4、简答题、分析题

四、简答题：每题15分，共15分

（一）

1、修辞与审美活动的关系

修辞与审美活动的联系，表现在两个方面：一是修辞活动要遵循美的规律，符合美的原则；一是好的修辞能激发交际对象的审美活动引起美的愉悦。首先，从修辞行为主体的角度看，好的修辞活动就是创造美的活动，其次，从修辞接受者的角度看，修辞的欣赏，也伴随着审美活动，而且也伴随着美的再创造。此外，言语艺术也是美学研究的对象。

2、修辞与心理学的关系

（1）修辞本身就是一个以语言为媒介的心理活动过程，修辞主体的修辞行为和修辞对象接受修辞成果，都伴随着心理活动

（2）修辞活动会受修辞主体和修辞对象双方心理因素的制约。

（3）修辞活动是修辞活动参与者心里互动的结果

3．修辞主体的修养主要应包括哪些方面？修辞主体的修养主要包括思想品德、生活积累、知识素养三个方面。

4．修辞的最高原则是什么？修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实践。最佳表达效果就是指“准确、鲜明、生动、形象”。如果修辞不准确、不鲜明、不生动、不形象，即不得体，就无法达到最佳表达效果，故得体是修辞的最高原则。

（二）

1．词语锤炼的目的

（1）准确明白（2）稳妥和谐（3）形象鲜明（4）新鲜生动

2．指出下面鲁迅作品的句子中活用了什么成语，并加以说明。

中国也真有一班人在恐怕中国有一点生气；用比喻说，此之为“虎伥”。（《徐懋庸作〈打杂集〉序》）

答：“虎伥”是“为虎作伥”的紧缩。紧缩之后，动宾结构的短语变成了偏正结构的名词，送给那班扼杀中国生气的人，恰如其分，而且格外精警动人。

3、指出下面鲁迅作品的句子中活用了什么成语，并加以说明。

因为一方面是“自视太高”，于是别方面也就“求之太高”，彼此“忘其所以”，……（《隐士》）

答：“忘其所以”则是由“忘乎所以”改造而来。“忘乎所以”一般是就一方而言，这里把“乎”改为“其”字，与前面指双方的主语“彼此”严格保持一致，表意更为准确，并且十分熨贴自然。

4、指出下面鲁迅作品的句子中活用了什么成语，并加以说明。

我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该有些桀骜锋利的。（《记念刘和珍君》

答：“桀骜锋利”中的“桀骜”节取自成语“桀骜不驯”，“锋利”当是由“锋芒毕

露”中节取了“锋芒”，但因“锋芒”系名词性，不完全合乎需要，又改造成为“锋利”。所以要省去“不驯”和“毕露”，显然因为这些字眼具有明显的贬义，不适合于表达作者对进步学生的感情。而新组的“桀骜锋利”一词，则准确地表达了作者想象中的刘和珍那种勇于抗争的斗士形象，恰当地表现出作者的感情。

5、指出下面鲁迅作品的句子中活用了什么成语，并加以说明。不能“心照”，而又不能“不宣”，从此口舌也就多起来了。（《隐士》）答：成语“心照不宣”的分用。分用之后，中间下一转语，指出“口舌多起来”的原因所在，辛辣地讽刺了所谓“隐士”与非隐士的争吵。

6、指出下面鲁迅作品的句子中活用了什么成语，并加以说明。

我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，……（《为了忘却的记念》）

答：“延口残喘”系由“苟延残喘”节用而成，因为“苟延残喘”这一成语中“苟”字有明显贬义，不宜用于自身，所以把它省掉，只取“延残喘”的意思———维持生存，而内在的涵义则是继续战斗。

7、 简述反义词的类型。

要点：成对的意义相反、互相对立的词；成对的经常并举、对待位置的词。

8、 简述运用成语需注意的地方。

要点：对含有典故或意含褒贬的成语，要格外注意；注意成语的定期性，不随便改动成语，生造成语。

9、 简述常用文言虚词“其”的主要用法。

要点：作定语；作宾语；虚指，作为动宾结构中间的字，起加强语气、调整音节的作用。

10．词语修辞的主要方法有哪些？

1、精心选择，精心选择词语并不是要我们去标新立异，出奇制胜，而是要我们在普通平易的词语中去寻找。2、巧妙配合，词语的使用除了精心的选择以外还要十分注意相互之间的配合。3、灵活运用，灵活地变通词语的用法，也是一种创新。

