建设法规 教案

11教学整体设计… 1单元1 10单元2 14单元3 18单元4 22单元5 26单元6 30单元7 35单元8 40单元9 44单元10 50单元11 55单元12 59单元13 65课程整体教学设计一、课程基本信息学分学分1.5学时24授课对象（中职本）课程性质专业必修课土木工程材料、建筑力学、工建筑施工技术、工程监先修课程 后续课程程测量 理概论二、课程定位(一)学生所在专业面向的岗位(群)。初次就业岗、二次晋升岗和未来发展岗。土木工程、工程管理专业面向的岗位群为建筑施工与管理、工程造价、建筑设计、工程招投标。初次就业岗：施工现场施工员助手、测量员、监理员、预算员、质检员、招投标工作人员、工程设计绘图人员。二次晋升岗：施工员、监理工程师、造价工程师、设计工程师、测量工程师、建造师。未来发展岗：项目经理、总监理工程师、总工程师、企业负责人。本课程面向岗位：公司测量员及房地产企业、规划、质监等部门验线员等，需要进行各种有关建筑工程方面工作的岗位。二次晋升岗位：施工企业施工员、专业测绘公司技术员（测量工、绘图工、房地产企业，规划、质监等部门的专业负责人（处长、科长）有关的岗位，部分人员要考取二级建造师、一级建造师等资格证书。（（企业技术负责人、项目技术负责人、总工（站长、局长）或技术负责人（总工）考取一级建造师、监理工程师、结构工程师等资格证书。(二)写出本课程选择的背景实践岗位，画出其典型工作流程图，标示出这些工作所需的能力、知识和素质。PAGEPAGE67安全管理能力：依法办事，杜绝安全事故发生。安全管理能力：依法办事，杜绝安全事故发生。知识：安全生产知识。质量、进度、投资控制能力：依规控制质量、进度和投资。知识：掌握三大控制的要点、掌握监理有关知识。素质：灵活处理矛盾。合同管理能力：能根据合同法规定进行合同管理。知识：掌握合同管理的策略和规定。素质：善于思考、善于合作。信息管理风险管理能力：能依法进行信息管理和风险管理。知识：掌握风险管理和信息管理的有关知识。素质：善于沟通。劳动管理能力：能依据劳动法进行自我约束和维护自己的权利。知识：了解劳动法有关规定。素质：自我保护。(三)本课程与中职、高职（专科、本科、普通高校、培训班同类课程的区别中职：了解建设法律法规基本知识、重点为建筑法、招投标法、合同法等有关法律法规在工程建设过程中的有关具体规定。最大经济利益和社会效益，要掌握建设法规，遵守建设法规、应用建设法规。树立法律意识，维护自身合法权益，能灵活应用建设法规解决工程实际问题。三、课程目标1.了解建设法规体系、我国工程建设涉及到的相关法规。总体 2.掌握建筑法、城乡规划法、合同法、招投标法、劳动法、环境保护法、建设工程质目标量管理条例等有关法律法规在工程建设中的具体规定。3.能区分违法行为，自觉遵守法律规定，按规定程序和条款合法生产。1.能正确理解有关建设法律法规的内涵。能力目标 2.能应用法律法规解决工程建设中的实际问题。3.能依法办事和用法律武器保护自己。1.了解建设法规体系、我国工程建设涉及到的相关法规。知识 2.熟悉建设法规的有关规定和法律关系。目标3.掌握建筑法等有关法律法规在工程建设中的具体规定。1.进一步增强法制观念，树立法律意识。素质 2.学会用法律武器武装自己，养成遵纪守法的工作作风。目标3.具有较高的职业道德和严谨的工作方法。1.培养自我学习能力。其它 2.建立友谊，相互关心，建立良好的人际关系。目标锻炼总结能力、展示能力。四、课程的知识理论内容：序号模块（或单元）名称学时1单元1建设法规基本知识22单元2工程建设程序法规23单元3建设许可法规24单元4城乡规划法规25单元5建设工程承发包法规26单元6建设工程合同法规27单元7工程勘察设计与标准化法规28单元8建设工程监理法规29单元9工程安全生产管理法规410单元10建设工程环境保护法规211单元11建设工程质量法规212单元12工程竣工验收和保修法规213单元13工程建设其他法律法规4总结2合计32五、能力训练项目设计项目编号名称 能力目标初步具有通过相应法

知识目标1.了解建设法律体系的构成以及法律责任。

训练方式手段步骤

可展示的结果和验收的标准基本知识

律制度解决实际问题的能力。初步具有通过法律制具有识别和区分工程

的作用。

教师讲解、1.学生回答问学生讨论 2.上课讨论情2.程序法规

建设程序的能力。2.具有按照工程建设程序执行项目建设的能力

了解工程建设程序的概念。理解工程建设程序各个环节的工作内容。掌握我国工程建设的程序。

学生讲课学生答辩

学生自作PPT学生上课展示法规

具有准确区分工程建能力。具有严格执行建筑工

了解专业技术人员执业资格制度。理解建设工程施工许可的有效期与延期。学生讲课掌握工程建设从业单位的资质等级划分。重点掌握建筑业企业资质类别划分的相 学生答辩

学生自作PPT学生上课展示程施工许可制度的能力。关规定。法规承发包法规合同法规

目是否符合城乡规划法要求的能力；建设是否合法的能力具有准确分析招投标力。具有严格执行工程招项目招投标顺利进行的意识和能力。行合同编制与审查的能力。同维护当事人合法权益的能力。

1史文化名城等概念和有关法律法规概况；2城的保护要求；重点掌握“一书两证”制度的有关规定。其基本原则。掌握招标投标的项目范围和规模标准。的法律规定。施条例》等法律法规的法律责任。1.了解合同的概念、订立原则、建设工程合同的概念和类型以及合同法规的立法概况。2.理解建设工程合同订立的原则、形式和程序。约责任。重点掌握建设工程合同的变更和解除。

学生自作PPT学生上课展示学生自作PPT学生上课展示学生自作PPT学生上课展示7.设计与标准化法规

工图审查的能力。建设标准的能力。

况。律责任。掌握建设工程勘察设计文件编制的原则和要求。建设标准的种类。

学生讲课学生答辩

学生自作PPT学生上课展示8.监理法规

具有初步运用法律法理合同的能力。

了解建设工程监理的基本概念和立法现状。理解建设工程监理实施的范围和任务。掌握我国工程监理实施的具体内容。方权利义务

学生讲课 1.学生自作PPT学生答辩 2.学生上课展生产管理法规程环境保护法规

生产事故发生的能力。任分析的能力。具有严格执行环境保护污染物进行管理的意识和能力。务的能力。有执行工程质量管理

了解工程安全生产管理的方针和政策。理解建设工程中各参与主体的安全责任。处理。了解我国工程建设中有关环境保护的规定，了解水、大气、噪声和固体废物环境污染防治。工现场的环境保护内容。重点掌握环境保护的“三同时”制度。体系认证制度。

