学校六班级老师工作方案精选10篇

学校六班级老师工作方案精选10篇方案，管理学术语，拆解开方案的两个汉字来看，计的表意是计算，划的表意是分割，方案从属于目标达成而存在，以下是我预备的学校六班级老师工作方案.，欢迎借鉴学习。

学校六班级老师工作方案1

新学期来临，虽然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让老师教得轻松，同学也学得塌实，学得爱好高涨，本人进行了仔细的分析讨论，结合实际制定出如下的教学方案：

一、同学状况分析：

六班级两个班共有同学79人。大部分同学学习态度端正，思想上要求上进，作业仔细、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲仔细，但是或许受年龄影响，肯乐观发言的同学微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的同学仅占20%左右，而彭文等几位同学是语文学习上有困难的同学需要老师花大力气去辅导和监督。

二、教材简要分析：

本册共有课文25篇，内容丰富，时代感强，而且体裁多样性，有散文、词、诗，简洁说明文和文言文等。全册教材分为6组。每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到熟悉再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中支配，在课后的方格和书后的生字表中表明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音，以培育同学查字典的力量和习惯。

三、教学目标要求：

1、在语言文字训练过程中，使同学受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱.主义的训练;受到为人民服务、无私奉献等思想品德训练;培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙训练，陶冶爱美的情趣，

2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。

3、培育独立识字的力量。学习206个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。

4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

7、乐于参与争论或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话仔细耐心，能抓住要点。

8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。

四、教学落实措施：

1、转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培育创新型人才。

2、仔细学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试训练，以培育同学良好的学习习惯，自学力量及合作交往等力量为主，提高同学语言的听说读写力量。

3、优化教学手段，乐观运用电教手段，以同学喜闻乐见的方式方法提高学习爱好，从而提高课堂效率。

4、加强读写训练，启发督促同学多读课外书，读好课外书，和好书交伴侣，养成读课外书的习惯，同时指导同学留意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。

5、细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻同学课业负担。

6、加强教学讨论工作，准时积累阅历。

7、乐观开展各项活动，让同学多一些体验训练，为语文学习供应实践阅历、

五、学困生状况及实行措施

学困生的类型，我觉得主要有以下几种

(1)不想学

他们缺乏学习的动机和爱好，往往视学习为一种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。如我们班的林城、邵梦杰。

(2)不会学

有些学习困难同学花在学习上的时间许多，却往往事倍功半，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。如我们班的邵晶华、郑伟、陈静颖。

实行措施：

1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂学问把握怎么样?”

2、发挥优生的优势，利用“一帮一”关心他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。支配特别座位，以优带差。

3、采纳激励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，让他们体验胜利感。

4、充分了解学困生现行学习状况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向进展;改善他们学习状况，提高学习成果;对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成果;作业要求也可以分层，尽量简洁好做。

5、准时与家长联系，帮助解决学困生的学习问题。

6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭训练的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。

学校六班级老师工作方案2

作为六班级班主任和语文老师，我觉得任务艰难，但为了顺当完成新学期的教学任务，日常教学工作可以有条不紊地进行，从而真正提高全部同学的语文素养。同时也为明年的毕业考试打下坚实的基础。结合班级的实际状况和语文教材的内容，制定了本学期的语文教学方案。

一、本学期的教学目标

通过这一学期的教学，同学可以把握语文教材的基本学问和技能，理解课文内容，体会想表达的思想和感受。初步学习记叙文。引导同学逐步更新学习方法，逐步提兴奋趣和效率。力争让全部同学努力学习一个学期，大大提高原有基础，真正提高同学语文水平和语文素养。

二、同学状况分析

我工作的六班级同学语文基础很好，但是缺乏优生学。因此，在新的学术时期，要在注意阅读和写作技能提高的同时，加强“双基”训练;注意培育同学的奇怪   心和对事物探究的深厚爱好;让同学观看四周的事物，亲身体验，感受，发觉。让同学有很强的参加意识和合作意识，从整体上提高全体同学的语文素养，重点培育优生。