11．成语活用的主要方式有哪些？

1、套用，套用就是改换成语的某个语素，以改变成语的意思。2、谐音，谐音就是创造一个和原来成语读音相同或相近的“成语”，引起联想，使人感到新鲜。3、拆离，是指把原来的成语拆开，其中插入别的词语，构成相互照应的语段。4、易序，改变成语语序，造成一个成员相同、次序不同的新“成语”。

（三）

1、简述句子修辞的目标

（1）切合题旨（2）适合对象（3）符合交际主体身份（4）连贯流畅 （5）适应语体和风格

2、长句有什么特点？

长句的特点：1、信息丰富。长句词语多，结构复杂，所以能负载较多的信息2、气势充畅。长句内容较多，常常蕴蓄丰富的情感，读来显得很有气势。3、脉络分明。运用长句可以使句子的脉络清楚地显示出来，既突出句子的主要信息，又使其内部的关系表现得很明晰。

3、设问句和反问句的联系和区别。

设问句和反问句都是无疑而问,明知故问.设问句是指先提出问题,接着把答案说出来,自问自答的句子.它的修辞作用主要是引起对方的注意.反问句是用问句的形式表示确定的意思.它的修辞作用主要是表现较强的语气和感情色彩。

4．要使句子连贯流畅，应该怎样安排句子次序？

1、时间次序，按时间先后顺序来叙述，常常会使人感到很自然。2、空间次序，空间位臵的顺序，常由说话者根据习惯来确定。3、话题视点次序，话题是指一个句子中处于句首的成分。4、事理逻辑次序，空间的次序、视点的次序常受到事理的影响。整理是客观事件的发生、发展过程，有一定的规律性。

（四）

1、修辞格的作用。

（1）赋予句子以信息和美感双重价值。

（2）突破了逻辑的限制

（3）使话语产生会话含义

（4）创造了新的语言组合形式

（5）促进了语言的发展

2、简述修辞格的特点。

（1）特定的结构形式

（2）表意的双关性

（3）具有主观性

（4）具有民族性

（五）

1、说明直接夸张和间接夸张的区别。

夸张从形式上看可以分为直接夸张和间接夸张。直接夸张就是不借助于其他修辞格的夸张，也称单纯夸张或自身夸张。间接夸张就是通过与其他修辞格结合进行的夸张，常见和比喻结合，实际上是一种比喻性夸张。

2、明喻、暗喻和借喻之间有什么不同？

明喻指主体、喻体、比喻词都出现的比喻句。常用：像、好像、如、如同、似、若、仿佛、犹如、恰似、一般、好像……一样、仿佛……似的等比喻词。暗喻又称隐喻，它的主体和喻体也都在句中出现，但不像明喻那样用“像、如”一类的比喻词，而是用“是、为、就是、成、变成、当作”等词语。借喻是不用比喻词，本体也不出现，直接用喻体来替代本体。比起明喻、暗喻来，借喻的本体和喻体关系最紧密。

3．怎样区分借代和借喻答：借代和借喻都是不出现本体，以借体或喻体代替本体。其差别在于：借代在于“代”,借喻在于“喻”构成借代的基础是相关，构成借喻的基础是相似；借喻可以改为明喻（