学生自作PPT学生上课展示学生自作PPT学生上课展示11.程质量法规

的意识和能力。3.成工程质量验收工作的能力。

件。要求。量保修的范围、期限和保修的实施。

学生讲课 1.学生自作PPT学生答辩 2.学生上课展1.能按照工程质量验收1.能按照工程质量验收工程质量验收工作。12能正确进行工程质量验收的准备工作。收的条件的能力。具有准确分辨工程质的能力。格遵守有关工程建设法律法规的能力。能力。具有防范和解决工程建设纠纷的能力。1.了解质量验收的基本要求、程序和条件、竣工验收备案管理的基本要求。2.理解工程竣工验收的条件。学生讲课1.学生自作PPT验收与保修3.掌握工程质量保修的范围、期限和保修的学生答辩2.学生上课展示法规实施。13.设其他法律了解土地管理、环境保护与节约能源、房地概况。学生讲课1.学生自作PPT学生答辩2.学生上课展示法规2.掌握上述法律法规在工程建设中的相关规定。七、第一次课设计自我介绍，说明《建设法规》这门课由我主讲。本次课主要程序内容如下：1.概括本门课程内容和意义。对建设法规一些常识进行简单介绍。引导学生讨论：你知道的建设法规都有哪些？归纳总结知识要点，布置作业。八、最后一次课设计进行全面总结，进行考核，讨论，谈学习感想。总结20：对本课主要内容、大家学习情况进行总结；考核25：对部分考核没有达到要求的学生进行再次考核；讨论、谈感想45优点缺点，以及其他想法。九、考核方案考核内容平时考核：包括学习态度、上课表现情况、作业情况、回答问题情况、出勤情况等。个人总结或知识考试2.课程总分计算4010PPT21030（可以是开卷考试也可以是其他形式30（可以2000。十、教学材料教材：建设法规，大连理工大学出版社，王照雯主编参考资料：建设法规与案例分析，王照雯，大连理工大学出版社十一、需要说明的其他问题32用业余时间上网学习有关法律法规。十二、本课程常用术语中英文对照表constructionregulations建设法规,施工规程,建筑法规constructionsafetyregulations建筑安全规程constructionofregulations制度建设ConstructionLaw建筑法TheContractLawofthePeople’sRepublicofChinThebuildingregulationsofthePeoplesRepublicofChina中华人民共和国建筑法ThedevelopmentalLawofthePeople’sRepublicofChina建设工程勘察设计市场管理规定Theapprovaldocumentsthatarerequiredforthisconstructionproject.建设工程的相关批准文件Supervisionimplementingdetailedregulations监理实施细则Thelegalregulations法律法规附：课程整体设计体会单元标题：建设法规基本知识 第1单元课授课 土木17-1 授班级 土木17-2 周工管16单元 上课

1-1

9.6 上课 1.2时间学时 2

地点能力目标

主教402 教研室主任审核知识目标 素质目标教学 1.初步具有通过相应 1.了解建设法律体系的构成以及法律制度解决实际问 律责任。

具备良好沟通能力。目标 题的能力。

具备自学、解决问题的能初步具有通过法律 中发挥的作用制度规范建设活动的能力。能力任务1：我国建设法规体系如何。

力。树立法治观念。训练 任务2：工程建设中法律法规问题设计重点难点 重点：建设法规体系、法律三要素。及 难点：法律三要素。解决 解决方法：先概括，提出疑问，再讨论，最后总结方法使用 constructionregulations建设法,施工规,建筑法外语 ConstructionLaw建筑法单词 ThebuildingregulationsoftheRepublicofChina中华人民共和国建筑法教学 教材：《建设法规》大连理工大学出版社，王照雯主编；材料 参考资料《建设法规与案例分析》大连理工大学出版社，王照雯主编。步骤名称教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间分配(分)课内外步骤1.案例导入，然后简单介听讲，接受任务，可以一：概括与1.建设法规概念绍建设法规这门课程内容。几个人一组进行研讨、查找资料。15课内提出问2.我国建设法规体系2.解释建设法规的定义题3.提出问题：我国建设法规体系如何步骤二：问题回1.培养学生的合作、观察学生总结过程，让学学生积极回答问题15课内答与展开总结、表达能力。生进行回答，及时给予肯定。步骤三：总结1.领会建设法规的定义总结并分析知识点听讲，记录。15课内2.系统掌握我国建设法规体系步骤四：问题培养学生学习能力培养学生探索知识教师提问：1.法律三要素是什么？查资料、看书、讨论30课内欲望和创新思维提出

举个案例来说说学习法建设法规的三要素规的重要性步骤五：1.学生总结、表达能1.听学生回答结

力2.掌握建设法规三要素。

后做总结布置作业

回答问题、评论他人的问题回答

15 课内理实 1.把本次课涉及概念写出来2.建设法规的体系如何？作业 3.预习第二单元，每个人选取一个小内容做PPT，下次课上台展示。课后反思单元一建设法规基本知识案例导入：某市1栋在建住宅楼发生楼体倒覆事故，造成1名工人身亡。经调查分析，事故调查组认定是1起重大责任事故。其直接原因是：紧贴该楼北侧，在短时间内堆土过高，最高处达10m左右；紧邻该楼南侧的地下车库基坑正在开挖，开挖深度4.6m。大楼两侧的压力差使土体产生水平位移，过大的水平力超过了桩基的抗侧能力，导致房屋倾倒。事故发生后，该楼所在地的副区长、镇长和副镇长等公职人员，因对辖区内建设工程安全生产工作负有领导责任，分别被给予行政警告、行政记过、行政记大过处分；开发商、总包单位对事故发生负有主要责任，土方开挖单位对事故发生负有直接责任。基坑围护及桩基工程施工单位对事故发生负有一定责任，分别给予了经济罚款，其中对开发商、总包单位均处以法定最高限额罚款50万元。并吊销总包单位的建筑施工企业资质证书及安全生产许可证，待事故善后处理工作完成后吊销开发商的房地产开发企业资质证书；监理单位对事故发生负有重要责任，吊销其工程监理资质证书；工程监测单位对事故发生负有一定责任。予以通报批评处理。监理单位、土方开挖单位的法定代表人等8名责任人员，对事故发生负有相关责任，被处以吊销执业证书、罚款、解除劳动合同等处罚。秦某、张某、夏某、陆某、张某、乔某等6人，犯重大责任事故罪，被追究刑事责任，分别被判处有期徒刑3~5年。该楼的21户购房户，有11户业主退房，10户置换，分别获得相应的赔偿费。建设工程法律基本知识、工程建设程序、建筑许可、城乡规关工程建设方面的法律法规知识。一、建设法规的概念建筑法规是指有立法权的国家机关制定的，旨在调整政府部门、企事业单位、社会团体、其他组织以及公民个人在建筑活动中相互之间所发生的各种社会关系的法律规范的总称。建筑法规的作用主要有：规范指导建筑行为、保护合法建筑行为、处罚违法建筑行为。二、建设法规体系宪法、法律、行政法规、部门规章、地方法规规章、国际公约提出问题：建设法律关系的三要素？总结：所产生的具有相关权利、义务内容的社会关系。建设法律关系的三要素：主体、客体、内容。建设法律关系主体是指参加建筑业活动，受建设法律规范调整，在法律上享有权和中介组织等建设法律关系客体是指建设法律关系主体享有的权利和承担的义务所共同指向的事物。建设法律关系的内容即是建设法律关系的主体对他方享有的权利和负有的义务，这种内容要由相关的法律或合同来确定，它是联结主体的纽带，如开发权、所有权、经营权以及保证工程质量的经济义务和法律责任都是建设法律关系的内容。建设法律关系产生、变更和终止本课程学习的方法：多看、多听、多讨论、多研究、多学习、多思考。程建设行业，培养愿意为建设行业服务的情怀。单元标题：工程建设程序法规 第2单元课授课 土木17-117-2班级 工管单元学时 2

授课 2 上课 9.13 上周次 日期 时上课 主教402 教研室主任审地点

1.2能力目标具有识别和区分工程建教学 程序的能力。目标 2.具有按照工程建设程序

知识目标的工作内容。

素质目标具有良好的职业道德。具备良好沟通能力。行项目建设的能力。 3.掌握我国工程建设的程序。3．培养爱岗敬业。能力任务1训练设计重点 重点：我国工程建设程序。难点 难点：程序的具体内容。及 解决方法：深刻体会法律规定，掌握我国工程建设程序规定解决方法constructionregulations建设法规,施工规程,建筑法规使用外语 ConstructionLaw建筑法单词 ThebuildingregulationsoftheRepublicofChina中华人民共和国建筑法教材：《建设法规》大连理工大学出版社，王照雯主编；教学材料 参考资料《建设法规与案例分析》大连理工大学出版社，王照雯主编。步骤 教学内容及能/知识目名称

