《方格子老虎》教案

《方格子老虎》教案《方格子老虎》教案

《方格子老虎》教案1一、活动目标1、在观察讲述的进程中，体会大老虎和小老虎之间的爱。2、乐于参与活动，感受爱的意义。二、活动准备：PPT，人手一份小老虎的操作材料、操作图三张（爱的归纳、小老虎爱的归纳、爱是相互的）三、活动进程1、图片导入，导致幼儿交流关于“爱”的已有经验。PPT1“爱心图”，提问：这表示什么？爱是什么？小结：爱就是可以在一起，互相关怀，互相照顾，爱是相互的。今虎家发生了哪些爱的故事呢？2、观察、讨论、讲述故事情节一，从中感知理解故事中老虎爸爸妈妈关于小老虎的爱就是给它吃，就是关怀它，照顾它。PPT2，提问：这是一只刚刚出生不久的小老虎，猜猜它在哪里呢？PPT3、PPT4，提问：瞧，虎爸爸虎妈妈可忙了，他们会忙些什么呢？挂着幸福的微笑，这是为什么呢？小结：原来爱就是给它吃，关怀它、照顾它。（出示归纳图一）3、观察、讨论、讲述故事情节二，从中感知理解故事中老虎爸爸妈妈关于小老虎的爱就是一种愿望，有时也会吵架。这会儿虎爸爸又去忙什么了呢？（老虎爸爸可高兴了---这只小老虎也不例外），提问：什么叫与众不同？PPT5、PPT6，（讲故事：虎妈妈可不乐意---就画横条纹提问：虎爸爸虎妈妈为此吵了起来，他们都在说些什么呢？妈妈关于孩子的爱会是一种愿望，有时还会吵架。（在归纳图一上展示心愿卡）4、经过自主操作和观察讲述小老虎的条纹，大胆表达自己的想法，体会小老虎爱的意义。爸爸妈妈爱小老虎，那小老虎爱它的爸爸妈妈吗，我们一起来看一看。（！）出示PPT6听故事（小老虎好难过 可怎么办呀），大家为小老虎想想该怎么办？怎样才能让爸爸妈妈不吵架呢？继续故事，（小老虎是一个聪明的孩子 在自己身上画起了条纹），提问：小老虎准备画条纹，它会怎么画呢？幼儿讨论后自主绘画，画完后交流，重点说说自己这样画的理由。PPT7：故事中的虎宝宝把自己画成了什么样？虎爸爸和虎妈妈看到了小老虎怎么样？从哪里看出来的？虎爸爸虎妈妈还会吵吗？为什么？一只聪明懂事有爱心的小老虎（出示归纳图二“爱心”），他既满足了爸爸的愿望，又满足了***愿望，爸爸妈妈真开心。那在学校里小伙伴们会喜欢它吗？5、讲述故事结尾，感知大家关于小老虎的爱。PPT8、PPT9，小结：爱可以大家在一起玩游戏。PPT10、PPT11，爸、虎妈妈和其他一切人还会爱小老虎吗？你们还会爱小老虎吗？为什么？小结：虎爸爸虎妈妈和大家爱的不仅仅是他身上的方格子，更爱他的，你爱我，我也爱你。（出示归纳图三“两颗爱心”）6、结束延伸：幼儿自主阅读绘本。《方格子老虎》教案2活动目标会观察画面，理解故事内容。会结伴玩路路通游戏，遵守游戏规则。活动准备《方格子老虎》ppt、画好的路路通九宫格、彩笔活动进程一、方格子老虎的由来1.由老虎图片引发提问，引起兴趣2.欣赏故事第一部分――虎爸爸和虎妈妈为什么生气了？你家有过不快乐的事情吗？你是怎么做的？二、感受方格子老虎给大家带来的快乐1.欣赏故事第二部分问题：小伙伴们为什么都喜欢方格子老虎？2.玩路路通游戏教师介绍游戏规则幼儿结伴游戏三、方格子没有后的变化欣赏故事最后一部分，再次感受虎爸虎妈关于小老虎的爱。――发生了什么事？爸爸妈妈都说了什么？你们喜欢这样的小老虎吗？为什么？尝试给故事取名小结