三，教材浅析

依据这学期语文课的内容，加强叙事作品和诗歌的阅读，引导同学养成默读的习惯。在教学过程中，重点是解释和分析阅读文本的内容，而自主阅读文本是同学通过自主阅读理解的。这学期的写作训练重点是记叙文写作，两周写一篇大作文，每周写一篇小作文，坚持每周写三篇日记。通过强化训练，同学要在40分钟内完成500字左右的作业。

国家标准版(江苏训练版)学校六班级语文第一册教材的编写框架仍按“两大支柱”、“一站式”的体系编排，分为“习惯”、“课文”、“练习”、“学做”五个板块。“习惯”部分还是支配在开头，支配了两个学习内容。一种是问你听不懂;其次，勤于收集数据。在编排上，“培育良好学习习惯”的教材仍应是第一位，但其训练应渗透到日常学习活动中，“反复抓，反复抓”，才能形成“习惯”。

学校六班级语文阅读教学内容国家标准版“课文”部分有7个单元，由25篇课文组成。从体裁来看，整本教材的选本包括记叙文、说明文、谈论文和诗歌;从主题来看，有民族传统文化和爱国主义训练、人生哲学、喜爱自然和学习方法的指导。总的来说，这本阅读教材中课文的选择与编排、思维练习的设置，体现了课程标准规定的第三期教学目标的要求，体现了“立体整合、整体支配、按课练习、反复循环、螺旋式上升”的编写特色，实现了民族性与世界性、人文性与工具性、示范性与当代性、系统性与开放性的和谐统一。

共有7个“练习”，每个单元一个。要求写简洁的纪实作文和虚构作文，做到内容详细，感情真实;依据表达的需要，有7个“练习”，每个单元一个。每个练习分为几个部分，如“语文与生活”、“阅读与积累”(“阅读与观赏”或“阅读与感受”)、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学习写毛笔字”。

1、在语言文字训练过程中，教会同学喜爱祖国，喜爱道德;培育喜爱科学、勇于实践、勇于创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思维方法和学会生存的启迪，从而培育美的品尝。

2、能够使用汉语拼音阅读和学习一般话。

3、培育独立素养的力量。学习159个新单词，能读读音，认字体，在语言环境中理解意思，读写正确。

4、能联系上下文，结合实际生活或查字典了解词义。所学单词大多可以用于口头或书面表达。留意语言的积累，养成积累语言的习惯。

5、能够正确、流利、心情化地阅读课文。能够背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步了解的表达方法。并且可以从阅读内容上思索，结合对文本的学习来收集相关信息。

6、借助词典或相关资料，能独立阅读程度适当的阅读材料，理解主要内容。渐渐养成课后阅读的习惯。这学期的课外阅读应当不少于20万字。

7、情愿参加争论或辩论，做一点预备，能把意思说清晰，有条理的表达自己，语气语调适当。仔细耐心地听别人说，抓住要点。

8、能够专注于观看事物，养成勤于观看思索、乐于写作的习惯，能够写出内容详细、真情实感、有肯定组织性的简洁事实作文和想象作文。会写信和其他常见的应用文。练习从内容、句子和标点符号方面修改作业。

9、工作目标：期末考试肯定要考上前五。

学校六班级老师工作方案3

本学期我连续担当六班级(2)班的`语文教学，为了更好地完成本学期的教学工作，大面积提高教学质量，特制定如下教学方案。

一、指导思想

以九年义务训练学校语文课程标准为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素养、培育.主义建设者和接班人为指导，着眼于培育同学适应现代.的基本素养，全面提高同学的语文素养，通过学习，受到“五爱”训练，为培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的新人打下坚实的基础。

二、本班同学状况简析

本学期六(2)班共有同学43人。从整体上看，全班同学的道德素养良好，纪律性也强。大多数同学的学习习惯良好，虚心进取。多数同学朗读力量较强。语文成果拔尖，书写工整的多半属女生，男生要少些。同学们课堂表现乐观，能主动举手，大胆发言。在课余时间，同学较喜爱阅读课外书籍，并能做一些摘抄。但也有一部分同学还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的熟悉，缺乏乐观的学习态度，不能按时完成作业，学习存在着惰性，喜爱依靠老师和家长，不是主动的去猎取学问，靠的还是死记硬背。