教师活动 学生活动

时间分 课内配(分) 外知识目标：1.了解工程建设程序的概1.听其他同学讲解新内容（即课后作念。业知识目标：1.了解工程建设程序的概1.听其他同学讲解新内容（即课后作念。业PPT步骤一：学生展示任务与讨论节的工作内容。掌握我国工程建设的程序。能力目标教师引导学生展示作业；重点记录；对学生讲解的知对学生的点评进2.点评其他同学。65课内1.具有识别和区分工程建设行点评。程序的能力。2.具有按照工程建设程序执行项目建设的能力。知识目标：1.加深对工程建设程序的概念的理解。2.弄清工程建设程序各个环步骤节的工作内容。二：总结3.掌握我国工程建设的程序。能力目标系统总结本次课的内容，强调重点。听老师总结，记录。20课内1.具有识别和区分工程建设程序的能力。2.具有按照工程建设程序执行项目建设的能力。步骤三：业

根据本次课学生完成作业情况，进行下听老师讲 5 课次课作业的指导进行下一单元：建设许可法规，预习，并就某一具体内容做PPT课后反思单元二 工程建设程序法规学生自述，展示课后作业完成情况。教师点评，并对学生点评进行评述。最后进行知识总结：一、建设程序非常重要，举案例进行说明：悉尼歌剧院（SydneyOpera位于悉尼市区北部，是悉尼市地标建筑物，由丹麦建筑师约恩·乌松设计，一座贝壳形屋顶下方是结合剧院和厅室的水上综合建筑。歌剧院内部建筑结构则是仿效玛雅文化和阿兹特克神庙。该建筑195931973102014年。但这座举世闻名的建筑属于典型的“三边”（边勘察、边设计、边施工工程。该项目由于前期的论证不足、勘察资料不全、设计图纸不够详细，导致项目的实施阶段状况196312671200二、工程建设程序法规的概念工程建设程序是指工程建设从策划、评估、决策、设计、施工到竣工验收、投入生产或交付使用的整个建设全过程中，各项工作必须遵守的先后次序。工程建设程序法规是指调整工程建设程序活动中发生的各种社会关系的法律规范的总称。三、我国工程建设程序我国工程建设程序共划分为工程建设前期阶段（决策分析）、工程建设准备阶段、工程建设实施阶段、工程验收与保修阶段和工程考评阶段五个阶段。工程建设前期阶段（决策分析）包括投资意向、投资机会分析、项目建议书、可行性研究（包括初步可行性研究）2.工程建设准备阶段3.工程建设实施阶段包括工程勘察设计、施工准备、工程施工、生产准备4.工程竣工验收和工程保修阶段5.工程后评估阶段包括项目单位自我评估、行业（或地区）主管部门后评估、各级计委或主要投资方后评估。插入：必须按规矩办事，这个不但是必须遵守法律，也指遵守道德规范，诚信。案例 不按建设程序建设会如何？案情甲方：××通用机械厂乙方：××集团第六分公司3乙方按照甲方的要求进场做准备，搭设临时设施、租赁了机械工具、并购进了大批建筑材料等待开工。当甲方拿到设计单位的施工图及设计概算时，出现了以下问题。甲方原计划自筹项目总投资150万元，设计单位按甲方提出的标准和要求设计完成后，设计概算达到210××通用机械厂基建科：我方按照贵厂招待所工程的施工合同要求准时进场320）鉴于贵方做出“缓期施工”的时间难以确定，我方必须考虑各种可能以减少双方更大的损失。现将自进场以来所发生的费用报告如下：搅拌机、卷扬机租赁费；钢管脚手架、钢横板租赁费；工人窝工费（接到图纸后时间内场材料费；已为施工办理各种手续费用；上交有关税费；共1040.5甲方认真核实了乙方费用证据及实物，同意乙方退场决定，并给予了实际发生的损失补偿。2.案例分析都是基本建设工作中的老经验了。不按照基建程序仓促上马，急于取得什么经济效益，而最终却得到了相反的结果。一个愿望的实现，当它违背了客观规律、脱离了科学的决策的时候，结果往往就是无情的。单元标题：建设许可法规 第3单元课17-1授课 土木17-2班级 工管16单元学时 2

授课 3 上课 9.20周次 日期上课 主教402 教研室主任审地点

上课 1.2时间能力目标 知识目标 素质目标教学 业单位资质等级的能力。目标 2.具有严格执行建筑工程工许可制度的能力。

制度。效期与延期。质等级划分。

具有良好的职业道德。具备良好沟通能力。力强。树立法治观念。任务1.施工许可证用途、办理程序、有效期能力训练 任务2.从业单位和从业人员在建设许可上怎样限制？设计重点 重点：工程施工许可证制度。难点 难点：从业单位资质等级划分及 解决方法：教师总结、学生自述和讨论，反复练习解决方法constructionregulations建设法规使用 ThebuildingregulationsoftheRepublicofChina中华人民共和国建筑外语 Constructor一级注册建造师单词Associate Constructor二级注册建造师教材：《建设法规》大连理工大学出版社，王照雯主编；教学材料 参考资料《建设法规与案例分析》大连理工大学出版社，王照雯主编。步骤一：入

教学内容及能力/知识目标了解建设许可法规能力目标：培养和锻炼学生以下能力：1演讲能力；总结能力；沟通能力；制作PPT

教师活动做课前导入有关说明

学生活动听老师讲。准备上台演示。完成情况学生之间可以随时提问，解答。

时间分 课内配(分) 外5 课内步骤二：知识目标：学生展示 执业资格制度。许可的有效期与延期。

1.听学生准备的本次课知识，2.在学生点评完后进行点评，并打分。总结学生讲解的知识情况。

70 课内步骤三：进一步掌握本但也的2.总结 知识更加系统掌握。了重点内容外，对学生有讲到的要重点介绍。

听老师讲 10 课内步骤四：

归纳总结知识要点后，布布置 置课后作业。作业 对新作用进行说明。

记有关问题 5 课内理实 P56：一、二作业 预习第四单元内容，并准备下次课展示所学知识。课后反思单元3建设许可法规课前导入：上次课课堂表现很好，本次课要继续努力。复习我国建设法律法规体系、我国工程建设程序，导出：工程建设需要“许可”。学生展示：点评：最后总结归纳：一、建设许可的概念和从业许可。二、实行建设许可的意义三、建设工程施工许可依法对建设工程是否具备施工条件进行审查，对符合条件者，准许该建设工程开始施工并颁发施工许可证或者批准开工报告的一种制度。《建筑法》第7条规定：“建筑工程开工前，建设单位应当按照国家有关规定向工程所在地县可证。”以突出管理重点；二是避免与开工报告重复审查、重复审批。根据《建筑法》第8条和《建筑工程施工许可管理办法》第4条的规定，申请领取施工许可证，应当具备的条件：（1）已经办理该建筑工程用地批准手续。（2)在城市规划区的建筑工程，已经取得规划许可证。施工场地已经基本具备施工条件，需要拆迁的，其拆迁进度符合施工要求。标，或者肢解发包工程，以及将工程发包给不具备相应资质条件的，所确定的施工企业无效。有满足施工需要的施工图纸及技术资料，施工图设计文件已按规定进行了审查。有保证工程质量和安全的具体措施。按照规定应该委托监理的工程已委托监理。建设资金已经落实。建设工期不足1年的，到位资金原则上不得少于工程合同价的建设工期超过一年的，到位资金原则上不得少于工程合同价的30％。建设单位应当提供银行出具的到位资金证明，有条件的可以实行银行付款保函或者其他第三方担保。法律、行政法规规定的其他条件。《插入：实际工作可以按照规定程序进行申领，也是敬业的体现》施工许可证的时间效力中止施工与恢复施工中止施工，是指建筑工程开工后，在施工过程中，因特殊情况的发生而中途停止施工的一种行1并按照规定做好建筑工程的维护管理工作。建筑工程恢复施工时，应当向发证机关报告；中止施工满1年的工程恢复施工前，建设单位应当报发证机关核验施工许可证。批准开工报告工程的规定按照国务院有关规定批准开工报告的建筑工程，因故不能按期开工或者中止施工的，应当及时向批准机关报告情况。因故不能按期开工超过6个月的，应当重新办理开工报告的批准手续。四、从业单位资格许可制度立进入建筑市场从事建筑活动的准入规则，《建筑法》第1213《建筑法》第13得相应等级资质证书后，方可在其资质等级许可证的范围内从事建筑活动。”五、专业技术人员执业资格许可制度执业资格制度，是指对具备一定专业学历、资历的从事建筑活动的专业技术人员，通过考试和注册确定其执业的技术资格，获得相应建筑工程文件签字权的一种制度。14并在执业资格证书许可的范围内从事建筑活动。”单元标题：城乡规划法规 第4单元课17-1授课 土木17-2班级 工管16单元学时 2