《方格子老虎》教案3活动目标：1、欣赏绘本故事，感受故事中小老虎的聪明和懂事。2、学习从左到右、从上到下画横竖线，并且使之交叉成方格子的技能。活动准备：1、每人一张画有老虎外形的操作纸2、PPT。一、绘本导入（播放ppt）。1、这是只怎样的小老虎？小老虎身上没有花纹，怎么办呀？2、瞧，这两位是谁呀？爸爸想画什么样的花纹呢？妈妈呢？3、说着说着发生了什么事？爸爸说什么？妈妈说什么？4、小老虎心里怎么样？我们来帮小老虎想个好办法，好吗？5、第二天，爸爸妈妈看到小老虎时都惊讶的瞪大了眼睛！为什么呀？小老虎变成了什么样子了？（特写镜头）6、现在爸爸妈妈还吵架吗？为什么？7、小结：原来小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都画上了爸爸的竖条条，妈妈的横条条，变成了一只漂亮的方格子老虎。二、画方格子老虎。1、教师示范。2、幼儿操作，教师适时指导。3、鼓励能力较弱的幼儿大胆作画，并且帮助他们完成。三、讲评。1、将幼儿作品贴在黑板上。2、虎爸爸虎妈妈喜欢哪一只小老虎？延伸活动：集体欣赏绘本。师：我们一起来欣赏这个《方格子老虎》的故事吧！《方格子老虎》教案4一、活动目标：1．2．二、活动准备：ppt三、活动进程：（一）引发观察讲述兴趣虎》，你有什么质疑吗？除了发现了方格子，你还发现了什么？（二）故事中的方格子1．方格子的由来。虎爸爸来到了哪里？虎爸爸和虎妈妈为什么争吵呢？小老虎心里怎么想的？小老虎想到了一个好办法，你猜猜它会怎么做？爸爸妈妈是怎么做的？2．方格子带来的快乐。虎爸爸和虎妈妈都非常爱小老虎，你觉得他的小伙伴们会喜欢它吗？你喜欢小老虎吗？小老虎还会带给大家怎样的快乐？3．方格子消失。可是，有一天傍晚下起了大雨，会发生什么情况？（三）生活中的方格子可以变成其他什么花纹呢？请幼儿画一画老虎的花纹。《方格子老虎》教案5活动目标：1、倾听、理解故事，丰富词汇：普普通通、与众不同、独一无二、气呼呼等。2活动准备：PPT活动进程：一、观察图片，引出课题，激发幼儿兴趣。师：今天老师带来了一张照片，请你们看一看，这上面都有谁？虎爸爸和虎妈妈怎么了？他们为了什么事情争吵？我们来看看小老虎有什么好方法。二、欣赏绘本理解故事内容，感受方格子老虎能为别人着想的好品德。1、师幼共读，理解故事。提问：虎宝宝出生时是什么样的？虎爸爸买黑油漆干什么？虎妈妈是怎么想的？小老虎为什么难过？它会想到一个什么好方法？为什么他要把自己画成一只方格子老虎？为了不让爸爸妈妈吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，这真是一只为爸爸妈妈着想的好孩子。小动物在干什么？这是一只怎样的小老虎？这个游戏给大家带来了什么？（方格子老虎给大家带来了与众不同的快乐）为了让小伙伴们快乐起来，它还和大家玩起了方格子游戏，这真是一个为同伴着想的好孩子。2、导致幼儿猜想故事的结尾，感受小老虎的与众不同。"只留下横条纹"这是怎么回事？虎宝宝发生了什么变化？导致幼儿想象自己：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？师小结。三、教师完整讲述故事，导致幼儿大胆讨论。一天傍晚，小老虎像往常一样出去散步，不料遇到了一场倾盆大雨。导致幼儿讨论：它的身上为什么只有横条纹了？没有了方格子，爸爸妈妈还会爱他吗？四、鼓励幼儿联系生活，大胆讲述自己的爱心表现。提问：当爸爸妈妈不开心的时候，你是怎么做的？你们长大了、懂事了，知道了要多为别人着想，如果我们带着这颗充满爱的心多去为别人着想一些，这个世界将会充满爱。《方格子老虎》教案6活动目标仔细观察画面，大胆清楚的表达自己关于故事的理解。活动准备1.ppt课件2.