安全教案三篇-11

安全教案三篇

平安教案篇1

教学目标：

1、知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的平安意识。

2、通过调查和收集资料，了解好把握预防雷击的方法好技能。

3、初步把握遭受雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。

教材分析：

引言部分指出了雷电的危害，同时揭示了本课要了解的内容和重点的教学任务。主体部分共设不友好的来访者和避开雷电防雷击两个主题。

教学重点：

雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的平安意识。

教学难点：

遭受雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。

教学过程：

一、熟悉雷电

1、老师为同学播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：‘这是什么现象？经受过这种天气吗？当时有什么感受？”

2、同学依据生活体验沟通对雷电的熟悉。

3、老师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就常常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗？”

4、同学先就自己了解的相关学问介绍，然后老师结合教材介绍进行补充。可以利用电发生器等科学试验器材为同学演示一下雷电产生的原理。

二、正确熟悉雷电的危害

1、老师引言：“雷电发生时的温度高达20xx℃，大家想象一下，这样的温度会产生怎的危急？

2、同学依据自己的熟悉沟通雷电的危害。

3、老师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就非常强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人马上死亡。

假如通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严峻的破坏。”

4、依据真实案例体会雷电的危害。

（1）了解教材“真实再现”的案例，老师提问：“这样的严峻后果你想到过吗？当我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危急发生吗？”

（2）同学沟通对这一大事的熟悉，并结合自己的生活经受谈谈对雷电灾难的了解和熟悉。

（3）老师为同学供应更多雷击大事案例，关心同学更全面、明确地熟悉雷电，重视雷电的危害。

三、整理资料

1、老师指导同学将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理。

2、同学沟通收获。

四、野外预防雷击

1、老师引言：‘当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么假如在外遇到雷雨我们应当怎么办呢？

2、同学依据生活阅历和了解的相关学问进行沟通，老师结合教材相关资料进行补充。

（l）避雷、避雨时应当留意的问题。

(2)使用雨具时应当留意的事项。

（3）留意自己的衣着有没有简单导致危急的物品。

(4)避开使用电子产品。

（5）不进行危急活动。

五、家庭防雷电措施

1、老师出示一组居家生活中的防雷电图片，让同学推断其正确与否，并说明理由老师赐予分析和补充。

2、老师启发：“我们在雷雨天气应当留意防雷击，那么在平常没有消失雷电天气的时候，又该怎样预防雷电呢？”

3、同学沟通日常生活中的防雷电措施，老师补充，如安装避雷针等。

六、雷击后的抢救

1、师：“雷电的危害是巨大的，我们平常肯定要加倍当心。不过假如有人不幸遭受雷电损害，我们千万不要惊慌，也不要迟疑不决耽搁救治的时间，学习正确的施救方式可以让我们准时关心遭受雷击的患者摆脱生命危急。”

老师播放对遭受雷击者的紧急抢救视频，并结合视频进行抢救方法的讲解。

2、同学分组进行抢救技能的训练。

平安教案篇2

教学活动背景分析

俗话说，“没有法规，不成方圆”，我们知道，良好的纪律是学好文化学问的保障。因此，做文明的学校生首先要严格遵守《学校生守则》、《学校生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自律自强；诚恳守法，文明礼貌；遵守公德，爱惜公物。三班级的同学年龄偏小，教学中多采纳适合这个年龄阶段的手段，比如：观看视频（直观，易懂），设计巧虎博士进行才智屋讲解，孩子们喜闻乐见的动画形象，这样可以提高同学的爱好，增加教学效果。

