期末德育工作会议讲话稿范文

精品文档期末德育工作会议讲话稿范文期末德育工作会议讲话稿范文学期末德育工作会议讲话稿4分钟本期来，有学校党政的坚强领导和各科室的通力合作，更得到各班主任老师的充分理解和配合，德育工作开展顺利，获得了一些成绩，也有缺乏之处。为了给以后的工作提供借鉴，特作以下小结：1.主要工作：1)平安工作。A通过屡次集会、发放宣传单到班级，到家长等形式进展学生进展上下楼道，翻开水，课间活动的平安教育B天气渐热，经常以通知的形式提醒班主任严防学生下塘下河洗澡，周末放学提醒大家强调学生放学路上的平安问题。C强调在班主任工作笔记中，对所做的平安相关的工作，要有详细记录。对笔记中记得不详细的老师进展提醒。D不定时对早餐、午饭，晚餐后教室里学生活动的情况进展巡查。E每个班的同学撰写平安小论文2)德育活动A.发起“爱心在行动中成长”和向干旱灾区的募捐活动活动，期望以此营造良好的“学会感恩，回报别人，关心别人”的德育气氛。B.在周一学生集会上，通过一些杀人案件形成原因的分析^p，对学生进展挫折教育、法制教育和心理安康教育C.对怎样办好黑板报，德育处搜集资料，印发到各班，让学生从中可以学到别人的先进的设计理念和方法。黑板报的程度较以往有一定程度的'进步。D.主办五一入团宣誓及第二届艺术节。E.与工会结合举办“爱岗敬业演讲比赛”,展老师风采，树九中形象。F.组织学生参加《我是90后》和《我讲我的故事》(学生篇)演讲。G开展中华魂读书活动。(开学返回后写征文)3学生行为标准1)针对有农民反映我校极个别同学损坏庄稼的现象，及时在学生集会上进展教育。2)对学生仪表进展常规检查，发现问题，及时通知班主任进展纠正。制止穿拖鞋等现象。3)结合安稳办，清理学生中携带管制刀具的行为。4)标准学生吃零食的行为。5)对好人好事和违纪行为进展详细记录并及时公布，对违纪行为又没有以实际行动改正的学生，取消评优资格，以期让学生有这样的认识：要成为九中优秀的一份子，不仅学习要好，而且还得思想好，行为好。2.成绩与缺乏：1)成绩：A.本期没有出现平安事件，打架现象也明显减少。B.学生行为标准得到较好落实，违纪现象逐渐减少，好人好事层出不穷。C.学生法制意识逐渐增强，爱心，善心，上进心得到彰显。2)缺乏：A.学生行为标准有待进一步加强个别班级的学生上课迟到，午休，晚自习，集会活动纪律性不强。B.少数学生语言不够文明。C极个别同学，无视平安，胆大冒险，容易出现平安事故。上网成瘾，出了校园就不守标准，影响学校社会声誉。总之，本期来，德育处本着对效劳第一，管理第二的宗旨，力争为班主任开展德育工作提供力所能及的帮助和支持，同时，本着客观公正反映班主任的实际付出和工作效果的原那么，考核尽量做到公平，公开，公正。德育工作所获得的进步，首先要感谢全体班主任和在座各位的辛苦努力与充分配合，更要感谢张校长的大力支持和祝校长的充分信任、悉心指点和率先垂范。德育处还有很多疏漏和缺乏，我们愿意全力以赴，不断改良。希望来期继续得到各位的大力支持、信任和配合。祝各位假期愉快!学期末德育工作会议讲话稿4分钟尊敬的各位领导们、老师们：大家好，每当工作中遇到烦心的事，我总会翻开一个笔记本，本子的中间静静地躺着一张纸条，上面的字迹娟秀而端正，内容是这样的：杨老师，今后无论在哪里，我将永远把你珍藏在心里!这张小小的纸条，时常让我反思，雨中送一个学生回家，一件再也平常不过的事，竟让一个孩子的内心产生了如此强烈的情感，让我久久沉思。也是这张纸条，也让我知道了一个班主任，肩负着怎样的一种责任。我们学校地处偏远、新市民子女占了学生的一半，学生比拟难管。初三5班，是我去年接手的班级。一开场，我就遇到了这样几个问题：学生爱插嘴，喜欢调侃老师;对老师们有戒心，见到老师绕着走;作业拖拉不交，等等。理解学生情况后，我马上召开班干部会议，之后和全班同学约法三章：插嘴必须有道理;作业不交得有正当的理由;每人每周必须和老师进展一次交流。我也保证做到不拖课;不占用他们的课外活动时间;不向父母告状。并约定了相关的处分方法。开场时相安无事。不料第三周的一节数学课出现了状况：由于我上课一时兴起，又正遇停电，未听到下课铃，看时间时，才发现已经拖了整整3分钟!我不好意思地表态承受处分，事情是以我罚抄1000遍“我不再拖课”收场的，虽然工程浩大，但我也乐得承受，心里却琢磨着自己的小算盘：小样，看我不抓住你们的小辫子!在一些孩子几次以为能幸运逃脱却被逮个正着后，竟然也照着约定做了，看来他们还是非常尊重当初的约定的。接着，我精心挑选些合适他们做的作业，就这样过了几个月，渐渐地不交作业的现象没有了。插嘴问题在每日的个别谈话时间，在“尊重是互相的”事例和道理的感召下，几个孩子渐渐地由激进变得温顺，由被指出缺点时的无所谓变得渐生羞赧，并自然而然地变得礼貌了。记得去年10月的一个早上，天刚亮，就接到班里田某妈妈的，她迫不及待的讲了许多关于儿子恋爱的蛛丝马迹：比方手机里肉麻的短信对话，常有个女生打叫儿子起床，儿子早上5点就出了门等等。看来，这个孩子内心蠢蠢欲动，谈起了不该叫做恋爱的“恋爱”。暴风骤雨式的“严打”，对个性张扬的这一代来说，显然失去了它的威力，而且常常会起到物极必反的作用。我想起武侠小说中的“化骨绵掌”：内蓄刚毅，外现绵柔。