授课 4 上课 9.27 上周次 日期 时上课 主教402 教研室主任审地点

1.2能力目标具有分清工程建设项教学 目是否符合城乡规划法要目标的能力；区或历史文化名城区域建设是否合法的能力。

知识目标风景名胜区、历史文化名城等概念和有关法律法规概况；发与旧城区改建的规定；求；重点掌握“一书两证”制度的有关规定。

素质目标具备良好沟通能力。问题的能力。具有良好的表达能力。培养爱岗敬业、诚信。能力任务1.学生围绕课后的作业，进行演示训练 任务2.仔细听讲，评价演示的同学。设计重点难点 重点“一书两证”制度及 难点“一书两证”制度解决 解决方法：多听多练多讲方法使用 constructionregulations建设法,施工规,建筑法外语 ConstructionLaw建筑法单词 ThebuildingregulationsoftheRepublicofChina中华人民共和国建筑教材：《建设法规》大连理工大学出版社，王照雯主编；教学 参考资料《建设法规与案例分析》大连理工大学出版社，王照雯主编材料中华人民共和国城乡规划法步骤教学内容及能/知识目标 教师活动名称

学生活动

时间分 课内配(分) 外步骤教学内容：城乡规划法基本知识。一：PPT进行讲解。任务 知识目标：了解城乡规划、规划区、风景引 名胜区、历史文化名城等概念和有关法出 法规概况；：步骤二：1.初步理解城乡规划的种类和内容、实施原则和城市新区开发与旧城区改建的规

乡规划法的概况。布置任务。听学生讲解，并在一定地方插话、引导学

听讲做演示准备

10 课内60 课内任务实施

定；文化名城的保护要求。能力目标：学会展示、会表达。

生评价。

他同学讲解内容。知识目标：步骤三：1.理解城乡规划的种类和内容、实施原总结 和城市新区开发与旧城区改建的规定；掌握风景名胜区规划的内容，历史文化名城的保护要求。

系统总结 听、记 20 课内理实 P76第一题，第二题中的1、35、、、81011作业 对第五章进行预习，并对某方面内容进行PPT制作。课后反思单元四 城乡规划法导入：4500㎡的用地上盖蔬菜大棚，蔬菜大棚占用了19002600㎡建自用的工业厂房。该市规划监察大队发现后，责令其停止施工，等待处罚。请思考：村委会建工业厂房的行为是否合法？为什么？村委会建盖蔬菜大棚的行为是否合法？为什么？主要内容：一、城乡规划法规概况：《中华人民共和国城乡规划法》由第十届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议于2007102820081170较，取消了“城市新区开发和旧区改造”这一章，新增加了“城乡规划的修改”和“监督检查”两个章节。《村庄和集镇规划建设管理条例1993629116该条例目前正在修订过程中。《城市规划编制办法（146200641《城市规划编制单位管理规定二、城乡规划的概念人居环境根本改善为目的，涵盖城乡居民点的空间布局规划。它是各级政府统筹安排城乡发展建设空间布局、保护生态和自然环境、合理利用自然资源、维护社会公正与公平的重要依据，具有重要公共政策的属性。城乡规划是按照法定程序编制和批准的，以图纸和文本为表现形式。城乡规划，包括城镇体系规划、城市规划、镇规划、乡规划和村庄规划。城市规划、镇规划分为总体规划和详细规划，详细规划分为控制性详细规划和修建性详细规划。三、城市新区开发和旧区改建城市新区的开发与建设应遵守以下原则：应当确定合理的建设规模和时序。应当充分利用现有市政基础设施和公共服务设施。应当严格保护自然资源和生态环境。应当体现地方特色。旧城区的改建应遵守以下原则：应当保护历史文化遗产和传统风貌。应当合理确定拆迁和建设规模，有计划地对危房集中、基础设施落后等地段进行改建。应当严格依法行政。四、工程建设“一书两证”制度1.选址意见书建设用地规划许可证建设工程规划许可证先有规划，然后才能实施，我们做其他事情也是如此，要学会这个好的工作方法。五、风景名胜区和历史文化名城规划管理我国《风景名胜区条例》于2006年9月6日国务院第149次常务会议通过，自2006年12月1日起施行。该条例共七章52条。《历史文化名城名镇名村保护条例》是经2008年4月2日国务院第3次常务会议通过的，自20087148责任和附则。对于历史遗留的文化文明，我们要珍惜，这是作为一个炎黄之孙必须做到的。单元标题：招投标法规 第5单元17-1授课 土木17-2班级 工管16单元学时 2

授课 6 上课 10.11 上周次 日期 时上课 主教402 教研室主任审地点

1.2能力目标

知识目标

素质目标教学 力。目标招投标程序要求、保障建设项目招投标顺利进行的意识和能力。

标投标的概念及其基本原则。2.和规模标准。标、评标活动中的法律规定。《招标投标法实施条例》等法律

具备良好沟通能力。问题的能力。展示能力、总结能力。树立遵纪守法观念。工作作风。法规的法律责任。能力训练 学生针对某一具体内容，进行展示、讲解、点评。教师点评、总结。设计重点难点 重点：招标、投标、开标、评标活动中的法律规定及 难点：招标、投标、开标、评标活动中的具体规解决 解决方法：分类记忆。方法constructionregulationsConstructionLawThebuildingregulationsofthePeople’sRepublicofChina中华人民共和国建筑法使用 Invitationforbids发外语 Bidopening 开标单词Wvaluationofbids评标Awardofcontract定标Competitivcbidding招标投标教材：《建设法规》大连理工大学出版社，王照雯主编；教学材料 参考资料《建设法规与案例分析》大连理工大学出版社，王照雯主编。《中华人民共和国招标投标法》步骤 教学内容及能/知识目标 教师活名称步骤

学生活动听讲

时间分 课内配(分) 外一：导入新课步骤二：

对我国承发包、招投标概况有所了解。能力目标：自我展示能力。要点的能力。2.具有严格执行工程招投标程序要求、

讲解我国招投标发展历史

对某知识进行

10 课内学生展 保障建设项目招投标顺利进行的意示 和能力。知识目标：能力目标：要点的能力。具有严格执行工程招投标程序要求、保障建设项目招投标顺利进行的意识和能力。步骤三：知识目标：总结与 1.了解承包发包的概念招标投标的提高念及其基本原则。准。动中的法律规定。法实施条例》等法律法规的法律责任。

