高一英语上教学计划多篇

高一英语上讲课计划多篇学生是学习的主体，老师不可以够取代学生念书，取代学生感知，可是老师能够讲课生怎样念书，怎样感知啊，老师能够在讲课过程中培育学生的学习兴趣就行，可是怎样进行讲课过程培育计划呢？下边小编为大家采集相对于高一英语上讲课计划，希望你喜爱。高一英语上讲课计划1一、指导思想以学校及教育处工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，踊跃主动地张开讲课教研工作，落实英语讲课常例，不停改革讲堂讲课，研究科学有效的讲课形式。坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提升能力”的原则,长久不懈地抓勤学生学习英语的兴趣和习惯养成。二,讲课目的1、学生应有较明确的英语学习动机和踊跃主动的学习态度。2、学生能听懂教师对有关熟习话题的陈说并能参加讨论。能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，战胜生词阻拦，理解粗心。能依据阅读目的运用合适的阅读策略。3、学生能与别人合作，解决问题并报告结果，共同达成学习任务。能在学习中相互帮助，战胜困难。4、学生能合理计划和安排学习任务，踊跃研究合适自己的学习方法。在学习和平时社交中能注意到中外文化的差别。三、教材分析本学期使用的人教版英语教材必修一，合计五个单元，每一个单元都环绕一个主要话题张开听闻读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建讲和兴趣阅读。语言知识和技术的表现与训练，以及语法和句型等重点序次渐进，循环频频，符合学生的认知规律，有益于学生建立知识系统。新教材打破了传统的系统，用新的理念、新的方式、新的系统表现出来。四、学情分析我所任课的高一(4)班为职高班，女生65人，男生11人，共计76人。学生整体英语水平较差，中考英语均匀不足70分,并且分数层次多。学生生源构成复杂，大部分来自乡村，城区学生少，广泛英语底子差，基础薄。针对实质状况，我打算在高一同始阶段的英语讲课中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓勤学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。五、详细举措1、做好初高中英语知识点的连接工作为了高中阶段的英语讲课能够比较顺利的张开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型

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5个单元的新课讲课中。2、搞好英语学习方法的指导和学习习惯的培育学习习惯是学生学业成败的重点。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，经过严格长久的训练，养成优异的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提升学习效率，培育自学英语的能力.3、增强阅读训练阅读理解能力的培育是高中英语讲课的重点，也是高考的重头戏。在单元讲课中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读资料为双语报的文章.4、增强单词的讲课和检查单词向来是学生学习的难点、单薄点，直接影响学生综合能力的提升，在讲课中要重视词汇讲课，狠抓单词的记忆与坚固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、张开英语课外活动，创办语言学习环境踊跃张开课外英语比赛活动：如张开英语口语(演讲)比赛、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等;张开课本剧表演等。以活动促教学。利用现代化网络媒体创办语言环境。如部署学生周末在家收看英语电视节目，观看经典英文电影等。6、优化学生的英语学习方法指导学生经过察看、体验、研究等主动学习的方法，使他们能充散发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提升自主学习的能力。六、教改课题怎样激发职高学生学习英语的兴趣。高一英语上讲课计划2一、指导思想以学校,级组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课构成员将踊跃主动地张开讲课教研工作，落实英语讲课常例，创办优异的教研氛围，不停改革讲堂讲课，研究科学有效的讲课形式。针对我校高一重生广泛英语底子差，基础薄的实质，坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提升能力”的原则,长久不懈地抓勤学生学习英语的兴趣和习惯养成。二,讲课总目标达成常例讲课任务的同时重视激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生建立自信心，养成优异的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和踊跃主动的学习态度。能听懂教师对有关熟习话题的陈说并能参加讨论。能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，战胜生词阻拦，理解粗心。能依据阅读目的运用合适的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同达成学习任务。能在学习中相互帮助，战胜困难。能合理计划和安排学习任务，踊跃研究合适自己的学习方法。在学习和平时社交中能注意到中外文化的差别。三、学情简要分析新课标第一网今年我校高一级共8个讲课班，学生整体英语水平较差，并且分数层次多，学生生源构成复杂，大部分来自乡村，城区学生少，广泛英语底子差，基础薄。四、教材简要分析本学期达成英语模块必修(1)五个单元和必修(2)两个单元。详细安排：对于7个单元，每一单元用8课时，课本的学习能够这样进行：1.warmingup和vocabulary一个课时;2.reading和languagepoints3.grammar二课时;

