六年级上册教案语文-第六单元

第六合性学习“轻叩诗歌的大门”一、阅读单元导语，激发学习引语：，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下师：在的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想的了解诗歌，那就让在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。二、合作，制订活动计，。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下在制定综合性学，（1）教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，中特向提出了一些建议，请大家一同走进P99页和106页。学生读P99页和106页的“活动建议”（要求：从活动建议中知道一些什么？汇报读懂哪些要求（（1）（4）举行诗歌朗诵会（5）根据，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活学生分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整学生分组活动计划（提示：时要作好分工，如专人记录结果，专人负责整理整理意见，并形成完整的计划）三、交流，修改完善活动计诗海拾读材《诗经·采春夜喜雨养成自主、合作的学习品质和三、教学准备：多课件一、导学生读古诗，在书上标出不懂的地方三、引导学生根据搜集的资料．，1提出了这么多问题，说明大家读书认真思考。怎么解决这些问题呢（小．，2．，通过刚才的，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学，五、检查学习效果、组织通过与，有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说多课件。生想象当时的情景自读质疑──结合资料──合作学习──组织──感悟背《·夜行黄沙道中《天净沙·秋思通过阅读诗歌，感受诗歌的教学时间：一教学过一、导，，上一节课欣赏了《诗经?采薇《春夜喜雨，相信已感受到了诗歌的美妙了还想不想继续去了解诗歌，去感受诗歌的呢？这节课就一起来欣赏欣赏《?夜行黄沙道中《天净沙?秋，跟随诗人一起到诗歌的王国去继续遨游吧，选择自己感的诗品读，体会诗歌所蕴含的意境及作者的情感2、课外收集感的宋词、元曲《天上的街《白桦感受诗歌的意境会诗人的情感通过阅读诗歌，感受诗歌的教学时间：一教学过一、朗诵，导入新师配乐朗诵的《纸船儿小组内交流比作无数的街灯然后联想到天上的人们提灯在夜游整首诗表达了诗人对光明、的生活的向往、追求的流苏在朝霞里晶莹闪亮披银霜绽花穗亭亭玉立丰姿绰约表现也一种之美。自读《诗经·采薇《春夜喜雨《·夜行黄沙道中《天净沙·秋《天上的么严格，它的写法比较，句子长短，分为若干小节。？（自然景物诗海拾集诗这几首诗都是围绕着一个什么？（1）古代诗歌：按音律分，可分为古体诗和近体诗两类（2）现代诗②按照作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、诗和散文诗。小组组内分工，形成分组利用馆、网络教室等信息搜集诗歌活动理诗歌、欣赏激发学生搜集诗歌的，引导学生感受诗歌故事的有趣2、小组交流这6首诗歌的特点（明白这几首诗的共同点──内容都是描写自然景4、组内诵读这些诗歌，：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类（可以按形式分：格律诗、诗……诗歌分类表整理人：教学内容：学习欣赏诗歌，自己喜爱的诗二、“我最喜爱的诗歌”（诗歌活动出示“我最喜爱的诗歌”表（每人一张欣赏诗歌（教师教师书目《唐诗鉴赏辞典《宋词鉴赏辞典《诗词鉴赏》与诗活动办诗歌朗诵一、在班里分组一下，怎样开好诗歌朗诵用本学期中《中华少年就是一首典型的朗诵诗本组中《去看海，选读课文中的《的方阵》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，代表参加班级的朗诵会地四人小组参教师布1小串词准2小准3小评委安4小场地清5小活动6小组。照相，写活动己动手写阅读《致老鼠《的鼾声，知道生活中处处有诗歌师：，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了）想给大家介绍两首的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。二、自读《致老鼠《的鼾声生：我喜欢《的鼾声，作者很会想象，把的鼾声比作了火车开动），，教师小结：的生活中处处有诗歌，只要有一颗童心，能够大胆想象，锤炼六、小组优秀诗作全班交流。活动作编诗歌知识竞通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的，加强诗歌的积累和理解搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗歌、诗句释义等综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动总活动时间：一，，本次综合性学习活动在共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今天就把自己点滴的收获总结一下，让今后的活动开展得更好。，还记得活动开始时自己拟订的计划吗？请大家将自己的活动