《道德与法治》二年级《清新空气是个宝》教学设计

《道德与法治》二年级《清爽空气是个宝》授课方案《道德与法治》二年级《清爽空气是个宝》授课方案6/6《道德与法治》二年级《清爽空气是个宝》授课方案《清爽空气是个宝》授课方案清爽空气是个宝（第一课时）【教材解析】《清爽空气是个宝》是第三单元“绿色小卫士”中的第二课，它包括四个话题：空气清爽真好、我身边的空气好吗、是什么污染了空气、我能做些什么呢。经过活动，引导学生认识相关知识、提高自觉保护空气质量的环保意识，懂得在大气污染的环境里自我保护的简单措施。本课时，完成话题一和话题二的授课任务。【授课目的】1、主动认识并关心当地空气质量，成立关心空气质量的环保意识；2、学习对付大气污染的保健知识，知道怎样依照空气质量的变化调整自己的生活；3、培养收集资料、思辨研究等自主学习的能力。【授课准备】收集资料，制作微课、PPT课件等。【授课过程】一、授课过程：活一：找空气想一想，猜一猜（１）科学小：①演示今天老少朋友来一个科学小，看演示。②交流猜猜是什么西阻了水入杯子？【意：科学小更简单引学生的思虑，更能领悟到空气的特点。】③一你在哪儿找到空气你能在哪儿找到空气呢？（;救生圈、救生衣、充气雨衣、皮球、胎⋯⋯）小朋友，你看空气了么？他是什么色？（感知空气无色）互相一空气是什么味道？（感知空气没有味道）小：是的，空气看不又摸不着，没色又没味道，可是又无不在，我一起来一儿歌吧。（２）儿歌想一想。【出示本上的儿歌】：看不，摸不着，没色，没味道。生命世界当个宝，凡是刻少不了。今天我来聊一聊“清爽空气是个宝”。板：清爽空气是个宝【意：学生很简单猜到空气，里主要引学生“什么生命世界当个宝”】活二：空气是个宝1、体活憋气比（1）交流：什么生命世界当个宝呢？：有没有会游泳的同学，你能在水里你能憋气多久？看，人走开空气就不能够生计。空气于我人和地球上的所有生物都相同重要。2）体验：哪两个小朋友愿意来个憋气比赛？全班小朋友一起来憋气试一试：尽最大努力屏住呼吸。比一比是憋气时间最长，快憋不住就自然呼吸，理解吗？学生活动：憋气比赛3）交流感觉：你们有什么感觉？【设计妄图：经过憋气体验空气的重要。】过渡：是的，对我们每个人来说，空气都很重要。除了人类需要空气，还有谁需要空气呢？【设计妄图：引导学生关注空气与生命世界的关系。】2、微课学习认识空气的重要性我们经过体验活动，感觉到空气对人类特别重要。那空气不过对人类重要吗？①学生交流、报告。②师：你们认识的很多，下面请同学们看一段微课，尔后完成进阶练习。播放微课：《空气的小奥秘》进阶练习：在需要空气的项目后涂上喜欢的颜色，尔后和同桌说一说空气有什么用。动物植物自行车轮胎跳伞⋯⋯③小：通才的学，我知道除了人和其他物需要空气外，植物生也需要空气，没有空气植物不能够芽，不能够完成光合作用，也不能够生计下去。看来大自然中所有的生命都离不开空气。生命世界是个宝。而且空气作用很大。所以空气真的是个宝！活三：空气清爽真好1、比1）【出示湖湾沚和喀什两个城市的照片】：你喜哪座城市？什么？2）【出示两不相同的空肚量】：才有小朋友空气好，也就是指的“空肚量”。上的57和500就是空肚量指数，数字越小空气就怎么？生：越好。：系前面的两景照，我能够看到湖空肚量优异，所以才有天白云；而新疆喀什空肚量重染，所以天空都成了灰黑色。2、看看，清爽空气好渡：清爽的空气终究有什么好呢？我走生活去吧。PPT，也许看本插。小交流：什么原因令人得清爽空气是宝呢？②显现小研究果。身体健康有好、呼吸、睡踏⋯⋯（依照学生的回答板关）小：清爽的空气就是个宝啊！活四：学会判断——我身空气好1、判断空肚量的方式1）：你怎么来判断空肚量利害呢？合生活和上的吧。【出示本上的】2）显现：通眼睛察（第一幅看出来）；通收看知道（第二幅画了小朋友在看）；能够上网搜、手机上看⋯⋯3）【出示空肚量】：看，我个就是网上搜到的。在我回来再看看，你从上一些什么信息？先和同桌吧。4）学以致用依照今天学到的认识空肚量的方式，完成“一周空肚量”2、着判断空肚量1）看：哪些候适合行外活？哪些不适合行外运？【出示几幅】2）空肚量不太好，怎么？①生交流②看，认识若是我身空肚量不太好，我注意什么。提示：注意紫外，外活做好防。活五：拓展延伸