校本培训总结（共合集）

第21页共21页校本培训总结〔共合集〕是专业的范文写作网站，每日更新大量热点文章。同时，我们有一支专业的写作团队，为客户提供高质量的原创文章定制效劳。假如下面的范文没有适宜的，您可以通过企业QQ：或者写作：联络我们，我们将为您提供最优质的一对一效劳〔篇一〕**学年第二学期我校校本培训工作结合《国家中长期教育改革和开展规划纲要》〔**―2022年〕的精神和《浙江省深化普通高中课程改革方案》的重要文件，结合**市教育局提出的《关于进一步进步温州市中小学教育教学质量的假设干意见》和我校制定的《温州第二高级中学改革和开展规划》〔2022―2022年〕的要求，扎扎实实地做好校本培训工作并力求创新。一、常规工作1、标准管理我校校本培训工作管理标准：①校长为校本培训第一责任人；②校务会专题研究校本培训工作；③有校本培训组织机构并配专人负责；④教研组备课组健全；⑤有相应的校本培训管理制度；⑥有学期校本培训方案和总结；⑦学时登记及时全面。2、任务完成①落实“一师一优，一课一名师”的活动要求。②学校开展学习《浙江省高考“7选3”改革施行细那么》和学校“7选3”走班方案的培训。③开展微课培训和校级微课作品比赛。④本学期高级老师和一级老师听评课不少于20节，教龄不满3年的老师听评课不少于25节。⑤各学科备课组都组织了一次期中考试试卷评价研究。⑥学校组织老师每人每学期读一本书，写一篇读书心得体会。本学期我校老师共144人，共交144篇有关教育教学的心得体会。⑦开展以五次主题教研活动。⑧本学期我校各学科组织集体备课活动7次。二、特色工作1、完善课程体系，提升老师课程开发和开设才能探究学校课程设置与施行，根据新高考方案的要求，结合学校课程方案和各学科的课程方案，进一步推进国家必修课程校本化施行，形成合适学生开展的学校课程体系。着力打造以“绿色能”“文史哲”为主的课程开发和建立，进一步突出学校的办学特色。进一步完善的选课制度，根据学生选课指南，合理开展选修必修课分层分类走班教学，落实分层分类走班教学要求。基于学校的实际情况，应对新高考的新变化，学校在高一段实行“组合为主、限选为辅、蹭课弥补”的“7选3”走班方案。在走班前，对老师、学生、家长进展相关内容培训和宣传，有利于“7选3”走班平稳施行。2、深化课堂变革，进步老师课堂教学和组织才能关注目的，关注学情，以“学为中心”，进一步推进“一组一特色”有效教学课堂变革，探究高效课堂教学形式，丰富学生学习方式，进步课堂教学质量。其中化学组“二阶六步”课堂教学形式是**市首批课堂教学变革实验工程之一，相关课题研究获得浙江省教科规划课题优秀成果一等奖，效果非常显著。该形式的核心是“双向提问”，从学生问到老师问，把学生的自主学习和老师的有效引导相结合，真正做到关注学生的学。本学期开场，我们对“二阶六步”课堂教学形式进展深化研究，整合“一组一特色”好的做法，通过模拟、整合、改造或借鉴等多种形式，以尽可能少的时间、精力和物力投入，向多学科进展推广，促进学校课堂教学“以教为中心”向“以学为中心”转变。3、实行课业优化，提升老师作业编写和设计才能我校课业是根据学情和学科特点，在省编作业本和校编学习导引中二选一，实行“一科一辅”，到达了“同步作业，分层练习”的目的，通过作业校本化开发，到达减负提质的作用。这学期，继续要求各备课组根据最新指导意见对高一的学习导引进展重新修订。高一高二数学、物理、化学和生物学科对校编学习导引和省编学习导引进展有机整合，精心设计作业，进步作业质量，减轻学生课业负担。高三一轮复习的学习导引也进入第二轮修订和施行中，从而到达精讲精练，进一步进步高三的作业质量。4、重视各项评比，促进老师专业化程度的进步这学期，学校主要组织老师参加“一师一优课，一课一名师”活动和校级微课评比活动。借助“晒课”活动，组织好校内“一师一优课，一课一名师”培训和宣传工作，并且把任务落实到位。参加“优课”评比的老师，通过对优课的备课、上课、研课、议课、磨课、拍摄和制作等环节，不但提升了老师的教学才能，而且也进一步提升老师信息技术和课堂教学相交融的才能。通过微课的培训和评比活动，促进教育信息化深化课堂教学改革，探究教育信息化环境下有效教学的新途径，丰富了我校教学资，也推动了我校老师专业开展和教学才能的提升。今后我们还将继续努力，在校本培训方面积极做好组织、协调、沟通、效劳工作，强化责任意识和管理意识，推进我校校本培训工作再上一个新的台阶。〔篇二〕从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找打破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、可以按时参与校本活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，进步自己的理论素养。(一)开展有效课堂教学研究进步课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和修改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析^p，取长补短，发表自己的见解。这使我们受益匪浅。