三课时4.练习讲评一课时5.单元检测一课时五.详细举措和工作重点1、做好初高中英语知识点的连接工作为了高中阶段的英语讲课能够比较顺利的张开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型,语法分插于10个单元的新课讲课中。2.英语学习方法的指导和学习习惯的培育学习习惯是学生学业成败的重点。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，经过严格长久的训练，养成优异的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提升学习效率，培育自学英语的能力.各科通用的学习习惯课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，获得高效率的学习成就的基础。向来保持高度集中的注意力听课,勤记笔录的习惯课后实时复习的习惯.实时复习能加深和坚固对新学知识的理解和记忆，优异的达成作业习惯准时达成作业，书写规范、不潦草。2实时更正作业中的错误，找犯错误原由,并建立“错题集”的习惯。英语科特点的学习习惯养成勇敢说英语的习惯。养成读和背的习惯养成频频练习的习惯.语言不是教会的，而是在使用中学会的3、阅读训练阅读理解能力的培育是高中英语讲课的重点，也是高考的重头戏。在单元讲课中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。4、早晚读的单词记忆与坚固单词的记忆与坚固向来是学生的难点、单薄点，直接影响学生综合能力的提升，在讲课中要重视词汇讲课，狠抓单词的记忆与坚固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、集体备课集体备课是提升讲课质量和整体讲课水平的有力保证，有益于经验丰富的教师与年青教师互为增补、共同提升。每一对老师负责实时准备好一个单元六个新课的讲课设计和一份单元检测卷.教案准备好今后集体打印每人一份,留必然地点给每个老师依据班级实质状况因材施教.每个讲课设计要依据40分钟内老师讲得少,学生练得多,活动设计多的原则.6、备课构成员之间相互听备课构成员之间相互听课,不用然是整个备课组一致进行,而是自行看着课程表安排,有空堂就能够商议相互听课,建议坐办公桌对面一对相互听课.并且在相互听课今后相互评课.比较发下去的讲堂讲课评估标准,帮助对方检查能否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课能否学有所得,学生能否动起来了.7、张开英语课外活动，创办语言学习环境1)张开课外英语比赛活动：如张开英语口语(演讲)比赛、书法比赛、写作比赛(借助各种英语传媒张开)、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等;张开课本剧表演等。以活动促讲课。2)利用现代化网络媒体创办语言环境。如部署学生周末在家收看英语电视节目，观看经典英文电影等。高一英语上讲课计划3一、本学期的指导思想：以学校工作计划为指导思想，以培育学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一重生广泛英语底子差，基础薄的实质，坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提升能力”的指导思想。在本学期的英语讲课中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的感情，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提升人文修养，增强实践能力，培育创新精神;2、突出学生主体，尊敬个体差别，让学生在老师的指导下建立知识，提升技术，磨炼意志，活跃思想，显现个性，发展心智和拓展视线;3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不可是是Learner。让英语成为学生学习生活中最适用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，领悟到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和惧怕。二、学生状况分析：我任教的是高一(5)和(8)，因为都是高一重生，所以学生之间和老师之间都特别陌生。所以我要创办轻松欢欣的讲课氛围，让学生赶快融入新班集体中。作为老师我要在开始两个礼拜掌握学生的名字、喜好和英语习惯等。这样，我不只获得学生的相信并且会在认识学生学习英语特点的基础上很好地张开讲课。三、讲课目的：1、使学生明确学习英语的目的性;2、做好初高中的讲课连接工作，让学生认识和适应高中的英语学习;3、在培育学生的语言知识、语言技术、感神情度、学习策略和文化意识等修养的基础上发展学生综合运用语言的能力;4、优化学生的英语学习方法，使他们能经过察看、体验、研究等主动学习的方法，充散发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提升自主学习的能力。四、课时安排：高一要学第一、二模块，共12个单元。每个单元我会安排6-7个课时。每三周达成两个单元的讲课和一次测试及安排一次英语兴趣课，给学生增补一些与课文有关的知识性、兴趣性较强的阅读文章。增添学生学习外语的兴趣。五、讲课详细举措1、摸清学生基本状况，渐渐激励学生对英语产生学习兴趣。2、重视讲堂讲课质量，渐渐提升学生英语社交能力。3、存心识培育学生听力、表述、朗诵、书写和作业的基本能力。4、高一英语讲课在高中英语学习时期是很重点的。所以，我要深入地研究教材，高考纲领，并依据学科特点及学生特点研究确实可行的讲堂讲课模式。努力研究合适学生特点、学生乐于接受的讲课方法及模式。寓教于乐，使学生养成优异的外语学习习惯，为学生高中三年的学习打下坚固的基础。高一英语上讲课计划4高一下期是学生渐渐认识和适应高中外语学习的重点时期，我们计划在上期的基础上，连续拓宽学生的知识面，全面培育听、说、读、写四会能力，特别是理解、分析和阅读的能力，让学生赶快适应高中学习。一、教育讲课指导思想建立新见解，研究新纲领，研究新教法。二、讲课工作1、必修课。本期讲课课时仍旧紧，教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，增强课外阅读的增补和指导，详细方法以下：a)狠抓单元讲课，突出单元讲课重点。掌握好各个环节如：warmingup—speaking;reading;explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening。让学生不只学习知识，并且获得能力的培育。b)增强教改意识。要整体提升学生的思想认识和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思想方法的学习，要指引并激励学生的创新意识。相对淡化知识系统，重申运用语言的能力和语感能力的培育，重视累积，感悟和熏陶。新教材中的“口语社交”要让学生充分活动，还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提升学生学习英语的兴趣。2、课内课外阅读。a)教师指导阅读，教师除了课文中阅读资料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘问虑。其他还要注意“教本”和“课外阅读”的有关延长，即“课外阅读”和“教本”详细课文的有关系结。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。b)学生单元小结1。累积词语，对课文波及的重要词语，要抄录、查词典解说重点记忆。2。阅读报刊文章写讨论;3。每单元写一百字左右与课文内容有关的作文。c)讲堂沟通，讲堂内除了inpidualactivity，pairwork，groupwork，discussion，debate这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些资料都以书面形式和口头形式表现，最后由教师采集作资料保留。d)英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在讲堂显现对一篇文章或一个专题的理解，思疑，评析，赏识。这是学生自主学习和“研究性阅读”的试一试。3、写作a)依据教材的编写体例，把教本上的“写作“内容与学生练笔联合。b)本期拟作作文每单元1次。c)作文批阅要讲实效，要调换学生参加，可先由学生自评或互评，再由老师讨论，对其得失进行分析总结，并提议学生写后记或重作，以期不停提升写作能力。d)对优异的作文可进行沟通。4、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，合适的时候使用多媒体教室，使英语讲堂更为形象，生动开朗。四、本学期学生状况分析：7、8、9班均为一般班。经过近一周来的摸底，已基本知道了学生的大概状况：1.基础知识欠帐太多，主要指初中基础词汇、短语及语法，但也有大部分成绩较好的学生对上学期的知识仍旧很陌生。2.因为基础知识短缺好多，他