推荐教学工作计划范文汇编5篇

—推荐教学工作计划范文汇编5篇【推举】教学工作方案范文汇编5篇日子犹如白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们需要开头做一个方案。拟起方案来就毫无头绪？下面是搜集整理的教学工作方案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。教学工作方案篇1本学期，我班将认真贯彻好学前工作方案，把学前工作做得更科学、更详细，使每个幼儿都有进步；在教学上，认真抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习爱好；并进一步强化班级的常规管理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。一、班级情况分析：本班幼儿17名，其中，男孩9名，女孩8名。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深化的了解和认识。并制定出班级服务承诺“公平对待每一个孩子，专心关爱每一颗心灵。”二、保育方面：1、重点抓好养成习惯始终以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不用老师再提示，幼儿都能够主动完成好；我们连续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。2、把幼儿的力量培育作为重点力量培育是促进幼儿的大脑的进展，在本学期中，培育幼儿自己穿衣服、穿鞋子、背书包及叠放衣服，教会幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能及的事。3、生活卫生常识（1）明白爱护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。（2）明白一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。（3）明白天气改变和运动前后按时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。4、安全常识（1）不玩危险游戏，不去危险地方。（2）懂得交通安全。（3）会处理可能遇到的简洁危险。（4）有自我爱护的意识。5、生活卫生习惯及生活力量（1）正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。（2）进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。（3）保持仪表干净，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。（4）保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。三、教育教学工作方面：（一）依据学前班的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和独特差异，从实际动身认真制定合适幼儿进展的教育教学内容，在本学期里我们主要培育幼儿以下几个方面的力量：1、建立班级特色：“把孩子培育成自信、友爱、老实、好问、英勇、顽强、讲礼貌、爱惜环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。2、教学上采纳分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式——主体探究活动，认真观看孩子活动情况、做好观看分析、进展幼儿的观看力量、动手操作力量及培育幼儿学会自主发现和解决问题的力量。3、强化幼儿的常规培育，通过平常随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮番当好值日生，做好小主人。（二）启发式数学1、爱好广泛，能钻心地参与各项学习活动。2、能运用多种感官感知事物特征，明白一些常见事物的关系和联系。3、爱动脑筋，会发现问题，喜爱尝试、操作、查找问题答案。4、能依据物体的特征分类，会通过比拟将物体按肯定规律排序。5、具有初步的空间概念。（三）培育阅读1、学习独立的阅读方式，有肯定的阅读爱好。2、能有挨次地一页一页翻书，用手指点读图画内容及文字。3、能在图书中读出自己认识的、简洁的汉字。4、能留意倾听他人的讲话。5、能依据作品提供的线索，尝试仿编诗歌和散文等。6、会有表情的朗诵诗歌和讲解并描述故事，并能复述、扮演完好的或部分的故事情节。（四）艺术表现方面1、主动参与唱歌、舞蹈、表演等活动。2、能大胆地在集风光前表演，能按节奏协调地做动作，并能和伙伴协同表演。3、会绘画、折纸等技能表现事物的根本特征。四、家长工作方面：1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。2、随机地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能主动参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。