人教版小学数学四年级上册第五单元除数是两位数的除法-《笔算除法》教学设计

《算法教设教内：教版四年级上册第84例2．一做，练习十五第1～题教目：1、学生经历除数是接近整十数两位数笔算过程，初步掌握四舍”五”法试商的方法，会用这种试商法进行有关的笔算。2、养学生心计算、自觉检验的良好习惯3、学习活中感受数学与生活的密切联系。教重：“四舍”、“五入”法试商。教难：试商大了或小了，调整初商。教准：媒体课件、视频展示台。教过：一、回顾复习1、选一题，说一说笔算过程。2．算下面题。20×430×650×580×440×690×570×360×73．出与下各数接近的整十数。31、、5263、8822、73二、新课1．出问题（）件示购书的场景，简单描述购书的情况。师：你能提出什么数学问题（）考：用什么方法“本《作文选》多少元？为什么？板书：84÷21。2．学用四舍”法试商。谈话：我们已学过除数是整十数的笔算，除数21不整十数怎样想商呢？（）生尝试练习。（）织交流。师引出试商：要想算84里和个21既要看十位，又要看个位。这道题中84、都比较小，同学们一眼就看出商4。如果被除数、除数比较大，不能一眼出该商几，该怎么办呢？我们来想一想除数是十数来试商不是会比较方便些下面咱们就用尝试一下。（）生共同经历试商过程。请学生说出把21看作几十试商？之后，试……

明确：用20试得的商称“商。“初商”否合适，必须进行检验。（）成例3下面“一做的第1题学生独立练习，师个别辅导。展示台展示，订正：“谁能说一说你是把除数看试商的？是怎样想的”“观察一下例题和做一做中的题目，除数个位上的数分别是几？这三道题都是用什么方法试商的？”教师根据学生的回答，概括说明：除数个位数是1、、3的两位数，一般情况下，可以用四”把除数个位上的数舍去，看作整十数试。3．学用五入”法试商。（）上面的购书情境和问题，引出第2）实际问题。由学生说出算式：196÷39（）试试商，完成计算。让学生想一想把39看作多少来试商？学生的回答可能有两种情况：一种用学过的方法，把39作30来商，商6大，再改商，一种把39看40来商，商4小，改商5之后，教师将改194让学生用两种方法方式试商，看试商情况。教师根据学生回答的情况把194÷39的种试商过程写在黑板上并让学生比较一下哪种方法简便些。接着让学生把这首题做完。（）例3下“做一做的第题学生独立练习，师个别辅导。展示台展示作业，订正：说一说把除数看作几十来试商的，是怎样想的。引导概括：除数个位数是789的位数时，一般情况下，可以“五入法把除数个位上的数舍去，同时向前一位时1，除数看作整十数试商。4．结：除数是两位数的除法，一般按“四舍法入”，把除数看作与它接近的整十数来试商三、练习1．成练习五第1题独立填写。展示台展示评析。2．成练习五第2题请学生口答或直接把各题的准确商写在书上。3．成练习五第3、题。说出错在哪并改正。4．成练习五第4题审题：办刊多少期为一年呢？

解答后补充提问：若是半月刊或季刊呢？四、总结1．天学习除数是两位数的除法有什么特点？怎样试商？怎样检验初商是否合适？2．纳总结笔算除数是两位数的除法时，除数个位上是1、2、3、，可以把尾数舍去，把它看作整十数来试商。除数个位上是7、89的两位数，试商时，五入”法把除数个位上的数舍去，看作整十