《道德与法治》三年级《生活离不开规则》教学设计_第1页
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《道德与法治》三年级《生活离不开规则》授课方案《道德与法治》三年级《生活离不开规则》授课方案4/4《道德与法治》三年级《生活离不开规则》授课方案《生活离不开规则》授课方案一、授课目的：知与能力认识什么是，知道生活有。程与方法通学，立遵守的意，懂得极和改。感情与度领悟的重要性，增自遵守的意。二、授课重难点：重点：知道生活有，懂得的重要性。点：养成自遵守的意。三、授课过程一、入新，引趣：同学，你知道在我平常生活中有哪些?生：公共合不大声喧；不允灯；楼梯不打；不能够任意地乱扔垃圾⋯：从同学的述中，我生活中原来有么多。今天，我就来一起学新的一《生活离不开》。二、共同回，感想出示教材58片，同学，你玩个游？个游怎么玩?生：猫捉老鼠游。几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活，一个同学在圈外当猫，猫只幸亏圈外活，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个目⋯⋯：除了个，你玩哪些游?游是什么?学生分小交流玩的游，并述游。：同学，我了游的、比的，其，生活中也有。同学想一想，你知道生活中的哪些?生：交通，灯停灯行：公共所不能够吸烟；草坪⋯⋯：同学得不，能够看出同学都是知道的人。但有些同学：多了太人，定那么多干什么?你有没有么想呢?下面我通三个活认识一下的作用。没有行不能够出示教材60片。教引学生看，学生想一下，若是没有，会出什么情况。学生分小交流，派代表班内显现。教小：祖先“无矩不行方”，里的矩也能够成，若是没有了，我的学、生活就都乱套啦！可，我的生活离不开。分分出示一学校里、社会中涉及的片。教指学生看，学生各种不同样的。学生看，参加学校以及社会生活中有哪些。有什么用本61角，你看完后的感觉，领悟的作用。（不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是紧迫关头，越要遵守规则。）师：学你们自己或自己身边的人，有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的结果。学生分享，并谈自己的感想。师生共同完成教材61页下方的表格。教师小结：生活中各处有规则，我们要严格遵守规则。【设计妄图：经过影像资料等形式，让学生真实地感觉到规则的重要性。】三、共同商议这样对不对？见解一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都在扔，我也就跟着扔。见解二：只要没人看到，没人管，就可以在公园里扔垃圾。见解三：我感觉车辆多的时候不能够闯红灯，车辆少也许没车的时候能够闯红灯。分组谈论：你怎么对待以上见解?结论：这三种见解都是缺乏规则意识的表现。遵守社会生活规则不能够只靠外在拘束，更需要我们自己自觉遵守，将规则作为自己行动的准则。看图思虑一—你会怎么办?课件出示课本62、63页图片。思虑：（1）生活中还有近似的行为吗?2）为认识决这种情况，你有什么好的方法？（要从自己做起，自觉遵守规则；在保护自己安全的基础上，提示、督查、帮助他人遵守规则。）小结：生活中各处有规则，请同学们在平常生活中，自觉遵守规则，并互相督查，让我们的生活变得更加井井有条。【设计妄图：经过设置情境，进一步激发学生自觉遵守规则的意识，使他们理解，无论在什么时候，都必定遵守

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