中班教学工作方案一、指导思想认真贯彻《纲要》精神，强化对《纲要》中各领域的学习和研讨，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立一切为了孩子，为了孩子一切的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学方案，让幼儿在不同水平上得到提高。二、情况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。强化幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了较好的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点：（一）优势表现：1、独特进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。3、活泼、好动，宠爱参与体育活动。我班幼儿精力充分，喜爱参与赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调调敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，掌握自己的行为，遵守班级常规。（二）弱势因素分析：1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际请况赐予引导和教育。2、与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些清静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培育幼儿阅读的好习惯。三、教学目标及详细措施一、教学目标（一）物质与材料1、探究水、沙、土等自然材料的特征，了解水资源的重要性，明白节约用水。2、观看自然界物体的多种颜色，探究颜色的好玩改变。（二）自然科学现象1、观看记录春夏气候改变，了解一般特征。2、喜爱探究空气、水、影子等科学现象，了解它们与人们生活的关系。（三）生态与环境1、喜爱种植、观看几种常见的花卉和树木，尝试测量并记录生长中的渐变过程。2、认识几种动物，了解其与人类的关系，明白要爱惜动物。（四）现代科学技术了解几种家用电器，感受生活的便捷。（五）数的概念1、感知10以内数的形成，了解数的实际意义。2、理解10以内的相邻数及10以内数的守恒。（六）几何形体认识梯形、椭圆形和半圆形（七）量的感知区分厚薄、宽窄高矮并进行排序（八）时间理解昨天、今天、明天二、措施：1、编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的爱好。编制游戏，必需依据幼儿教学教育的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的游戏。中班幼儿由于自身的年龄特点，他们适合开展各类游戏。如在中班数学学习分类活动中，我设计了蚂蚁妈妈找宝宝的.情景游戏，最终通过游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏，在轻松快乐的游戏中不知不觉地学会了分类。2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习比拟多少时，我让幼儿玩盖盖子的游戏。幼儿帮忙茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢？这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比拟，幼儿能通过游戏实践获得比拟多少的方法的数学学问。3、为幼儿提供有意义的操作材料。提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究提供活动的条件。在进行认识数字4、5的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子准备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过游戏给数卡排队、看数字做纸球，很快就理解了数字所表示的物体的数量。4、使科学教育生活化。我们可以从幼儿的生活实际动身，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学学问来解决幼儿生活中面临的问题，增加幼儿运用数学的力量和学习数学的信念。如：在玩找座位的游戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的学问；安全教育中，让幼儿记录下自家的电话等等。使幼儿体验运用数学学问解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、主动性。5、将科学教育浸透于一日生活之中。儿童是在各种各样的活动过程中了解四周世界的，日常生活中包含了大量学习数学的时机，老师要擅长利用这些教育资料，引导幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。