英语骨干老师培训心得三篇范文

精品文档英语骨干老师培训心得三篇范文英语骨干老师培训心得1唐代的散文家韩愈在《师说》里讲，为师者，是传道授业解惑的。是啊，作为老师，如何使自己随时有道可传给学生，有业可授予学生，有随时为学生解疑惑的本领，我想，除了在大学里学到的知识之外，培训就是其中一个很有效的方法。20xx年，有幸参加了台州市教育局组织的市中小学英语骨干老师的培训，我就感觉受益匪浅，使我在理论与理论上都有了一个较大的提升。一、在英语教学理论方面得到了提升。每位专家教授的经历、思想和他们对英语教学的认识和研究成果都给我们留下了太多太多的触动和收益。聆听每一个讲座都如沐甘霖，值得我们细细品味、深深考虑。〔一〕玩中学浙江教育学院外语学院高歌老师在《小学英语故事教学技巧》中讲到，如何使孩子们可以掌握重点句型，我们老师可通过讲故事的形式，利用孩子的天性，围绕重点句型创设简单的故事情节。这样孩子在学讲故事的同时又有意义地操练了句型，并且让语言的习得有了一定的语境。这些话语，如醍醐灌顶，让我茅室顿开。今后，我在教学中努力做到，这样，既让学生学到知识，更学生的兴趣得到培养，一举两得。在讲座中，高歌老师还强调了音标教学在启蒙阶段的重要性。对小学生学音标，要根据其年龄特点，爱玩爱学的天性，使用各种儿歌，绕口令等方式教授音标，使孩子学起来朗朗上口。这些对于我在教学中如何更好的进步教学效果都将会有很大的作用。〔二〕眼中有学生学生是老师效劳的对象。作为老师，要时时为学生的开展着想，正像温州市教育教学研究院沈雨老师在《漫谈评价》谈到：从科学的角度，引导我们老师学会用开展的目光评价学生的学业成绩。日常课堂中，我们老师往往只关注自己的课有没有按预设地顺利进展，而对学生的反响不是漠视就是希望他们的反响在我们老师的掌控之下。我们缺少一双关注的眼睛，更缺少一颗发现孩子逐渐成长的耐心。孩子是一棵青草，老师是阳光雨露，有阳光的照耀，有雨露的滋润，最纤弱的小草也会茁壮成长。所以我想听了沈雨老师的讲座，在以后的课堂中，我们不仅要关注学业成绩好的学生，虽然他们能配合我们完成教学任务，更要关注全体学生的开展。因为课堂教学的最终目的就是为了一切学生的全面开展。〔三〕好课的标准温岭市小学英语教研员邵艳红老师的《如何评价一节课》，从教学目的分析^p、教材处理分析^p、教学程序、教学方法和教学手段、教学的根本功、教学效果等多个方面作了详细的阐述，使我学会了该如何正确地评价一节课。一节好课并不是外表上的热热闹闹，而是需要从多维度进展评价与分析^p，更重要的是学生在这节课中的反响如何，学生学会了什么技能本领，养成了何种学习方法，培养了何种情感。同时在评价别人课的根底上，我们也能取长补短，博采众长，进步自身的课堂教学实效。二、在教学理论程度上得到了提升。在一个阶段的理论学习之后，我们又在临师附小进展为期一个月的教学理论培训。在此期间，我与同行的老师们在指导老师无私的帮助下，通过备课，讨论，修改教案、试教、讨论及评课、修改和再次施教。当我们同上六年级上册第六单元A局部的“let’sread”时，我在处理新知稳固这一个环节时，由于高估了学生的实际程度，最后课堂没有到达预设的效果。而同样的课，另一位老师在处理教材时，她从简单的单词与句型的复习出发，导入到新课的教学，同时整节课，她给学生的定位就是在原有的根底上拓展一下句型的使用。所以一样的课，备课时也许我比那位老师花的精力更多，因为我预设的环节更多，教学内容更丰富，可课堂教学的效果却不如她的。我想这最主要的原因就是我忽略了课堂中学生才是主角。不管我们老师如何花尽心思，假如不从学生的实际出发，一切都是枉然。同课异构，互相之间有了比拟和争论。同时在争论中我们意识到了自己平时课堂中不能发现的问题和缺乏，并汲取了别人好的经历和方法，提升自己的课堂教学艺术。“三人行，必有我师焉”。这次的理论培训，在名师的指点和同行的帮助下，我薄弱的课件制作技术，就得到了很好的进步。上理论课时，指导老师将四年级上册的字母教学提早到了三年级上册，我将教材精心剪裁并运用了可课件，学生掌握起来竟比我们料想中的要快，要容易，这使我认识到了在教学中应如何根据实际需要灵敏处理教材。三、在英语专业素质上的提升。这次培训，我们还有幸得到了首都师范大学外语学院的专家老师在英语语音、语调上的系统的理论指导。通过小班化上课的方式，我们学员用英语沟通与交流，强化口语训练。真是不练不知道，我们自以为很纯粹的英语，竟然在语音、语调上的有那么多这样那样的问题。好在经过老师耐心细致地纠正，我们在这方面有了一定的改良与进步。两个月的培训时间对于我的教学生涯来说是非常短暂的。这两个月来，我除了学到了一些理论知识，进步了理论才能，结交了一些同行之外，更重要的是让我明白了学海无涯的道理。“路漫漫其修远兮”我将更积极地去进步自身综合素质，在学习中不断进步，在培训中不断进步。