三、本册教学的主要任务和要求

(一)思想训练方面：

培育同学良好的学习习惯，进一步树立“心中有祖国”的抱负，激发同学喜爱宏大祖国的思想感情;感受我国的风俗人情和文化的绚烂;使同学了解一些名人的感人事迹，鼓舞同学向名人学习;对同学进行感谢师恩情怀的启迪训练，感悟人生哲理;激同学的阅读爱好、扩大他们的阅读视野;使同学了解.、熟悉自然，受到多方面的训练，真正使大语文训练观得以有效渗透。

(二)学问教学方面：

1、学习习惯。

(1)培育读写姿态，并养成习惯。

(2)培育朗读方法，朗读的爱好，养成的朗读、背诵的习惯。

(3)培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。

(4)培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音洪亮、大方;养成爱惜学习用品的习惯。

(5)学习写钢笔字的姿态和方法，并养成习惯;培育预习课文的习惯。

(6)学习写毛笔字的姿态和方法，并养成习惯。

(7)培育留心观看的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培育读书做记号的习惯。

(8)培育写日记的习惯;能够爱惜图书，并养成习惯。

(9)培育作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。

(10)培育修改作文和多种渠道学习语文的习惯。

(11)培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

(12)培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

2、汉语拼音。

汉语拼音，汉语拼音关心识字、阅读学习、一般话。

3、识字写字。

(1)认读147个生字。

(2)能够按笔画挨次默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写均匀。

(3)学习用钢笔书写，写得、端正、干净。

(4)练习写毛笔字，知道类型汉字的间架结构及笔画特点。

4、口语交际。

(1)能听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述内容。能叙述课文所写的故事。

(2)能在看图或观看事物后，用一般话说一段意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用一般话回答问题，语句完整，意思连贯。

(4)能当众说话，语句通顺，有礼貌。

(5)乐于参与问题，敢于发言，说清晰的意思。

5、阅读

(1)学习、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

(2)学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并留意默读的速度。

(3)能语言环境和生活，理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(5)学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，疑难问题，养成预习习惯。

(6)能阅读程度适合的少年儿童读物，主要内容。

(7)学习扫瞄，学问面，需要搜集信息。

6、习作

(1)能用学过的词语造句。能理顺次序错乱的句子。

(2)学习有挨次地细致地观看图画和事物，写出文从字顺的短文。

(3)能修改有错误的句子。

(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，熟悉破折号。

(5)学习从内容、词句、标点等修改的作文。学习使用常用的修改符号。

四、本学期的训练教学目标

在德育智育方面达到上述任务外，确保在毕业考试检测中平均分70分左右，及格率达70%左右，优秀率30%左右。

五、主要的教学措施

1、仔细钻研教材，仔细备课，精确     把握教学目标，不随便拔高或降低，向课堂40分钟要质量。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应连续对同学的识字、写字赐予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参加训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。

3、留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导同学把握学习方法。

5、加强课外阅读的指导，指导同学做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式敏捷多加强课外阅读的指导，指导同学做好读写笔记。

6、加强日记的引导，定期评比出优秀的作品在班内展出，以此来调动同学的乐观性，不定时的评讲一些典型的作品，引导同学在内容上不断创新，鼓舞有力量的同学踊跃投稿。

7、改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。

8、注意家校联系，努力提高同学的学习成果和养成良好的学习习惯。

9、重视提优补差，努力提高整个班级的优秀率和合格率。

学校六班级老师工作方案4

一、学情分析：

本班同学通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感爱好，基础学问把握比较扎实，平常能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别同学由于低班级时的基础不扎实，以致于现在的成果很不抱负。本学期将教给同学合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

二、教材简析：

教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”，为老师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘学校生活”。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册全都，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，支配“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依旧作为一个独立的栏目，在有的单元中供应多个角度供老师和同学选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配，不再设“展现台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各支配了两次，“课外书屋”支配了一次。

