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《广而告之》教学设计一、教学目标：知识与技能：了解招贴的作用、特点、构成要素并制作海报。过程与方法：小组讨论与独立创意相结合，让设计变得简明有趣。使学生能更好地关注生活、融入生活，提高生活乐趣。二、教学重难点：重点：小组讨论并合作完成2幅海报作品。难点：启发学生发散性思维，真正表达自己的个性和创意。刀、固体胶等。四、教学过程：（一）导入。习招贴广告的特点和规律。（二）讲授新知。的广告。3000年前埃及的一张寻人启事广告，内咱们ft400招贴广告又叫做海报或宣传画，是一种户外广告，一般在街道、影剧院、展厅、商场、机场、车站等公共场所。海报出现在不同的场所会有不同的宣传目的，根据宣传目的不同，我们可以进行不同的分类，有商业招贴、公益招贴、活动类招贴、艺术招贴。海报构成要素：文字，图片，色彩是排版。剪贴是比较简单直接的方式，展示教师示范作品的小视频（三）课堂练习2要求：美观、画面具有整体性。（四）作品展示请同学们进行作品介绍（五）总结拓展同学们做的作品很生动，老师都能感受到艺术节的快乐氛围了，70《广而告之》学情分析下课！《广而告之》学情分析七年级的初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、七年级的初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、力、设计能力、动作制作能力都随年龄的增长而不断提高。《广而告之》效果分析本节课主要是学习海报相关知识并制作一张海报。通过本节课，我进行如下分析：关于海报相关知识的学习：海报的历史、出现的场所、海报的类型及三要素，都比较直观全面的讲述，学生基本了解和掌握。法，给学生更广阔的创作空间。《广而告之》教材分析《广而告之》人教版七年级下册第四单元《校园艺术节》第一课内容：任何文化活动的开展，首先要以引起人们的关注为出发点。本力。《广而告之》测评练习一、知识梳理什么是招贴广告？招贴广告一般出现在哪些场所？招贴广告有哪些构成要素？二、根据校园艺术节的主题，构思海报，可以运用哪些元素作为海报的设计要素？三、小组合作制作海报。《广而告之》课后反思《广而告之》课后反思作为踏入教学岗位不足四年的教师，我在准备这堂课的时候，采用的比较常规的教学模式：激情导入激发兴趣、展开讲授知识架构、教师示范打破疑雾、学生创作体验实践、作品展评拓展总结。各个环节注意到尽量把课堂还给学生，让学生去发现问题解决问题，但往往存在传统的讲授过多的情况，我今后一定多改进，努力做学生的导师，引导他们探索学习。《广而告之》课标分析本课属于“设计・应用“学习领域。设计・应用”领域是指运用传统工艺。通过本节课的学习学习，要达到以下目标：第一，了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。动，提高动手能力。品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的题望。的工作态度。设置＂设计・应用＂学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。因此，在这一学习领域的教学中，应遵循学生认知发展规伸，从学生实际出

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