方格子若干活动进程一、引发观察讲述兴趣师：今天阿许老师和大家一起来带来一个故事叫《方格子老虎》，你觉得有什么疑问吗？幼儿回答师：那怎么回事呀？怎么会有老虎是方格子的呢？除了这只方格子老虎啊，你还看到了什么？幼儿回答师：这上面啊还有一个奖杯，奖杯上写了什么？还有两个油桶和两把刷子，是干什么用得呢？我们一起来看下去。师：这是一只刚刚出生的小老虎，你们猜猜看他在哪里呀？师：原来啊他躺在妈妈的臂弯里。你们看看，他们在哪里呀？旁边还有谁呀？师：虎妈妈和虎宝宝啊躺在病床上呢，旁边啊还有老鼠太太和他的宝宝们。那你们猜猜虎爸爸要去哪里呀？幼儿回答师小结：小宝宝出生以后阿，虎爸爸和虎妈妈真忙碌，真辛苦。可是阿，他们脸上始终挂着幸福的微笑，这是为什么呀？二、观察画面，理解故事内容1.方格子的由来。儿观察买黑漆的图片)些条纹是怎么来的呢？幼儿回答师：这些条纹阿应该是由虎爸爸和虎妈妈帮忙画上去的。那虎爸爸和虎妈妈的条纹是怎么样的呀？虎爸爸阿要让自己的儿子变得与众不同，他想给虎宝宝画上什么样的条纹呢？你们来猜猜看（幼儿自由回答自己的看法）你是怎么发现的？（导致幼儿观察油漆罐子以及关于话框）师：现在阿请小朋友们把书翻到黄色的这一页，看到最后，看看后来还发生了什么事？师：你看看，发生了什么事情啊！（连续出示三张争吵的图片）幼儿回答师：虎爸爸和虎妈妈在干什么呢？你怎么知道他们在吵架阿？他们为什么吵架呢？（突出气球框）听故事师：虎爸爸想给虎宝宝画上什么样的条纹呢？为什么要画竖的呢？什么叫与众不同？幼儿回答师：这边阿也有一家老虎，他们是什么条纹的呀？虎妈妈为什么要画横的呢？幼儿回答师：虎爸爸和虎妈妈一直在吵架，你们觉得虎宝宝心理怎么样啊？（导致幼儿观察虎宝宝以及画面的颜色）那我们啊来听听他到底在想什么？师：虎爸爸和虎妈妈阿吵累了，他们呀就去睡觉了。他们两个怎么睡得呀？心里还在想什么？你们家爸爸妈妈吵架吗？为什么吵阿？爸爸妈妈吵的时候你怎么办呢？小老虎看到爸爸妈妈为自己这样大吵大闹，他心里怎么样呢？（观察刷子和罐子）他会怎么办呢？我们一起来帮虎宝宝想想办法吧。（小组讨论）师：小老虎阿是一个聪明的孩子，他想到了一个好办法。你猜猜他会怎么做呢?幼儿回答小结：他呀先替爸爸画上一条竖条纹，再替妈妈画上一条横条纹。瞧，虎宝宝变成了什么样阿？幼儿回答师：爸爸妈妈啊都很惊讶，你看看虎爸爸和虎妈妈心里怎么想得，又是怎么做得？幼儿回答师：他们阿抱起来了，和好了。（导致幼儿和旁边的小朋友抱起来）2.方格子带来的快乐。师：虎宝宝阿既满足了爸爸的期望，又满足了妈妈的愿望，爸爸妈妈都很爱他。那在学校里，他的小伙伴们会喜欢它吗？幼儿回答师：那在幼儿园里还会发生些什么事呢？其他的小动物们在它的背上玩什么游戏啊？幼儿回答x，o了。你们想不想来试试阿？现在阿小朋友们和爸爸妈妈一起来玩这个游戏。师：方格子老虎阿真的是与众不同的一只小老虎呢，他呀还获得了儿童象棋比赛的冠军呢。3.方格子消失。师：可是，有一天傍晚，谁能接着来讲下去的？（鼓励幼儿用完整的语言来表述）小结：小老虎阿在散步的时候碰到了一场大雨。当他回家的时候，他身上的竖条纹全都不见了，他看上去和别的老虎一摸一样。一摸一样是什么意思呀？师：雨过天晴，在温暖的阳光下，爸爸妈妈托起了虎宝宝，他们会关于虎宝宝说些什么呢？（背景音乐）虽然虎宝宝的方格子没有了，但是在爸爸妈妈的心中，他还是一只方格子老虎。师：你觉得他们一家人在一起感觉怎么样呀？你和爸爸妈妈在一起的时候感觉怎么样？《方格子老虎》教案7活动目标：1、体验故事中小老虎变成方格子老虎又变回原来样子的情节，感受做自己最好的自信和快乐。2、丰富词汇：普普通通、与众不同、独一无二、气呼呼等。