度电控班《机械与电气识图》教案

度电控班《机械与电气识图》教学设计度电控班《机械与电气识图》教学设计度电控班《机械与电气识图》教学设计-*教学设计模块一制图基本知识与技术学时：4学时/每周主要内容子模块一制图基本规定子模块二画平面几何图形2016级电气运行与控制班，共32人，1名女生，31名男生。整体基础较好，学情解析人员分配不均衡，学生积极主动、热情，讲课收效好。授课目标重点难点实训（实验）项目授课方法授课准备授课过程

1、知识目标：掌握国家标准中制图的基本知识2、能力目标：培养学生读图、画图的基本技术3、德育目标：使学生既要懂得依照标准做事，又要做到创新不盲从；培养学生耐心认真的工作作风和慎重认真的工作态度。国家标准中有关图纸幅面、分区、图线、连接线、注明的有关规定图线的线形、线宽及其应用讲练结合，多媒体课件辅助授课【参照书】《电工应用识图》，《机械与电气识图教参》，《维修电工考试大纲》多媒体课件、基本画图工具旧课复习机械制图的基本知识引入新课举例比较，应到学生概括机械图与电气图的差异新课讲解图纸的有关要求、图线、连接线、注明一、图纸的幅面及格式1、图纸的基本幅面有哪几种？最大的幅面的尺寸是多少？几种幅面之间的规律是什么？2、图框分哪两种格式？3、标题栏的地址？课件列出机械制图中图纸、幅面、图框、标题栏等3个基本问题利用动画与声音相结合的多媒体课件提示学生回答设计目的“温故知新，以机带电”为讲解电气图铺aBcL

-*c-*二、图线任何图形都是由图线组成的。弄清图线的含义特别重要。国家标准对图线作了规定（）画图时必定按标准画。注意线段长度及间隔1、粗实线应用：可见轮廓线、表示剖切面起迄的剖切符号。2、细实线应用：尺寸线、尺寸界线、剖面线、指引线、。3、虚线应用：不能见轮廓线。4、细点画线应用：轴线、对称中心线。5、波浪线应用：断裂处界线线、视图和剖视图的分界线。6、双折线应用：断裂处界线线。7、粗虚线应用：赞同表面办理的表示线。8、粗点画线应用：有特别要求的线或表面的表示线。9、双点画线应用：相邻辅助零件轮廓线、极限轮廓线、假想投影轮廓线。讲课中，每介绍一种图线后，指引学生参看图1－7，认识该图线的实质应用。三、尺寸注明尺寸注明的三要素：尺寸界线、尺寸线和箭头、尺寸数字1、注明尺寸的方法和步骤1）先选择水平和垂直方向的基准线；2）确定图形中各线段的性质；3）按已知线段、中间线段、连接线段的次序逐个注明尺寸。2、参照图1—35所示的平面图形，解析讲解：-*图1—35平面图形的尺寸注明1）解析图形。确定基准图形由外线框、内线框和两个小圆组成。整个图形左右是对称的，所以选择对称中心线为水平方向基准。垂直方向基准选两个小圆的中心线。2）注明定形尺寸。外线框需注出R12和两个R20以及R15；内线框需注出R8，两个小圆要注出2×Ф12。（3）注明定位尺寸。左右两个圆心的定位尺寸65，上下两个半圆的圆心定位尺寸5和10。四、小结1、几个基本看法：基准、定形尺寸、定位尺寸、已知线段、中间线段、连接线段。2、简述平面图形的作图步骤。习题集P1---2作业预习三视图授课反思-*授课设计样稿模块二正投影作图基础学时：4学时/每周主要内容子模块一正投影法与三视图2016级电气运行与控制班，共32人，1名女生，31名男生。整体基础较好，学情解析人员分配不均衡，学生积极主动、热情，讲课收效好。1、知识目标：掌握三视图的基本知识授课目标2、能力目标：培养学生对峙体图的感性认识3、德育目标：培养学生耐心认真的工作作风和慎重认真的工作态度。重点正投影的看法画法及三视图的投影规律难点实训（实验）项目

