五年级数学老师学年工作总结5篇

—五年级数学老师学年工作总结5篇时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？下面是给大家带来的五班级数学老师学年工作总结，希望大家能够喜爱!五班级数学老师学年工作总结1本学期我担任五（4）班的数学教学工作。一学期来我努力依据同学的实际情况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程。就本学期教学工作，作出如下总结：一、认真备课本学期我备课不但备同学而且备教材备教法及课标，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时搜集每课书的学问要点，归纳成集。着重进行每节备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充足理解课后习题的作用，设计好训练。二、认真上课本学期我努力增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主导作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。三、与其他老师协作在工作中我虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元课时的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、认真批改作业本学期我布置作业努力做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。针对不同的训练错误，老师面批，指出独特问题，集体订正共性问题、制定和搜集同学的错题（即错题集）。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给表扬，激励同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析训练产生错误的原因，改进教学，提高老师教学的针对性。五、辅导工作本学期我努力做好课后辅导工作，留意分层教学。对优秀、中等、潜能生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，答应他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的答复实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于答复问题，乐于思索。综上所述，立足如今，放眼将来，发扬长处，克服缺乏，教育教学中，我努力逐步树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为同学今后的进展服务，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。五班级数学老师学年工作总结2紧急而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担任五年班级的数学教学工作。依据上学期学校统测状况来看，成果一般。本学期为了让同学们能顺应我的教学，我坚持以人为本，师生公平的教学原则，以开发同学的制造型思维为目的，勤勤恳恳、锲而不舍地从事自我心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取经验教训，使自我的教育教学水平能不断提高，促进同学的全面进展，现将本学期数学教学工作总结如下：一、从点滴抓起激发爱好，让同学体验学习数学的乐趣。五班级的同学数学基础薄弱，普遍对学数学爱好不高。这学期，我首先从培育同学学习数学爱好入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的精确、干净、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上按时发现他们的闪光点，赐予表扬，在班上赐予激励。如曾萍、卢国星、罗帅斌、等同学，平常学习数学爱好不高，在作业上如有一点突出，，我在班上按时表扬，给他们肯定、激励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能透过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信念。第三随堂小测，小组竞赛，增加群众荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最根本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全搭配计成果，组与组竞赛，让每位同学感受到自我是群众的一员，自我的成败直接关系到组里的名次，激发同学群众荣誉感。透过不一样的方法、不一样侧面，抓住点滴，去激发同学学习爱好，让每位同学热爱数学。总之，透过各种专心、有效方法，极大限度的提高了同学学习的专心性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。在业务上，充足利用学校的现有杂志，专心学习，我在《小学数学教育》上，看到了许多数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了许多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自我的缺乏。我认为，务必锲而不舍地进行“自我充电”，才能顺应时期的要求，我坚持把每年的连续教育，作为自我不断提高业务理论水平的一次大好机遇，每次书发下来后，我都把全部资料通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌商量、小组协商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂上显现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一齐探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。三、关爱同学，努力使每一位同学进步。亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，同学有进步，和他们握握手，多与同学公平交往，建立“好友式”的深沉友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我屡次和欧开明、曾萍、卢国星、张可欣等多名同学进谈心。了解他们的思想改变，学习看法，帮组他们树立学习信念。应对各层次的同学，提出不一样的要求，尽量使每一位同学都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”施行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。同学们本来薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了提高。四、连续努力学习，不断完善自我。一学期来，我做了超多工作，不断学习新的教学理念，专心转变教学方法，以培育制造型人才为目标，面对全体同学，努力使每位同学数学特长都能得到发挥，不鄙视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高同学学习成果而努力工作着。同时我清晰地认识到作为一名老师，不管是老师与同学的和谐关系，还是在教学的艺术上，能够学习的还非常多，需要自我连续努力学习，不断完善自我，。透过一学期的教育教学，虽取得了必需的成果，但部分同学多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导。今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续持续与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长双丰收。五班级数学老师学年工作总结3时间过的真快呀。不知不觉一学期就要结束了。在这学期中，我担任的是五班级（3）班的数学课。在工作中，我努力顺应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向其他老师学习，听从领导工作布置，结合我校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬长处，克服缺乏，总结经验教训，为取得更好的教学成果努力工作。一、在教育教学工作中。1、我认真备课，同学进入五班级后同学的的空间概念强化了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师力量的表达。数学活动课后也有肯定量的训练，同时同学还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学，而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，在充足了解同学现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受力量较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的快乐。就可以保证全班同学都能取得新知。2、为了提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化与同学的沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳“小搭配作”，“同学自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合同学的特点的。同学简单接受的、好玩的。用“少题精题”使全班同学动口动手动脑尽量多；到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也可以在课后训练、也可以进行提高训练。此时的训练使同学的家庭作业量有所削减。即到达了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。到达对学问能精确的把握和敏捷的运用。二、教研教改方面。在教学上，我虚心请教其他老师。有疑必问。常常和教研组长及其他数学老师商量其教学方法、教学设计等，以及如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学等方面的教育教学问题。按时做好商量笔记，按时做好经验总结、反思。三、细心设计作业提高作业的含金量。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后训练不肯定要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量防止大量的重复。也可以设计为“根本题”，“技能题”“力量题”的模式。力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。我在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，要再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。五、教书育人是我的任务。在教育岗位上我肯定把自己学到的文化学问全部教给同学，同时还要强化同学的政治思想教育。培育同学的集体主义观念。主动推动素养教育。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。我们走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。五班级数学老师学年工作总结4不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。本学期是我第一次担任五班级数学教学工作，经验尚浅，开头，可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学习，主动请教，努力顺应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有效率地开展。一学期下来的确取得了肯定的成果。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，以促进教训工作更上一层楼。一、认真备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后按时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今许多同学反映喜爱上数学课了。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏，征求他们的看法，改进工作。四、认真批改作业布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次训练都得肯定的效果。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、狠抓学风我所教的班，大部分同学对该课很感爱好，但有为数不少的同学，由于怕被责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒散而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严肃批判抄袭作业的行为。一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出合适自己的学习方法，分析原因，激励他们不关键怕失利，要给自己信念。同时，一有进步，即使很小，我也按时地表扬他们。经过一个学期，大部分的同学都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风。让人欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们每次考试都在进步。但存在缺乏的是，同学的学问结构还不是很完好，五班级的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进，下学期我会更加努力，工作更加细致扎实，以期在下学期得喜人的成果。五班级数学老师学年工作总结5本学期，我担任小学五（3）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。由于我们是直接面对同学的教育者，没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参与学校开展的各项活动，主动争取学习的时机。此外，我努力学习别人先进的教学经验，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。其次，我认真制定教学方案，注意研讨教学理论，认真备课和教学，主动参与教研活动，上好每节课，并能常常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。根据小学数学教学大纲进行施教，让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的