新人教八年级物理52生活中的透镜导学案设计

新人教版八年级物理5.2-生活中的透镜-导教案设计新人教版八年级物理5.2-生活中的透镜-导教案设计7/7新人教版八年级物理5.2-生活中的透镜-导教案设计课题编制者

新人教版八年级物理生活中的透镜-导教学设计设计5.2生活中的透镜课时审察（指导）者日期学习目标学习重点导入教学过自学与指导程

1、认识透镜在平常生活中应用。2、经历制作模型照相机的过程，认识照相机的成像原理。3、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特色。4、经过模拟相机的制作和使用，获得成功的欢喜。透镜在平常生活中应用。学生活动欣赏一些运动会时拍摄的照片和一段电影视频。一、照相机：1.自学课本P94－95一、二段照相机。1）仔细察看图5.2－1，发现照相机的镜头相当于一个_______镜，胶卷相当于_______，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个立、像。（2）比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距。3）察看物体和像位于镜头的____侧（填同侧、异侧）。2.小组活动：制作模型照相机（1）做一做将大纸筒的一端嵌上一个焦距为5—10cm的凸透镜，另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸，把两个纸筒套在一起，就做成了一个模型照相机。2）看一看拿起你做的照相机，对着光明的室外，拉动纸筒，改变透镜和半透明纸的距离，你看到了什么？把你看到的像描述一下并显现给同学们。二、投影仪1、自学课本P95投影仪，仔细察看图—3比较实物。

教师活动那么你们知不知道照相机和电影放映机的原理呢？我们这节课就来学习相关的知识。在学生自学过程中,教师进行巡视,每一小组都要恩赐关注,查察学生的自学情况,,必要时要进行学法指导.教1/4新人教版八年级物理生活中的透镜-导教学设计设计学1）投影仪的构造有：聚光镜、光源、镜头、反光镜、屏幕和投电影．过（2）投影仪的镜头相当于一个____镜。猜一猜,做一做：将投电影“F”放在投影仪的载物台上，显示出的像的大小正倒将会怎样？看教师演示：投影仪①察看像的正倒、大小；程②比较像距物距的大小；③察看像与物体在透镜的同异侧；④再将平面镜装上，察看像的地址，解析平面镜的作用。3.依照实验回答：立、像，像和物体位于镜头的____侧（填同侧、异侧），比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距（填大于、小于）。(2)平面镜的作用是教师演示：像，投电影应该怎样放置？将投影仪上的平若是希望像变得大一些，而且还要保持清楚，我们面镜取下，投影应该采用哪些措施？片F放到载物台上，调治镜头，在天花板上获得三、放大镜投电影上图案的做一做，看一看清楚的像:1.把手中的凸透镜放在课本上，合适调整距离，你看到了什么？（描述你看到的像的特色）2.放大镜的镜头相当于一个______镜，物体经放大镜成、立的像，像与物在透镜的___侧（同、异）。四、实像和虚像自学课本P96“实像和虚像”部分依照以下提示以小组解析、谈论实像、虚像差异：1.可否由实质光辉汇聚而成；2.可否用光屏承接；3.在凸透镜成像中，实、虚像与物在透镜的同异侧。4、区分成像的种类：--小孔成像--照相机的像--投影仪的像--平面镜成像--“眼睛受骗”--放大镜的像2/4新人教版八年级物理生活中的透镜-导教学设计设计预设问题的参照各小组各做准备显现谈论自学中的问题。答案；讲解、示显现范、答疑依照学与生的回答及补充,点拨作有效点拨,并根据各小组表现对小组进行谈论。【基础训练】要求：快速来独立完成以下各题。1、照相机、投影仪和放大镜它们用的透镜分别是：________、________、________。2、在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字时间：8分钟_______(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个_______镜，它成的是_______、教师要巡视全班,_________、________像。关注学困生,督查3、下面对凸透镜成像的说法，其中正确的选项是：( )学生独立完成练A．凸透镜只能成实像习,查察学生的完B．凸透镜只能成虚像成情况,采集反响C．凸透镜只能成放大的像信息.D．凸透镜既能成实像，又能成虚像4、窗台上放着装有水的圆形玻璃缸，太阳光透过玻璃缸射到屋内窗台下的桌面上，发现桌面上的光斑比窗外处面上的太阳光明，以下讲解中错误的是：( )训练A．凸透镜对光辉有汇聚作用与B．装有水的圆形玻璃缸相当于凸透镜总结C．水对光辉有汇聚作用D．装有水的圆形玻璃缸相当于凹透镜5、手持凸透镜在人眼和课本之间搬动，以下说法正确的是：( )A．凸透镜在任何地址都能看到课本放大的像B．凸透镜在离课本较远时，才能看到课本放大的像C．凸透镜在离课本较近时，才能看到课本放大的像D．无论凸透镜放在什么地址都不能够看到课本放大的像6、照相机镜头相当于一个_____，来自物体的光经过照相机镜头后汇聚在胶卷上，形成一个_____（“放大”或“减小”）的像。小明用灯泡、凸透镜和光屏制作模型照相机的过程中，应把看作照相机的镜头，把____看作胶片。实质拍摄时，为使远近物体都能成为清楚的像，应调治照相机的____到胶片的距离，小明察看3/4新人教版八年级物理生活中的透镜-导教学设计设计到胶片上的像是。【能力提升】要求：有余力的同学连续完成清晨，小草的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生了____镜的功能，形成了放大的____像，这是由于光的____射现象的结果。测绘人员绘制地图,需要从空中的直升机上向地面照相,在航空摄影中照相机内的感光胶片上所成的像是( )A正立、减小的虚像B倒立、放大的实像C倒立、等大的实像D倒立、减小的实像3、有两只干净且相同的玻璃杯，一只盛满纯净水，一可是空的，上面盖着盖子，你怎样用眼来判断哪只杯中有水？4、小明同学用焦距为10cm的放大镜去察看地图，地图与放大镜的距离应该_____10cm（填“大于”、“小于”或“等于”）。而当摄影师给全班同学照完集体像后，又接着给一个同学照半身像时，就应该（填“增大”或“减小”）照相机镜头和这个同学的距离.5.2生活中的透镜1.复习本节课文．一、照相机2.着手动脑学物理1、2、3。倒立、减小、实像3.预习“凸透镜成像的规律”一节二、投影仪倒立、放大、实像板书三、放大镜作业设计正立、放大、虚像设计四、实像与虚像1、实像：由实质光辉汇聚而成，能够表现在光屏上。2、虚像：是由实质光辉的反向延长线汇聚而成、不能用光屏承接在授课过程中，要把研究学习能力的培养放在首位，表现以学生为主体的原则。激励学生进行小组谈论、团结合作齐着手，让学生自己察看思虑，发散学生思想。教师只起到了启示、引诱、点拔的作用。实像与虚像的初步看法在上一章已经涉及到，本