三投影面系统的张开、三视图的投影规律及补缺线、补视图的方法。授课方法授课准备

讲练结合，多媒体课件辅助授课多媒体课件、基本画图工具旧课复习机械制图的基本知识引入新课举例比较，应到学生概括机械图与电气图的差异新课讲解正投影的看法画法及三视图的投影规律三投影面系统的张开、、三视图的投影规律及补缺线、补视图的方法。课堂练习应用举例本课小结指明重点、难点，对学生提出要求授课过程一、复习旧课简要复习平面图形的作图方法和步骤。二、引入新课题在工程技术中，人们常用到各种图样，如机械图样、建筑图样等。这些图样都是依照不同样的投影方法绘制出来的，而机械图样是用正投影法绘制的。三、授课内容-*（一）投影法的基本知识1、投影法的看法举例：在平常生活中，人们看到太阳光或灯光照射物体时，在地面或墙壁上出现物体的影子，这就是一种投影现象。我们把光辉称为投射线(或叫投影线)，地面或墙壁称为投影面，影子称为物体在投影面上的投影。（二）三视图的形成与投影规律1、三视图的投影规律主、俯视图“长对正”（即等长）；主、左视图“高平齐”（即等高）；俯、左视图“宽相等”（即等宽）；三视图的投影规律反响了三视图的重要特点，也是画图和读图的依照。无论是整个物体还是物体的局部，其三面投影都必定吻合这一规律。2、三视图与物体方向的对应关系物体有长、宽、高三个方向的尺寸，有上下、左右、前后六个方向关系，如图2－10（a）所示。六个方向在三视图中的对应关系如图2－10（b）作业习题册：P3-7预习物体上极点、棱线、表面的投影授课反思-*授课设计样稿模块二点直线平面的投影作图学时4学时/每周主要内容子模块二点、直线、平面的投影作图2016级电气运行与控制班，共32人，1名女生，31名男生。整体基础较好，学情解析人员分配不均衡，学生积极主动、热情，讲课收效好。授课目标重点难点实训（实验）项目授课方法授课准备授课过程