3活动准备：活动进程：一、观察图片，引出课题，激发幼儿兴趣。提问导致：今天老师带来了一张照片，请你们看一看，这上面都有谁？么好方法。1、师幼共读，理解故事前半段。是怎么想的？把自己画成一只方格子老虎？为了不让爸爸妈妈吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，这真是一只为爸爸妈妈着想的好孩子。导致幼儿思考：小动物在干什么？这是一只怎样的小老虎？这个游戏带给大家带来了什么？（方格子老虎给大家带来了与众不同的快乐。）伙伴们快乐起来，给大家玩起了方格子游戏，这真是一个为同伴着想的好孩子。2、导致幼儿猜想故事的结尾，感受小老虎的与众不同。"只留下横条纹"这是怎么回事？虎宝宝发生了什么变化？导致幼儿想象：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？随意的表情，就会让我们产生与众不同的快乐。三、教师完整讲述故事，导致幼儿大胆讨论。一天傍晚，小老虎像往常一样出去散步，不料遇到了一场倾盆大雨。导致幼儿讨论：它的身上为什么只有横条纹了？没有了方格子，爸爸妈妈还会爱爱他吗？提问：当爸爸妈妈不开心的时候，你是怎么做的？你们长大了、懂事了，知道了要多为别人着想，如果我们带着这颗充满爱的心多去为别人着想一些，这个世界将会充满爱。附故事：方格子老虎在一个普普通通的老虎家庭里，有一只普普通通的小老虎出生了。老虎爸爸可高兴了！他兴冲冲地跑出去，买了一罐最好的黑色油漆。原这只小老虎也不例外哦。老虎爸爸好想让儿子变成一只与众不同的老虎，所以他决定，给小老虎画上竖条的花纹。可是，老虎妈妈不乐意了，她嚷嚷着说："我的儿子原来就是独一无二有理，谁也不愿意让步。老虎爸爸说："画竖条的！"老虎妈妈说："画横条的！"爸爸大声喊："竖条！"妈妈使劲吼："横条！"他们俩吵架了，就各自气呼呼地爬上床去，老虎爸爸竖着睡，老虎妈妈横着睡。小老虎好难过哦！他想：我才生下来，爸爸妈妈就这样大吵大闹，往后可怎么办啊？不过，小老虎是一个聪明的孩子，他很快就想到了一个好办法。到了晚咦？小家伙身上怎么变成方格子的了？"噢！我的天啊！"妈妈说。"噢！太神奇了！"爸爸说。他们很快就和好了。小老虎真的是一只与众不同的老虎呢！他脾气温和，也历来不欺负别的小朋友。在学校里，同学们都喜欢趴在他的背上玩五子棋，甚至还在他身上举办象棋比赛呢。有时候，数学家们也会用小老虎身上的方格子演算数学题。所以，小老虎两岁的时候就学会了两位数的乘法，还获得了儿童象棋比赛的冠军呢！"这只方格子小老虎真是个不寻常的孩子呀！"人们惊讶地说，"他简直就是神童耶！"一天傍晚，小老虎像往常一样出去散步，不料遇上了一场倾盆大雨。当他湿淋淋地回到家时，身上的竖条纹全都不见了-看上去和别的老虎一模一样了！不过，这一点关系也没有，因为在爸爸妈妈心中，在一切人的心中，他还是原来的他：一只方格子老虎！《方格子老虎》教案8活动目标：理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。学习规劝别人的方法，化解家庭的矛盾。活动准备：PPT格子图活动进程：一、导入今天，老师给小朋友们带来了一本书，是什么书呢？（播放课件）它是什么样子的？你见过的老虎是什么样子的？师：那为什么这只老虎身上的花纹是方格子的呢？我们一起来看一看。二、师幼共通阅读绘本前半部分。1、发现虎爸爸和虎妈妈吵架的原因，学习规劝别人的方法。①师:爸爸去干什么了？为什么要买油漆？