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行政管理论文相关的范文锦集行政管理论文相关的范文锦集诗琪.供电企业行政管理人员配置不合理，影响工作效率电力企业是我国经济建设的主要驱动力之一，其企业多，分布广泛，基于这样的特点供电企业行政管理工作往往需要大量的行政管理人员，行政管理人员工作种类繁多，任务量大，内容冗杂，对供电企业行政管理人员还是比拟高的，但是现阶段，由于供电企业行政管理人员较多，导致行政管理机构冗杂、臃肿，供电企业行政管理人员不能得到很好的优化配置。在部门内部真正做事的人很少，多数行政管理人员无所事事。近期几年，供电企业就行政管理部门人员冗杂的问题不断进行调整，但是无法改变由于管理缺陷造成的行政管理人员有增无减的现状。供电企业行政管理部门的相关环节和配置存在不合理情况，有些部门和环节建设重复，当企业出现重大问题之后，往往不能及时将问题解决，导致供电企业行政管理效率低下。3.供电企业行政管理人员专业素质良莠不齐目前，针对供电企业行政管理人员招聘考核和录用等基本人事制度建设还不是很完善，缺乏完善的竞争机制和鼓励机制，在部门内部一些专业素质不不高的供电企业行政管理人员没有积极进取的心态，对本人的工作岗位的汇特点和职务职能作用不了解，不熟悉，在详细工作开展经过中，不知道什么事情该做，什么事情不?做。此外。在供电企业行政管理部门内部所制定的规章制度很难施行和推行，其他工作部门对供电企业行政管理部门的工作不信任，甚至反感和排挤。由于工作队伍专业素质不高，导致供电企业行政管理人员不能很好和其他部门进行深化沟通，严重影响到供电企业行政管理效率。二、提升供电企业行政管理效率的策略分析1.完善供电企业行政管理机构，避免权利过于集中首先，从供电企业行政管理组织构造上分析，要精简部门，避免部门过于用臃肿，实行科学的、规范的管理。一方面要对供电企业行政管理职能进行进一步的明确，进而更好的分散权利，避免权利过于集中，同时还要设置科学合理的组织机构。另一方面要结合供电企业发展的实际情况，对有限的人力资源进行科学的优化配置，进而保证供电企业行政管理部门能够和企业内部各个部门进行有效的互动沟通，保证各个部门能够积极配合工作;其次，从供电企业行政管理制度和机制方面看，要对供电企业的相关规章制度进行进一步的完善，如完善供电企业人事管理制度、工作人员培训教育和职业考核规范等制度，进而保证供电企业行政管理愈加科学化和规范化。2.通过危机管理实现供电企业行政管理创新要想彻底改变供电企业行政管理形式存在的多种弊端就要突破供电企业传统机构管理控制和约束，对供电企业行政管理形式不断进行优化创新，推行危机管理。当前我国供电企业深化改革面临极大的挑战，同时也存在宏大的机遇，而推行危机管理能够很好带动供电企业内部改革。在危机面前供电企业需要制定完善规划，强化企业管理，控制不利因素的产生。同时还要结合企业将来发展，做好危机防备工作，促进供电企业行政管理工作高效开展。3.建设一支专业素质过硬的供电企业行政管理队伍首先，要重视供电企业行政管理工作队伍素质提升。通过定期开展知识技能培训工作，更新供电企业行政管理人员知识构造和知识储备量，同时企业还要营造良好的企业文化分为，为员工提供更多发展的空间;其次，要从制度上鼓励供电企业行政管理工作人员自觉提高本身专业能力。通过建立完善的鼓励机制，促进供电企业行政管理人员主动开展工作和学习，保证鼓励机制的制度化和公平化，进而真正激发供电企业行政管理人员的创造性。基于完全学分制条件下民办高校院系行政管理工作精细化研究一、完全学分制下民办高校行政管理问题1.学生管理理念陈旧民办高校管理学生主要是以教育者为主体，管理者和被管理者在传统教育行政管理中缺少双边互动沟通，教育行政管理员缺少以学生为主体的管理理念，对学生进行强迫管理，这对完全学分制下以学生个体为单位进行管理存在极大的问题，传统的一刀切无法对学生进行个体化、多元化方向的管理，不符合学生的成长需要。2.教育管理形式落后在传统管理形式中对学生的管理是根据入学年份、专业进行班级和团支部的划分的管理，这和学年制相适应，但不适应完全学分制下淡化了班级由学生自主选择课的管理，需要由传统的教育、管理转变为指导、服务的管理。3.