1、知识目标：掌握点、直线、平面的投影作图2、能力目标：培养学生对峙体图的分解3、德育目标：培养学生耐心认真的工作作风和慎重认真的工作态度。在两面和三面投影图中点的投影规律点的三面投影与直角坐标的关系、特别地址点的投影讲练结合，多媒体课件辅助授课旧课复习简要复习有关投影法的几个基本看法。重点复习三视图的形成、投影规律和方向关系。引入新课任何物体都是由点、线、面等几何元素组成的，只有学习和掌握了几何元素的投影规律和特点，才能透彻理解机械图样所表示物体的详细结构形状。本次课先来学习点的投影。新课讲解点、直线、平面的投影作图一、点的投影点是组成物体表面的最基本的几何元素，掌握点的投影规律，是正确绘制三视图的基础。（一）点的投影1.立体上点的三面投影-*点的投影规律点的投影同样遵守长对正、高平齐、宽相等的规律:点的正面投影和水平投影的连线垂直于X轴。即a′a⊥OX轴，a′az=aayh=xA；点的正面投影和侧面投影的连线垂直于Z轴。即a′a″⊥OZ轴，a′ax=a″ayw=ZA；点的水平投影到X轴的距离等于侧面投影到Z轴的距离,即aax=a″az=yA。。二、直线的投影两点确定一条直线，将两点的同名投影用直线连接，就获取直线的同名投影。（一）各种地址直线的投影在三面投影系统中，直线对投影面的相对地址有一般地址直线、投影面的平行线和投影面的垂直线三种地址直线，后两种直线统称为特别地址直线。1．投影面平行线平行于一个投影面，而倾斜于另两个投影面的直线，称为投影面的平行线。平行于V面的直线称为正平线；平行于H面的直线称为水平线；平行于面的直线称为侧平线。投影面平行线的投影特点是：投影面的平行线他们所平行的那个投影面上的投影倾斜投影轴，反响直线的实长，直线的其他两面投影平行于相应的投影轴，且投影长度变短。-*2．投影面垂直线垂直于一个投影面，而与其他两个投影面平行的直线称为投影面垂直线。他在三面投影系统中也有三种地址：垂直于V面的直线称为正垂线；垂直于H面的直线称为铅垂线;垂直于W面的直线称为侧垂线。投影面垂直线的投影特点是：直线在所垂直的那个投影面上的投影齐集成为一个点，其他两投影都反响直线实长，且垂直于相应投影轴。3．一般地址直线与三个投影面都处于倾斜地址的直线，称为一般地址直线。一般地址直线的投影特点是：直线的三面投影都与投影轴倾斜；三个投影都小于真长；各个投影与投影轴的夹角都不反响直线与投影面夹角的真实大小。三、平面的投影（一）各种地址平面的投影空间平面在三投影面系统中对投影面的相对地址能够分为三种情况：投影面的垂直面；投影面的平行面和一般地址平面。其中，投影面的垂直面和投影面的平行面称为特别地址平面。1．投影面的垂直面垂直于—个投影面，而与其他两个投影面倾斜的平面，称投影面的垂直面。投影面的垂直面可分为三种地址：垂直于V面倾斜于H面、W面的平面称为正垂面；垂直于H面倾斜于V面、W面的平面称为铅垂面；垂直于W面倾斜于V面、H面的平面称为侧垂面。-*投影面垂直面的投影特点是：平面垂直于哪个投影面，则该投影面的投影齐集为直线，在其他两个投影面上的投影均为减小的近似形。简单记忆为两面一斜线。2．投影面的平行面平行于—个投影面，而与其他两个投影面垂直的平面，称投影面的平行面。投影面的平行面也有三种地址：平行于V面的平面称为正平面；平行于H面的平面称为水平面；平行于W面的平面称为侧平面。投影面平行面的投影特点是：平面平行于哪个投影面，则该平面的投影反响实形，在其他两个投影面上的投影均齐集为平行于相应投影轴的直线。简单记忆为一面两直线。3．一般地址平面对三个面投影都处于倾斜地址的平面，称为一般地址平面。由于一般位置平面倾斜于各投影面，故他的各个投影都不反响实形，并且没有齐集性，同时也不能够反响平面对投影面的倾角。一般地址平面投影特点是：三个投影面上的投影，均为原平面图形的类似形，都不反响实形。作业习题集P11--14预习基本体授课反思-*授课设计样稿模块三识读和绘制基本几何体三视图学时：4学时/每周主要内容模块三识读和绘制基本几何体三视图学生在学习过程中，学习基本几何体是学生最感兴趣的部分，较简单提高学学情解析生的积极性。1、知识目标：掌握基本几何体三视图授课目标2、能力目标：培养学生在脑筋中积累大量的基本体，为后期做准备。重点难点实训（实验）项目

3、德育目标：培养学生耐心认真的工作作风和慎重认真的工作态度。平面立体和曲面立体的种类及其三视图画法在圆柱体表面取点、取线的作图方法授课方法授课准备

讲练结合，多媒体课件辅助授课多媒体课件、基本画图工具旧课复习引入新课

结合作业复习直线和平面投影变换的作图方法和步骤。机器上的零件，无论形状多么复杂，都能够看作是由基几何体依照不同样的方式组合而成的。新课讲解基本体及其表面上点的投影常有的基本立体有平面立体和曲面立体两种。表面都是平面的立体，称为平面立体，常有的有棱柱、棱锥。由曲面或曲面和平面围成的立体，称为曲授课过程面立体。常有的曲面立体是辗转体，主要有圆柱、圆锥、圆球和圆环等。一、平面基本体特点——表面都是多边形，相邻表面的交线为棱线。画图步骤：第一——立体组成、摆放。弄清各表面、棱线、各极点对投影面的相对地址，尔后——运用点、线、面的投影知识画出三视图。最后——鉴识可见性，可见画成粗实线，不能见画成虚线。1．棱柱-*1）棱柱体的三视图2）棱柱体表面上取点2．棱锥1）棱锥的三视图2）棱锥表面上取点二、辗转体辗转体是由辗转面或辗转面与平面组成。辗转面是由一根动线(曲线或直线)绕一固定轴线旋转一周所形成的曲面，该动线称为母线，母线在辗转面上的任意地址称为素线。常有的辗转体有圆柱、圆锥、圆球、圆环等。1．圆柱1）圆柱的三视图2）圆柱表面上的点和直线．圆锥以直线为母线，绕与他订交的轴线辗转一周所形成的面为圆锥面。圆锥面和垂直于轴线的底面围成圆锥体，简称圆锥。（1）圆锥的三视图（2）圆锥表面上取点1）辅助素线法2）辅助圆法-*3．球圆球体是由球曲面围成，圆球面能够看作是由一圆母线绕其轴线旋转而成。1）球的三视图球的三个视图都是与球直径相等的圆，它们分别是球的三个投影的转向轮廓线，也是球面上平行于三个投影面的最大圆的投影。（2）球表面上取点和线作业预习