比方：生活中的图形，孩子们会发现车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等；生活中的分类，帮忙老师整理图书、玩具等。幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有有老鹰一样敏锐的观看力，留意观看幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，让每个幼儿都能得到更好的进展。教学工作方案篇2一、教学目标小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮忙儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关怀自我、关怀他人、关怀自然、关怀社会；培育同学主动的人生看法和健全的人格，提高其自我生存和自我爱护的素养和力量。二、教材分析1、凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的内容，具有很强的综合性。本教材强调引导同学认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成主动向上的人生看法和健全的人格；促进其身心健康的进展；通过动手与动脑的结合，使同学获得主动劳动的体验，养成良好的习惯，形成根本的生活技能和初步的技术意识，培育创新精神和实践力量。2、表达生活规律本教材以同学的生活为轴心，以同学的现实生活为基础，是根据生活的规律、心理的规律而不是学科的规律来设计和编写的。教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。以表达生活全景及其各部分互相联系的系列主题活动及同学的自主活动为教材的根本呈现形式。同时教材具有过度的开放性，促使同学认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。3、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于学问体系的教育，而是在于引导同学体验，促进生命的健康进展。通过挖掘一些平凡、微小的生活大事，引导同学从平常熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。4、进展儿童的自助和互助力量处于进展中的儿童具有自我教育和互相教育的力量。因此，教材一直留意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。伴着实践活动的不断绽开，儿童的认识和体验不断深化，制造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的学问，从而从整体上提升了教学活动的质量。5、趣味性呈现，形式活泼内容的呈现实行儿童喜闻乐见的形式，引用了很多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，合适儿童的思维进展特点和阅读习惯，表达了课程内容设计的人文性，增加了趣味性和可读性，对同学经验与认知进展等有很强的促进作用。三、教学措施1、采纳活动教学本课程是一种以体验性学习为主的课程。对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再活泼的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验。老师要根据“活动教学”的思想，依据每课创设的情境，以个体经验为载体，以活动为中介，细心设计活动，通过角色扮演、情境体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起同学相应的心理体验，从而施加主动影响。2、结合实际，活用教材本课程是师生双方在活动绽开过程中逐步建构生成的经验性课程。它是老师引导同学进行活动的工具，也是同学开展活动时可以利用的资源。老师要把教材看做是引导同学认知进展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起同学认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进行对话的“话题”。老师应树立正确的教材观——老师是用教材，而不是教教材；教材不是“圣经”。老师在教学中应结合学的实际，可以补充、修改、拓展等。老师可以用同学身边案例替换，使教学内容与同学的生活实际相吻合。3、采纳多元性、进展性的评价老师要依据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采纳多种方式的评价，应当采纳“调查”、“实验”、“探究”、“商量”等丰富多彩的评价形式。要重视同学的自评和互评及老师，家长的综合评价等。老师要充足关注同学行为方式的改变，将同学在本课程学习中所形成的情要注意同学参与活动的意识；感看法与价值观作为评价的重点。评价要注意三方面的内容：一要注意同学参与活动的意识；二要注意同学参与活动的质量；三要注意同学参与活动的过程。教学工作方案篇3一、协调工作1、主动协作学院，帮助各职能部门完成常规上传下达工作。2、主动协作教学管理部，完成各项教学管理工作。