第二课堂活动在初中道德与法治中渗透的研究

第二课堂活动在初中道德与法治中浸透的研究〔〕:

摘要：在现代最新的教学理念和科学平衡教学的政策要求下，我国各个教育机构在提升传统课堂教学质量的同时，也在积极拓展第二课堂活动的开展以及科学化管理。社会的稳定高速开展离不开现代具备优质道德和法制意识的人才的支持，而第二课堂的开展是帮助学生建立除学习成绩以外优质人格魅力和社会意识的关键。因此本文通过对当下我国第二课堂活动开展的现状研究，进而提出与其在初中道德法制教育更好交融浸透的策略。

关键词：第二课堂；初中教育；道德法制

十几岁是一个人身体及心理迅速开展的关键性阶段，因此在这个时期的初中教育承当着给孩子带来优质的文化教育的同时帮助孩子获得更好社会品质的重任。所以说，随着新的教育理念的出现，现代初中教学对于孩子的道德教育以及法制教育占据了很大的比重。而理论证明第二课堂的开展是执行这些方面教育并能获得优质效果的关键。

一、第二课堂活动的含义和主要表现形式

〔一〕含义

在现代教学体系当中，各个文化科目和科学知识的教学是第一课堂，其表现形式是以成熟的教学形式在课堂上对学生进展知识的灌输。而除此之外，在课余时间给学生关于道德、法制、家庭关系、社会关系乃至爱国主义等方面的教育，此谓第二课堂。两个课堂关系在于一个侧重文化知识教育，一个侧重个性人格教育，唯有这两方面做到足够的平衡，才可以培养出平衡开展且综合素质强的现代化人才【1】。

〔二〕主要表现形式

第二课堂的教学活动比拟传统的表现形式包括课外理论、开展讲座、运动会以及组织旅游等。而当下新兴的第二课堂还包括对学生开展心理教育和沟通，或者利用现代科学技术和相关效劳机构来开拓学生眼界等。总体来讲，第二课堂的表现形式具备类型丰富、方式多样且灵敏的特点。

二、第二课堂活动与初中道德法制教育的关系

学生在成长的过程当中所需要得到的教育包括科学文化教育和根底人格教育，进入初中之后大局部学生的主要生活以及人际圈都在学校当中，加上大局部家长在科学文化教育之外的道德和法制教育方面缺乏时间精力和科学方法，因此学校应当担当起这些方面教育和培养的大局部责任。也就是说，现代的第二课堂活动教学是针对学生关于道德和法制等方面教育的主要平台及渠道，而其科学性和技巧性那么直接影响学生道德意识和法制意识的建立程度。

三、第二课堂活动在初中道德法制教育方面的开展现状及相关问题

〔一〕活动类型较为单一和执行方式较为粗放

受制于传统教育体系当中对科学文化教育相关的教学质量的盲目追求，我国多个地区大局部的学校关于学生的第二课堂教学的开展意识都存在于单纯的形式上面。详细来讲就是第二课堂的开展的形式非常的单一，缺乏一个科学有效的构造和内容的设计【2】。而在后续的第二课堂活动与道德法制教育结合的执行方面表现得非常粗放。显而易见的是，这种方式对学生的法制道德教育的效果是非常不理想的。

〔二〕科学执行体系缺乏，管理形式松散

在当代的初中教学机构当中，对于第二课堂活动的开展也缺乏一个适宜学校情况的统一体系，也就是说在教学管理当中对学生的道德法制教育没有科学的形式和指标。进而在初中第二课堂活动的执行和管理方面表现得非常松散，同时也没有相关的监视机制。

而从较大的全社会的教育观和管理形式的角度来看，当下也尚缺一个针对教育机构的第一第二课堂平衡开展以及协调开展的科学管理机制，因此教学机构和学生即便有这样的意识也无法得到更多的专业支持。

〔三〕学生未建立起正确的意识

而分析我国大局部学校对于第二课堂活动开展的形式和粗放式原因，其根本是由于我国大局部地区的教学机构以及教师对于第二课堂开展的意义以及重要性意识不够。教学机构的管理和一线教师自身都没有主动承当学生道德法制教育责任的意识，进而在相关活动中投入的精力和专注度就更少了。

〔四〕教师、学生及家长沟通协作缺乏协调性

在初中教学当中包括科学教育以及第二课堂教育当中，都需要学生、教师、家长进展三位一体的沟通和合作。而当代对于第二课堂活动开展以及道德法制教育的重视程度程度当中，这三个角色以教师、学生、家长的排列降低，也就是说当代特别是家长对于第二课堂开展的理解以及内容的重视程度不够，不对等的合作关系，加上三个身份意识理解的不同，更是阻碍第二课堂在道德法制教育中浸透的效果【3】。