像……），借代不能。

4、简述双关的修辞作用。

用意表达泫外之音，意外之意，或借题发挥，把内容表达地更加含蓄，意境更加深远，引起读者深入思考、丰富的联想从而增加语言淡然里生动性。

（六）

1．简要说明事务语体的主要特点。

事务语体的主要特点：1.准确性。2.简洁性。3.程式化。

2．简要说明科技语体的主要特点。

科技语体分为专门科技语体和通俗科技语体，专门科技语体的主要特点：1.专业性。2.理论性。通俗科技语体的主要特点是：1.通俗性。2.趣味性。

3．简要说明政论语体的主要特点。

政论语体的主要特点：1.鼓动性。2.逻辑性。3.适应性。

4．简要说明文艺语体的主要特点。

文艺语体的主要特点：1.形象性。2.丰富性。

（八）

1．简要说明语言和言语的关系

语言是人类最重要的交际工具和思维工具，是音义结合的符号系统；言语则是运用语言的行为，表现为一定的个性。同样一种语言，不同的人不同的言语行为总是表现出不同的特点。这就像下棋一样，对于双方而言，棋子是一样的，下棋的规则也是一样的，需要共同遵守的，但是不同的人具有不同的行棋风格。语言规则对于社会成员而言都是相同的，但是每个人使用则是体现出不同的风格色彩，正是因为有相通的共同遵守的语言规则，语言才可能为人所理解，成为社会成员共同的交际工具，正是因为规则可以灵活运用，不同的人不同的言语行为就表现出个性差异。所以，语言可以理解为一种交际表达的一种基本的规则，而言语则是对这种规则的运用。

2、为什么说“修辞的基本原则是适应语境”？

修辞的基本原则可以说是“适合语言环境”。语言环境包括背景，场景和句境，广义的语言环境包括说话时的地理，人文，宗教，题旨等等因素，“到什么山上唱什么歌”，在什么样的场合说什么话。词语句式没有优劣之分，只是看它的使用地方。普通的词语可以产生很好的修辞效果，这是因为这个词语适合那样的语言环境。

3．为什么说社会交往离不开言语交际？

言语交际与信息传递有着非常密切的关系。所谓言语交际就是以语言作为沟通工具进行的交际，包括口头交际和书面交际。言语交际是一种普遍而常见的社会行为，社会交往离不开言语交际。传递信息和接受信息是言语交际中的重要行为。

4．交流能力的涵义是什么？

人们普遍认同交流能力是当今社会劳动者最重要的能力之一。人们需具备运用现代语言和信息技术进行交流的能力。交流能力的涵义非常宽泛。交流能力可以从四个方面加以界定，即交流的顾客或对象（与谁交流）、交流的目的（为什么交流）、交流的方式（交流者介绍自我的方式等）、交流的手段（交流得以实现的手段）。交流的能力包括：提供书面陈述的能力（如写信、写报告、写文章），提供口头陈述的能力（如打电话、在公众场合发表意见），提供信息的能力，提供建议的能力，建立公共关系的能力，谈判能力，与顾客、学生等不同层次的人建立联系和持续地保持联系的能力等等，这些都是言语交际能力的具体体现。

五、分析题：每题15分，共15分

（一）

1、如何理解语言要素和修辞的关系?

语言有三要素：语音、词汇、语法；修辞与语音学、词汇学、语法学从研究的根本出发点来看是不同的，修辞是研究语言使用效果好不好的问题，语言三要素是研究语言表达对不对、通不通、行不行的问题。语言要素和修辞又是有联系的，有时某种修辞手段的应用，跟对应的某一语言要素直接有关。

（二）

1、指出下列句子加点词语使用的特点和表达效果。

“一个念头忽然跳．进我的脑子，我得到一幅画的构思。”答案：使句子有动感，显示了念头产生之快。

2．指出下列句子加点词语使用的特点和表达效果。

“它是一种腐蚀剂，使团．结．涣．散．，关．系．松．懈．，．工．作．消．散．，．意．见．分．歧．。”答案：四字格成串排列，形式整齐，语言连贯、节奏紧，集中地揭示和分析问题。

3、指出下列句子加点词语使用的特点和表达效果。

“秋天的黄昏，晚．霞．烧红了西方的天．空．。”暗喻使晚霞与天空都显得更加艳丽动人。

4、分析下列句子中词语的使用效果。评奖评奖，无人开腔；评奖评奖，越评越僵；评奖评奖，轮流坐庄,评功奖变成了平奖。（蒋子龙《人事厂长》）

答：其一,该句子中使用了同韵的词语,如“评奖”,“僵”,“坐庄”等,产生了较好的语音效果；其二，用同音词语“平奖”和“评奖”相照应,既有新鲜的趣味,又有对“评奖”失去鼓励作用的讽刺。

5．评析下列原文和改文词语的修辞效果。

【原文】在花市开始以前，站在珠江岸上眺望那条浩浩荡荡。作为全省三十六条内河航道枢纽的珠江，但见在各色各样的楼船汽轮当中，还划．行．着一艘艘载满鲜花盆栽的木船，它们来自顺德，高要，清远，四会等县。（泰牧《花城》,见同名散文集）

