《白色污染》教学设计文档

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活动目标：1.经过网络，到自然环境中检查等多种渠道认识什么是“白色污染〞及“白色污染〞的危害，惹起学生对白色污染现状的关注，形成环保意识，养成自觉的环保行为。

2.指引学生认识社会，体验生活，经过学生的亲身参加，培育收集信息、处

理信息的能力，获取丰富的学习体验和个性化的创建表现，发挥学生的自主性，培育乐于研究、勤于着手、敢于实践的精神。

活动难点：认识造成白色污染的原由。

活动要点：经过网络，到自然环境中检查等多种渠道认识什么是“白色污染〞及“白色污染〞的危害，惹起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。

课前准备：部署学生检查自己家每日使用方便袋的数目；收集有关白色污染的种类、危害和如何减少白色污染的资料。指导学生对所在周边环境进行实地检查或查阅有关书本、报刊、杂志及环保网站或许向有关专家咨询。

活动过程：

一、创建情境，引入课题。

1.师：今日老师给同学们带来了两幅图片，请大家看完后，说一说你有什么不一样的感觉？〔播放课件〕

2.指名1-2个学生说出自己的不一样感觉。3.师总结并揭露课题：是啊，假如

在蓝天碧水间出现了这样的情景，我想我们的好意情都会一扫而空，这就是这节课我们要研究的课题?白色污染?。

二、确立本节课研究主题。

1.师：看到这个课题，你想研究有关它的哪些方面的问题？〔一学生讲话后，老师问：“谁来增补？〞并适合评论：同学们能提出那么多有价值的问题，看来大家真是擅长思虑、擅长动脑的孩子。〕

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2.师：但由于时间关系，这节课我们就先要点研究这几个问题：什么是白色

污染？白色污染的根源、白色污染的危害以及如何减少白色污染？其余问题我们能够放在课下持续研究。

三、自主实践、展开活动。

〔一〕研究活动一：什么是白色污染？

1.师：大家在平常的生活中也许听闻过白色污染，谁知道白色污染包含哪

些？或许说生活中哪些东西属于白色污染？〔生列举：如塑料袋、塑料瓶、包装袋、塑料泡沫、塑料薄膜等等，〕

在学生讲话完成后，师：下边我们就一同来看看究竟什么是“白色污染〞？

2.出示“白色污染〞的定义。

白色污染就是指由农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具〔统称塑料包装物〕的所造成的环境污染。

3.师：本单元的单元主题是“固执垃圾〞，白色污染就是“固执垃圾〞的一种。所以，也有人说“塑料的创建是二十世纪最糟糕的创建。〞

〔二〕研究活动二：白色污染的根源。

1.师过渡：我们知道了什么是白色污染，那这些白色污染是怎么来的呢？这就是我们要研究的第二个问题：白色污染的根源。

2.师：经过课前检查，谁知道这些白色垃圾来自哪些地方？〔学生列举：家庭、商场、工厂、饭店、农田等等。

教师评论：从同学们的回复我们能够看出，白色污染的根源特别多，能够说，只假如有人活动的地方，就有白色污染。课前老师曾部署给同学们一个任务，就是以我们生活中常用的塑料袋为例，来检查一下自己家每日使用的塑料袋的状况，下边找几个同学来说一说你们的检查结果。

3.学生报告自己的检查状况。

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4.师：经过检查，我们假定一个人一天用一个塑料袋，数目其实不大，可是全国13亿人就是13亿个，它的面积只有小小的

0.06?O，那假如把13亿个塑料袋平展开的话，你知道它的面积吗？老师已经计算出来了大概是：7800万?O。

师：7800万?O这个数字可能对同学们来说仍是没有详细的观点，我咨询了一下，知道了我们学校的面积大概为3万平方米，那请同学们计算一下，假如把13亿个塑料袋平展开的话，相当于多少个我们学校的面积呢？

师：请同学们简单计算一下。

师：假如把13亿个塑料袋平展开的话，能覆盖我们一小2600次。

〔学生计算后出示课件〕老师还做了一个计算，假如把这13亿个塑料袋摞起来的话，他们能抵得上14个珠穆朗玛峰的高度，这不过一天中间我们使用塑料袋的数目啊！一周呢？一个月呢？一年呢？假如再加上其余的白色垃圾呢？

7.师：同学们，经过刚才的计算和比较，你有什么想说的吗？

8.师总结：其实数目巨大还不是最重要的，它们还被人们任意抛弃在环境

中，这些抛弃在环境中的白色垃圾还难以降解，所以更给我们带来了严重的危害。

〔三〕研究活动三：白色污染的危害。

1.师：那你们知道白色污染的危害主要包含哪些方面吗？

2.学生回复。教师总结：白色污染对我们的危害有好多方面，归纳起来，主

要有这几个方面。〔课件出示：污染水源、污染空气、侵犯土地、惹起火灾。〕

3.第一确立研究目标：由于白色污染的危害范围很广，我们不行能八面玲珑

都进行研究，下边就请每个小组选择四个方面中感想最深的一个方面进行研究。

4.教师发问每个小组想研究哪个方面。3/4

5.出示课件，明确任务并提出温馨提示。

6.小组深入研究，共同填写研究记录。7.同学们的报告特别出色，正好像学

们所说，白色污染的危害这样巨大，所以，治理白色污染迫在眉睫！下边就请同学们在小组内议论议论，看看谁有减少白色污染的好方法？

〔四〕研究活动四：如何减少白色污染？

1.小组议论。

2.沟通报告议论结果。

3.师总结：同学们想出了好多的方法，但老师感觉更重要的是把这些想法真

正落实到行动上，所以，同学