什么是与众不同（理解词语）②小老虎的爸爸妈妈为什么吵架？为了谁吵架？这时小老虎的心情怎么样？③师：小朋友们，那在你的家里你的家人会吵架吗？为什么吵架？过渡语：小朋友们，其实家人之间就会像虎爸爸虎妈妈那样，难免会有吵架的时候，可是吵架总是不快乐的，总是会让人越吵越生气。④师：当你的家人因为吵架生气时，你有什么办法让他们快乐起来呢？⑤小老虎会用什么办法让虎爸爸虎妈妈快乐起来呢？我们一起往下看。2.发现小老虎给大家与众不同的快乐。师：小老虎是怎么做的？师：第二天虎爸爸和虎妈妈看到小老虎的时候惊呆了？什么是惊呆了？谁来学一学。师：虎爸爸和虎妈妈和好了吗？师：慢慢地，小老虎长大了，上幼儿园了，小老虎身上的方格子给许多人带来了快乐，你看他让小伙伴们在他的身上下五子棋，还让许多小伙伴在他身上玩跳房子游戏，伙伴们觉得快乐极了。三、游戏：跳房子（感受游戏时不同韵律的乐趣）。1.听儿歌跳房子。2.念儿歌与同伴合作进行跳房子游戏。师：儿歌念完了看看你造了多少个房子？（第一遍两名幼儿一起玩后，请部分幼儿示范）师:为什么大家造的房子数量会不一样呢？（第二遍请一名幼儿扮演小老虎，另一名幼儿把方格子纸放在同伴的背上玩，并且交换，说说是什么感觉？）过渡语：这个游戏有没有给你们带来快乐？四、继续阅读绘本。给大家与众不同的快乐。可是（播放课件）水冲走了，那什么条纹还在呢？小结：原来在他带给大家与众不同快乐的同时，老虎宝宝已经长大了，长出了横条纹，但是他有点沮丧，有点难过，因为自己和普普通通的老虎没什么两样了。但是，在爸爸妈妈的眼里他依旧是那只与众不同能给大家带来快乐的方格子老虎。过渡语：故事看完了，你觉得这个故事给你带来快乐了吗？那我们把书拿出来看看这本书，想想小老虎为什么要在自己的身上画方格子。五、幼儿自主阅读，完整欣赏绘本。师：小老虎为什么要在自己的身上画方格子？你觉得它是一只怎样的老虎。《方格子老虎》教案9活动目标：1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。2、在儿歌节奏游戏中，体验韵律的乐趣。3、感受为他人着想的"爱"，能带来快乐。4、经过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。5、能简单复述故事。活动准备：PPT活动进程：（一）、导入部分：师：老师今天给你们带来了一本书，是什么书呢？（PPT1）格子老虎师：哦~方格子老虎，看见书名，你们有没有什么疑问呢？幼：为什么是方格子老虎？恩？莫非这是机器老虎吗？那我们一起来看一看。（二）、基本部分：1PPT，（源：）和一切的普普通通的小老虎没什么两样的一只老虎宝宝。和一切的爸爸妈妈一样，虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸爸妈妈，他们兴奋的不得了，忙进忙出，忙得不可开交。你看（播放PPT），虎爸爸兴冲冲地走出了房门，他要去为小老虎买一罐黑色的油漆。原来，一般的小老虎刚刚出生的时候，身上是没有花纹的，都是爸爸妈妈用油漆画上去的，等它长大了，才会有条纹，而虎爸爸来到了油漆商店，他想要自己的儿子变成一个与众不同的小老虎，一般的普通的老虎条纹都是横条纹，虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹，这样才能显得自己儿子与众不同。可是（播放PPT），虎妈妈说：我的儿子原来就是独一无二的，没有必要在条纹上与众不同，所以还是画横条纹。虎爸爸说：画竖条纹。虎妈妈说：画横条纹。"竖条纹"。"