【改文一】在花市开始以前，站在珠江岸上眺望那条浩浩荡荡。作为全省三十六条内河航道枢纽的珠江，但见在各色各样的楼船汽轮当中，还错．杂．着一艘艘载满鲜花盆栽的木船,它们来自顺德，高要，清远，四会等县。（泰牧《花城》,见长河浪花集）

【改文二】在花市开始以前，站在珠江岸上眺望那条浩浩荡荡。作为全省三十六条内河航道枢纽的珠江，但见在各色各样的楼船汽轮当中，还夹．杂．着一艘艘载满鲜花盆栽的木船,它们来自顺德，高要，清远，四会等县。（泰牧《花城》,见高中语文课本第四册）

答：【原文】……划行着……，【改文一】……错杂着……， 【改文二】……夹杂

着……。

“划行”重在描写船只的情态，和文章描述花城的繁丽主题稍有距离；“错杂”着重描述珠江上的景状，与主题较切合；然“错杂”有不太协调的意思；“夹杂”的作用和“错杂”相似，但比“错杂”更准确地描写了为装点花城，花市开始前珠江上的景象。

6、比较下列原文和改文的区别点（加了着重号），指出其中的修辞效果。

【原文】另一种奇珍异品是雪莲，如果你从山脚往上爬，超．越．天山雪线以上．，就可以看见青凛凛的雪的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲，这习惯于生长在奇寒环境中的雪莲，根部扎入岩隙间，汲取着雪水，承受着雪光，柔静多姿，洁白晶莹。这生长在人迹罕到的海拔几千公尺雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝—一种很难求得的妇女良药，（碧野《天山景物记》，《人民文学》杂志）

【改文】另一种奇珍异品是雪莲，如果你从山脚往上爬，在．那天山雪线以上．，就可以看见在．青凛凛的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲，它习惯于生长在奇寒环境中，根部扎入岩隙，汲取着雪水，它承受着雪光，蓝洁晶莹，柔静多姿。这生长在人迹罕到的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝—一种很难求得的妇科良药。（碧野《天山景物记》，高中语文课本）答:【修改1】“超越……以上”搭配不当，故改为“在……以上”。

【修改2】在短语“青凛凛的寒光中”前面加介词“在”突出这个短语的状语性质。

7．为什么词语锤炼要求生动形象？答：生活本身是异彩纷呈、千姿百态的，艺术家总是最大限度地利用多种艺术手段，如声响、色彩、线条等等去反映生活，使之具有具体可感性。语言文字是抽象的概念符号，它所描述的对象不能以直观的形式臵于读者面前，但是唤起读者的形象感同样是极其重要的。文学是语言的艺术，更讲求语言的生动形象性，它要求反映生活、描写人物，都能细腻生动，真实可感。

（三）

1、将下列句子调整句式。

（1） “他前进三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮却又照数前进了。”（改成整句）

答案：他前进三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮又进了三步。”

（2） 他成绩很好。（改成否定句）

答案：他成绩不坏。

2．评析屈原《离骚》中有一句“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。”不同学者不同的翻译。

（1）想到草和木都时刻地在雕零，

怕的是理想的佳人也要早衰。（郭沫若）

（2）想到草木的零落，就恐怕美人也到了晚景。（瞿悦园）

（3）设想起草木在瞬息之间雕零飘落，你——理想的美人哟！怕要老了吧，我深深的忧虑。（文怀沙）答：（1）郭沫若的翻译比较切合原文意思，属于直译；

（2）瞿悦园的翻译接近原意又稍有诗意，属于意译；

（3）文怀沙的翻译颇具文采，在原诗的基础上有所发挥,属于创译。应该说，他们的翻译各有特色。

3．分析下列诗歌的押韵方式。山川壮丽欣重睹,旧梦依稀认血痕。

千万险滩皆稳渡,水头如箭破夔门。（陈毅《重过三峡》）

答:第一句〃睹〃和第三句〃渡〃都押U韵,第二句〃痕〃和第四句〃门〃都押〃en〃韵,这属于交韵的押韵方式.

