2017新部编本二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》教案

2021新版部编本二年级上册语文第3课?植物妈妈有方法?讲课设计2021新版部编本二年级上册语文第3课?植物妈妈有方法?讲课设计2021新版部编本二年级上册语文第3课?植物妈妈有方法?讲课设计3.?植物妈妈有方法?讲课设计讲课目的：1．知道植物妈妈有多种不一样样的方法流传种子，激发学生对大自然的热爱，意会独立生活的乐趣。2．理解课文内容，能有感情地朗诵课文，背诵诗歌2-4节。3．采集植物流传种子的资料，认识更多的植物流传种子的方法。讲课重难点：1、知道植物妈妈有多种不一样样的方法流传种子，激发学生对大自然的热爱，意会独立生活的乐趣。2、理解课文内容，能有感情地朗诵课文，背诵诗歌2-4节。教具准备：灯片2框，多媒体演示文稿，词卡。讲课过程：一、引入昨天老师部署了三个自学题，同学们都达成了吗？〔出示演示文稿〕1．想方法读准生字的读音，把课文读正确。2．你感觉这首诗怎么样？3．采集植物流传种子的资料。二、正确读全诗，初步感知全诗内容。1．自由读全诗，做到不加字、不减字、不错字。2．请五位同学读这首诗，其他同学仔细听，看他们是否是正确了。3．你得他得怎么？我再自己一，争取做到正确。4．我声把首一同一，好？三、理解朗全，意会的美和趣。1．你得首怎么？老得首既美又风趣，很存心，什么会有的感呢？我一同仔首。2．里了哪几位植物送孩子出去旅游呢？在上把它画出来。〔板：蒲公英、耳、豌豆〕3．我先看蒲公英是怎将孩子送出家的，自由第二。〔情境〕蒲公英孩子准的是什么呢？用——出来，〔板下降〕〔出示灯片〕看到一一的下降了？光有下降行？得有什么？哪怕是微微的、的。造作意会“〞，句怎么呢？〔描绘〕婆婆来了，她地吹着，孩子你出、我出，大家都出，是上的哪个的意思，把它画出来。4．我上眼睛想像，声“只需⋯⋯5．来意会，能不看，可以，能背的一同背。6．的孩子多么骄傲啊，他大了，于可以走开独立生活了，他在蔚的天空里呀呀，他会到什么地方呢？你能不可以用“蒲公英娃娃呀呀，到〔〕，〔〕就是它的家〞的句式。7．蒲公英婆婆帮助，把孩子送到了他想去的地方，你感觉蒲公英妈妈怎么样？你喜爱蒲公英妈妈吗？8．让我们来想像当时的状况，夸夸蒲公英妈妈，自己读读这节诗，你能加上动作读这节诗吗？会背的可以不看书，看谁读得最投入。9．蒲公英妈妈借助了谁的力量把孩子送出去旅游的呢？10．像蒲公英这样的植物妈妈还有好多好多，接下来我们来看苍耳妈妈和豌豆妈妈是如何送孩子出去旅游的，读读第三、四节诗，并和同桌说一说。你知道他们的方法了吗？11．〔简单指引学生理解第三节诗〕谁来谈谈苍耳妈妈的办法？知道铠甲吗？这带刺的铠甲有什么妙用呢？〔出示灯片创办情境〕小兔跑过去，苍耳会说；“小兔小兔停一停，搭个车，带我去远行。〞你想，还会有哪些小动物从苍耳身旁经过，苍耳又会说些什么呢？大家在小组里说一说。就这样，苍耳随着这些小动物们到野外，到山洼，小动物们把他们带到哪儿，哪儿就是他们的家，他们也以各处为家。12．这节诗怎么读呢？谁能不看书读。抽背。．苍耳妈妈又借助了谁的力量呢？．豌豆妈妈的方法是什么呢？谁来说一说。豌豆妈妈为娃娃准备了什么，又借助了谁的力量呢？夏季，火辣辣的太阳照着豌豆荚，听，什么声音？〔动作意会“脆、响、有弹性〞，频频意会读“啪的一声，豆荚炸开〞。〕这一下可不得了啦，豌豆娃娃们急不可以待地蹦了出来，他们去干嘛？这时候他们的心情怎么？怎么，一，把两句起来。15．到哪儿⋯⋯跳到哪儿⋯⋯他也以四海家。我来，你想怎么？自由朗，自己意会，自己背，可坐可站可造作。愿意背大家听？．像蒲公英、耳、豌豆的植物有好多好多，我怎么知道他的方法呢？自己第五。．〔再出示演示文稿“你得首怎么〞〕在再你首的感觉。．是的，确是一首特别美、特别风趣的，你能把你的感觉出来？你可以坐着，也可以站起来，可以做作，想怎么就怎么。此后，你假如拿到喜的文章，也可以你最喜的方式，去享受的趣。四、拓展〔出示3“采集植物播种子的料〞〕1．愿意把你采集的料介大家依据学生采集的料适点〕2．〔出示帮石榴播种子的幻灯片〕老里有一幅片，你仔察，和同学一，它可能是采纳的什么方法播种子呢？3．〔出示?植物?一〕老里也有一本，我可以通什么方法很快地知道里有没有我要的料呢？〔老通物展现平台展现的程，讲课生目的方法〕