三、教学要求：

课堂教学是教学改革中重要的也是最困难的环节。在教学中，仔细学习全国基础训练工作会议精神，落实素养训练“两全一主动”的训练思想，确立“一切为了孩子进展，一切为了进展孩子”的训练理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，仔细做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设同学全身心参加。让同学在参加中生动活泼地进展，在进展中乐观主动地参加。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。

本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会100个字，每课要求学会的字，排在方格里。

1、通过本册课文的教学，要使同学了解祖国的山河壮美，文化绚烂，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感;了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到喜爱党、喜爱人民的思想训练;还要使同学从一些写景状物的文章中学习观看问题和分析问题的正确思想方法，受到爱护生态环境的启蒙训练。

2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。留意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。

3、乐于参与争论，敢于发表自己的看法。听人说话仔细耐心，能抓住要点。能依据争论的话题，稍作预备，作简洁的发言，表达清晰，有条理。

4、学习有挨次地、比较细致地观看图画和事物。能在观看和想象的基础上，写出内容详细、语句通顺、有肯定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成仔细修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。

四、教学重点、难点：

1、加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养。

2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导同学把作文写得更有真情实感。要恰当支配教学的序。

要把握教学重点，在阅读中学习并把握课文表达思想感情的一些方法。

五、教学措施：

1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培育创新型人。

2、仔细学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试训练，以培育同学良好的学习习惯，自学力量及合作交往等力量为主，提高同学语言的听说读写力量。

3、优化教学手段，乐观使用电教(全学期不少于全册教材的80%)，以同学喜闻乐见的方式方法提高学习爱好，从而提高课堂效率。

4、加强读写训练，启发督促同学多读课外书，读好课外书，和好书交伴侣，养成读课外书的习惯，同时指导同学留意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。

5、做好每个单元的测试工作，准时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个同学掉队。平常细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻同学课业负担。

6、老师团结协作，常常沟通工作中的胜利与失败，群策群力，让每一个同学都能成为合格的毕业生。

六、学困生的转化工作：

作为老师要想转化后进生，首先要让同学找回自信，鼓舞是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要特地捡后进生会的东西提问，不要在课堂上任凭批判他，要常常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了爱好，然后再渐渐给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。

假如认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心，就是要允许同学有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做训练工作，循序渐进，由浅入深，由低向高进展，这是历史以来有效的训练原则。在教学的过程中，我用这种方法转化了一大批后进生，效果非常明显。本学期将连续抓好差下生的转化工作。

学校六班级老师工作方案5

一、班级状况分析：

本学期，我连续担当六班级的语文教学工作，这个班小部分同学的学习习惯好，有能讲究肯定的学习方法，语文成果比较好，基础较扎实，对语文学习爱好较浓，课堂上能仔细听讲，作业能按时完成，学习态度端正，学习习惯很好。

二、教材分析：

本册教材共有阅读课文24篇，大体上围绕一个主题组织单元。主题分别为：“壮美山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探究与发觉”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”7个主题。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练(比较近义词，联系上下文体会词语的感情颜色，提高运用词语的力量)、阅读训练(包括联系语境理解词句，学习分析自然段、规律段)。

三、教学目标：

1、学习习惯。

(1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。

(2)连续培育乐观发言、用心倾听的习惯。

(3)连续培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、学习一般话。

3、识字写字。

(1)精确     认读138个生字

(2)连续练习用钢笔写字，写得正确、端正、干净。

(3)连续练习写毛笔字，写得端正，纸面洁净。

4、口语交际。

(1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其基本内容。能叙述课文所写的故事。

(2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语文完整，意思连贯。

(4)能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

(5)乐于参与争论，敢于发表自己的看法，说清晰自己的意思。

5、阅读。

(1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。

(2)连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。留意默读的速度。

(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(5)学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

