人教版九年级物理新课标《内能的利用复习》教学设计

人教版九级物理新课《内能的利用习》教学设一、教学目标知与技能：（）知热机的概念，初步了解热机的工作原理（）从活中体会不同燃料释放热的本领不同，建立热值的概念；能简单计算料释放出的热量（）能出热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道什么是热机效率（）知能量守恒定律；能列举生活中能量守恒的实例；会分析有关物理现象过与方法：①加强学生核心素养培养，体现科学思维②养学生自主合作探究的能力情与价值观：通过对物理学家瓦特的了解会科学探究过程的严谨受理学家在探究过程中勤奋，坚持不懈的态度学习科学家在于探索永放弃的精神培养学生将科学应用于人类社会的意识，增强学生的节能环保意识。二、教学重点难点：1.热机效率的关计算与生活有关的能量转化与转移三、教学过程：1、导入：演示斯特林发动机的工作过程。演示小的酒精灯能让木条飞快的转动明内能可以转化为机械能。通过回忆和巩固性学习进一步了解内能的利用。2、生列举生活中内能利用的事例，并进行分类，得出内能的两个利用：①转移给其他物体，②转化为其他能量。3、学生完成六个复习实验：实验一：比较液体酒精和固体酒精的热值大小实验二：探究火锅烧水过程中的效率实验三：瓶塞被冲开过程中的能量转化实验四：斯特林发动机工作过程中的能量转化实验五：风车转动时的能量转化实验六：汽油机工作的六个冲程4、教师引导探究复习：探究复习一：两种燃料的热值学生活动：组长陈述实验原理及基本操作方法

课件演示重点操作过程总结归纳：通过水升高的温度来比较两种燃料的热值探究复习二：火锅烧水的效率学生活动：组长陈述实验原理及基本操作方法课演示重点操作过程总结归纳：烧水过程中存在损耗，效率等于有用的能量占总能量的比例探究复习三：内能转化为机械能学生活动：对实验三，实验四，实验五的能量转化进行分析课件演示三个实验的重点过程总结归纳①：内能转化为机械能总结归纳②：转化过程中同样存在损耗，效率等于有用的能量占总能量的比例。探究复习四：汽油机工作四个冲程学生活动：组长通过模型演示汽油机工作的四个冲程总结归纳：做功冲程内能转化为机械能，给汽车提供动力。5、学生网上自学与查阅活动一：利用平板电脑完成宜昌教育云上的相关题目活动二：利用平板电脑搜索“瓦特与蒸汽机瓦特以及蒸汽机的发展历程。6、重难点突破：活动：学生走进生活，交流、讨论说出一个家庭一个月使用不同燃料所需要的质量大约是多少？根据学生阐明的观点，得出结论。结论：不同燃料释放热量的能力是不一样的。活动：据上面的论述，提出问题，让学生讨论如何比较出燃料释放出热量的能力呢？总结）取质量相同的不同燃料，让它们完全燃烧，比较释放热量的多少；（）不同燃释放出相同的热量，比较它们燃烧质量的多少。活动：据比较方案，得出燃料热值的概念为：把某种燃料完全燃烧释放出的热量与其质量之比，叫作这种燃料的热值．活动：据热值的概念和热值所代表的物理意义，交流讨论得出燃烧燃烧时释放热量的公式。总结：Q=mq=Vq其m是燃料质量，单位是，q是燃料热值，单位是J/kg、J/m3；是体积，单位是．知识拓宽：学生讨论火箭升空，为什么往往以液态氢做为燃料？总结：因为氢的热值大，相同质量的不同燃烧中，氢释放的热量最多，故利用氢做燃料。活动5：情景入手，让学生根据生活经验分，用煤气烧水时，煤气燃烧释放的热量能否被水完全吸收？有哪些能量损失？总结）煤气不能完全燃烧，损失了一部分能量；（）水容吸收了一部分能量、煤气灶本身吸收一部分热量、高温的烟气带了一部

分能量、还有一部分能量散失掉了，只有水吸收的热量才是有效利用的。活动：据以上的分析让学生总结出煤气灶的效率的表达式为活动：示汽油机模型，演示其工作过程，让学生讨论分析热机在工作的过程中有哪些能量损失？如何来表示热机的效率？学生以组为单位阐明自己组的观点他组给予补充师出示课件展示热机能量流向图总结问题。归纳总结：用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫作热机的效率。表达式为活动：导学生得出能量守恒定律的内容。归纳总结：能量既不会消灭也不