4．分析下列短文的原文和修改文，指出原文的主要毛病。【原文】西双版的气候是四季长春的，在那里你永远看不到植物凋敝的景象。但是，即使如此，春天在那里也仍然是最美的季节。就在这样的季节里，在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄揽坝。

【修改】西双版纳是四季长春的，你永远看不到植物凋敝。春天仍然是最美好的季节。在傣族的泼水节前夕,我们来到了被称为西双版纳“绿宝石”的橄榄坝。

答:原文的毛病是词语重复,言语啰唆。

（五）

1、“有的人是嘴巴和手脚相脱离，说的一套，做的又是一套；有的人养尊处优，心里根本没有群众；有的人老虎屁股摸不得，只讲自己‘过五关，斩六将'，不讲自己‘走麦城'，吹吹拍拍，假话连篇。”

试分析这句话用了什么修辞格？这种修辞格的修辞作用是什么？本句使用该修辞格有什么作用？

分析:这是从多方面使用借代的语群。借代的修辞作用是非常显著的。（1）运用借代可以突出事物的特征、属性，使人获得鲜明、深切的感受。（2）运用借代还可以使语言显得活泼风趣。（3）运用借代可以使本体具有的某些含义、情味、色彩附着在所指代的借体上，从而丰富了语意，增加了信息含量。这句话里，用“嘴巴”代说的，用“手脚”代做的，用“过五关，斩六将”代功劳，用“走麦城”代错误和失败。由于集中地使用借代的修辞手段，给人深刻、鲜明、风趣的感受。

2．“白猫、黑猫，只要提住老鼠就是好猫。”试分析邓小平的这句话用了什么修辞格，这种修辞格的修辞作用是什么？本句使用该修辞格有什么好处？

分析:这句话用了比喻。比喻的修辞作用是:（1）说明事理；（2）描述事物；（3）刻画

人物。本句是运用比喻来说明事理，可以使复杂的问题变得简单浅显，使艰深的问题变得通俗平易，使抽象的问题变得形象具体。比喻的目的就是要把不易理解的问题变得容易理解，所以，说明事理是比喻最重要也是最根本的作用。本句是邓小平同志在探讨生产关系采用何种形式时，引用的一句熟语。对中国采用何种形式的生产关系，这样一个复杂抽象的问题，用这样简单、生动的比喻，既形象又寓意深刻。这句话甚至成为实事求是的代名词。

3、分析下列句子中辞格运用的情况，并分其修辞效果。

（1）“一九七六年，十月初的一个夜晚，已经有了秋凉萧条的意思。蟋蟀在一个有角隅悲伤的啼哭！”

答案：拟人，暗语四人帮横行时黑暗的显示，表达忧国忧民的感情。

（2）“六月十五日那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经象着了火。”（老舍：《在烈日和暴雨下》）

答案：比拟、夸张；形象说明了天气的炎热。

4、分析下列句子中辞格运用的情况。

（1）“六月十五日那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经象着了火。”（老舍：《在烈日和暴雨下》）

答：比拟、夸张；形象说明了天气的炎热。

（2）“我提心吊胆-很象一个人睡觉的时候去揭开床毯，可脑子里却担心那床下会有一条响尾蛇似的。”

答：比喻，书法海拔的情感把抽象的心理活动写的十分具体。

5．指出下列句子中含有的修辞格（三种以上）。

好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占辽吉,炮轰机关,他们不惊诧；阻断铁路,追炸客车,捕禁官吏,枪毙人民,他们不惊诧；中国国民党治下的连年内战,空前水灾,卖儿救穷,砍头示众,秘密杀戮,电刑副供,他们也不惊诧。在学生的请愿中又一点纷扰,他们就惊诧了!

好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！

答：该段落中所用的修辞格有：（1）反语（好个“友邦人士”）；（2）排比兼反复（……他们不惊诧……他们不惊诧……他们不惊诧）；（3）映衬（……他们不惊诧，在学生情愿中又一点纷扰，他们惊诧了!）（5）比拟（拟物）（好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！）

6、夸张的修辞作用是什么？应怎样恰当应用？

答：表达用意表达泫外之音，意外之意，或借题发挥，加深人们的印象、引起联想受到突出形象的过去效果；以客观事实为基础；夸张要掌握分寸；夸张要充分、鲜明。

（八）

1、利用语境的制约功能分析下面这段话：

2003年4月12日著名演员濮存昕当上了北京人民艺术剧院的副院长，这在一般人看来，是个非同小可的工作，既光荣又艰巨。而濮存昕的“就职演说”却是在非常平静的气氛下进行的，他说：“我对这个剧院热爱而熟悉，对创作人员和行政人员都很信任，我们会以发展的眼光和务实的精神来建设剧院。我没有新官上任的三把火，咱们事要慢慢干，话要慢慢说。”