对待初中生的早恋问题，何不学习这种以静制动的“掌法”，找准问题的结症，因势利导，化为无形呢?我先开展了以“爱情”为主题的座谈会，大家畅谈对“爱情”的理解和想法，并谈了自己的理想和奋斗的目的，他们认为“爱情很美妙，但青春只有一次”，认为“过早地摘取爱情青涩的果实而牺牲前途，代价太大”，“以责任为背景的爱情，才是完美的爱情。”我想，无论他们在说明立场时内心具有怎样的责任感，是不是能做到自己的承诺，但至少，心灵是有所触动了。我找来田某，笑着问他：“知道我喊你来干什么吗?”他笑笑：“知道，我知道你和我爸爸妈妈都以为我在谈恋爱。其实我根本没有。”我笑了笑，不置可否。他急了：“老师，你相信我，我肯定不会谈恋爱的。”我知道一个人祈求别人相信的分量。那绝不是随意说说的。“没有啊，谁说你谈恋爱了?”“你就别骗我了，我知道，都是手机惹的祸。”这小子!还用上了这词!“老师，我把手机放你那里总可以了吧。”我看着静静躺在我抽屉里的手机，有点恍然。这样的一个男孩，此时的他，和之前的他，是截然不同的两个人吧。不管如何，至少，我愿意等待。班里的张同学家庭非常特殊。他的爸爸妈妈都是聋哑人，他自小由爷爷抚养长大，平时性格孤僻、对学习也缺乏热情。开学后的第二周，我便对他的家庭开场了连续2个多月的访问，有时在他家、有时在我家、有时在里，内容从他爷爷的小时候聊到他们如今生活的细节，更多的时候，他的爷爷是主角，我便陪着他一同听着，他虽然不讲什么话，我们的关系却好似亲近起来，他眼中的敌意也渐渐减弱，变得温顺了。在课堂上，我有意无意的让他答复一些问题，他说话的方式很特殊，好似在自言自语，又好似字总含在嘴里吐不出来。有一次，我问起：“你说话的声音不是很很好听吗，为什么不多开口呢?”他说：“啊?”我说：“我开玩笑呢!”他羞赧地摸摸头。我又说：“其实，你解题的思维非常明晰，简洁明了，说明你很聪明，为什么不在学习上多下功夫呢?”他又摸了摸头，说：“我，我懒，我养成习惯了。”我听了大笑，他自己也笑。笑，说明他听进去了，是件好事。他的状态渐渐好了起来，有几次某些功课考了全班最高分。理解到他的小叔也是本校毕业，后来成了高考状元考入清华的，于是建议他的小叔常做他思想工作，多关心这个与人缺乏交流的孩子。他学习的兴趣日益增加，渐渐在同学中有了威信，话也变多了。我想，教育，也许是不需要更多语言的，也许在走向孩子的某一瞬间，不经意地，就走进了他的心灵。在遇到问题的时候，假如一味的呵斥和严厉要求学生，一定得不到他们的信任，最终也许会导致他们的厌恶。假如能放下身份，主动地和他们交朋友，走进他们的生活，和他们一起欢笑，一起分享成败带来的喜忧，有时不失时机地向他们示弱，让他们收获得到信任的满足感。那么，当我们走进他们内心的那一刻，便得到了他们的信任和尊重。在教育的道路上，我还有很多路要走，我相信，无论这条路多么坎坷、多么漫长，只要用一颗炽热的心，去抚慰每个孩子稚嫩的心灵，那么，我们的脚步一定会走得越来越沉着，越来越稳健。学期末德育工作会议讲话稿4分钟尊敬的各位家长：您们下午好!首先我代表辛庄联小的全体老师对各位在百忙之中抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢送，对大家关心教育，支持教育的行动表示衷心感谢，同时，很快乐大局部的家长都能准时到会，这也说明了各位家长对孩子们在我校的学习是非常重视的，召开这次家长会的目的是为了加强学校与家长、老师与家长、家长与学生之间的联络，互相交流一下学生在校及在家的情况，那么我希望通过这次的家长会，让家长理解孩子在学校的学习生活，和学校的各项管理及要求，积极参与到学生的教育管理中来，共同关注孩子的成长，帮助他们走好人生的这一重要里程。也恳请大家对学校管理建立、教育、教学、教研等各个方面提出珍贵意见。借此时机，我先介绍一下我们学校目前的根本情况。近几年来，在上级政府部门的正确领导下，在教办正确指导下，特别是各位家长的热心帮助支持下，学校领导班子带着全校教职工全面贯彻党的教育方针，发扬“团结、实干、争创一流”的拼搏精神，求真务实，拼搏进取，为学校的开展创造了良好的育人环境。现向各位家长介绍辛庄联小近来的开展状况。辛庄联小是楼德镇唯一的山东省标准化学校。现有15个教学班，在校学生514人，教职工35人，其中，大学学历10人，高级老师4人，一级老师7人，骨干老师及优质课老师共计4人。我们学校的办学宗旨是：对学生负责，让家长放心，为社会认可;让辛庄老百姓的子女承受良好的公平的教育，办辛庄人民满意的学校。我想各位家长在自己的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到欣慰。面对孩子进入四年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进展有善启导才能使孩子安康成长。今天在这儿我主要讲以下两方面内容：一、孩子进入中年级的变化。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、四年级为中段;四、五年级为高段。