(6)能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

(7)学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。

6、习作。

(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

(2)学习有挨次地、细致地观看图画和事物，写出文从字顺的短文。

(3)能修改有明显错误的句子。

(4)学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，熟悉破折号。

(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。

四、教学重难点：

重点：

1、培育同学良好的学习习惯。

2、抓好朗读背诵复述课文和字词句的基本功训练。

难点：

1、作文教学：

本册的作文教材与课文协作奇妙，从不同的角度实现了读写结合。在教学时，留意联系旧知，引导同学在原有的训练基础上向更高的层次延长。

2、教给同学肯定的学习方法，提升同学的阅读力量。

3、指导同学写好行楷字，同学初次学写行楷，因此有着肯定的难度，老师要留意指导。

五、教学措施

1、仔细钻研教材，仔细备课，精确     把握教学目标，不随便拔高或降低，向课堂40分钟要质量。

2、教学时，努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，培育同学学习语文的爱好。

3、严格要求自己，学习、领悟新的训练理念，取长补短，努力形成自己的教学风格。

4、充分利用课堂时间，尽量削减无关紧要的话，提高课堂效率。

5、更多更好地使用谈话争论等先进的教学方法，增进同学之间的沟通，使同学相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。

6、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导同学把握学习方法。

7、加强课外阅读的指导，指导同学做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式敏捷多样，加强课外阅读的指导，指导同学做好读写笔记。

8、抓好期末总复习，迎接学校毕业测试的工作，力争毁灭待合格。

学校六班级老师工作方案6

随着20-年的到来，又是一个学期的开头，本学期我连续担当六班级一班语文教学工作，我将本着“同学是语文学习的仆人”、“同学是学习和进展的主体”这一新课程理念绽开各项教学工作，方案如下：

一、自身进展。

在工作中，通过多种渠道提高自身专业素养和训练教学力量。乐观参与学校组织的各项训练活动，乐观参与政治业务等学习，按要求记录学习笔记;利用课余时间主动学习学习新的训练教学理论材料，书籍，仔细记录自学笔记;教学中虚心向他人请教，学习，吸取他人的教学精华为我所用，借以促进提升自我，以便更好地完成训练教学工作。

二、班级管理工作。

1、卫生清扫靠大家。指导同学仔细做值日，不留卫生死角。

2、建立有凝聚力、有带头作用的班委会，充分发挥小助手的作用，帮助班主任班级管理。

3、细心设计布置班级墙壁，为同学创设一个清爽、有竞争意识，布满欢快的班级环境。

三、训练教学。

1、备好课是上好课的前提条件。本学期，我将合理运用标、增、删、改、调的原则。进行二次备课，力争使教学设计更具合理性和时效性，实现预设具体，生成精彩。

2、上课是学校训练教学工作的核心环节。课堂上用生动、诙谐，富有感染力的语言调动同学的乐观性，精确     把握教材，驾驭课堂，营造爱学、乐学的课堂气氛。注意分层教学，关注同学的个体差异，巧设不同层次问题，让胜利光顾每一个同学。

3、持之以恒，规范同学的学习习惯，即课前预习，课上质疑，课后拓展、提高的习惯。

4、课后准时仔细书写教学反思，以便在教学过程中能发扬亮点，弥补不足。

5、作业批改准时仔细。对同学的辅导要时时到处。早自习是一天中最好的时间，要充分利用，做到有布置，有检查。辅导更要关注后进生，重点辅导对象为：潘振东、范新沂。

有目的、有方案，工作才会有序、井然进行。以上是我对本学期工作的初步方案。在实际工作中，我将努力遵循，并对不足之处加以改进。

学校六班级老师工作方案7

作为一名毕业班的老师，为了同学的全面进展，为了让每一位同学都能以满足的学习成果告辞学校生活。通过开学初的摸底测试中进一步了解到班上的状况，班上的学困生主要有：符建强、吉世敏、赵同宇、王远翠、张用秋、赵茂爽、张燕芳等;优等生有：陈冠鹏、陈泰姬、吉世研、李响、卞在行、文星等。

为顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的质量，依据班级的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细、上课、批改作业、定期评定成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧急的培优补差工作中。

(一)思想方面的培优补差。

1、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、方法等。从而依据的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与家长联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