答：从著名演员濮存昕的就职演说的前言后语中让我们感受到了他的严谨和务实的精

神，正是通过语境的制约功能，让我们看到了它能担此重任的原因。

2、利用语境的解释功能分析下面这段话。

当1979年邓小平第三次复出访美时，当时的美国总统卡特与邓小平在国宴上谈笑风生，席间，史沫特莱对邓小平的个人经历很感兴趣，邓小平幽默地说：“如果对政治上东山再起的人设置奥林匹克奖的话，我很有资格获得该奖的金牌。”

答：主席风趣幽默的设喻，既没有破坏当时谈笑风生的融洽氛围，又不失礼貌的侧面回答了提问，避免泄漏更多的国内信息，由此能看出邓小平主席的风范和气度，也表现了他高超的言语技巧。

3、运用言语交际的基本原则的理论分析下面的话。

电影《与往事干杯》里有一个叫肖蒙的女孩子，平时不卑不亢，学习很好，在师生中印象不错。有一天正在上课，有人推开教室门问：“谁叫肖蒙？”还没等肖蒙回答，这人又接着说：“你爸和你妈离婚了，你爸给你送生活费来了，下课到办公室去取！”说完走了。这时全班交头接耳，肖蒙涨红了脸，难为情地低下了头。

答：言语交际有其基本原则，文中的捎话者违背了言语交际中的礼貌原则，品学兼优的肖蒙遭遇父母离异的变故，已属不幸，应予以同情关注，捎话者在众多同学面前直接告诉其事实，会让其自尊心受到很大伤害，因此人际交往中应学会尊重他人同情和关爱弱势群体使交际获得成功。

4、怎样认识同一文化背景下的言语交际才能取得同步效果？

2004年中央电视台《艺术人生》有一期节目的主题是“张学友：男人四十”，播出后，不少观众网上留言：我又一次看到内地谈话节目与香港明星不合拍。

这期采访张学友的节目，主持人朱军是这样开场的：“我们都知道，张学友是一个德艺双馨的老艺术家。”这本来正常而略有“恭维”的开场白，应该让张学友很高兴，可张学友看着朱军说：“什么得意？我听不懂。”朱军不得不花上好几分钟来解释这个“德艺”的含义。

答：文化背景是人的交际背景，同一文化背景中的交际，能使交际者之间拉近距离，产生心理上的共鸣和默契，而朱军采访张学友的开场白中的不合拍现象，正是由于香港和内地文化背景的不同造成的，不同的文化背景造成了交际上的障碍，因此让我们也认识到，同一文化背景下的言语交际才能取得同步效果。

试从语境的作用来分析下面这段话。

但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。原来如此！……

答：语境可以补出被省略的内容，使话语语义由含而不露转为露而不尽。这段话中

“……”省去的是些什么呢？这里的“……”本来是含而不露的，但根据语境提供的信息，又转为露而不尽。人们靠语境可以意会到“……”内的深刻含义。“……”表示大幅度情感的迭宕。其中有无限的哀痛：像柔石这样革命的文学青年，就这样无辜地被夺去了生命；也有激烈的控诉和愤慨：反动派秘密杀害青年，竟凶残到如此地步。这是可以意会得到，但完全要把它补出来又是不可能的。“……”含有的信息量是无限的，具有含蓄美。

6、分析下面一段话所包含的言语的基本要素。

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出几文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

答：（1）交际活动的参与者——孔乙己和来酒店喝酒的人们。

（2） 交际动机——众人对孔乙己的歧视和嘲笑，并以此自愉。

（3） 交际的话语和辅助手段——（有人）“叫道”、“高声嚷道”、（孔乙己）“睁大眼睛”、“涨红了脸”、“争辩道……”