教师总结本单元内容，引导学生对案例进行讨论

讲解、对其他学生讲的内容进行分析和评论。学生听讲并记录、讨论

35 课内45 课内理实 1.完成本章书后选择题作业 2.对建设工程合同有关内容进行预习，并针对某一具体内容做PPT.课后反思单元五招投标法规知识总结：一、建设工程发包与承包概念所谓发包、承包是指一方当事人为另一方当事人完成某项工作，另一方当事人接受工作成果并支付工作报酬的行为。二、建设工程发包方式建设工程的发包方式可分为招标发包和直接发包两种。招标方式一般有两种：公开招标与邀请招标。三、工程建设强制招标项目《招标投标法》中对强制招标的项目作出了明确规定：在我国境内进行下列工程建设项目包括项目的勘察、设计、施工、监理以及与工程建设有关的重要设备、材料等的采购，必须进行招标：大型基础设施、公用事业等关系社会公共利益、公众安全的项目；全部或者部分使用国有资金投资或者国家融资的项目；四、几个时间开标时间：应当在招标文件确定的提交投标文件截止时间的同一时间立即进行。评标结果公示：依法必须进行招标的项目，招标人应当自收到评标报告之日起3日内公示中标候选人，公示期不得少于3日。投标人或者其他利害关系人对依法必须进行招标的项目的评标结果有异议的，应当在中标候选人公示期间提出。招标人应当自收到异议之日起3日内作出答复；作出答复前，应当暂停招标投标活动。签订合同：招标人和中标人应当自中标通知书发出之日起30日内，按照招标文件和中标人的投标文件订立书面合同。5日内向中标人和未中标的投标人退还投标保证金及银行同期存款利息。五、各方的法律责任招标人、投标人、中标人、代理机构、国家工作人员、评标委员会案例讨论某省公办职业学院2#教学楼项目招标中，某施工单位通过资格预审后，对招标文件进行了仔细的分析研究，编制了投标文件，并将技术标和商务标分别封装，在投标截止日前1天上午报送到建设单位。第二天上午，在规定的开标时间前2小时，该施工单位的有关工作人员补充材料，其中将原报价降低5绝接受该施工单位的补充材料。开标会由该市主管教育副市长主持，市公证处有关人员到会，各投标单位代表均到场。开标前，有关人员对各投标单位进行资格审查，并对所有投标文件进行审查，确认所有投标文件有效后正式开标，宣读投标单位名称、投标价格、投标工期等有关投标文件的重要说明。定中标人等。因此，要规范建筑招标投标活动，必须遵循招标投标的法律法规的相关规定单元标题建设工程合同法规 第6单元课授课 土木17-1班级 土木17-2工管16单元学时 2

授课 7 上课 10.18 上周次 日期 时上课 主教402 教研室主任审地点

1.2能力目标具有根据工程实际进行教学 同编制与审查的能力。目标 2.具有依据建设工程合同

知识目标建设工程合同的概念和类型以及合同法规的立法概况。

素质目标协作能力。2决问题的能力。护当事人合法权益的能力。 程合同的变更和解除的有关定。3.掌握建设工程合同的履行、违约行为和违约责任。

3.培养按合同办事的观念。培养公正公平、诚信的办事和做人准则。能力训练设计重点难点 重点：建设工程合同的变更和解除规定及 难点：违约责任解决 解决方法：案例分方法constructionregulationsConstructionLaw使用 ContractLawofthePeoplesRepublic of China中华人民共和国合同外语 Contractperformance合同履行单词 Contract合同Constructioncontracts建筑合同Contractformation合同订立教材：《建设法规》大连理工大学出版社，王照雯主编；教学材料 参考资料《建设法规与案例分析》大连理工大学出版社，王照雯主编。中华人民共和国合同法步骤 教学内容及能/知识目标 教师活动 学生活名称步骤 听讲记笔一： 介绍合同法概况

时间分配(分)

课内外课前导入

合同法概况

和有关概念 15 课内步骤二：

能力：锻炼总结能力、自学能力和表达能力。知识：了解合同的概念、订立原则、建设工程合同的概念和类型以及合

听学生讲并点评与讨论和点

40 课内任务实 同法规的立法概况、建设工程合同施订立的原则、形式和程序、建设工程合同的履行、违约行为和违约责任、建设工程合同的变更和解除。能力：与审查的能力。人合法权益的能力。知识：步骤三：1总 则、建设工程合同的概念和类型以结

对本单元知识进行总结

评听老师讲记 15 课笔记步骤四：考核

及合同法规的立法概况。原则、形式和程序。行、违约行为和违约责任。解除。内容：建设工程合同的特点、订立的原则、形式和程序、违约行为和违约责任、变更。

对部分学生进行考核、做练习

回答问题思 20 课考，做练习理实 1.P144，一、二。作业 2.预习第7单元，并针对一具体内容做PPT课后反思单元六 建设工程合同法规知识总结：一、合同广义的合同是指当事人之间设立、变更、终止一定法律关系的协议。包括行政法上的合同、劳动法上的合同等。狭义的合同指民法上的合同，包括物权合同、债权合同、身份合同等。合同的订立，应当遵循平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则、合法原则。二、建设工程合同的概念和特征建设工程合同也称建设工程承包合同，是指勘察单位、设计单位、施工单位为建设单位完成某项工程项目的勘察、设计、施工工作，建设单位接受工作成果并支付相应价款的协议。三、建设工程合同法律法规立法概况我国于1999年3月15日第九届全国人民代表大会第二次会议通过颁布《中华人民共和国合同1999101《中华人民共和国民法通则》是中国对民事活动中一些共同性问题所作的法律规定，是民法体系中的一般法。1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议修订通过，1987年1月12009827四、建设工程合同的订立和履行订立建设工程合同的程序：要约邀请要约承诺签订合同插入：公正公平，诚信。结合合同签订，引申到办事公正、公平，做人要诚信。建设工程合同的履行，是指工程建设项目的发包方和承包方根据合同规定的时间、地点、方式、内容及标准等要求，各自完成合同义务的行为。约束力的首要表现。（1）（2）（3）自订立之时就不具有法律效的，应予支持。建设工程施工合同无效，且建设工程经竣工验收不合格的，按照以下情形分别处理（1）后的建设工程经竣工验收合格，发包人请求承包人承担修复费用的，应予支持（2）工程经竣工验收不合格，承包人请求支付工程价款的，不予支持。五、违约行为与违约责任事责任。违约行为是违约责任的基本构成要件，没有违约行为，也就没有违约责任。（1）（2）约。五、建设工程合同的变更和终止（）（2）3）（）（5）（）7）事人约定终止的其他情形。P140 6-4因政府行为单方解除合同，未构成违约责任。单元标题：工程勘察设计与标准化法规 第7单元课授课 土木17-1班级 土木17-2工管16单元学时 2

授课 8 上课 10.25 上周次 日期 时上课 主教402 教研室主任审地点

1.2能力目标具有按照程序进行施工教学 审查的能力。目标 2.具有区分与执行工程建标准的能力。

知识目标1任。求。

素质目标1协作能力。2束能力。3决问题的能力。4.培养爱岗敬业的品质。能力教师先导入新课，并进行必要讲解，学生自己报名到台上讲解某项内容。根据实际情况，训练 班级与班级之间互相比赛和竞争。设计重点 重点：工程建设标准的种类、施工图审查的内容难点及 难点：施工图审查的内容解决 解决方法：讨论和教师总方法constructionregulations建设法规,施工规程,建筑法规ConstructionLaw建筑法使用外语 ThebuildingregulationsoftheRepublicofChina中华人民共和国建筑法单词 Engineeringstandards工程标准EngineeringSurveyandDesign工程勘察设教材：《建设法规》大连理工大学出版社，王照雯主编；教学材料 参考资料《建设法规与案例分析》大连理工大学出版社，王照雯主编。中华人民共和国标准化法步骤 教学内容及能/知识目标 教师活动 学生活名称

时间分 课内配(分) 外步骤 1.加深对工程建设程序建设许可一： 城乡规划、招投标、合同等有关法导入 律法规了解；2.对工程勘察设计和标准化法规有大致了解。内容：学生从本单元中任选一问题为展示内容。能力：表达能力展示能力。