横条纹"。"竖的"。"横的"。虎爸爸和虎妈妈越吵越生气。。。他们终于（PPT）虎妈妈横着睡。。。2、提问幼儿：你的家人有没有像虎爸爸虎妈妈这样吵架的？师：小朋友们，你们家有这种情况吗？幼：有（没有）师：爸爸妈妈和家里的其他人，爷爷奶奶等家人，也有像他们一样吵架吵得很生气的时候吗？幼：我爸爸和我妈妈经常吵师：不过，有的时候，是为了爱才吵幼：我爷爷和我奶奶又吵架师：哦~爷爷奶奶最会吵了，他们年龄越大，越相爱，越相爱就越要吵（有的时候越亲越要吵）师（小结）：小朋友们，其实家人之间就会像虎爸爸虎妈妈那样吵架，难免会有吵架的时候。可是吵架总是不快乐的，总是会让人越吵越生气。小老虎看见自己的家人，爸爸妈妈因为吵架，那么不快乐，怎么办呢？他心里很难过，他悄悄地爬下了床，心里在想，有什么办法让他们快乐起来呢？3、提问幼儿：当你的家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？师：你的家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？幼：我会告诉他们，不要吵了师：哦~可以劝他们不要再吵了。恩，劝架算一个办法。还有吗？幼：我可以帮妈妈师：哦~了。恩，这也是一个方法（恩，可以看出来爷爷有多爱你）办法，能让难过的爸爸妈妈变得快乐起来呢？我们继续听。小老虎悄悄地爬下了床，用黑色的油漆在自己的身上，先画上了竖条纹，这满足了爸爸的愿望，又画上了横条纹，这又满足了妈妈的心愿。所以，第二天（PPT，音乐）。看，当爸爸妈妈起床的时候，他们惊呆了。"奥~太好了""奥~真是太妙了"。他们看到了一只与众不同的方格子老虎，虎爸爸和虎妈妈很快就和好了。4、玩"造房子"游戏方格子老虎在学校里，他带给了许多人与众不同的快乐。（播放PPT）你看，他让他的伙伴们在他的方格子身上下五子棋，小伙伴们开心极了。方格子老虎身上还可以玩造房子的游戏。造房子的游戏会让人很快乐，你们要不要体验一下？怎么玩呢？与众不同的方格子老虎在玩造房子游戏的时候，有一首童谣。什么叫童谣？（童谣就是小孩子，儿童的歌，就像儿歌一样）的：跳格子，造房子，造好房子生儿子。（3）谁会了？哦~都会了，那我们一起来。那游戏怎么玩呢？这里有一个方格子就是老虎身上的格子，我们要一边念童谣，一边跳格子，等童谣念完了，你看你造了多少间房子。一个格子就是一间房子，最后童谣念完，看谁的房子造的最多。游戏玩法是两个人拿一张方格子纸，要两个人一起商榷着玩哟。（第一次游戏结束后，教师写出幼儿造房子的结果，并且请幼儿验证）（8）（第三次游戏4）师：越来越少你们会吗？越来越多会吗？（有人发现了其中的秘密，要慢一点）（教师带着幼儿造16间房子）师：如果给你更多的方格子老虎身上的格子，24个呢？你还会造房子吗？可能有点小朋友还不太会造，没关系，我们待会儿慢慢造。这个游戏有没有带给你快乐呢？（好玩就是快乐）（播放PPT）在学校里，老师也在方格子老虎身上做数学研究，乐趣无穷。所以越来越多的人喜欢方格子老虎，因为它带给大家与众不同的快乐。可是（PPT）的，回到了家，方格子老虎发现自己身上的方格子不见了。5、提问：小朋友们，发生了什么？他身上的条纹呢？幼：条纹被雨冲走了。师：什么条纹被雨冲走了？幼：竖条纹。师：那为什么横条纹还在呢？原来在它带给大家与众不同的快乐的同时，它已经长大了，长出了横条纹，但是它有点沮丧，有点难过，因为自己和普普通通的老虎没什么两样了。但是，在爸爸妈妈的`眼里，他依旧是那只与众不同的，能带给大家快乐的方格子老虎。