教学活动目标：

校内内与同学之间发生冲突改如何正确处理。通过对校内里相关平安问题的了解，树立坚固的平安意识，

教学重点：校内内与同学之间发生冲突改如何正确处理。

教学难点：通过对校内里相关平安问题的了解，树立坚固的平安意识，把握必要的平安学问和技能。

教学预备录像，录音，多媒体。

教学过程：

一、情境园：

播放视频：教室里，两个同学由于小事打起来了。

师问：同学们：你们好！我们平常常常会和身边的同学或小伙伴发生冲突，究竟该如何处理呢？通过今日的学校信任聪慧的你肯定会找到好的解决方法。

我们今日要争论的主题是同学相处怎样才能做到文明平安不打架呢？

二、才智屋：

1、今日有位神奇嘉宾，他有话跟大家讲，看看谁听得最仔细。

播放视频：巧虎博士课堂。

师：听完巧虎博士的讲话，谁来说说，你学到了什么？

生1：同学之间相处要懂得相互理解敬重。这样大家关系就会更融洽，，也可以削减不必要的的摩擦。

生2：人与人交往最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪高傲的人是难以有伴侣的，

生3：“人无完人，金无足赤”同学有缺点是很正常的事情要懂得宽容谅解。

那谁说说应当怎样做呢？

生：要好好说话，君子动口不动手。

生：要常常用礼貌用语，比如对不起，感谢，没关系等等。

小结：同学们的记性可真好，看来的确学到不少学问哦！那接下来老师考考大家咯！

三、训练场：

案例分析：同学现场表演

下课后，特殊好动又爱玩的甲同学冲上去抱住乙同学，两人开头摔跤，甲把乙摔在地上后哈哈大笑，四周的同学也都笑起来。从地上爬起来的乙同学冲上来把甲扳倒在地，甲觉得摔得有点痛，就和乙真打起来，结果；两人打得满脸是伤。

问：他们为何假戏真做了，换作是你会怎么处理？

同学分小组争论解决问题的方法。

每组指派代表发言。

师小结：有时我们在处理同样一件事时换一种心态，换一个方法，结果就会完全不同。

让我们一起读一读《团结友爱小儿歌》吧。

我的班级我的家，家里住着你我他。

你有你的小性格，我有我的小脾气。

团结友爱同相处，快欢乐乐在一起。

四、锦囊小卷：

同学们在小组里一起学习一下与同学和好的方法吧！

与同学和好的方法：

一句“对不起”，足以见真诚；

一声“请原谅”，不会掉身份；

一封“谢罪信”，动听表真意；

一个“和事老”，铺就沟通桥；

一场“欢快会”，冲淡不开心；

一颗“赤诚意”，顽石变成金。

五。小结：

师总结：同学们，我们平常常常会遇到与身边小伙伴发生冲突的事，需要多一些包涵，理解，这样生活中少点摩擦，多一点欢乐！

教学小结：本课运用视频，录音，课件来吸引同学的留意力，了解校内内与同学之间发生冲突改如何正确处理。标志儿歌朗读、与同学和好方法巩固等特别吸引同学的留意力，课堂气氛很活跃，同学们学习也比较轻松，始终处于心情兴奋，满怀期盼的心情中。

其中“巧虎博士的才智屋”给同学们的印象最深，大家仔细看后说出了很多的同学之间如何相处的方法，有的还把自己平常生活中曾经用过的'有效的方法同大家共享，这说明同学们的学问面还是挺广的。再次，就是巩固练习活动中，喜洋洋教学的几个片段让大家特别兴奋，学得很仔细，在边看边学中了解到了所学学问，给大家的记忆更深刻，学习会更有效了。

在全课看、说、读、练、学的活动过程中，同学们很快就把握了同学怎样相处，产生冲突该怎么处理的学问，这说明本课的学习效率是特别好的。

教学反思与建议：这节课对同学数量没有过多要求，没有什么特殊分组活动，由于爱打架的大事多发生在男生的群体，故课堂上女生多半只是旁观者的角度，可以以第三方要女生谈谈对同学打架的看法、感受，同时也可以提出自己的建议。这样，课堂参加面会更广些。

平安教案篇3

活动目标：

1。知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。

2。了解用不正确的方法玩滑滑梯简单造成损害，初步培育幼儿自我爱护的平安意识。

活动预备：

1。幼儿玩滑滑梯的录像。

2。小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》

活动过程：

1。小狗怎么了？

（1）查找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。

"小狗为什么哭呢？它怎么受伤了？"请幼儿猜想并大胆叙述自己的想法。

（2）出示图片并叙述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守嬉戏规章，所以受伤了。

（3）宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应当玩滑梯？

2。播放录像，与幼儿共同争论玩滑滑梯的正确方法。

（1）幼儿叙述"录像中小伴侣是如何玩滑滑梯的？"（2）幼儿争论"你是怎样玩滑滑梯的？""怎样玩滑滑梯才是平安的？""你觉得那种方法又好玩又平安？"有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危急？

小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。

3。幼儿园还有哪些大型玩具？玩大型玩具时要怎样爱护自己呢？

做到：不争不抢、不推不挤，