中考思想品德复习计划

Word———中考思想品德复习计划中考思想品德复习方案

一、复习范围

七班级思想品德上下册、八班级思想品德上下册及九班级思想品德全一册，[转载]中考《思想品德》复习方案。

二、复习步骤可合理利用“三轮复习法”：

第一轮复习：形象的说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部学问点进行总体的全面的复习，使同学能够扎实地把握所应学学问，以便做到理论学问把握于心，在考场上才能敏捷机动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础学问的领悟、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必需是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。

详细分为：七、八班级应在四月初结束，九班级应在五月底结束。每课时复习两课为宜。用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导同学合理利用课余时间加强复习巩固。对此老师所要做的工作是，抓住重点学问点，重点基础学问突出复习。

第一阶段的复习不能是简洁学问的重复，既要有学问的系统化，又要突出重点。重点学问是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。设计针对性强的试题，关心同学练习巩固，利用课余时间注意对不同层次同学的提问与辅导。全面了解同学的基本状况，体现“以同学为主体，以老师为主导，以训练为主线”，“准时反馈矫正”和“因材施教，分类推动”的原则，紧紧围绕教材，细心选题，顾全上、中、差的同学。通过提问，了解同学学问记忆的状况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的乐观性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发觉问题。对同学没有精确理解或有模糊不清的学问点，进行透彻地讲解，关心同学记忆。利用好手中的复习资料。在详细操作中，要强化记忆，利用课堂或课下，要有时间保证，课堂上应不少于五分钟，还要通过练习，使死的学问变活，训练同学分析解决问题的力量。练习的时间应不少于非常钟。本阶段的主要复习方法是：提出或让同学找出问题、串讲、点评、记忆、练习。

其次轮复习：专题复习。即教会同学将社会热点问题与所学的学问点之间的紧密联系，用所学学问解决实际问题。时间是从四月底、五月初开头，估量使用两、三周时间。在这部分时间里主要是提高同学的分析力量，指导同学学以致用。老师主要是教给同学方法，包括分析材料的方法，思索问题的方法和解题的方法。选时政热点训练．就是要准时把握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，留意理论联系实际。

第三轮复习：模拟练习。在最终的冲刺阶段通过模拟练习提高同学的应考力量，指导同学查清自己在学问把握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。老师需要结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。要留意的问题有：本阶段的复习目标主要是学问综合应用力量训练，学问的再提高。这一阶段主要环节是老师要细心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，细心设计各种类型的试题。在复习过程中，老师要纵观全面，细心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础学问在理解和应用上达到运用自如、娴熟、精确、举一反三。其次,选薄弱环节训练，就是对同学易出问题的学问点或思想熟悉方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练．就是要准时把握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，留意理论联系实际。最终,选类型训练，要让同学在训练的过程中见多识广，把握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变力量和解决问题的力量。应重点训练非选择题，如：情景分析题、价值推断题、实践探究题。

三详细教学措施

（一）仔细学习和领悟新课程标准和新的考试说明，2022中考《[转载]中考《思想品德》复习方案》。课标是由中国教育部组织制订和颁布的，体现了国家对中学思品教学的要求。考试说明是指导我们教学最有效、最实际的方向性手册。上面有明确的考试范围，学问提要，有学校阶段政治学科三部分学问在中考考试命题中所占的分值比例规定，有中考样卷，达标训练等。新课标和考标强调，既要重视考察同学基本学问的把握状况，又要考查同学在详细情景中运用学问分析和解决问题的力量，更要关注同学在运用学问分析和解决问题过程中体现出的情感、态度、价值观；要注意与社会实际和同学生活的联系。也就是说情感、态度、价值观摆在第一位，学问的运用其次，基本学问的把握再次。我们复习的时候关注的更多的应是同学运用学问分析和解决问题力量的提高以及与学问有关的同学的情感、态度、价值观。详细的做法就是，在结合详细题目进行讲解的时候引导同学进行三个方面的联系：

1、联系相关的教材学问点。跟同学强调，题目确定跟教材学问点有关，而且很可能跟多个学问点有关，肯定要联系和运用教材学问作答，做到不跑题。在专题复习的时候我们特殊重视这一点，我们要求同学围绕专题进行发散性思维，多角度地看待材料、全面地分析材料、尽可能多地联系与材料有关的教材学问点，这样的话，同学在作答的时候，方向上不会出错。

2、联系社会实际和同学生活。告知同学，有时候答案就来源于我们的生活。

3、联系同学应当体现出的情感、态度、价值观。我想，假如考试时候考到“假如在一个偏僻的地方你独自一人发觉地上有一百钱，你会怎么办？”我们总不至于跟同学讲，你把你真实的想法写出来吧！

（二）、重视政治语感的培育。我们发觉，部分同学答问答题的语言很不规范，怎么形容呢？上网谈天一样，完全口语化，又罗嗦，有些同学写了很长一段话，看了半天你不知道他要表达什么观点。针对这一问题，我们应实行了以下措施：

1、提示同学学会写关键词。

2、教材上、丛书上一些重要的内容让同学去背，丰富答题语言，使答题语言规范化、术语化。读多了，背多了，政治语感就出来了。

3、上课让同学多发言、多讲。特殊是一些开放性的题目，我们尽可能多地让同学发言，讲得好的予以表扬和嘉奖，用以提高同学的语言表达力量，增加他们的政治语感，也算是对同学情感、态度、价值观的培育，还可以提高同学表达情感、态度、价值观的力量，由于开放性的题目往往就是考查同学的情感、态度、价值观。

4、常常用到的一些标准语言为同学总结出来，复印给同学。

（三）精确地把握命题趋势，加强复习的针对性，有效地提高教学成果。几年来，中考政治试题的突出的特点是紧密联系实际，反映社会热点、焦点问题；体现素养教育，突出力量考查；题型开放、敏捷、鼓舞创新。为适应这一命题趋势，我们应重视对历年中考政治试题的分析和比较，认真讨论中考样题，从中发觉中考政治试题的命题的特点和变化趋势，最大限度地把握中考命题的.有关信息。同时在指导同学复习时，一方面，注意引导引导同学学会对书本学问的综合应用，提高同学分析问题和解决问题的力量。另一方面，又走出课本，大胆创新，引导同学去熟悉、分析现实生活中的热点问题，以及和同学自身联系比较亲密的问题，找准热点问题与学问的结合点，培育同学理论联系实际的力量和创新精神，学会多角度提出问题、分析问题、解答问题。

（四）、讲练结合，加强解题技巧和答题方法的指导，提高答题力量，避开无谓的失分在复习过程中，要坚持“老师为主导，同学为主体，练习为主线”的复习原则。老师的讲无疑是重要的，但不能面面俱到，要讲到实处，讲在点子上；要突出点、线、面学问；对重点学问反复讲，对典型问题、热点问题重点讲；对易混问题对比讲。在老师讲的同时要保证同学有同步想、同步练的时间。通过这种以讲促练，以练带讲，讲练结合的方法，关心同学巩固所学学问，提高同学精确审题，把握题意的力量、处理材料与学问联系的力量、详细问题详细分析的力量和用自己的语言概括组织答案的力量、简洁有序表达答案的力量。在中考的阅卷中发觉，有些考生在解题技巧上犯一些稚嫩的毛病，如答题丢问，答非所问等。造成无谓的失分。因此我们应关心