七年级上册教学工作计划

Word———七年级上册教学工作计划

七班级上册教学工作方案集锦五篇

日子犹如白驹过隙，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要为接下来的工作做一个具体的方案了。信任大家又在为写方案犯愁了吧？下面是我为大家收集的七班级上册教学工作方案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

七班级上册教学工作方案篇1

一、本学期教学时间支配：

教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧急。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的支配，盼望能够根据这一时间能够顺当的完成本学期的教育教学工作。由于本学期时间短任务重，所以必需抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学才能够顺当完成教育教学任务。特殊是测试次数增多，讲解试卷所花费的时间必定会增加，所进行的教育教学也相对缓慢，虽然七班级同学在学校都接触过英语，但绝大部分同学的英语基础比较差。

二、本学期教育教学重点：1．一般疑问句及回答；

2．指示代词、人称代词、物主代词3．名词复数的变化；4．方位介词；

5．特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问6．实义动词的第三人称单数及变化；7．情态动词的用法；8．日期和月份；

9、名词全部格；

10、一般现在时

11、时间表达法；

12、形容词和副词的三个级别；

三、教学方案支配：

Unit1第1—2周Topic1

第3—4周Topic2—Topic3Unit2第5—6周Topic1—Topic2

第7—9周Topic3、ReviewUnit1—Unit2Unit3第10—11周Topic1

第12周—第13周Topic2—Topic3Unit4第14—15周Topic1—Topic2

第16周Topic3第17—18周ReviewUnit3—unit4第19—20周期末复习

四、本学期我将采纳的教育教学方法：

英语的教育教学方法许多，但是却无法找到一种适合每一个同学的方法，特殊是对于班级教学来说更是如此。针对我所教的班级，本学期我准备用下列一些方法来对他们进行教育教学：

1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)；

英语究竟是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力量进行许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进行各种力量的训练。

2、用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）;用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法；

英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法不行违反。

五、本学期提高教育教学质量的方法：

1、体现同学的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥同学的主动性和乐观性，激发同学的学习爱好，关心同学摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育同学自主学习的力量。

2、突出语言的实践性，注意培育同学综合运用英语的力量。

3、尽量使用英语，适当使用母语。

4、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发同学的学习欲望。

5、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使同学理解精确、深刻、透彻。

6、扩高校生的课外阅读量，一是增加语感，二是循序渐进，渐渐提高阅读理解力量。

7、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使同学渐渐找到英语写作的窍门。

9、实行分层次教学，合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的同学都能有所提高。

六、本学期将进行的复习和试题训练：

本学期的时间虽然较紧，但是我准备在一月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学期所学的学问点，在整理的基础上进行归纳和总结，尽量让同学理解本学期所学的内容，让同学做到心中有数。

七班级上册教学工作方案篇2

教材分析

本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元以培育同学的听说力量为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。其次单元以培育同学的读、写力量为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为同学供应更丰富的语境和语言训练机会。第三单元是语言练习、巩固单元，要求同学巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。

本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，争论力量，描述家人和伴侣，谈论健康饮食，春节等。本教材所要把握的语法有1.be动词的用法2.指示代词3.therebe结构4.havegot的用法5.一般现在时6.some,any的用法7.现在进行时

教学策略

1.做好中学校的连接，培育良好的学习习惯

1）培育查字典，使用工具书的习惯；

2)培育科学记忆单词的习惯；

3)注意课堂和课下连接，培育书写规范化习惯；

4)培育用心听讲，乐观思索，大胆参加的习惯；

5)提出要求，留意检查落实，培育同学课前预习，课堂做笔记的好习惯。

2.坚持每周集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改进教法。

3.留意传授学问与准时评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰讲透彻。

4.大力提高班级口语水平。

5.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。

6.抓好单元过关，准时查漏补缺。

7.做好后进生的工作，提高英语爱好，争取获得好成果。

学法指导

一、养成良好的预习习惯

如何进行预习：

1)找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容。

2）明确本单元的学问要点：如语法项目、句型及词汇，也就是课本后面的WordsandExpressions及LanguageNotes.

3)找出本单元的疑、难点。

二、养成课堂上记笔记乐观发言，大胆回答问题的习惯

同学在课堂上仔细听讲，努力解决在预习中存在的问题，并作好课堂笔记。在运用中，要主动地用英语回答、争论和提出问题，并留意角色扮演或做嬉戏等活动。

三、养成朗读背诵的习惯

学过的句型、对话和课文要求同学朗读和背诵.