3、主动协作学院，做好数学建模课程和高校生证券模拟大赛的后勤保障等工作。二、教学工作1、落实学院期初、期中、期末教学检查工作。2、按课程组织本系专业课老师集体备课。3、做好数学建模报名、课程布置的后勤保障工作。4、组织和辅导同学参与高校生证券模拟投资大赛。5、做好本科生毕业生论文指导和辩论工作。三、教科研工作1、摸底在研教学和教研课题的老师工程进展；完善部分省级教研课题结项准备工作。2、组织1—2次课题申报沟通会和学术论文写作沟通会。四、学术与实践沟通1、聘请院外或本系老师为同学开展1次学术讲座。2、联系银行、证券公司及保险公司等，争取建立1—2家同学实习基地。3、组织部分同学赴实践基地开展校外实习实训工作。教学工作方案篇4一、指导思想围绕教育局、幼儿园工作目标，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，以园本教研和园本培训为载体，以创立“名师工程”为抓手，以提高保教质量和老师专业素养为目标，把强化教育教学常规管理作为工作重点，进一步强化根本功训练，促进老师教育教学水平不断提高。二、工作重点：1、强化理论学习，转变老师观念。2、师徒结对，培育教坛新秀、骨干老师。3、开展一课多研，同课异构活动，结合业务学习，创立学习型组织。4、强化日常教育教学常规管理，开展园本教研活动，提高保教质量。5、开展一系列园本培训活动，提升青年老师的专业水平。三、主要工作及措施：（一）强化老师的分层培训，促进老师主动成长。本学期紧紧围绕我园的工作目标，促使老师队伍建设主动地发。每个老师依据自身的特长、幼儿园的特色找到符合自身进展的主攻方向，最终形成自己的风格或特色。另一方面让老师在进展过程中肯定要了解自身的基础和优势，将自身的优势做足做强，并能制造性地开展一切工作。1、在连续开展师徒结对活动的基础上，更好发挥传承的作用。使老师在自己的优势领域中进行研讨，渐渐积累，逐步凸显自己的教学独特、教学风格和独特化的研讨，从而发挥名师的带头作用，突出个人专长，多出人才，快出人才。2、通过分层培育，全面提高幼儿园师资水平。连续提供“走出去”的时机，借助与“姐妹园”的沟通互助，促进老师对自我成长的思索，促进其教学研讨特色的进展。定期组织开展业务学习、班级组集体备课教研活动，围绕老师教育教学中的实际问题，通过专家讲座、参与式培训、案例分析、教育信息沟通、好书推举等方式丰富老师的教育学问，提高对问题的分析、研讨、反思力量，将培训与课程改革、有效教学等中心问题紧密结合，努力提高培训效益。新分配老师二月一次汇报课。2—3年的老师一学期一次汇报课。5年以上的老师每学期一次示范或公开课。骨干老师开放精品课。（二）强化教育教学常规管理，重视班级工作。1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、游戏活动、户外活动、离园等，每一环节有详细明确的要求，值班人员依据各班执行情况进行考核积分。2、重视对个别幼儿的教育。建立幼儿个体进展档案，亲密关注特别幼儿的进展情况，做好幼儿个案跟踪记录。同时亲密家园联系，按时指导家长协作幼儿园做好家庭教育，形成家园教育合力。（三）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。1、立足习惯养成，养成幼儿良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中浸透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。2、丰富幼儿活动。一是坚持幼儿户外体育游戏活动的开展，丰富幼儿活动内容及器械，坚持每天组织幼儿户外体育游戏锤炼，保证充足的活动时间。二是开展丰富多样的幼儿游戏活动、竞赛评比活动、节日庆祝活动等，制造时机为幼儿提供展现的舞台，让幼儿的力量得到充足的发挥。三是丰富创新传统的幼儿素养回报、亲子运动会、大班毕业典礼等活动，让幼儿在活动中锤炼成长。（四）深化教育教学研讨，促进幼儿全面进展。1、认真执行幼儿园园本科研管理制度，标准日常教科研工作。针对主题教学方案进行定期观摩教学活动，了解老师对主题目标及各领域教学特点的把握情况，发现教学中的实际问题，按时沟通、商量，以此为全园教研活动开展的依据。2、日常教学过程管理的精细化，业务园长及行政进一步深化班级指导保教工作，保证听课时间，切实做好每周二、四听课制度，与推门听课相结合，按时了解班级常规情况，关注老师在日常教学中的常态，通过反应研讨，共同探寻解决问题的策略，提供适时、有效的帮忙。3、关注有效教学。认真研讨教材，采纳教学案例研讨的方式，对原有教学设计提出问题并修改，依据实际独立设计教学活动并沟通；以领域教研带动教学、观摩研讨优秀领域教学活动、参与多种方式领域研培等活动，不断提高教学质量。4、强化班级组管理，进一步标准班级组集体备课的常规要求，力求把握各教学活动的核心目标，找准重点，突破难点，利用组内活动观摩、小组研讨、经验共享活动等方式，促进班级组老师共同进展。班级教研组重点进行各年龄班《纲要》精神指导下课程实施的研讨及课程调整后的研讨。（重点在班级区域、主题环境创设学习、观摩、研讨和教学案例的研讨）要求各教研组结合实际开展课程研讨，注意每一次教研效益，注意制造性地实施教材；教学过程重难点要求有相应的教学策略，并落到实处，就教学中的“有效提问”进行研讨，教学二次备课要做标记进行重点分析反思，提高教学效益。