英语骨干老师培训心得2作为一名合格的英语老师，要具备哪些根本的素质与才能呢?这次的培训让我对它有了重新的认识与理解。首先，老师要具备安康的心理素质。在工作与生活之间，能调适好自己的情绪。面对压力与竞争，要正确地理解自我，在力所能及的情况下开展自我，提升自我。和谐与同事及家长之间的人际关系，这不仅有利于自己的教学工作，同时，又能为创造出良好的学习与工作环境。其次，我们要具备最根本的素质与才能。老师必须树立新的教学观，同时还应有娴熟的专业技能。老师的技能包括以下五个方面：教学设计、教学媒体、课堂教学、组织指导课外活动、教学研究五个技能。认真备课，好好上课，及时反思。老师要具备学习的才能：老师这个职业，不仅是教的过程，同时又是学的过程。作为英语老师，我们要让学生爱英语，首先我们自己得先要爱英语。我们的英语学习不会从大学毕业那一时刻要停顿，它是永不停顿的。我们既要工作，又要学习，很容易中途放弃，那就需要我们在学习过程中要有自我约束力，要有信心。同时，学习应该是连续性和持续性的。不仅对英语要持之以恒地学习，对于本学科的理论知识也要加强。理论学习的途径比拟多。最主动的学习可以说是自学了，当然自学的过程会比拟乏味，但是当我们的教学经历多了，当我们将两都结合起来的时候，会发现这其中需要学习的东西太多了，并能发出一句感慨：原来如此!其它的途径包括听课、听讲座以及互动交流。这些途径比自学会更直接与直观。我们不仅会有自己的想法，也会学到其它人的长处，更重要的是我们这交流过程中解决了“为什么是这样”的原因。理论学习结合平时的教学理论是一种输入，那么不断的输入需要我们也有得，因此，我们也要积极地去撰写地教科研论文、教学案例及德育论文。对本次培训班的认识：本次培训班在班主任老师的努力之下，活动丰富多彩，培训内容充实，效果较好。给我印象最深的就是组织学员进展上课，然后大家再一起来评课、讨论。培训期间我们分别听取了许多位老师的课。他们在详细的操作过程中，都是用现代教育的思想，站在培养学生英语素养的高度来认真分析^p教材，从确定教学目的入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探究活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活泼，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，无论是上课的老师还是听课的老师都在不同的程度上有了进步!这次培训活动对大家今后的英语教学大有好处的，影响也是深远的!英语骨干老师培训心得3我有幸参加了××区小学英语老师骨干老师培训班。在本次培训中，我学到了很多，思想观念也发生了深入的变化，我认为这次的培训为我这个新手老师提供了一个站得更高、看得更远的平台，对我来说是一个承受新思想冲击的过程，也是一个进步自身专业素质及才能的好时机。本次培训有来自本区不同学校的各位英语老师，××是我们的指导老师。课程内容丰富多彩，他从听说读写各方面为我们展示了不同的活动。我们××名老师也扮演学生的角色，将理论放到理论中去，再在理论中反思。每天的我们就像一个吸水的海绵，尽情地吸入，以提升自身才能。以下，我分享我的培训体会和收获。一、认清自己，开拓属于自己的教学风格在培训的过程中，我觉得就是一个学习的过程。40位老师，各有各的风采，能唱善辩，能画能演，让我有一种紧迫感，我觉在得我应该多学习，不断地充实自己，提升自我，做一个合格的有个性的英语老师。××让我们反思自己，并分析^p自己是属于理论性，反思型，学习型还是方案型的老师，并跟我们总结其实这几种老师的类型应该是一名综合老师的滚动性的转变，从方案型到理论型到学习型再到方案型不断地滚动转型，做一名合格的新时期的老师。二、合作学习在小学英语中有着重要的意义我们40名老师分为八组，每5人为一个小组，在教学活动中，我们五个人必须合作去完成老师下发的任务。我发现合作学习既是一种教学方法也是一种学习方式。它能让学生们在组织形式下学习，互相启发，互相帮助，共同完成学习。合作学习“不求人人成功，但求人人进步”。合作学习通过学生之间的合作性互动，把“导”与“演”进展了合理的分工，使得传统课堂上许多原来由老师完成的工作如今那么由学生小组来承当，师生关系由原有的“权威--服从”关系逐渐演变成“指导--参与”的伙伴关系与共学关系，师生之间可以进展平等的对话与交流，从而真正实现教学上的民主。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中曾经有老师说过，老师就要勤于学习，勇于理论，敢于创新。我想在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，