习题册轴测图

p15--19授课反思-*授课设计样稿模块四识读和绘制轴测图学时：4学时/每周子模块一识读和绘制正等轴测图主要内容子模块二识读和绘制斜二等轴测图整体基础较好，人员分配均衡，学生积极主动、热情，讲课收效好。学情解析1、知识目标：掌握识读和绘制正等轴测图、斜二等轴测图2、能力目标：培养学生绘制正等轴测图、斜二等轴测图授课目标重点

3、德育目标：培养学生耐心认真的工作作风和慎重认真的工作态度。平面立体的正等测图的画法难点实训（实验）项目

正等测图的轴测轴和坐标原点的选择授课方法授课准备

讲练结合，多媒体课件辅助授课多媒体课件、基本画图工具旧课复习引入新课新课讲解

结合作业复习基本几何体的三视图轴测图的种类，理解轴测图的基本性质，认识正等测图的形成（一）轴测图的基本知识1、轴测图的形成授课过程2、轴测图的种类3、轴测图的基本性质（二）正等测图（1）长方体的正等测图-*2）正等测图的作图方法总结：从上述三例的作图过程中，能够总结出以下两点：1）画平面立体的轴测图时，第一应选好坐标轴并画出轴测轴；尔后依照坐标确定各极点的地址；最后依次连线，完成整体的轴测图。详细画图时，应分析平面立体的形体特点，一般总是先画出物体上一个主要表面的轴测图。通常是先画顶面，再画底面；有时需要先画前面，再画后边，也许先画左面，再画右侧。2）为使图形清楚，轴测图中一般只画可见的轮廓线，防备用虚线表达。四、小结1、复习轴测图的种类，轴测图的基本性质，正等测图的形成、轴间角和轴向变形系数。2、总结例题，概括正等测图的作图方法。作业习题集P8--10预习组合体的绘制与识读授课反思-*授课设计样稿模块五识读和绘制组合体的三视图学时：4学时/每周子模块一识读和绘制轴承座的三视图子模块二截交线主要内容相贯线子模块三子模块四看典型组合体三视图识读和绘制正等轴测图、斜二等轴测图学情解析授课目标重点难点实训（实验）项目授课方法授课准备授课过程

1、知识目标：掌握组合体三视图的基本知识2、能力目标：培养学生绘制组合体三视图3、德育目标：培养学生耐心认真的工作作风和慎重认真的工作态度。组合体的画法（形体解析法、面形解析法）、用形体解析法和面形解析法解析组合体并绘制出来。讲练结合，多媒体课件辅助授课多媒体课件、基本画图工具、模型旧课复习讲评作业，复习斜二测图简单体的轴测图的画法引入新课组合体能够理解为是把零件进行必要的简化，将零件看作由若干个基本几何体组成。所以学习组合体的投影作图为零件图的绘制供应了基本的方法，即形体解析法。学习组合体的投影作图为零件图确定重要的基础。新课讲解用形体解析法解析组合体、掌握组合体的画法（一）组合体的组合形式和表面连接关系1、组合体的组合形式1）叠加2）切割（3）综合是上面两种基本形式的综合。如图5－1所示。2、组合体的表面连接关系（1）平齐或不平齐-*2）相切3）订交（二）形体解析法形体解析法——假想将组合体分解为若干基本体，解析各基本体的形状、组合形式和相对地址，弄清组合体的形体特点，这种解析方法称为形体解析法。讲完例题后总结，画图时应注意以下几点：1）为保证三视图之间相互对正，提高画图速度，减少差错，应尽可能把同一形体的三面投影联系起来作图，并依次完成各组成部分的三面投影。不要孤立地先完成一个视图，再画另一个视图。2）先画主要形体，后画次要形体；先画各形体的主要部分，后画次要部分；先画可见部分，后画不能见部分。3）应试虑到组合体是各个部分组合起来的一个整体，作图时要正确办理各形体之间的表面连接关系。四、小结1、组合体的组合形式2、组合体的表面连接关系3、形体解析法4、总结例题，总结组合体的画法习题集p23--24作业预习机械图样的基本表示法授课反思-*授课设计样稿模块六机械图样中的基本表示法学时：6学时/每周主要内容子模块一剖视图识读和绘制剖视图，对学生来说是个难点。不易掌握。学情解析授课目标重点难点实训（实验）项目授课方法授课准备授课过程