导入新课：总结前面学过的：工程建设程序、建设许可、城乡规划、招投标、合同等有关法律法规主要内容。引出工程勘察设计与标准化法规。

与老师一起复习前面学过的法律法规。思考工程勘察设计与标准化法规。

20 课内步骤二：以下知识学生可以从中选取，选择多少，其知识目标达到多少：学生演 1.了解建设工程勘察设计的概念示

听学生讲，发现问题，适当插入话题，供学听同学演讲生思考。 思考总结。

25 课内步骤三：评论步骤四：

立法概况、单位和个人的法律责任、建设工程勘察设计文件编制的原则和依据、建设工程勘察设计文件的基本内容和要求。2.掌握施工图审查的内容和程序、工程建设标准的种类能力：锻炼分析问题、总结问题能力。知识：加深对有关知识的理解立法概况。理解建设工程勘察设计单位和个人的法律责任。

参与学生评论，适当发表自己意见。

评论演示的己做总结

20 课内总结3.掌握建设工程勘察设计文件编制的原则和依据、建设工程勘察设计文件的基本内容和要求。4.重点掌握施工图审查的内容和程序、工程建设标准的种类

系统总结本单元知识听讲、记录 25 课内理实 1.复习工程建设监理法规有关内容。选择某以知识点做PPT，并准备演示作业 2.课后习题，P163一、P165二。课后反思单元七 工程勘察设计与标准化法规复习总结，导入新课：工程建设程序、建设许可、城乡规划、招投标、合同等有关法律法规大体情况。本次课知识：一、建设工程勘察设计概况设工程设计文件的活动。（20008252015122（2000925612国务院（200791201554《建筑工程质量管理条例》等法律法规中有关工程勘察设计方面的法律规定。二、工程勘察设计文件的编制工程勘察设计文件编制的原则与依据筑和住宅要注意美观、适用和协调。要求。三、设计阶段的内容与要求1.设计阶段根据《基本建设设计工作管理暂行办法》的规定，设计阶段可根据建设项目的复杂程度而决定。一般建设项目再进行初步设计和施工图设计。技术复杂的建设项目技术上复杂的建设项目，可增加技术设计阶段，即按初步设计、技术设计、施工图设计三个阶段进行。存在总体部署问题的建设项目一些牵涉面广的项目，如大型矿区、油田、林区、垦区、联合企业等，存在总体开发部署等重大问题，这时，在进行一般设计前还可进行总体规划设计或总体设计。各设计阶段的内容与深度总体设计工艺流程概况、主要设备配备、主要建筑物及构筑物、公用和辅助工程总体设计的深度应满足开展下述工作的要求：初步设计，主要大型设备、材料的预安排，土地征用谈判。初步设计源的用量和来源、工艺流程、主要设备选型及配置、总图运输、主要建筑物和构筑物、公用及辅助设施、新技术采用情况、主要材料用量、占地面积和土地利用情况、综合利用和“三废”治理、生活区建设、抗震和人防措施、生产组织和劳动定员、各项技术经济指标、建设顺序和期限、总概算等。初步设计的深度应满足以下要求：设计方案的比选和确定、主要设备材料定货、土地征用、基建投资的控制、施工图设计的编制、施工组织设计的编制、施工准备和生产准备等。技术设计技术设计的内容，由有关部门根据工程的特点和需要，自行制定。其深度应能满足确定设计方案中重大技术问题和有关实验、设备制造等方面的要求。施工图设计施工图设计，应根据已获批准的初步设计进行，其深度应能满足以下要求：设备材料的安排和非标准设备的制作、施工图预算的编制、施工要求等。四、工程勘察设计文件的审批与修改（供学生自学和讨论）五、施工图审查《建筑工程施工图设计文件审查暂行办法（以下简称《暂行办法，对具体事项作出了相规定。施工图审查的主要内容为：建筑物的稳定性与安全性，包括地基基础及结构主体的安全；是否符合消防、节能、环保、抗震、卫生、人防等有关强制性标准、规范的规定；是否达到规定的施工图设计深度的要求；是否损害公共利益。施工图审查的范围、机构、程序及争议解决（一起讨论、自学，重点为审查程序）插入：施工图审查要严格按照程序进行，并且严格按照有关规定进行，关系到工程质量，关系到生命安全，所以必须一丝不苟，不能徇私枉法。施工图审查的程序查机构进行审查。见，并将施工图退回建设单位，交由原设计单位修改后，重新报送。审查机构在收到审查材料后，应在一个期限范围内完成审查工作，并提出工作报告。目前规定的具体审查期限为：一般项目20个工作日；特级、一级项目30个工作日；重大及技术复杂项目可适当延长。六、工程建设标准1.标准化是指在经济、技术、科学及管理等社会实践中，对重复性事物和概念通过制订、发布和实施标准，达到统一，以获得最佳秩序和社会效益的活动。标准化经过100多年的历史演变，逐步形成了一些比较完整的标准体系。如国际标准化组织ISO标准、英国标准BS、德国标准DIN等。2.工程建设标准是指建设工程设计、施工方法和安全保护的统一技术要求及有关工程建设的技术术语、符号、代号、制图方法的一般原则。3.工程建设标准的种类根据标准的约束性划分：强制性标准和推荐性标准根据标准的内容划分：设计标准、施工及验收标准、建设定额根据标准的属性分类：技术标准、管理标准和工作标准插入：在工程建设中，实施标准有很重大意义，从标准的定义就可以看出来，所以，工作和学习中，必须自觉贯彻标准。4.我国标准的分级根据《标准化法》的规定，我国的标准分为四级：国家标准、行业标准、地方标准、企业标准单元标题：建设工程监理法规 第8单元课授课 土木17-1 授班级 土木17-2 周工管16单元 上课

9 上课 11.4 上课日期 时间

1.2学时 2

地点能力目标

主教402 教研室主任审核知识目标

素质目标了解建设工程监理的基本概念和立法现状。 1．具备良好沟通能力和团队协作教学目标 理行为的能力。能力。

任务。容。行和各方权利义务。

能力。2力。3题的能力。4.具有自我展示能力。能力训练 任务1：利用课后做的PPT，进行自我展示设计 任务2：学生、教师一起讨论和打分。重点难点 重点：监理实施具体内容、展示能力培养及 难点：监理合同履行要求解决 解决方法：自学、讨论、辅方法constructionregulations建设法规,施工规程,建筑法规ThebuildingregulationsofthePeople’sRepublicofChina中华人民共和国建筑法Supervision；supervise监理使用constructionsupervision外语constructionobservation单词constructionprojectsupervisionengineerProjectSupervisorprojectsupervision工程监理教材：《建设法规》大连理工大学出版社，王照雯主编；教学 参考资料《建设法规与案例分析》大连理工大学出版社，王照雯主编材料GB/T50319-2013《建设工程监理规范》步骤一：导入步骤二：学生演示

