习时:）同学们（在教师里）做（语文）作业。【点评】本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。.【答案】（1）狼牙山上响起了口号声。（2）五壮士的英勇壮举怎能不令我们激动呢？（3）班长马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了。（4）听了英雄的报告，我深受感动。【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上〃难道〃，句尾加上〃吗〃，句末的句号改为问号。（3）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称〃我〃要改为第三人称〃他〃或〃她〃；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。（4）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。故答案为：（1）狼牙山上响起了口号声。（2）五壮士的英勇壮举怎能不令我们激动呢？（3）班长马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了。（4）听了英雄的报告，我深受感动。【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（2）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。（3）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。.【答案】①影儿闪过了。②忙人不可能做事那么从从容容。③大家都讲卫生，我们的健康就有了保障。④海洋不但是一座自然资源的宝库。而且还是一座知识的宝库。⑤伤心的时候，日子从眼泪中过去了开心的时候，日子从欢笑声中过去了玩耍的时候,日子从快乐中过去了【考点】修改病句，句子排序、仿写，扩写、缩写句子，句式转换，句式衔接【解析】【分析】①考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。②反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：〃难道…吗？〃和〃怎能……呢？〃等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。③修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题表意不明，删掉''和疾病〃。④考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故选〃不但……而且……〃⑤仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.故答案为：①影儿闪过了。②忙人不可能做事那么从从容容