1、知识目标：掌握剖视图的基本知识2、能力目标：培养学生绘制剖视图的基本技术3、德育目标：培养学生耐心认真的工作作风和慎重认真的工作态度。1、基本视图的配置关系和各视图之间的三等关系2、局部视图和斜视图的画法和注明方法1、画六面基本视图时，对方向和地址的变化难以掌握2、不拥有封闭轮廓线的局部视图和斜视图的画法讲练结合，多媒体课件辅助授课使学生既要懂得依照标准做事，又要做到创新不盲从；培养学生耐心认真的工作作风和慎重认真的工作态度。旧课复习讲评作业，复习综合运用形体解析法和线面解析法读图的步骤。引入新课视图是机件向投影面投影所得的图形机件的可见部分，必要才画出其不能见部分。所以，视图主要用来表达机件的外面结构形状。新课讲解国家标准GB/T17451—1998和GB/T4458.1—2002规定了视图。视图主要用来表达机件的外面结构形状。视图分为：基本视图、向视图、局部视图和斜视图。-*（一）基本识图看法投影规律六个基本视图之间，依旧保持着与三视图同样的投影规律，即：主、俯、仰、（后）：长对正；主、左、右、后：高平齐；俯、左、仰、右：宽相等。其他，除后视图以外，各视图的里边（凑近主视图的一边），均表示机件的后边，各视图的外边（远离主视图的一边），均表示机件的前面，即“里后外前”。重申：诚然机件能够用六个基本视图来表示，但实质上画哪几个视图，要看详细情况而定。（二）向视图（三）局部视图（四）斜视图四、小结一方面是由于要适应机件结构形状的多样性，尽量防备在视图中出现失真的投影，比方斜视图即属这种情况；另一方面是为了让视图尽可能只表达机件可见部分的轮廓，防备使用虚线，减少重叠的层次，增加图形的清楚形，局部视图、右视图、仰望图等都有这样的作用。作业习题册p37--36预习机械图样中的基本表示法授课反思-*授课设计样稿模块六机件图样的画法学时：4学时/每周主要内容子模块三标准件与常用见学生基础较好，人员分配均衡，学习积极、主动、热情，讲课收效好。学情解析1、知识目标：掌握标准件与常用见的画法2、能力目标：培养学生读图、画图的基本技术授课目标3、德育目标：培养学生耐心认真的工作作风和慎重认真的工作态度。螺纹连接、键联系、齿轮、轴承、弹簧等常用件和标准件的规定画法。重点螺纹连接和轴承的规定画法，学习本章时要注意对国家标准的正确理解和一难点些标准数据的查阅方法。实训（实验）项目授课方法授课准备

