二年级下学期语文教师教学总结5篇

—二年级下学期语文教师教学总结5篇一学期已经结束，作为语文老师理应对过去一学期的工作作出相应的老师工作总结。下面给大家带来关于二班级下学期语文老师教学总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮忙。二班级下学期语文老师教学总结1经过一期来的辛勤劳动，根据教学方案已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。一、钻研教材，把握新的教学理念二班级运用的是人教课标版试验教材，表达了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，细心设计教学过程，取得了显著的教学效果，同学的学习爱好深厚。二、用活泼敏捷的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学好奇心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真研讨同学心理，精确把握二班级同学的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们一直采纳整体--感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。老师已成为同学的亲切好友，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的独特得到充足的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充足的锤炼和表现的时机。师生的情感与独特融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、识字写字教学，作为教学的重点二班级是识字写字教学仍然是教学重点。我采纳多种方法让同学识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让同学把握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。在这一学期我强化了同学的写字指导。首先，我让同学在写字时做到“三”个一，并按时订正同学不良姿态，其次讲究习字方法的指导，要求同学一看二临三比拟。“看”指认真观看字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比拟”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班同学的书写较之从前有很大进步。为了展现学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了同学认真书写的主动性。四、培优辅差，提高本班成果面对差生我没有鄙视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”等措施努力提高差生成果。对于优等生平常多激励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。本学期的工作根据方案已有条不紊地完成了。希望在期末考试中本班成果能上一个新台阶。二班级下学期语文老师教学总结2本学期我担任二班级的语文教学工作。经过半年的努力，同学取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误；有经验，也有教训。现就本学期的详细教学情况总结如下：一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际，采纳活泼活泼的教学形式，激发同学的学习爱好，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，激励同学踊跃发言，形成群言堂，以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导同学主动探究，自主取得学问，提高同学的力量。此外，注意激励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展（一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师催促、提示。针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的同学来组织早到同学的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，同学已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。（二）通过多种方法，培育同学爱读书的良好习惯，提高同学的写作力量。二班级是同学写作的开头阶段。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适二班级同学的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充足利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让同学边听边记好词好句，每天轮番。经过一学期的尝试，同学的词汇量大大增加，对写作力量的提高有肯定的促进作用。（三）强化写字指导，提高同学的写字力量。二班级的写字教学往往被老师无视。本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示同学的写字姿态和坐姿，课外也严格要求同学认真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。三、强化培优辅差工作，促进全体同学得以进展本班同学存在着很大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上有所进展，我抓两头、扶中间，注意培育优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外强化辅导工作，课堂中创设时机，赐予激励，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。四、主动参与学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各教研活动。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。二班级下学期语文老师教学总结3本学期我担任二班级的语文教学工作。经过半年的努力，同学取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误；有经验，也有教训。现就本学期的详细教学情况总结如下：一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际，采纳活泼活泼的教学形式，激发同学的学习爱好，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，激励同学踊跃发言，形成群言堂，以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导同学主动探究，自主取得学问，提高同学的力量。此外，注意激励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习。二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展（一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师催促、提示。针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的同学来组织早到同学的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，同学已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。（二）通过多种方法，培育同学爱读书的良好习惯，提高同学的写作力量。二班级是同学写作的开头阶段。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适二班级同学的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充足利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让同学边听边记好词好句，每天轮番。经过一学期的尝试，同学的词汇量大大增加，对写作力量的提高有肯定的促进作用。（三）强化写字指导，提高同学的写字力量。二班级的写字教学往往被老师无视。本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示同学的写字姿态和坐姿，课外也严格要求同学认真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。三、强化培优辅差工作，促进全体同学得以进展本班同学存在着很大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上有所进展，我抓两头、扶中间，注意培育优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外强化辅导工作，课堂中创设时机，赐予激励，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。四、主动参与学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各教研活动。认真听课，作好记录，在评课过程中，虚心倾听其他老师独特的感受，并结合自己的想法，写出听后感想。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养二班级下学期语文老师教学总结4这学期，我担任二班级的语文教学工作，虽然是轻车熟路，但我仍然不断学习、发现、探究语文教学的真谛，力争让自己的教学更加鲜活活泼，让孩子们在轻松、快乐中学习语文。以下几方面是我这学期的收获与体会。一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳活泼活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，激励同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主取得学问。提高同学的力量。此外，注意激励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。如今本班同学喜爱上语文课，学习爱好比拟深厚。二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展（一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课依据每个小组组员的表现，在上课的纪律，积级举手答复问题和朗读课文，作业完成的情况等方面进行评比，那个小组做得好的就加分。否则就扣分。一周下来按分数的上下评比出红旗小组。这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，上课纪律良好。（二）通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。二班级是同学写作的开头阶段。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适二班级同学的思维特点。平常常常布置同学阅读课外书，特别是一些全文字的童话故事和明星传记等，提高同学的识字量，积累好词佳句。周末的时分布置同学写篇日记，返校后进行批改，发现写得好的日记按时予以表扬。考试测验的时分，能把一些好词佳句恰当地运用到造句或看图写话里的，则另外加分。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作热忱和力量也有了比拟明显的提高。（三）强化写字指导，提高同学的写字力量。教学时我采纳了；读字、范写、评议、试写的程序；读字时，让同学商量；写这个字时哪一笔最关键写这个字哪一笔最简单写错或你想提示大家留意哪些地方等问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让同学评议老师的范字，引导同学观看、发现、把握写字的要领。从而提高了同学写字的技巧。（四）在阅读教学中，我反对无目的多读，强调有层次的读书。初读，将课文读正确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理解课文中词句；研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；练读，将课文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，老师同样激励独特化的学习。让同学自己想想有感情朗读课文的方法，彼此沟通、逐步学会有感情地朗读；让同学提出问题，老师挑出有价值的问题共同商量，培育同学的问题意识；让同学将自己的理解画出来，说一说自己这样画的理由，放胆做画学语文；让同学排演课本剧，师生依据语言文字进行评议，演演评评学语文等等。这些颇好玩味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进同学乐学、爱学语文。以上是我这学期的一点收获和体会，当然在自己的教学中还存在很多缺乏的地方，例如如何做好培优转差的工作，让学困生体验到学习的欢乐和享受到胜利的喜悦。我会在工作中不断地努力，不断地探究，寻求出更好的教学方法。二班级下学期语文老师教学总结5本学期，我连续担任二班级班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，根据教学方案已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。一、认真钻研教材，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我认真阅读了二班级下册《语文老师教学用书》，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四非常钟要质量，在课前，我认真上网查阅相关资料，以做到心中有数。二、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。1.留意新课导入新颖内容“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用教学挂图展现课文的画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。2.培育主动探究习惯，进展求异思维力量在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活阅历、学问积累、认识力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进同学在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充足思索后，同学依据已有的经验，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充足让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了广阔的舞台。3、做好备课工作在教学中，我一直坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际情况，把冗杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。4、上好每一节课在这个学期中，课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解同学，研讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。5、作业布置做到合理习题精练，有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，重复死板的作业少做，能按时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。6、强化同学成果管理，运用好成果册对同学的作业情况、课文背诵情况、等等表现都做出公正、精确的评价，单元测验到达90分以上和期中期末考试到达自己考前定下的分数进行一些物质嘉奖。这样能更好的调动同学的学习主动性，激励同学不断进步。三、重视朗读感