(部编)人教语文2011课标一年级下册识字7《操场上》说课稿

(部编)人教语文2011课标版一年级下册识字7《操场上》授课稿(部编)人教语文2011课标版一年级下册识字7《操场上》授课稿5/5(部编)人教语文2011课标版一年级下册识字7《操场上》授课稿识字7《操场上》授课稿余丁圆满小学李婧一、说教材：《操场上》是人教版一年级语文下册的一篇识字课。本课有一幅表现操场上喧杂的图片，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大多数体育活动，儿歌概括了操场上活动的状况。经过这节课的学习，能够激发学生参加体育锻炼的兴趣。二、说授课目的：知识与技术：1、认识14个生字，会写“打、拍、跑、足、声、身、体”7个字。2、认识1个偏旁。过程与方法：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。感神态度与价值观：1、认识一些体育活动的名称，培养学生有积极参加体育活动的意愿。三、说授课重难点：1、认识本课生字词，正确书写要求会写的生字。2、学习课文时经过学习生字的方法，掌握学习生字的方法。四、说学生：一年级学生年龄较小，大多数学生爽朗好动，英勇且独立，对事物拥有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性。所以我就要想尽法，着法儿的把他引到堂中来，引他主一些的参加到我的学中。五、教法：1、依照插看意，出，在准的基上，指字。2、儿歌中的生字，先学生借助拼音儿歌，划出五个生字，再指学生字。六、学法：学生借助、借助拼音学、生字、儿歌、感觉运的快。七、授课程：（一）入新，揭（播放行曲）：一首音将我到了操上，你平体育在操上都参加哪些体育运呢？学生回答。我一起学字7《操上》。板。生。想不想看看其他学校的小朋友下都干些什么？（想）那我就一起去看看。（出示文情境）（二）学字、1、看，体育活的名称。：看，操上多啊！些小朋友都在干什么呢？（生：有的在跑步、有的在打球⋯⋯）：你的真棒！老告你一个神奇，才你的体育活中就藏着我今天要学的宝宝，咱一起把他出来怎样？、这些词语你们认识吗？（如有认识的就请他读一读）不认识怎么办呢？利用拼音自已读一读，指名读、集体读。3、教师：去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看哪一组的小朋友反应最快了。4、组织学生看老师手里的卡片，依照所出示图片做出相应的动作。5、小朋友看方才我们学的词语中有的是用手做的动作，有的是用脚做的动作，那么请几个小朋友互相合作找一找哪些是用手做的动作，哪些是用脚做的动作？师生一起总结学习：“扌、足”。将字分类写在黑板上。（三）、初学儿歌师：方才我们认识了9个生字娃娃，还有5个生字娃娃藏在了儿歌里，我们一起去找一找，好吗?1、课件—出示儿歌，听儿歌，找生字娃娃。请同学们在自己书上儿歌中找出这5个生字，一边找一边读。今后和同桌交流，互相读一读，认一认。2、初读儿歌。认识了生字，你们必然想读这首儿歌了吧？谁来试一试。指名读，范读，再指名读，集体读。3、识字（1）大家看看儿歌里老师用红笔写的字，你认识他们吗？（2）小朋友能不能够依照拼音，自己先和他们认识一下？（3）那老师把他们和我们上节课认识的生字朋友放到一起你们还记得他们吗？（把本课的生字都合在一起，让学生认读，在读的时候要采用多种形式）（四）、理解儿歌内容读一读，说一说，儿歌描述的是什么时候的内容？同学们在做什么？（五）、延伸拓展、在体育运动的时候我们应该注意些什么什么呢？、教师引导，（如应该注意安全等）学生小组交流，分享建议。（六）、生字的书写指导1、让学生观察生字在田字格中的地址。2、教师在田字格中示范书写，学生书空，指导写好笔画。3、在书上的田字格中描一描4、学生模拟生字，练写。（七）、课堂小结这节课我们学了好多关于操场上的知识，我想小朋友们必然很想去操场上玩了吧。铃声也响了那我们一起去操场