（4） 交际环境——咸亨酒店特定的历史及文化背景

7、 分析下面一段话所包含的言语的基本要素。

小红长得姿色出众，读书却一贯很笨，因此一心想找个高学历的丈夫。终于，经朋友介绍，与方君博士相识，郎才女貌，很快结了婚。婚后小红操持家务，方君仍忙他的学问。一日，小红生病，方君忙前忙后，煮面条问小红冷水煮还是热水煮？小红回答：“开水！”倒酱油问小红倒多少合适？小红回答：“一汤勺！”小红想吃萝卜，方君忙说我来切，却不知如何下刀，问小红怎么办？小红答：“拦腰一刀！”好一会儿不见方君出来，小红纳闷，方君为难地说：“萝卜的腰在哪儿呢？”

答：（1）交际活动的参与者——小红与方君

（2）交际动机——生活中妇唱夫随

（3） 交际的话语和辅助手段——小两口有问有答，配合自如

（4） 交际环境——家庭生活

8、 分析下面每段话中的主人公是如何掌握语境制约功能的。

做为新闻发言人，陈建的语言技巧是令人叫绝的。

在1994年9月29日的记者招待会上，有记者问：“邓小平先生会不会出席‘十一国庆'？”陈建回答：“邓小平同志是否出席，以及参加哪些国庆活动——我跟你们一样，会在10月1日的报纸上看到。”

1995年8月22日是邓小平91岁寿辰，适逢外交部例行的记者招待会。有记者问：“今天是邓小平91岁诞辰，关于他的健康状况的说法是不是还是那样没有变化？”陈建不慌不忙地说：“变化当然是有的，他又长了一岁。”

答：语境的制约功能既表现在上下文或前言后语对话语结构线索的限定上，又可以表现在交际场合和交际情景之中。

邓小平不平凡的政治生涯一直是世界关注的焦点，特别是改革开放以后，世界更为瞩目制定中国政策的人。陈建在1994年和1995年两次记者招待会上回答记者的询问，既保守了国家机密，又不失礼貌，表现出一为新闻发言人在特定场合中的应变能力与基本素养。

9、 分析下面一段话中的主人公是如何掌握语境制约功能的。

台湾问题一向是中国的敏感问题。在这个问题上必须旗帜鲜明，不能有半点含糊。沈国放做为当时的国务院发言人，必须坚持正义的立场，而且话语不可有丝毫漏洞。当他回答记者关于对李登辉的看法时，有意避开了陷阱，并再次重申了中华人民共和国的一贯态度。表现出沈国放很强的政策观念，同时也回答了记者的提问。

答：语境的制约功能既表现在上下文或前言后语对话语结构线索的限定上，又可以表现

在交际场合和交际情景之中。

台湾问题一向是中国的敏感问题。在这个问题上必须旗帜鲜明，不能有半点含糊。沈国放做为当时的国务院发言人，必须坚持正义的立场，而且话语不可有丝毫漏洞。当他回答记者关于对李登辉的看法时，有意避开了陷阱，并再次重申了中华人民共和国的一贯态度。表现出沈国放很强的政策观念，同时也回答了记者的提问。

10、分析下面一段话中的主人公是如何掌握语境制约功能的。

著名电影演员李雪健因主演《焦裕禄》而获得了当年评选的电影金鸡奖和百花奖的最佳男主角奖，在发奖仪式上，他深情地说：“世上的苦和累让一个好人焦裕禄受了，现在鲜花和掌声让一个傻小子李雪健得了，谢谢大家！”台下报以热烈的掌声。

答：语境的制约功能既表现在上下文或前言后语对话语结构线索的限定上，又可以表现在交际场合和交际情景之中。

发奖大会上李雪健两句发自肺腑的话，很令人感动。从上下句的衔接来看，确有因果关系——没有好书记焦裕禄的高大形象，就没有李雪健的获奖。在颁奖仪式的特定环境中，李雪健的两句话既有分寸，又有水平，表现出一位受观众爱戴的电影演员的高素养。

11、分析下面一段话中的主人公是如何掌握语境制约功能的。

父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问！”父亲则轻描淡写地回答：“说这种话的人，口袋里一定没有钱。”

答：语境的制约功能既表现在上下文或前言后语对话语结构线索的限定上，又可以表现在交际场合和交际情景之中。

文中父子俩的话各反映出内心世界的真实态度：儿子的“不屑一顾”，显然是以自己有学问自居，以自己的优长贬低坐“豪