(二)有效培优补差措施。

利用课余时间和第七节课，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、支配座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，其次层：“选做题”—中等题，第三层“思索题”—拓广题。满意不同层次的需要。

4、培优补差过程必需优化，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多生，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发思维;习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引到同学高度留意，有利于同学学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的敏捷性，培育思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

5、每周进行一次测试—“周考”，每月进行一次“月考”，建立档案。

(三)在培优补差中留意几点：

一、不卑视有困难的同学，不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

二、依据优差生的实际状况制定方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

三、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进的作业状况，培育学习爱好，树立对的信念。

四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。

五、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。差生常常会出现作业没做好的状况，老师应当分清晰是什么缘由，大多数是懒散造成的，有的是其他缘由。

六、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测，准时反馈矫正，耐心辅导。

总之，只有科学地提高同学的学习方法，才能有效地提高同学的学习成果，我在教学中将要坚持“抓两头，促中间”的原则，以全面提高同学的整体素养与学习水平。

学校六班级老师工作方案8

一、同学状况分析

六班级二班、三班共有同学83人，结合五班级升级的成果，优生不多，差生十几人，实属差生率教高的班级。

二、存在问题分析

差生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。详细表现如下：

1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不规范，连简洁的符号和数字也写不好。

3、平常不仔细审题，读不懂题目的要求。

4、九九口诀背不出来。

5、交作业不按时。

6、基础学问不扎实。

7、答题速度缓慢。

优生的特点差不多。他们思维活跃，聪慧可爱，是班里学习上的佼佼者。不但反应快，按时完成作业，还是老师教学上的好帮手。

三、补救方案

针对差生的实际状况，我首先要想方设法调动同学的学习乐观性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我非常重视对同学一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：

1、利用家长，让家长帮助老师训练和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和差生交谈，态度要和气，使后进生情愿接近老师，常常和老师说说心里话，有利于老师对同学的了解，有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对差生的缺点批判要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。

6、利用课余时间关心差生辅导，尽力使他们的成果有所提高，让他们熟悉到“我能行”。

7、成立爱心联盟，采纳1+1的辅导方式(即一帮一、一带一)

8、“帮带”活动时间定于每周星期四下午第三节课。

对于优生，常常让他们做一些难度大些的题目。开拓思维、开发智力。让他们更上一层楼。

总之，我不但要在学习上关怀后进生和优生，还要在生活上关怀他们的成长，使每个同学真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。

学校六班级老师工作方案9

以提高数学学科教学质量为中心，坚持训练创新.乐观参加课程改革，探究新的课堂教学模式，制造好的教学方案是特别必要的。关于本学期的工作方案大致如下：

一、教材概况

本学期的主要内容为人民训练出版社学校英语六班级下册，共有4个教学单元、2个复习单元，每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页，六班级英语下册教学方案。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动好玩。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和进展，在比较、分析和讨论多种国内外学校英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。依据同学的实际状况，老师可以有选择地、敏捷地支配教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

二、同学分析

六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻，教学工作方案《六班级英语下册教学方案》。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

三、教学目标

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

四、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

五、教学进度

支配由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得非常紧急，因此对本学年的教学作如下支配：

教材共四个单元。每单元8课，其中6节新授课，新授课部分两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元。书本学问共32课，不排解由于课文难，同学接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、同学差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。

总而言之，这半年是六班级学习学校英语的最终半年，本学期英语教学的目的就在于要使同学爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时老师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和进展同学学习英语的爱好，提高英语教学的效果。

学校六班级老师工作方案10

一、指导思想

严格遵循党的训练方针，爱岗敬业，正确传授同学学问，并对同学进行适当的思想训练，培育其成为新时期现代化建设的人和建设者。仔细培育其数感，提高其计算力量，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、基本状况分析

本班共有同学38人。从前几年的教学状况来看这个班的同学的学习习惯不是很好，特殊这几个后进生，今后要多关注后进生的学习状况。让同学能做到相互学习，相互关心，做到优生带差生，但由于本学年是学校阶段的最终一年，他们能否以较优异的成果告辞母校在本学期显得尤其重要，所以在本学期我准备在以下几方面提高数学成果。