小学四年级上册走月亮书面作业设计

小学四年级上册《走月亮》书面作业设计单元名称一单元课题《走月亮》节次2学情分析四年级学生,现已基本养成了对词语的理解能力并也掌握了一些认识字词的技巧，如查字典,联系生活实际,查阅资料。已形成了初步的语言理解能力。但是他们的想象思维比较活跃。小学中段孩子已具有了一定的自学能力，可以对课文进行预习，以便学生发挥潜能成为课堂的主人。教材分析《走月亮》是部编版语文四年级上册第一单元的一个精读课文。这是一篇富有诗意的优美散文,画面生动优美,寄情于景,意韵悠长。文章主要描写了〃我〃在〃走月亮〃的旅途中的所见所想,通过文中大量对月光下的天然景物的描绘,勾画出了宁静、恬淡的生活环境;通过大量排比等语句的运用，使文中语句充满了节奏与韵律。品味文中最美丽的语言、进行思考,是本课的关键内容。边阅读边感受画面，体会大自然之美是这一单元阅读核心目标。设计理念〃双减〃措施重磅出击，《关于作业管理的通知》中明确提出，〃布置学科课堂教学提质增效基础上〃进行的。所以,教学实际,并且与课堂教学相辅相成,本课我设计以下作业，能够帮助学生夯实语文基础知识,并鼓励学生围绕教学内容进行相关的练习，培养学生，长期学习语文的兴趣。作业类型作业内容设计意图一、认真拼读，写工整。toomiqianzheshouhechuang()()()tiankongxisutiaoyueputao()()()()通过书写练习，巩固生词掌握，夯实字词基础。

课前导航课前导航课前导航课中精练shuidaoxiulumanyizhaodai（）（）（）（）课前导航课中精练二、下面的表述正确吗?.文章主要讲述了月球的形态变化。（）.文章以〃走月亮〃为故事线索，这是一首通过判断,理清文章脉饱含着诗情画意的短篇小说。（）络，初步把握课文内.文章采用反复的修辞手法，四次提出了〃容。我〃和阿妈走月亮,充分表达了〃我〃和阿妈走过月亮的无比快乐与欢悦之情。（）三、照样子写词汇L例:村道（坑坑洼洼）星星（）小溪（）.例：（柔和）的月光（）的花瓣（）的果子（）的溪水。四、利用关键词背诵。细细的溪水,流着,流着o灰白色的o啊,卵石间,每个的小水塘!啊，阿妈，在白天啊，而我,,运载啊，阿妈，咱们到小溪边去吧，去看看,看看,看看五、小练笔搭配合适词语，积累优美短语。学生通过关键词背诵,积累优美的语言，体会语言的韵味，为小练笔打下基础）同时教师也给学生背诵搭好支架,让优生掌握得更快,减轻后进生背诵难度。指向单元语文要素，使想象与语文积累相结合，从而提高语言表达的质量。你曾在月光下干过哪些事情呢？有过哪些刻骨铭心的回忆呢？可以模仿第六自然段，写一写在自己记忆中的某些月光下故事。提示:最好写一些积累的很有新意的句子。搭配合适词语，积累优美短语。学生通过关键词背诵,积累优美的语言，体会语言的韵味，为小练笔打下基础）同时教师也给学生背诵搭好支架,让优生掌握得更快,减轻后进生背诵难度。指向单元语文要素，使想象与语文积累相结合，从而提高语言表达的质量。fyllPaperFreefQcd*芯w6xngppF-«a«»mueC9RBUM■"1A"3次格3tWK:12331SaT»:=66lgu・B:103ss..ssr--ss-.sfiWM3»-s5-5-^S9»rEmux“ar#/af9ss^s^ss(gss-s-s!^3--i8®.i二•s^ffirw*SMS•$2®u海*I♦曲才n•)•曲湛FM昼.8—1.00•落曲«•?«w-as^^saci^l-a3»w-L03次*waswBM•pn%w«H&S5077%o.aHawwwVM0.77%Haw®BmpiII蒲44?om・*豺《$潟看步3》？^号》XA：《5!©R:h-Ax=FFx>》里20工才，£冏《《BM±^MB》B4IE》S《・尊《hpktmwmx)》s..ixsHSSO£..853^swi^s§5»Is/比」2O17A・Mm3(aw”&#力怂XI》稠「一226R■鼻0击gfs(s^9.D^s-8-E歪*AfiM4b)T/«二♦0UJIWJD通•22.1京4同工通，~LX/♦.9s^s«•OSONss^s《♦口»》等Nlg・ctll・・a・・sssis»»»l&81B5^».sm«aHRfiaB思・a藩s&・2£7—■H，41W。*，hnpy'wwwxlxHriovchxJrar