四、养成收听收看英语节目，阅读相宜的课外读物的习惯

五、养成使用词典的习惯

同学一进入学校就应要求每人预备一本英汉辞典，以便在学习过程中随时查阅。

六、对所学学问进行整理归纳，养成课后复习、巩固的习惯

学学问，要把握坚固，就要讲究学问的疏理和归纳。这样有利于将学问化零为整，形成自己的学问体系。

七、养成收集错题、擅长改错的习惯

同学在平常和临考前翻看错题集，加深印象，使他们巩固学问，削减错误率，提高解题力量。

七班级上册教学工作方案篇3

一．同学状况分析：

初一班级9班及10班现有同学119名，英语水平不等。同学的英语基础学问和听说力量普遍较差，大部分同学虽然在学校接触过英语，但应用力量非常薄弱，特殊是听力题，很大一部分同学听起来都很吃力。面对同学把握英语的程度不一，将采纳分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。

另外，两班同学在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别同学不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些同学没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

二．教学目标：

1.力量进展目标

指导同学进行拼读和预习，培育自学力量；通过比较级、最高级的学习，培育观看分析问题的力量和思维力量；了解动物习性，培育描述动物特性的表达力量；对语言点的归纳力量；增加用英语谈论过去活动的力量；培育拼读英语单词的力量。

2.思想情感目标

培育喜爱学习好习惯；增加自信念；进行爱国主义教育；进展社会交往素养；敬重长辈，与人和谐相处；培育自立自主的力量。

3.认知目标

语法：一般现在时BE动词的基本句型；物主代词的用法；

课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物；

本学期教育教学此文转自详细工作：此文转自

老师是同学学习的促进者，学习力量的培育者，更是同学人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个同学各个时期的心理状态并进行准时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。

1、课前预备：备好课。

每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的'课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改进。

2．多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。在试验初级中学我还是一位新老师，还需向有丰富教学阅历的老师学习，尽量多深化课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行争论，以了解其讲课支配的依据。

七班级上册教学工作方案篇4

一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神;目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;突出同学主体，敬重个体差异;采纳活动途径，提倡参加，采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下参加和合作等方式，实现目标;注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。

二、同学状况分析及对策：

本学期，我担当七班级(1)、(3)两个班的英语教学工作，虽然大部分同学在学校已接触过英语，他们已经熟悉了部分字母和单词，把握了英语学习的一些基本方法，但大多数同学只是会说部分单词和句子。尖子生少，学习困难生多，部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。26个英文字母都不会写。针对种种状况，在本学期的英语教学中，一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语的爱好;让同学把握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。充分调动同学的学习乐观性和主动性。教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现同学语言运用力量的迁移和拓展。敬重理解同学，与同学一起共享学习中的苦与乐。使每一位同学都能在学习中取得很大成果，有所进步。

三、教学目标：

培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，进展双基力量，培育听、说、读、写的力量，使同学初步获得运用英语的力量，达到语言运用力量的迁移和拓展。

1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。

2、关心同学能开口用英语进行简洁的沟通。

3、抓好词汇关，关心同学把握好重点单词，把握适当的拓展单词。

4、把握好关键句型，特殊是每个单元的标题。

四、教材分析：

本套七班级教材以修订后的义教课标为依据作了修订，共分十二个单元，三个预备篇，九个正式篇，分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

各部分内容

SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a，2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。2d让同学进行实际操练，GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-3c供应多种课堂活动。

SectionB：1a学会扩展;1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展;1c-1b或2a-2b为听力练习;1e，2c巩固重点句型，3a-3b供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。

“自我检测”部分(SelfCheck)，通过一些更有针对性的练习，关心同学复习单元重点词汇、目标结构等，同时引导同学进行回顾和反思，关心同学对所学内容进行自我归纳、总结和检测

五、本册语法重、难点内容：

1、含有be动词和do动词的一般现在时

2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词

3、名词的复数、可数名词、不行数名词

4、名词全部格

5、介词in，on，under等

6、连词but和and

7、描述性形容词

8、确定句和否定句

9、一般疑问句

10、特别疑问句：what，who，where，howmuch，when，why。

六、教学措施：

七班级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。基础打不好，直接影响同学整个学校阶段，乃至高中、高校的英语学习。所以做好七班级英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。

2、每天记10个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“听写、互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。

3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行特地辅导，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施"任务型"的教学途径，培育同学综合语言运用力量

8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。

七、质量检测：

每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

八、培优帮辅：

众所周知：对优生、尖子生的辅导特殊重要。本次培优工作以班级组为单位组织同学，以老师个别辅导为单位组织教学。

1、优生辅导的目的：为全面提高教学质量，精彩完成学校制定的培育目标，特选拔学科基础扎实、学业成果优异、思维灵敏、学习力量超群的同学，进行重点培育，为他们脱颖而出制造条件，从而造就一批实践力量强的人才，为学校增光。

2、详细措施：

(1)关心优生熟悉自己——关心优生超越某些详细的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的阅历与失败的冷静分析，正确全面地熟悉自己，进而有针对性地进展自己。

(2)严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生消失问题时，既要爱护他们的自尊心，又要准时、严厉地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平常的学习中工作中，要为他们制造发挥力量的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特别化。

(3)着力培育。对优生要多赐予思想上的关心，使之树立喜爱集体、热心为大家服务的思想，鼓舞他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、制造性的机会，确定他们的成果，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。

(4)公平相待。对优生不能由于他们成果好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严峻的心理障碍。对他们要热忱地支持、深情地指导，要让他们成为乐观向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好同学。

(5)进行高难度题型的训练。

(6)在对优生、尖子生的辅导的同时，也不忘对困难同学的辅导、关心，要常常与学困生沟通谈心，加强思想教育，特殊关注他们的课堂表现，对不足要仔细、严厉提出，准时订正;进步时准时赐予表扬和鼓舞，培育他们的自信念，进一步巩固和提高同学学习英语的爱好和乐观性，提高学习效益。

七班级上册教学工作方案篇5

一、本学期的指导思想