教学内容及能力/知识目标增加兴趣。（学生讲解内容）

教师活动 学生活动听老师讲，思讲解监理发展历史。引出工程监理法规听学生讲，发现问题。听同学演讲，思考总结。

时间分 课内配(分) 外20 课内25 课内步骤三：结问题能力。评论 知识加深对有关知识理解能力：具有初步运用法律法理合同的能力分析问题解决问题能力

参与学生评论，适当发表自己意见。

评论演示的同学，同时自己做总结

20 课内步骤四：知识：总结

系统总结本单元知识 听讲、记录 25 课内理解建设工程监理实施的范围和任务。施的具体内容。理合同的履行和各方权利义务。理实 复习安全生产法规有关内容。选择某以知识点做PPT，并准备演示作业单元8建设工程监理法规一、工程监理法规立法概况2080的财力、物力、人力进行经济建设，迅速建立我国的工业体系和国民经济体系起到了积极作用。80革措施，例如，投资有偿使用、投资包干责任制、投资主体多元化、工程招标投标制等。在这种情况下，改革传统的建设工程管理形式，已经势在必行。否则，难以适应我国经济发展和改革开发新形式的要求。在鲁布革水电站引水工程成功实行工程监理后，我国的一些大型项目开始尝试建设管理体制改革的探索。随着我国改革开放的深入，市场经济体制的深化，具有中国特色的工程建设项建设工程监理于1988年开始在8市2部试点，即工程监理试点阶段（1988-199，国家颁发了《建设监理试行规定》，这是我国开展建设监理工作的第一个法规性文件。 5年后逐步推开进入工程监理稳步推进阶段1993-199，国家正式发布《建设监理规定》等相关法规文件1996年起工程监理进入全面推进阶段。《建筑法》以法律制度的形式做出规定，随后又颁布多个条例和规定，如2006年1月26日建设部以部令第147号发布的《注册监理工程师管理规定（2006年41、2007626158（20078月1日起施行）等，使我国工程监理方面法律法规日益完善。20多年来，伴随着我国改革开放的铿锵步伐，工程建设取得了前所未有的成就，建设监理事业从无到有，从试点到推广逐步走向完善，得到了快速发展。工程监理法规体系初步建立，这些法律、法规和规章的出台，初步形成了我国工程监理的法规体系，为工程监理工作提供了法律保障。二、总结建设工程监理的范围建设工程监理包括以下几类工程：的对国民经济和社会发展有重大影响的骨干项目。3000万元以上的下列游、商业等项目；④卫生、社会福利等项目；⑤其他公用事业项目。5万平方米以上的住宅建设工程必须实行监理；5及地基、结构复杂的多层住宅应当实行监理。助资金的工程范围包括：①使用世界银行、♘洲开发银行等国际组织贷款资金的项目；②使用国外政府及其机构贷款资金的项目；③使用国际组织或者国外政府援助资金的项目。3000万元以上关系社会公共利益、公众安全的基础设施项目；②学校、影剧院、体育场馆项目。建设工程监理适用于建设工程投资决策、设计、招投标、施工以及竣工验收和保修等各个阶段。但目前主要是建设工程施工阶段。建设工程监理的任务即“三控制、两管理、一协调”共六项任务。解释监理的任务时候时，贯穿公正、公平、公开、诚实信用。这既是监理的原则也是我们工作的准则。建设工程监理委托合同能为项目的发包、合同的签订与实施等提供规定的技术服务建设工程监理合同的履行业主的履约管理监理单位履行中的管理监理酬金的支付单元标题：建设工程安全生产管理法规 第9单元课17-1授课 土木17-2班级 工管16单元学时 2

授课 10 上课 11.8 上周次 日期 时上课 主教402 教研室主任审地点

1.2能力目标方针和政策。教学目标 2.理解建设工程中各参与主体的安全责任。3.掌握安全生产事故的分类及事故的调查处理。训练设计重点：安全事故分类

知识目标故发生的能力。的能力。

素质目标1协作能力。2束能力。3决问题的能力。4.具有安全意识，时刻牢记安全第一。重点 难点：建设工程主体安全责难点及 解决方法：通过案例教学强化安全意识，提高对安全责任的认识。解决方法constructionregulations建设法规,施工规程,建筑法规ThebuildingregulationsofthePeople’sRepublicofChina中华人民共和国建筑法safetyproductionlaw安全生产法使用外语 Safetyfirst安全第一单词 Safetypolicy:Safetyfirst,precautioncrucial;Peopleoriented,treatmentcomprehensive.安全方针：安全第一，预防为主；以人为本，综合治理。教材：《建设法规》大连理工大学出版社，王照雯主编；教学 参考资料《建设法规与案例分析》大连理工大学出版社，王照雯主编材料《中华人民共和国安全生产法》步骤 教学内容及能/知识目标 教师活名称步骤 教师以例子为引导

学生活动听老师讲，思考

时间分 课内配(分) 外一：导入步骤二：学生演示

了解我国安全生产法规概况能力：学生自我展示能力知识：掌握某一具体问题（学生讲解内容）

引出安全生产法听学生讲，发现问题。听同学演讲，思考总结。

15 课内30 课内步骤三：评论能力：锻炼分析问题、总结问题能力。知识：加深对有关知识的理解参与学生评论，适当发表自己意见。评论演示的同学，同时自己做总结20课内能力目标：1.具有一定的预防安全生产事故发生的能力。2.具有安全生产事故责任分析的能力。步骤四：总结知识目标：1.了解工程安全生产管理的方系统总结本单元知识听讲、记录25课内针和政策。2.理解建设工程中各参与主体的安全责任。3.掌握安全生产事故的分类及事故的调查处理。能力目标：指导学生调查1.具有判断工程建设符合法规的能力。步骤五：实践2.具有与有关人员沟通能力。知识目标：进行施工违规现象调查180课外进一步掌握有关建设法律法规知识。巩固知识在实践中的应用。理实 课后进行社会实践调查安全作业 产存在问题，提出解决方案课后反思单元九 建设工程安全生产管理法规案例导入：201020101115728581.5810-12酯泡沫等易燃材料引起的，四名犯罪嫌疑人被公安机关依法刑事拘留。酯泡沫等易燃材料引起的，四名犯罪嫌疑人被公安机关依法刑事拘留。一、建设工程安全生产管理的概念及方针建筑安全生产管理是指建设行政主管部门、建筑安全监督管理机构、建筑施工企业及有关单位对建筑生产过程中的安全工作，进行计划、组织、指挥、控制、、监督等一系列的管理活动，其目的在于保证建筑工程安全和建筑职工的人身安全。建筑安全生产管理的方针《建筑法》第三十六条和《安全生产法》第三条规定，建筑安全生产管理的方针是“安全第一、预防为主，这是我国多年来安全生产工作长期经验的总结，可以说是用生命和鲜血换来的。2014831（简称新法），新法确立了“安全第一、预体任务和实现安全生产的根本途径。人为本”的思想，也体现了国家对保护劳动者权利、保护社会生产力的高度重视。同时也是对社会负责，对他人负责。建筑安全生产管理的原则管生产必须管安全，是指安全寓于生产之中，把安全和生产统一起来。二、建设工程安全生产管理基本制度建筑安全生产责任制度和群防群治制度建筑安全生产认证制度建筑安全生产教育培训制度建筑安全生产检查制度建筑安全生产保险制度三、建设工程安全责任制度《建设工程安全生产管理条例》规定，建设单位、勘察单位、设计单位、施工单位、工程监理单位及其他与建设工程安全生产有关的单位，必须遵守安全生产法律、法规的规定，保证建设工程安全生产，依法承担建设工程安全生产责任。四、生产安全事故的等级划分20074(以下简称事故）造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故一般分为以下等级：特别重大事故，是指造成30100（包括急性工业中毒，下同1重大事故，是指造成103050100伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；3101050或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；3101000下直接经济损失的事故。五、建设工程安全事故的调查处理事故调查组应当自事故发生之日起60日内提交事故调查报告；特殊情况下，经负责事故调查的人民政府批准，提交事故调查报告的期限可以适当延长，但延长的期限最长不超过60日，技术鉴定所需时间不计入事故调查期限。1530事故处理的情况由负责事故调查的人民政府或者其授权的有关部门、机构向社会公布，依法应当保密的除外。单元标题：工程建设环境保护法规 第10单元课单元学时 2

能力目标

上课日期教研室主任审核知识目标了解我国工程建设中有关环

上课时间素质目标境保护的规定，了解水、大气、1．具备良好沟通能力。噪声和固体废物环境污染防教学 具有严格执行环境保护法治。目标规，对施工现场的各种污染 2.掌握建设工程项目环境影物进行管理的意识和能力。 评价制度、施工现场的环境护内容。3.重点掌握环境保护的“三同时”制度。