那么您的孩子升入上一年级，我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须理解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：1、学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常根底的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，如今可能就有点不同了，因为如今除了以上这些根底知识以外，作业本上更多的是一些比拟“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，根底必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表如今内容增加了，英语课就是最典型的例子，也是如今教学内容中比拟重视和重要的一局部，有些家长一直有一种错误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了，那么在这里我可以说假如你真有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要，都是可以相提并论的。学习方面的改变还表如今难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表如今低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么如今进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶然没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一局部同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一局部同学出现惰性，怕辛苦，也有一局部同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开场有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要容许他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开场有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的区分力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，我们大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更区分不清楚了。二、重视家庭教育。家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们老师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校承受教育，进步和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话：“我妈妈说，反正我平时也读不好，还补什么课啊。”不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受，面对这样的问题，面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。其实有些时候你给孩子50元钱，还不如送他一本价值20元的书，我觉得他更喜欢后者。2、教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们进步成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才可以形成一个良好的班级，才可以全面进步自己的程度。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才可以时刻按照规矩办事，才可以使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假设没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要梦想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假设哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。3、针对学生的情况，及时和老师联络，及时沟通。我们各个班级的学生比拟多，我们有些老师和各位家长的联络可能不是很频繁。我觉得在教育孩子的问题上，首先要理解学生，在此根底上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们获得联络，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。如今，有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而