(二)积极听课、研讨，总结优点，发现缺乏，逐步进步;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，获得更大的效益。(三)自我反思及案例反思，是老师进步教学程度的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比拟满意的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。二、参加多种研修形式，全面提升自我素质(一)积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和考虑，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位老师沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己可以更及时的理解外面的世界。(二)自主学习形式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并施行方案，以弥补自身缺乏，进步自身才能的方式。四、培训内容丰富多彩(一)加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习《中小学老师职业道德标准》和《新时期老师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，可以做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好老师。(二)新课程理念研修。本学期继续把学习、理论、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何浸透、三维目的如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目的，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助老师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光芒的事业奉献着无悔的人生〔篇三〕陆川县第四中学《国家中长期教育改革和开展规划纲要》对老师提出了更新更高的要求，老师只有不断充实和进步自身政治思想和业务素质，才能适应教育事业开展的新要求，跟上时代前进步伐。为了培养好适应时代开展的老师群体，打造一支师德高尚，业务精良的老师队伍，学校认真贯彻《中华人民共和国教育部令第7号》、《教育部关于大力加强中小学老师培训工作的意见》〔老师〔**〕1号〕等文件精神，落实区、市有关老师继续教育校本培训工作的通知精神，认真做好校本培训工作，通过系列培训，老师教育教学观念得到更新，知识构造不断完善，综合素质进一步进步。现将一学年校本培训工作总结如下：一、领导重视，目的明确学校领导对老师的校本培训工作非常重视，始终把培养建立一支高素质的老师队伍作为重点和中心工作来抓，提出了建立高素质的老师队伍，走科研兴校之路的办学思路。成立了以校长为组长的校本培训领导小组，吸收学校务实能干的骨干老师为成员。并制定了实在可行的方案，制定了总体目的，不仅要求广阔老师努力开展成为一支师德高尚、素质精良、构造合理、充满活力，可以适应新时期素质教育需要的反思型、科研型的老师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的开展，进步老师的教育教学才能和研究才能，进步全体老师的创新意识和自我开展才能，到达老师整体素质与学校综合办学程度同步进步的目的。二、加强领导，完善组织机构学校成立了校本培训工作领导小组,明确分工，落实责任。组长: 副组长：成员：领导小组的主要职责是：理解学校老师教育教学程度实际现状；明确学校老师队伍建立开展目的；制订校本培训整体方案；落实校本培训详细活动；评估老师参加校本培训的实际效果。1、校长是校本培训第一负责人，宏观调控和检查指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改良措施。2、副组长是校本培训的详细负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。3、科研处是详细负责组织施行校本培训工作的中层机构，负责人是李海中主任。三、科学制订培训方案**年秋季开学前，学校就根据老师队伍的实际情况及队伍建立目的，制定了年度培训方案，将集中培训、培研结合和个人自学三方面有机结合起来，拟定每学期全校集中专题培训至少8次，科组内每周一次业务学习，每周进展一次教职工政治思想教育。教研工作与校本培训有机交融，培训方案将公开课、专题研讨会、理论学习等全部纳入其中。此外，学校加强了对青年老师教学才能和教育行为的培养，开展了教学理论和技能培训，每学期举行一次青年老师课堂教堂技能大赛，每周至少组织两节公开课，帮助老师不断进步教学技能，优化课堂教学构造，进步课堂教学效益。同时，注意引导老师对教育教学问题进展分析^p、反思、总结，详细要求为：〔1〕每学年每位青年老师有一份自培方案和一份总结。