束能力。3．决问题的能力。理念。通过对施工现场常见的环境污染问题进行剖析，结合有关环境保护法律法规的规定，弄清楚能力训练 施工现场环境保护内容，进一步掌握环境保护的“三同时”制度，锻炼学生施工现场的各设计污染物进行管理的意识和能力。重点 重点：施工现场的环境保护内容、环境保护的“三同时”制难点及 难点：建设工程项目环境影响评价制解决方法 解决方法：结合案例进行讲解constructionregulations建设法规,施工规程,建筑法规ThebuildingregulationsofthePeople’sRepublicofChina中华人民共和国建筑法RegulationontheQualityManagementofConstructionProjects建设工程质量管理条使用 例外语 Environmentalprotection环境保单词environmentallaw；lawofenvironmentalprotection环境保护法environmentalprotectionstandards环境保护标准environmentalcost环境保护费用教材：《建设法规》，大连理工大学出版社，王照雯主编；教学 参考资料《建设法规与案例分析》大连理工大学出版社，王照雯主编材料《建设工程质量管理条例》步骤 教学内容及能/知识目标 教师活动 学生活名称

时间分 课内配(分) 外步骤一： 做简单复习上导入 内容，导入新

听老师讲，思考

15 课内步骤二：能力：学生自我展示能力学生演 知识：掌握某一具体问题（学生讲示 内容）

听学生讲，发现听同学演讲，问题。 考总结。

20 课内步骤三：能力锻炼分析问题总结问题能力评论 知识：加深对有关知识的理解

参与学生评论，适当发表自己意见。

评论演示的同学，同时自己做总结

课内能力目标：现场的各种污染物进行管理的意识和能力。知识目标步骤四：1.熟悉施工现场的环境保护内容。总结掌握建设工程项目环境影响评价制度。境污染防治。

系统总结本单元知识

听讲、记录 40 课内理实 复习11单元，做好准备 5作业单元10 工程建设环境保护法规概述一、环境保护法律法规及标准（一）建筑施工对环境的常见影响施工机械作业、模板支拆、清理与修复作业、脚手架安装与拆除作业等产生的噪声排放；3.现场渣土、商品混凝土，生活垃圾、建筑垃圾、原材料运输等过程中产生的遗撒；现场油品、化学品库房、作业点产生的油品、化学品泄漏；现场废弃的涂料桶、油桶、油手套、机械维修保养废液、废渣等产生的有毒有害废弃物排放；城区施工现场夜间照明造成的光污染；现场生活区、库房、作业点等处可能发生的火灾、爆炸；现场食堂、厕所、搅拌站、洗车点等处产生的生活、生产污水排放；现场钢材、木材等主要建筑材料的消耗；现场用水、用电等的消耗；由此可见，建筑施工对环境的影响是比较巨大的。因此，加强项目建设的环境保护管理是相当必要的。（二）我国环保方面的法律法规概况《中华人民共和国环境影响评价法》、《中华人民共和国环境保护法》、《建设项目环境保护条例》年）、《建设项目环境影响评价资格证书管理办法》年）、《环境标准管理办法》年）、《环境影响评价技术导则》年）规定》（2002）、《建设项目竣工环境保护验收管理办法》）等。是在建筑工程施工过程中必须遵守的法律准绳。另外，环境标准包括主要环境质量标准（如《大气环境质量标准》准为强制性标准。二、环境保护法的基本原则经济建设与环境保护协调发展的原则预防为主、防治结合、综合治理的原则全面规划、合理布局的原则谁污染谁治理、谁开发谁保护的原则政府对环境质量负责的原则依靠群众保护环境的原则一、环境保护法的基本内容项制度。二、环境影响报告书的内容根据《环境影响评价法》第17条的规定：建设项目的环境影响报告书应当包括下列内容：1.建设项目概况；建设项目周围环境现状；建设项目对环境可能造成影响的分析、预测和评估；建设项目环境保护措施及其技术、经济论证；建设项目对环境影响的经济损益分析；对建设项目环境监测的建议；环境影响评价的结论。三、建设工程施工现场环境保护施工现场必须建立环境保护、环境卫生管理和检查制度，并应做好检查记录。声排放标准。夜间施工的，需办理夜间施工许可证明，并公告附近社区居民。议，申领《临时排水许可证》。尘的措施。建筑物内施工垃圾的清运，必须采用相应的容器或管道运输，严禁凌空抛掷。搅拌场所应采取封闭、降尘措施。填。配合；对施工机械的噪声与振动扰民，应有相应的措施予以控制。经过施工现场的地下管线，应由发包人在施工前通知承包人，标出位置，加以保护。告，按照有关规定处理后方可继续施工。可外，施工企业应加强现场的卫生与防疫工作，改善作业人员的工作环境与生活条件，防止施工过程中各类疾病的发生，保障作业人员的身体健康和生命安全。四、环境保护“三同时”制度所谓环境保护“三同时”制度，是指建设项目需要配套建设的环境保护设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用。环境保护，功在千秋，绿水青山，就是金山银山。一、固体废物污染环境防治法律制度自学讨论：依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》，固体废物污染环境的防治制度有哪些？二、环境噪声污染防治法律制度环境噪声是指在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中所产生的干扰周围生活环境的声音。自学讨论：依据《环境噪声污染防治法》，与工程建设相关的主要规定有哪些？三、大气污染防治法律制度大气污染，是指有害物质进入大气，对人类和生物造成危害的现象。如果对它不加以控制和防治，将严重的破坏生态系统和人类生存条件。依据《大气污染防治法》，新建、扩建、改建向大气排放污染物的项目，必须遵守国家有关建设项目环境保护管理的规定。建设项目的环境影响报告书，必须对建设项目可能产生的大气污染和自学讨论：防止大气污染的具体规定依据《大气污染防治法》，与工程建设相关的规定如下：1.向大气排放粉尘的排污单位，必须采取除尘措施。规定的排放标准。革、垃圾以及其他产生有毒有害烟尘和恶臭气体的物质。措施。规定，采取防治扬尘污染的措施。四、水污染防治法律制度新建、扩建、改建直接或者间接向水体排放污染物的建设项目和其他水上设施，必须遵守国家有关建设项目环境保护管理的规定。自学讨论：与工程建设相关的对水污染的防治有哪些规定？单元标题：建设工程质量法规 第11单元课授课 授课班级 周次单元 上课学时 地点能力目标教学

上课日期教研室主任审核知识目标1和建筑企业质量体系认证制

上课时间素质目标协作能力。具备良好的自我管理与约目标 方责任和义务的能力。2.具有严格执行工程质量管理的意识和能力。能力

定。有关规定。义务。

束能力。3．决问题的能力。树立质量就是生命的理念。训练 通过质量事故分析和自我展示，锻炼学生分析问题能力和随机应变能力设计重点 重点：建设工程各方工程质量责任和义难点及 难点：工程质量管理监督制解决方法 解决方法：自学、总结、实践constructionregulations建设法规,施工规程,建筑法规ThebuildingregulationsofthePeople’sRepublicofChina中华人民共和国建筑法使用 RegulationontheQualityManagementofConstructionProjects建设工程质量管理外语 例单词Projectquality工程质量教材：《建设法规》大连理工大学出版社，王照雯主编；参考资料：《建设法规与案例分析》大连理工大学出版社，王照雯主编。教学材料 《建设工程质量管理条例》步骤名称步骤一：导入步骤二：

教学内容及能/知识目标 教师活动做简单复习上次内容，导入新课能力：学生自我展示能力

学生活动听老师讲，思考

时间分 课内配(分) 外15 课内学生演示

知识：掌握某一具体问题（学生讲解内容）

听学生讲，发现问题。听同学演讲，思考总结。

30 课内步骤三：评论

能力：锻炼分析问题、总结问题能力。知识：加深对有关知识的理解能力目标：责任和义务的能力。的意识和能力。具有按照工程质量验收的要收工作。具有准确分辨工程质量保修

参与学生评论，适当发表自己意见。

评论演示的同学，同时自己做总结

10 课内步骤四：责任、范围、期限的能力总结 知识目标筑企业质量体系认证制度。求、程序和条件。验收的基本要求。重点掌握各方的质量责任和限和保修的实施。

系统总结本单元知识听讲、记录 30 课内理实 复习11单元，做好准备 5作业单元11工程质量管理法规一、工程质量的概念备的使用功能。如基础是否坚固，主