讲练结合，多媒体课件辅助授课多媒体课件、基本画图工具、模型旧课复习视图分为：基本视图、向视图、局部视图和斜视图。引入新课在平常生活中，螺纹联接和传动都应用十分广泛，如自行车各部联接、螺旋千斤顶、电气开关的连接等。新课讲解国家标准GB/T17451—1998和GB/T4458.1—2002规定了视图。视图主要用来表达机件的外面结构形状。视图分为：基本视图、向视图、局部视图和斜视图。一、螺纹基本知识1、分类：按用途可分为连接、紧固、传动用螺纹。授课过程按螺纹存在的表面可分为内螺纹和外螺纹。按螺纹的牙型分类2、螺纹的形成（用教具演示）用一个直角三角形绕圆柱旋转，看斜边所形成的螺旋线。机械加工时的形成，是在车床用螺纹车刀车削，用丝锥或板牙加工而成，标准件厂用专用设备成批加工。二、螺纹的要素1、螺纹牙型见表6-1-*2、螺纹的直径，外螺纹用大写字母表示，内螺纹用小写字母表示。（1）螺纹的大径（D\d）：与外螺纹牙顶或内螺纹的牙底相重合的假想圆柱面直径。（2）螺纹的中径（D2\d2）：一个假想圆柱面的直径，该圆柱的母线经过牙型上沟槽各突出宽度相等的地方，此假想圆柱的直径。（3）螺纹的小径（D1\d1）：与外螺纹牙底或内螺纹的牙顶相重合的假想圆柱面直径。3、螺距（P）：相邻两牙在中径上对应两点的轴向距离。4、导程（Ph）：同一条螺旋线上的相邻两牙在中径上对应两点间的轴向距离。Ph=P*5、线数（n）：形成螺纹的螺旋线的条数，螺纹有单线和多线，多线螺纹一般用于快速传达。6、旋向：按顺时针方向旋进的螺纹称为右旋螺纹，按逆时针方向旋进的螺纹称为左旋螺纹。三、螺纹的画法1、外螺纹的画法2、内螺纹的画法3、螺纹联接画法四、螺纹的种类和注明1、螺纹的种类：联接螺纹：粗牙一般螺纹、细牙一般螺纹、管螺纹。传动螺纹：梯形螺纹、锯齿形螺纹、矩形螺纹。2、注明（1）一般螺纹的注明项目及格式旋合长度：长旋合长度—L，中等旋合长度—N（省略），短旋合长度—S。例M16×—5g6g—S（2）梯形螺纹的注明五、牢固复习画法中的常有错误-*六、小结：螺纹的六个基本要素及画法是重点习题册p51--56作业预习零件图的识读授课反思-*模块六机件图样的画法学时：4学时/每周主要内容子模块四识读零件图学生基础较好，人员分配均衡，学习积极、主动、热情，讲课收效好。学情解析1、知识目标：掌握零件图的识读、尺寸的解析、视图的采用等2、能力目标：培养学生读图、画图的基本技术授课目标3、德育目标：培养学生耐心认真的工作作风和慎重认真的工作态度。螺纹连接、键联系、齿轮、轴承、弹簧等常用件和标准件的规定画法。重点螺纹连接和轴承的规定画法，学习本章时要注意对国家标准的正确理解和一难点些标准数据的查阅方法。实训（实验）项目授课方法授课准备

讲练结合，多媒体课件辅助授课多媒体课件、基本画图工具、模型旧课复习视图分为：基本视图、向视图、局部视图和斜视图。引入新课平常生活中，零件图是机械制图中最主要部分之一，画图量无论是什么样的机器，都是由好多零件装置而成的。零件图要表达零件的形状、尺寸大小、资料性质、技术要求等，它是制造检、验零件的依照，是设计者和制造者之间的交流语言，也是生产过程中带命令性的技术文件。新课讲解零件图的作用；掌握零件图的内容；能够看懂简单零件图授课过程一、零件图的作用1、零件图：表示零件结构、大小及技术要求的图样。2、零件图的作用件图是制造和检验零件的依照，是指导零件生产的重要术文件。二、零件图的内容1、一组图形：-*用必要的视图、剖视图、断面图及其他表达方法，正确、完满、清楚地表达零件的内外结构形状。2、完满的尺寸正确、完满、清楚、合理地注出零件在制造和检测时所需要的全部尺寸。3、技术要求：主若是表面粗糙度、尺寸公差、形状和地址公差、热办理等。4、标题栏：说明零件的名称、件数、资料、比率、图号、制图及校核人的姓名、日期等。三）牢固复习学生初步解析图表达方法。四）检查与质凝采用了几个图形。习题册p57-58作业预习零件图的识读授课反思-*模块七电气工程制图学时：4学时/每周主要内容电气工程制图学生基础较好，人员分配均衡，学习积极、主动、热情，讲课收效好学情解析授课目标重点难点实训（实验）项目授课方法授课准备授课过程