〔2〕每学期听课不少于15节。〔3〕每学期必读至少2本书〔其中一本为年度继续教育自学教材〕，并做好读书摘记。〔4〕每学期撰写校本培训读书心得1篇。〔5〕每学期写一篇教育教学论文或教育教学反思、教学叙事。四、丰富培训内容〔一〕加强师德师风培训以“三个面向”教育思想为指导，开展以《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》为重点和《中小学心理行为问题干预》的培训，结合《教育法》、新修订的《中小学老师职业道德标准》等对老师进展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观。通过各种形式的师德培训、培养造就一支品德高尚的老师队伍。本年度先后深化开展了“争先创优活动”、“解放思想赶超跨越大讨论活动”，开展了“学先进、树典型、修师德、铸师魂”主题教育活动。在师生中开展了“中华经典诵读”活动，学习陆川县创先争优先进典型陈志强同志先进事迹等活动，通过系列培训和主题活动的开展，认真抓好全体教职工的思想教育工作，为学校的和谐开展创造条件。一年来全校11位优秀老师被记入“陆川四中老师风采”名录并在全校展示，有13位同志获得县级先进，9位老师获得市级优秀老师〔优秀班主任〕。〔二〕加强班主任培训班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、安康和生活的老师。班主任队伍的业务才能和管理程度直接影响到学校德育工作的开展.为进步班主任的整体素质,通过组织外出学习、培训，校内组织观看魏书生的《如何当好班主任》、李镇西的《爱心与教育》等名家录像，和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，其次是注重对班主任工作研究，每学期举行一次班主任工作研讨会，让优秀班主任介绍经历，让大家分享教学管理中的体验和总结，共同进步管理程度，第三是学校每年开展优秀班主任评选，充分发挥典范的示范带头作用。〔三〕研训结合，促进进步为充分调动老师学习的积极性，进步培训效率，使老师真正把学得的新理念转化为教学教育行动。学校采取了“研训结合，以研促培”的策略来营造浓重的学习气氛。详细做法是：〔1〕开展教学“三个一”〔每人一课、每周一课、每月一课〕教研活动，“每月一课”是校级展示课，“每周一课”是学科组一级的展示课，“一人一课”那么由各年级备课组长详细负责。我们认真落实听、说、评“三课”制度。每周至少举行两节公开课，老师们能根据教务处的安排，遵循新课程理念，认真地上好每一节教学活动理论课。在反思课堂教学中，老师们可以本着互相学习、互相进步的指导思想，比拟恰当地评好每一节课。〔2〕积极参加校外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干老师脱颖而出。学校积极组织骨干老师参加区、市、县组织名师课堂观摩和课堂教学竞赛，外出参加竞赛活动的老师，都能认真准备，深化考虑。回来上好一节移植课。〔3〕以课题研究为载体，进步老师研究才能。教育科研才能是校本培训的一个重要内容，学校注重老师教学科研意识和才能的培养，根据本校、老师本人实际，针对教育教学中的实际问题，特别是根底教育新课程施行中的问题，围绕学校教育教学科研课题，有效地开展课题实验，引导老师从教学理论中不断总结经历和教训。本学年度，向省、市申报课题18个，是县内科研课题申报较多的学校。通过教育科研知识的培训和课题的研究，逐步进步老师教育科研工作的程度和才能。五、强化校本培训管理〔一〕加强迫度建立，确保培训经费。1．学校逐步建立健全了校本培训施行、考核、奖惩等管理规章制度。2．老师参加校本培训情况与评优、年度考核挂钩，学校定期表彰和奖励。3．经费保障。学校按照上级文件精神，按照学校年度公用经费预算总额的5%安排,用于老师按照学校年度培训方案参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支。**年1―12月，学校实际老师培训经费支出为80236元，**年1―4月为9767元。〔二〕严格过程管理1.学校为每位老师建立了校本培训档案，做到一个一档，资料齐备，内容标准，方便查阅。2.每次校本培训活动有明确的活动内容和方式，并有记录。3.严格执行继续教育校本培训学分验证登记制度，学时审登标准准确。4.学校校本培训工作领导小组定期对校本培训工作情况施行情况进展检查与评价。六、成效显著通过校本培训的施行，师德师风建立和老师礼仪得到加强，老师教学才能得到进步，教学行为得到调整，老师的专业化程度得到提升。学校教风正、学风浓，师生讲文明、讲礼貌，教育教学成绩不断进步。七、工作中的缺乏和今后工作的考虑通过开展有方案、有组织、有步骤的一系列校本培训，使培训工作实在为教学教育提供了理论根底，同时进步了老师的教育教学才能，提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多缺乏之处，比方：培训过程原始资料的搜集、整理有待加强。我们还缺乏搜集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不标准；其次校本培训的方式还比拟单一。