这是大自然中真实的老虎，你们看看它身上是什么条纹？故事很新奇，我们没有想到的是老虎的花纹是画上去的，不过这只是一门艺术而已，不过看似简单的故事也发人深思。每个孩子在爸爸妈妈心里都是独一无二的，每个爸爸妈妈心里都有一个梦想，而这个梦想有时就寄托在孩子身上，故事中的小老虎就是这个完美形象的代言人。他懂事刚出生就知道要父母和睦恩爱，他聪明能用好办法把父母的意愿拧合一起，他随和朋友们都愿和他玩。但换个角度来看，小老虎就是父母意愿下的产物，父母总是喜欢计划孩子的未来，往往忽略掉孩子也是有思想的，生命是父母给的，但是将来还是得自己去闯。征服世界靠的是实力，父母不应该成为孩子成长道路上的绊脚石，每个孩子都有自己不同的特质，每个孩子都有撬动地球的智慧和力量。教学反思：本节活动的整个环节我模仿的是应彩云老师的课，应老师的绘本教学设计的非常多样化，能让看似单一的讲述活动融汇游戏，让孩子们真正的在游戏中获得知识，这也正是契合了《指南》里面“孩子们的学习活动是在游戏中进行的”。在应老师的课堂里面，孩子们说家里面发生吵架并且怎么样来解决的时候，她基本上让每个孩子都说了自己的想法，我觉得这也正是我们要学习的地方，让每个孩子表达家人吵架以后怎样带给他们快乐，经过大多数孩子的谈话，以此环节来达到情感目标的提升。小百科：虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴，多在ft林间游荡寻食。能游泳，不会爬树。由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。《方格子老虎》教案10设计意图：和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。绘本是用图文共通叙述一个完整的故无二的，是爸爸妈妈心里最特别的人，让自己找到自信，快乐成长。教学目标：1、能听懂绘本故事，知道老虎的经历，知道自己是特别的人，自信快乐的成长。2、感受方格子老虎带给大家的快乐以及方格子老虎的情感。3、能够让幼儿听懂绘本故事的情节，从而学会续编故事。4、应用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并且表达自己关于故事情节的理解。5、导致幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。教学重点：能听懂绘本故事，知道老虎的经历，知道自己是特别的人，自信快乐的成长。教学难点：教学方法：教学形式：123教学准备：1、绘本《方格子老虎》2、ppt教学进程：一、导入部分1、采用谈话的方式导入，激发幼儿兴趣。2、请幼儿自由讨论，再请幼儿起来回答。二、基本部分1、教师以生动的语言指导读封面、环衬、扉页门――封面：是一只老虎，你们看它的花纹是什么样的？你们看它的旁边还有什么？样的呀？哇，它像老虎身上的花纹，你们仔细看看是什么形状的呀？快点儿进入故事吧！啊？还没进入。别急，这是第三道大门叫扉页：千万不要错过它哦！它会告诉我们许多信息呢！（俄罗斯）安德雷・文（德）亚历ft大・容格图，还有裴莹译是上海人民美术出版社的你们看，这是我们的主人公方格子老虎，这还有一位数学家在他的打开书吧，我们一起去瞧瞧都发生了什么故事吧。2、师生一起讲故事普普通通的小老虎出生了。老虎爸爸可高兴了！他兴冲冲地跑出去，买了一罐最好的黑色油漆。原这只小老虎也不例外哦。老虎爸爸好想让儿子变成一只与众不同的老虎，所以他决定，给小老虎画上竖条的花纹。可是，老虎妈妈不乐意