选课制增加教学秩序控制难度由于学校的选课时间集中，会出现很多退选、改选的情况，导致教务工作量的增加，同时，跨专业选课中出现碰课，导致教学秩序愈加混乱。在完全学分制下的教务工作的管理难度增加，而老师则放松对学生的学习组织管理，课堂纪律、出勤等得不到保证，这需要学生本身提升自主自觉的学习能力。4.教学管理队伍滞后完全学分制下完全由学生自主选课，这增加了教务管理的难度，而当前的教学管理队伍的管理水平又跟不上需求，加大了学生工作者的工作难度。二、管理理论与启示1.柔牲管理理论与启示和刚性管理中的规制约束相对的柔性管理，突出的是以人为本的管理思想，对人进行人格化的管理，在管理经过中，要以人为中心，尊重、肯定、鼓励和鞭策成员，进而有效激发组织成员的内在激情，使其发挥本身的智慧和创造力，创造出最佳的业绩就。高校行政管理工作中，针对的是相对高素质的人员，而柔性管理属于一种较为深沉和更高级的管理，体现出管理工作的理性。柔性管理是重情感、富有创新的柔性管理，对大学生教育管理者来讲，其以人为本的管理理念能够更好地调动学生的自主性、创造性，引导大学生对自己进行教育管理与服务。柔性管理启示有如下几点：1.1树立柔性管理观念，建立和学生保持畅通沟通的渠道，注重倾听学生、尊重学生。当前的网络沟通渠道是较好的沟通方式。1.2建立多元化的柔性管理评价标准。对学生进行多以后会的合理评价，是人性化管理的体现。1.3建立和刚性制度相结合的柔性制度文化，增加自己评价、自己校正、自己约束规范的内容。1.4民主平等地践行全员管理形式，健全学生介入管理的制度，让学生享有知情权和介入权。2.细化管理理论根据泰勒的科学管理理论以及爱德华兹?戴明的质量管理理论，在日本丰田企业中逐步构成了精细化企业管理形式，其管理的原则是精、准、细、严，让管理能够到达程序化、标准化、数据化以及具有操作性，将所有的管理工作进行流程化的简化、量化、信息化处理。高校行政管理工作扑朔迷离，对其进行精细化的管理，引入精细化的管理方法，能够对学生教育管理工作进行深化、细致的管理。启示如下：2.1教育行政管理工作应该进行细化分工、细分教育对象和教育内容。2.2进行制度标准化的管理。通过制度规程来约束克制工作的随意、无序。2.3通过考评机制和鼓励赏罚机制使得管理工作严格化。三、完全学分制下民办高校行政管理工作精细化的策略1.加强教学管理的科学性，创新教学行政管理形式在完全学分制下，高校行政管理工作有必要引入计算机系统对完全学分制下的教学工作进行管理，以便处理冗杂的数据信息。创新教学行政管理形式，首先要转变管理观念，以单位学生个体作为基本的管理单位，建立以学生为中心的多元、开放的管理思维，灵敏对待教学行政管理工作，重在为学生服务，引导学生的全面发展。其次，保证课程开设的数量和质量。必修课程的学时应当合理压缩，让学生有更多的时间开展自主学习计划，采用鼓励机制鼓励特长老师开设选修课，科学合理利用网络教学平台丰富教学资源;开课前应充分论证开课的可行性和必要性，建立受益人反应机制。第三，重视课堂教学经过管理。由于个性化选课会导致很多复杂的课堂状况，需要做好学生的选课名单，便于老师课堂点名、考勤和组织教学。第四，根据柔性管理理论，健全?W生介入管理的制度，建立多元化的柔性管理评价标准，高校行政管理需要建立健全教学质量评估体系和考试考核机制。教学质量评估体系应该有任课老师的自评、学生网上评价、教学督导组的评价三部分组成。而考试考核机制中应重视对大学生的平常成绩的考核，加大其比重，定期更新试题库的内容，一改考定终评形式。第五，以信息技术为支撑，完善教学管理信息系统。完全学分制下的学生管理工作要求高校行政管理者进行个性化的管理，而人工管理已经不再适应当前的管理步伐，由此，建设信息化教学管理系统，能够保障完全学分制下行政管理者开展精细化的管理。2.推进辅导员队伍职业化在细化管理理论中，完全学分制下的学生管理工作需要有相应的科学的教育管理服务体系，做好三位一体的教育管理服务，这就需要专职辅导员进行推动落实。由此，高校要实现精细化的行政管理必需要依靠建设高效、专业的辅导员主力军，明确辅导员职责定位，提升其专业化程度，这是面对学生个体开展精细化管理的需求，体现以人文本、以学生为中心的管理理念。3.制度保证在管理理论中的制度管人、治事对于高校行政管理工作有极大的启示。由此，完全学分制下的高校行政管理工作应该有严格