1、知识目标：掌握电气识图的基本知识2、能力目标：培养学生绘制电气图形符号、认识各种代号3、德育目标：培养学生耐心认真的工作作风和慎重认真的工作态度。图形符号、字母代码、参照代号、端子代号图形符号、字母代码、参照代号、端子代号讲练结合，多媒体课件辅助授课多媒体课件+讲解旧课复习零件图的作用；掌握零件图的内容。导入新课（3分钟）图样一-*图样二问：电气制图有哪些基本要求？从本堂课开始我们共同研究电气图样、学习电气制图的一般规则讲解与练习（75分钟）一、电气制图的一般要求1、图纸的幅面：图纸的幅面依照（GB/T14689—1993）规定能够-*分为两类：一类是5种基本幅面分别为A0，A1，A2，A3，A4；另一类是按需要加长后的幅面。注意：电气制图中应优先采用5种基本幅面，依照图纸的复杂程度，选择合适幅面的图纸，若基本幅面不够时，可采用加长幅面。2.图框格式：在图纸上必定用粗实线画出图框，图样则绘制在图框内部。图框的格式分为留有装订边和不留有装订边两各种类。3、标题栏的地址：标题栏的地址一般在图框的右下角。看图的方向应与标题栏的方向一致。4、比率：图样中相应要素的线性尺寸与实物相应要素的线性尺寸之比。平常分为原值比率、放大比率、减小比率三种。5、字体：电气制图的字体要求和机械制图的基本一致：汉字应写成长仿宋体，采用国家正式宣告的简化字，字体的号数指字体的高1度，字宽约为字高的倍。2字母和数字可写成直体或斜体，斜体字头向右倾斜，与水平基准线成75°角。6、图线图线的形式：实线虚线点划线

基本线，可见轮廓线，可见导线辅助线，不能见轮廓线，不能见导线围框线，分界线图线宽度：一般采用：0.25，0.35，0.5，0.7，1.0，在电气图中，平常只选两种宽度的图线，线条依照图形符号的大小选择，平常尽可能采用细线条，为了划分或突出符号可采用粗线条，一般粗线条宽度为细线条的两倍，若是两种宽度不够，即需要两种以上宽度的线条，应按细线条的两倍递加。连线练习二、指引线、连接线1、指引线指在电气图中起指引说明作用的线，平常用细实线，指向被说明处，其尾端有以下几种形式：尾端在轮廓线内，用黑点表示；尾端在轮廓线上，用实心箭头表示；尾端在电路线上，用一小短斜线（一般由水平方向成45°）表示；尾端在尺寸线上，则尾端不加任何标记。-*2、连接线是指用来表示设备中各种组成部分或元件之间的连接关系的直线，如导线、信号线、电缆线等等。在绘制电气图的连接线时一般采用实线，无线信号通路用虚线表示。（1）连接线的交织（2）连接线的取向连接线一般画成水平或垂直方向（3）连接线的化简在电气图中多条连接线能够用单线简化，在单线的合适地址加短斜线（一般与水平方向成45°），并在周边注上导线数例题1-*三、图幅分区法1、意义：当电气图中元件很多，图纸幅面较大且较复杂的情况下，我们能够把图纸分成若干个地域，方便读图。2、分区的注意事项有以下几点：（1）分区数应为偶数，每一分区长度不小于25，也不大于75（2）分区竖直方向用大写拉丁字母，水平方向用数字编号（3）编号次序从左上角开始（4）图幅太小、太简单就没必要分区了3、应用：图形符号或元件在图纸上的地址可用图幅分区法的地域代号来表示，即用代表行的字母，和代表列的数字来表示。B代表图纸上的B行；4代表图纸上的4列15/B4代表第15张图的B行，第4列。比方：图中电阻R1的地址能够用B2来表示。例题2：依照分区的原则找出以下列图错误-*修正提示正确答案本课小结（3分钟）本节课我们重点学习了图纸的一般要求、图线的应用、连接线、图幅分区法、电气图的注明。难点是图线的记忆。这部分知识与实质联系亲密，望同学们多加练习。下次课我们接着学习电气制图的表示方法，大家能够先预习一下。板书设计（第1节课）§4-1电气制图的一般规则一、图纸二、指引线、连接线1、幅面：A0、A1、A2、A3、A4（5种）1、指引线：尾端形式（4种）2、围框：留有装订边和不留装订边2、连接线：实线、虚线-*3、标题栏：右下角（1）连接线的交织：“十”型与“T”型4、比率：原值比率、放大比率、减小比率（2）连接线的取向：垂直、水平5、字体：长仿宋体（3）连接线的化简：3个步骤6、图线：“实线可见、不见虚线、点划界线”注：图用课件给出板书设计（第2节课）三、图幅分区四、电气图的标注1、意义：方便读图1、地址：符号旁边2、原则：4点2、要求：原则一：分区应为偶数水平放置的元件注明在上方原则二：竖直大写字母，水平数字竖直放置的元件一般注明在左边。原则三：次序从左上角开始原则四：分区必要性作业练习册p70-713、应用：查找元件地址作业部署（2分钟）练习册p69--72-*模块七电气工程制图学时：4学时/每周主要内容基本电气图的识读学生基础较好，人员分配均衡，学习积极、主动、热情，讲课收效好学情解析授课目标重点难点实训（实验）项目授课方法授课准备授课过程