三、以开展军训活动为例分析第二课堂活动在初中道德法制中浸透的技巧

〔一〕制定科学合理的活动内容

针对初中阶段学生的军训活动，首先从形式到内容的设计方面都应当注重科学性和合理性，在设计形式内容的时候，一方面要做到其可以对学生的道德及法制意识建立有好处，另一方面也要重视这个阶段身体心理条件的学生适宜什么类型和训练程度的军训活动。如此才可以在打下优质的教学质量根底的同时保证学生的身心安康。

〔二〕赢得学生家长的理解和支持

而在开展军训活动之前以及进展之中应当循序渐进为学生和家长进展相关的理念输出和科普，特别是需要让学生理解为什么需要进展该军训活动，让家长明白军事活动开展的意义和好处。这样才可以让学生更加深化地参与到军训活动当中去。同时，家长也可以对此进展配合以及协助教学。这对于提升整个的军训活动的进展状态效果都是非常有好处的。

〔三〕建立科学的执行机制和严谨的管理体系

在军训做到有科学的内容加持和得到教师学生及家长的三位一体的配合的情况下，建立一个科学的执行机制是非常有必要的。也就是说在进展军训活动的开展的时候要针对道德和法制的观念输出进展科学化的执行，此阶段需要有相关专业背景和专业经历的人来主持。而另外还可以通过制定一个严谨的管理机制来对不同班级进展教学效果反响的评定，这对于整个军训活动的执行流畅性以及效果保障都有好处。

〔四〕将体验教学和内容输出做好交融

体验教学的含义就在于通过军事化的训练来帮助学生意识到纪律的重要性，然后在此同时通过对军训思想以及军事化优质道德品质的内容输出，让学生感受到军人身上遵纪守法以及积极进取的精神。看得出来这个领域的关键，就是对学生的军训活动的实际体验以及对相关理念输出时机的把控。

〔五〕采用多类型多角度的评价体系和执行标准

这里提到的多类型的评价方式，主要是指对军训活动与道德法制教育结合的过程中，制定不同的教学效果指标，对待学生的表现知道主动寻求其在活动中表现突出的一面，而针对教师的评定标准也可以制定一个多样化的体系。这样的方式一方面是为了主动让每个学生都意识到自己的进步，并且让学消费生积极的学习心态和得到被肯定的感受；另一方面也是为了让军训活动这类第二课堂活动的执行的效果评定机制更加科学和合理化。

〔六〕重视竞争的意义

在一些做得比拟好的学校当中，其教学团队非常擅长利用竞争关系来提升教学效果。详细来说就是在不同的班级之间形成关于军训反响效果以及道德法制学习程度的竞争关系，以适当的竞争关系激发这个年龄段学生的求胜心。而值得一提的是在班级内部也可以通过分组的形式来进展活动参与效果的竞争，另外不同的团队和团体在竞争的同时保持合作和沟通关系，这样的方式也是促进道德法制教育终极目的达成的有效方法。

四、第二课堂在初中道德法制中浸透的意义

〔一〕全面优化现代科学教育体系

现代新兴教育理念的核心就在于关注学生科学文化学习效果的同时保证社会品质的优化，因此除了第一课堂需要进展合理化的调整优化以外，针对第二课堂活动的鼓励开展以及科学化执行的要求也越来越高。第二课堂作为学生法制观和道德观的主要教学平台，其在内容的制定以及形式的设定方面都可以更好做到让学消费生兴趣和容易理解吸收。显然第二课堂活动的参加和晋级对于现代我国整体教育事业的开展和科学化进程都是具备关键意义的。

〔二〕培养全方位开展的现代化综合人才

第二课堂活动的开展总的来说让学生防止了传统应试教育所造成的呆板人格。活动本身对于这个年龄段的学生来说充满吸引力，而丰富的课外活动对学生开放积极的人格塑造都是有好处的。尤其是在这些活动中针对现代社会主义道德观以及法制观的教学，让学生可以在科学文化知识学习的同时兼顾个人品质和社会品质的塑造。可以说全社会对于第二课堂活动的重视和推进对于培养现代化综合性人才来说做出了突出的奉献。

〔三〕增进师生关系和家庭关系

第二课堂活动与道德法制教育的结合，也可明显改善师生关系以及家庭关系。这是因为传统的道德观和法制教育具有非常枯燥以及严肃性的特点，对于初中阶段有反叛性格的学生来说传统课堂关于这方面的教育容易引起他们的逆反心理，进而在教学的效果乃至其本身家庭的承受度方面都存在问题。而灵敏化地通过现代第二课堂活动的开展来浸透关于道德和法制教育的方式，让学生有兴趣参与和投入以外其家庭的指导方式也会更加科学化。

总之，通过专业化和科学化的技巧可以让第二课堂活动的开展对初中道德法制教育的浸透表现得更好，进而有利于学生成长为兼