部编版语文三年级下册第四单元试卷

第四单元检测一、基础达标1.把以下每组词语中划线字的错误读音圈出来。________绽放（zhàn）高雅（yǎ）符合（wěng）②________适合（shí）干燥（zào）大体（gài）③________包含（kuò）顶风（l）ì超凡（chāo）④________鱼缸（gāng）翻开（xiān）钳子（jián）2.看拼音，写词语。zhǎnshìnèiróngwànshòujkuúàyuèmóshēngdóuzhēng________________________________________________3.给下边的零件加偏旁构成新字，再填空。分________芳面________大雪________飞夆________利山________蜜________佥________查________起刻舟求________且________成________力________妹4.用改正符号改正以下病句。①致罕有十五只蜜蜂没有迷失方向。②大概四点左右妈妈就会回来。③昨天夜里下了很大的雨，很大的风。④她有一对眼睛黑黑的。⑤缸里的小虾多了起来真的。5.按要求写句子。①明丽的蔷薇开放了。（改写为拟人句）②从葡萄架的缝隙里漏下的阳光，洒落在水面上。（改写为比喻句）③不论飞到哪里，它老是能够回到原处。（用画线的关系词语写句子）6.认真察看下边的图片，而后回答以下问题。（1）这幅图是一本名着里面的插图，我知道这部名着是《________》。（2）图中的小男孩正在做什么请你说一说，写一写。（不多于30个字）7.下边是其余几栽花每日开放的时间，请模仿《花钟》这篇课文的第1自然段写一写。清早七点：芍药花上午十点：半枝莲下午五点：紫莱莉8.习作。题目：一次________的小实验要求：①选择自己最感兴趣的一次小实验，依据先后次序把实验的经过写清楚，写详细。②题目的横线处能够填上“风趣、巧妙”等表示实验特色的词语，能够填上“成功、失败、奥密”等表示实验性质的词语，也能够填上“难忘、快乐、不可思议”等表示人物心情的词语。答案分析部分一、基础达标1.【答案】wěng；shí；l；ìjián【考点】拼音【分析】【剖析】本题主要观察学生对本课生字的掌握状况,正确读准字音，注意差别形近字的读音，还要注意腔调、韵母的差别，平常要多读，多练。

①吻合（wěng该

wěn）②

适合（shí改shì）③

顶风（lì改nì）④钳子（ji

án改qián）故答案为：

wěng、shí、l、ìji

án【评论】正确识记字音，要注意纠正方言中跟一般话读音不一致的字音，要点在于把词语的形音义联合起来，音随形或义变。不一样的读音表义不一样，用法不一样，词性常常也不一样，能够依据意思来记着不一样的音节。2.【答案】显现；内容；万寿菊；超越；陌生；斗争【考点】拼音，词形【分析】【剖析】本题主要观察对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，第一读一读拼音，知道要写什么词语，而后写出正确的词语，写完后读一读，看看能否正确。注意掌握生字的构造和易错点。书写时要注意“展、寿、菊、越、陌”简单写错。书写时要注意这些字的笔划、构造。要做到规范、正确和雅观。故答案为：显现、内容、万寿菊、超越、陌生、斗争【评论】本题观察学生对课文中要点词语的正确书写。平常念书，写作时要注意差别同音字、形近字。3.【答案】芬；粉；纷；锋；峰；蜂；检；捡；剑；组；阻；姐【考点】字形，字义，词形【分析】【剖析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，构成一个新字，而后用这个新字组一个词，意在观察学生对形近字的掌握，从读音、构造、字义三方面加以差别，经过比较组词记忆生字。故答案为：芬、粉、纷、锋、峰、蜂、检、捡、剑、组、阻、姐【评论】主要观察学生加偏旁组字和组词的能力，经过加偏旁组新字，再组词的方法记忆生字。培育学生识字的兴趣。4.【答案】【考点】改正病句【分析】【剖析】改正病句，指对一句有语病的句子进行改正，使其不改变原意，句子更通畅，有必定条理。常有的病句有以下几种状况:A成分残破；B前后矛盾；C用词不妥；D词序颠倒；E搭配不妥；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；表意不明等。故答案为：①“致”改为“至”。②“大概”和“左右”语义重复，去掉“大概”。③搭配不妥，在“很大的风”以前加“刮了”。④“眼睛”和“黑黑的”语序颠倒，要交换。⑤语序颠倒，把“真的”放在“多了起来”以前。【评论】改正病句是一项综合能力训练，能够提升语言表达能力、剖析判断能力。注意句子的病因。改病句时要因材施教。5.【答案】①明丽的蔷薇绽放了笑容。②从葡萄架的缝隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像很多大大小小的圆镜。③不论天气多么糟糕，他老是准时到校。【考点】修辞手法，句式连接【分析】【剖析】①拟人句：是把物看作人来写，给予物以人的言行或思想感情，用描绘人的词来描绘物。作用是使详细事物人品化，语言生动形象。②比喻句：就是打比方，用浅易、详细、生动的事物来取代抽象、难理解的事物。比喻句的基本构造分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相像点，但不是同一类事物。③观察运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要正确，简短，语句完好、通畅没有错别字。不论老是：是条件关系。故答案为：①明丽的蔷薇绽放了笑容。②从葡萄架的缝隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像很多大大小小的圆镜。③不论天气多么糟糕，他老是准时到校。【评论】①观察学生对拟人修辞手法的掌握。要修业生能判断，会应用。②观察学生对照喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特色的一致性。要修业生能判断，会应用。③主要观察学生的语言表达能力，说完好的话，学生在平常多读课文，养成娴熟的语感。6.【答案】（1）昆虫记2）小男孩趴在草丛中，双手托腮，全神贯注地察看瓢虫。【考点】语段阅读【分析】【剖析】（1）观察识图获守信息，依据插图内容可知，这部名着是《昆虫记》。（2）第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。以这个句式归纳第一幅图的内容。经过认真察看，睁开想象，最重要的情节，一定详尽写。图中的人物详细是怎么做的，并能够用上适合的动词。他人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其余图的内容。写话的字数不多于30个字，要把故事写完好就能够故答案为：（1）昆虫记（2）小男孩趴在草丛中，双手托腮，全神贯注地察看瓢虫。【评论】（1）本题观察识图获守信息的能力。（2）主要观察学生看图写话的能力。发挥合理的想象，运用流利的语言，写出了图画所显现的中心内容。7.【答案】清早七点，芍药花绽放了笑容；上午十点，半枝莲欣然绽放；下午五点，茉莉花舒睁开自己的花瓣。【考点】课文内容理解【分析】【剖析】仿写句子：是指在必定的语言环境中，依据语言表达的需要，参照题目所供给的句式，另写一个或多个句式同样、内容与上下文连接的句子.故答案为：清早七点，芍药花绽放了笑容；上午十点，半枝莲欣然绽放；下午五点，茉莉花舒睁开自己的花瓣。【评论】本题旨在观察学生表达能力，剖析题中所给的句子构造，选择句式相同或相像的句子即可。8.【答案】略【考点】叙事【分析】【剖析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地址、人物，事情的因由、经过、结果交代清楚；②