1、知识目标：掌握电气识图的大体图、电路图、接线图的基本知识2、能力目标：培养学生绘制电气图形中的电路图3、德育目标：培养学生耐心认真的工作作风和慎重认真的工作态度。大体图、电路图、接线图大体图、电路图、接线图讲练结合，多媒体课件辅助授课多媒体课件+讲解旧课复习图形符号的绘制导入新课（3分钟）问：电气制图有哪些基本要求？从本堂课开始我们共同研究电气图样、学习电气制图的一般规则讲解与练习一、大体图和框图1．大体图大体图：用单线表示法绘制，大体的表示系统或成套装置的基本组成、互有关系及其主要特点的简图。-*数字式电压表电路框图框图：用单线表示法绘制，大体地表示分系统或设备的基本组成、互有关系及其主要特点的简图。嵌套：大框套小框，可形象、直观地反响项目的层次划分和系统结构。4．项目代号的表示方法5．重复电路的表示方法用一个围框表示重复电路，并在框内注明与之重复电路的项目代号。1．二进制逻辑功能图二进制逻辑功能图：用二进制逻辑单元图形符号绘制的简图。-*你认识以下二进制逻辑单元图形符号吗？它们有何特点？电路图的看法电路图：用图形符号代表实物，用实线表示电性能的连接，按工作次序排列，不考虑实质地址，详细表示电路的基本组成和连接关系的简图。1.电路图主要的用途是什么？2.电路图与大体图、框图的主要差异是什么？鼠龙式异步电动机-*一、电路图的绘制原则1．电气元件或设备在图上地址的表示方法(1)图幅分区法图幅分区法：用行或列以及行列组合标记来表示图上地址。表格法表格法：在图的边缘部分绘制一个按项目代号进行分类的表格。-*电路编号法电路编号法：用数字编号表示各支路项目的地址。电路编号按自左至右（或自上而下）的次序排列2．电路图的布局方式（1）连接线的布局方式-*2）元器件的布局方式电路图是按功能布局法部署的表示项目的图形符号依照工作次序自左到右或自上而下部署，不考虑项目的实质安装地址3．电路的表示方法电路图中的电路常用多线表示法绘制。-*4．电气元件或设备图形符号的表示方法（1）触点地址的表示方法加电或受力后，水平连接线上的触点，动作向上。加电或受力后，垂直连接线上的触点，动作向右。2）元件工作状态的表示方法可动部分表示在非激励、不工作的状态或地址。-*5．项目代号的表示