目前，开展校本培训的方式主要是讲授形式，在一定程度上影响了老师参与培训的积极性。今后我们将按照自治区、玉林市等上级教育主管部门的要求，采取积极有力的措施，探究校本培训的新思路、新形式、新内容，为建立一支师德高尚、业务精良的老师队伍而不懈努力，把校本培训工作做得更好。〔篇四〕园本培训是把理念与理论和老师研究活动严密结合起来，促进老师专业化的成长和幼儿园开展的有效途径。几年来我园扎实开展园本培训工作，以《纲要》和《指南》精神为指导，开展多款式的园本培训，提升了老师的专业才能，进一步推进了幼儿园的保教质量，老师们也一致认为园本培训对她们很有帮助，其中技能技巧、教育科研帮助最大。理论证明，园本培训使不同层面的老师走上了专业化成长的快车道。我们的培训是有成效的。现将我园本学期的园本培训工作总结如下：一、以人为本，高度重视园本培训工作假如说，老师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿老师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作开展的关键所在。以人为本的内涵非常丰富，它同样包括老师在内，老师有什么样的体验，它就会把这些体验传递给幼儿，要想让幼儿进步和成长，首先必须以老师的进步和成长为前提，只有这样，才能创造性地促进幼儿的进步和成长。1．成立园本培训领导小组，制定培训总体方案方案。根据开展中心颁发的园本培训规划，我园成立了有园长及副园长、年级组长组成的领导小组，园长任组长，确定洪道克老师分管园本培训，是主要负责人，领导小组成员明确职责，任务落实到位。领导小组每学期有园本培训的专题会议，并有记录。我们立足本园开展，根据实际情况对老师施行了多元化的园本培训，并把园本培训列为年度方案及幼儿园工作的重要组成局部。我园自己制定了园本培训方案，内容及目的要求，并根据老师的需求，将园本培训活动定位在进展有关老师技能技巧的掌握与教学，进步课堂的驾驭才能、及撰写案例、反思、论文的方法和技巧等。目的是让老师成长于学习之中，开展于工作之中。2．保证园本培训经费，创设育人环境。一是逐步增加教育投入。网站上开拓园本培训专栏，及时上传各项培训工程，方便老师阅读和学习，进一步促进老师学习的积极性。如每班订有幼儿教育、早期教育、家庭教育等。二是保证老师培训经费。每位老师都有外出培训的时机，通过省老师培训管理平台选课，每年都要到达一定的培训学分。培训费用及时给予报销。二、建立健全各项制度，确保培训落实到位为确保园本培训落到实处，幼儿园制定了一系列园本培训制度：如培训管理制度、保障措施等。同时，还制定了园本培训工作方案，列出培训的内容和安排，老师再根据幼儿园的方案制定出合适自己的小方案等。这样既指导了老师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，催促老师自觉的完成学习任务。三、分层培训，促进老师专业素质进步.为打造一支道德高尚、理念先进、责任性强，具有团队合作才能、社会交往才能、持续开展潜力的老师队伍，根据园内老师队伍的年龄层次和教学才能，构建了三层老师开展梯队：成长开展期〔年轻老师〕、经历成熟期〔中年老师〕、风格形成期〔骨干老师〕。幼儿园制定了详尽的《各梯队老师成长方案》，使老师明确各层次培养目的、任务措施、考核要求等，并根据自身实际与需要确立个人开展定位，制定个人自培方案，力求人人有定位、个个有开展。四、搭建平台，助推开展1.理论平台教学理论是培训老师、进步老师才能的主阵地。因此，我园采用人人参与的教研公开课活动、区角评比、新老师汇报活动等形式，通过议论、研究学习，有效解决老师教学中的实际问题，大大进步了老师课堂理论才能。2.互助平台发挥课程引领作用同伴互助是老师专业成长的有效途径之一。我园开展集体备课活动，分大中小托四个不同的年龄段，分组进展老师集体备课。以教研组长带头，围绕每周教育主题开展研讨活动；在一次次理论中促使老师个体成长，在分享交流的互动中助推团队开展。3.展示平台我园积极创设各种时机帮助老师展示自己的风采，获得自信。如自弹自唱、讲故事、幼儿科学教玩具制作比赛以及优质课评比等活动，让每一位老师有展示的平台和时机，培养了老师的自信，在互相学习中共同进步。五、培训成效园本培训不仅推动了我园的教育教学工作，也对整个管理工作起着举足轻重的作用，不仅要在制度上、资金上、专业上给予老师支持，更要以情感支持为载体，适当的时候，激发老师自觉参与的愿望，以唤起老师对职业的热爱和对专业成长追求。通过园本培训，老师的思路明晰了，目的也更为明确，科研才能也进步了，提升了老师队伍的素养。大家在教学中共同讨论，真正实现了资共享，和谐共进。理论证明：多元化的园本培训是幼儿园的立园之本、兴园之策、开展之，唯有幼儿园老师专业化素质进步了，才能把握幼教形势的脉搏，深化幼教改革，促进幼儿的全面开展。总之，园本培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们还要继续努力探究，大胆改革创新，使幼儿园的园本培训工作更完善，更科学，更有实效。〔篇五〕本学期我校组织全体老师在全面理解老师专业化开展和教育创新重要意义的根底上，通过学习和理论，进一步同一思