5、开展班级区域、主题环境创设学习研讨。以课程观为指导，整体规划合理布局，关注幼儿年龄特点及进展现状；通过专家讲座及互动研讨，以现代环境创设理念为依据，领悟理解环境创设的根本要求和操作策略；对班级区域及主题环境创设的标准及合理等进行研讨，解决问题和困惑；更好的创设和利用环境资源有效促进幼儿进展。6、强化网络管理，要求老师自觉遵守相关要求，共同维护幼儿园电脑网络系统；激励老师充足利用现代教育装备，发挥其教育价值，为教育教学服务。（五）强化课题工作，彰显办园特色。1、强化对园本课题的研讨，组织对园本课程的学习、实践和研讨，不断补充园本课程的内容。促进课题组、教研组之间的信息沟通，沟通经验，查找有效途径提高园本教研的效益。2、各班开展审美教育展现活动。争取在“听、讲、画、编、演”五大行动上有自己的本班特色。可以在“画”和“演”上多下些功夫，如“画”，可以在临摹的基础上进行形象再制造、情节再拓展，可以是画现成的故事，也可以是画自己编的故事；可以是师生共画、亲子共画，也可以是幼儿独立创作。3、本学期组织老师主动做好江苏省十一五规划课题《园本全纳审美教育》结题的准备工作，整理课题资料，汇编课题论文，力争顺当完成结题任务。（六）强化家园工作，形成教育合力。1。本学期充足利用和发挥家长和社会教育资源，发挥家庭教育作用。各班依据各自不同的特点利用多种形式，让家长了解本学期的教育目标及要求，转变家长观念，在家园之间搭建沟通、沟通的桥梁，做到家园共育。2。开展庆“六。一”、幼儿素养回报或亲子活动、半日开放活动。通过这些活动，让家长零距离感受幼儿园的教育教学活动，了解孩子在群体中的表现，增进亲子情感。3。开展“家长志愿者”活动。充足利用家长资源，让家长走进课堂，客座老师，为孩子执教有关本行业的教学内容，以弥补老师幼教领域以外学问缺乏的缺陷，拓展幼儿的视野。4。充足发挥幼儿园网站和各班班级博客的宣传、沟通和沟通作用。各班按时上传最新信息，不断更新网站内容，让家长了解班级动态和幼儿活动情况。四、各月活动布置：二、三月份：1、制定幼儿园教学方案，教科研方案，班务方案，安全工作方案，家长工作方案，各班级组工作方案等。学习上级会议精神，研讨沟通本学期园工作重点。2、做好开学各项准备工作：教学材料的配备、备课、早操编排、区域、环境布置、家长工作等。3、做好开学报名工作，稳定幼儿心情，正常班级常规管理。4、开展随堂听课、班级组听课评课活动。5、教学幼儿新体操。6、依据各班特点、结合课程，师生创设第一期主题墙。7、开展区域活动、晨间活动、幼儿种植及户外游戏活动。8、开展幼儿跳绳、拍球竞赛。9、进行大中小班幼儿体操竞赛。10、组织学习教育家的教育理论。四月份：1、组织老师外出学习。2、班级组研讨：开展班级区域、主题环境创设学习、观摩、研讨。3、对全市示范教学。4、结合听课评课开展有效教学的学习和研讨。5、组织课题组成员做好课题结题准备工作。6、开展区域活动、自然角、主题墙展现观摩评比。7、青年老师教学活动观摩及新老师汇报课。五月份：1、开展学期第二期主题墙活动。2、请省教育专家进行业务讲座。3、班级组研讨：教学案例研讨的沟通。4、组织教育笔记学习沟通活动。5、以班级组准备庆“六。一”联欢活动。6、中小班幼儿素养回报及家长联谊活动。7、参与市级优质课竞赛。8、组织幼儿建构活动观摩与评比。六月份：1、庆“六一”活动。2、做好课题结题工作。3、开展幼儿讲解并描述竞赛活动。4、班级、学期幼儿进展评估工作。5、大班幼儿素养回报及毕业典礼。6、小结学年教育教学经验，主动撰写年度论文。7、各教学部门工作小结，资料归档。8、各班组管理经验沟通。9、各班教学资料及固定资产的归类、统计、登记。10、研讨评估学期课程实施情况，制定下学期课程实施方案。教学工作方案篇5一、指导思想：围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点，连续标准教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程。二、工作思路：标准教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践。真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养。强化教育科研，促进教学和科研一体化。使西北望小学教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理标准化，全面育人独特化。三、工作重点：（一）实施校本培训，切实提升老师素养。1、实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于10节。由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习（时间待定）。组织学习现代教育理论。组织收看优秀老师的录像课。单周教研组运用。双周学校运用。组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通（老师的学习笔记、论文等）——老师写学习笔记每月2篇。落实教研组工作：教研组长例会：单周一下午4：20，地点——教务处。教研组工作：组长直接负责。有方案、有活动记录（时间