人教版PEP六年级上册Unit 1 How can I get there第一课时教案

人教版P五年级上册UnitHowcanIget？第一课时教案课题

Unit1

课时安排

第一课时

施教时间学情分析

本课时主要学习部分et’s对，要求学生能熟练朗读该部分课文并能根据替换图进行替换练习。导

学

展

示

流

程教学目标：帮学生理解对话，并学会运用句“Whereisthe...?问。帮学生学会运用词“nextto,behind等表述方位，达简单的交际。教学重点：句Whereisthe...?It’snear/nextto/behind运句型问路，表述方位教学难点：运用句型问路，表述方位。学案知链：(Knowledgelinks)单词w的介是一个特殊疑问词，常用来对地点询问，例如theshop?’sneardoor!介词i和t用法：大家一定要记牢：在地点名词前，既可i，也可以用t。大地方一般用i，小地方用iat都可以学指（）自主学短imuseuminthebookstorenearnextmuseumbuyinthebookstoreinhospitalcinema（试读，试翻译，可以借助单词表）听、会说、正确读写上面的短语(己能独立背会并默写)

教案Warm---up（热身及预习展示）师生自由问答：T：Hello，to！T：theweatherlike？T：in？T：，my．Presentationpractice（精讲点拨）教师在黑板上画一座房子和一个机器人着机器人说：’sthat?学回答’sRobin.再指着房子说find学回答：Inthe教出示感叹句Whatgreat教师出示一张明信片，说’saRobinsentacardshouldhego?引出

根本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自学（Self-learning你能正确读出下面的词组？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧自学可借助单词表）in（）inbookstore（）door（）nexttothe（）buy（）inhospital（）atthe（）：

单词教师出示一张地图，问学生“Whereispostoffice?出单词：to,教师利用三个例句结合图片理extto,near,behind.(4)在学生理解三个方位介词后，组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置。(5)Let’stry教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。(6)教师出示对话内容，请学生听音，然后朗读对话。(7)学生进行操练，先同桌互练，在全班表演．Consolidationandextension拓展延伸）(1)教师出示兰州市的地图，请学根据地图来描述位置。(2)Let’swrapit根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。总结）在博物馆

在书店

在门附近

紧挨着博物馆想买一张明信片在院在电影院你能流利读出下面的句子？你知道它们的汉语意思吗？Whereisthemuseum’stheWhereisthe’stomuseum.：博物馆商店在哪？它在门附近。邮局在哪？它紧挨着博