教师职业道德

——教师职业道德用爱心和责任谱写精彩教育人生

现代社会的“四德”1234社会公德职业道德家庭美德个人品德2教师职业道德的概述教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。教师职业道德，简称师德。是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。3强化教师职业道德的重要性百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。

一、强化教师职业道德有利于提高教师素质

二、强化教师职业道德，有利于强化教师的事业心、责任感

三、强化教师职业道德，有利于净化教育行业风气，推动社会精神文明建设

四、强化教师职业道德，有利于推动素质教育的有效实施4教师职业的根本职责是教书育人。教书是指教师以传授多方面科学文化知识和技能为主要形式所进行的教育工作；育人，是指教师通过教书这种形式来开发青少年一代的智能，培养他们高尚的思想品德，形成他们健康的个性品质和体魄。在当今时代，教师要想适应社会要求，必须不断提高自己的科学文化素质与能力素质，而教师文化素质能力素质的提高，则需要以教师职业道德为思想基础。否则，如果一名教师满足于现状，不思进取，在时代不断发展的条件下，就会逐渐被社会所淘汰。因此，强化教师职业道德，也是提高教师科学文化素质和能力素质所必需。5强化教师职业道德的过程，也是教师自我调节和提高的过程。强化教师职业道德，能够不断启迪和帮助教师明确在教育实践中应该做什么、应该怎样、为什么这样做，要做到什么程度等一系列行为规范。从而以正确的态度对待自己所从事的和承担的职业责任，增强事业和责任感。6

首先，强化教师职业道德，是克服基础教育“片面追求升学率”现象，变应试教育为素质教育的必要措施。其次，强化教师职业道德，有利于教师的廉洁从教。第三，强化教师职业道德，是推动社会精神文明建设的重要手段。7强化教师职业道德，是全面实现素质教育目标的重要保证。教师职业道德规范了教师对教育事业的态度和观念以及个人与集体的关系，个人在教育过程中的价值。强化教师职业道德，无疑会有利于教师立志从事教育事业，有利于教育事业，有利于教师队伍的稳定，从而为素质教育的实施提供了保障。教师职业道德规范了教师的情感倾向和教育工作的价值取向以及行为方式；强化教师职业道德，可使不良的教育行业风气得以改变，不正确的办学方向得以纠正，种种违反教育规律和职业行为得以改正，侵犯学生受教育权利的现象得以消除，使应试教育的种种弊端得以克服，为素质教育的实施提供良好的条件。8教师职业道德的作用一、师德对教师起着调节和教育作用

所谓调节作用，指教师道德具有纠正人的行为和指导实际活动能力；所谓教育作用就是教育教师正确认识和对待教师的职业，认识自己对他人、对集体、对社会的利益关系应尽的责任和义务，以及在此基础上形成的道德观念和判断力。二、师德对学生起榜样和带动作用榜样作用：在道德行为上，师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性。带动作用:包括教师所起的带头作用，纽带作用和思想政治品质的教育作用。9三、师德对社会起影响和促进作用1．对精神文明建设的促进作用通过三个渠道表现出来：通过培养学生的优良品德而影响社会道；通过教师参加各种社会活动而影响社会道德；通过教师家庭生活和社会生活，促进社会主义新型人际关系的建立和发展。2．对物质文明的推动作用师德是促进社会生产力发展的一个重要精神力量，因为教育是培养人的工具，而人是物质文明的创造者，是生产力中起决定作用的因素，经过教育的劳动者是高素质的劳动者。这样的劳动者有助于扩大再生产。在社会主义社会，教育以教育活动为中介，以自己的崇高师德为重要教育手段，通过培养“四有”新人，发展社会主义生产力，完善社会主义的生产关系，以推动社会主义物质文明建设。3．对社会生活的影响作用。教师道德是受社会经济条件的制约的，同时它对社会经济条件具有一定的反作用。10从职业特点看教师应具备哪些素质修养

一、端正的工作态度

1、要有强烈的责任意识2、要有无私奉献的精神

二、正确的教育观念三、良好的师德修养四、广博的学识

1、教师要精通自己所教的学科，具有扎实而渊博的知识。2、教师应该博学多才3、教师应具备教育科学的理论修养

五、较强的教育教学和研究能力

1、驾驭教育教学的能力2、良好的语言表达能力3、较高的创新能力4、较强的组织能力5、较强的教研能力

六、较强的现代信息技术整合能力

七、良好的人际关系11

教师与学生

（1）不要用高高在上的眼光看待学生；（2）要求学生做到的，教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上；（3）不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具；（4）理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。教师与家长（1）谦虚和蔼。教师与家长之间的地位是平等的，教师与家长交往时，应该谦虚和蔼、讲究礼貌，营造和谐氛围，这样才会缩短双方的距离，家长才会敞开心扉。（2）尊重理解。不论家长的年龄大小不一、地位卑文化高低，都尊重理解他们作为孩子生命中最重要的人的地位。决不要摆出教训人的架式。（3）一视同仁。对社会经济地位比较低、家庭困难、有残疾的家长要富有同情心；对社会政治、经济地位比较高的家长不要阿谀奉承，更能提出无礼要求。12小结21世纪是一个充满竞争的时代。在这样的时代里,竞争归根到底是教育和人才的竞争。而培养适应现代社会发展需要的