人教版语文三年级下册21 太阳教案1

人教版语文三年级下册精品设计课

题

、太阳

课型

精读备课时间教学目标教学重点教学难点教学准备

授课时间1.认识“氏兽”等7个字写“差”等14个字正确读写“传说寸草不生、差不多”等词。2.正确流利的朗读课文，背诵最一段。3.学习阅读说明文，认识本文说事物的方法。4.了解太阳的特点及作用，培养生热爱科学的兴趣。1.认“氏、兽”等7个字会写“差、抵”等14个字正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。2．正确流利的朗读课文，背诵后一段。3.学阅读说明文，认识本文说明事物的方法。1、认“氏、兽”等7个字会写“差、抵”等14个字正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。2、正流利的朗读课文，背诵最后一段。3、学阅读说明文，认识本文说明事物的方法。多媒体课件主

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第一课时一、导入教师讲述《后羿射日》的神话故事，让学生想一想：太阳能不能用箭射下来？为什么？太阳离我们有多远，有多大，有多热？使学生带着问题读课文。二、初读感知，练习读正确流利1.自读课文，把生字新词画出来并练习读正确。注意“氏”读shì，不读sì兽读shòu读sòu殖读zhí读zí蔬读sh，不读s；较”读jiào，读jiǎo。注意形近字的区分：抵—底、低形声字的区分：殖—植、值蔬—疏较—胶、郊抵氏2.认读课后词语，指名让学生当老师，带领大家读。3.朗读课文，要求读得正确、流组读）4.默读思考：说说你读懂了什么你知道了什么？出示填空让生填一填。三、指导学习本课生字1抵不要少写一点氏要多写一点兽”面是“口”不要写成“曰”或“田”。2、抄写词语：差不多、抵得上摄氏、庄稼、野兽、生存、繁殖、蔬菜、麻绳、比较、预防。第二课时一、整体感知课文，理清文章思路。1.学生默读课文。思考太有哪些特点，课文哪些自然段是讲太阳特人教版语文三年级下册精品设计

课前活动时可以让学生欣赏《种太阳生学习的积极性。导入的神话故事要简练。采用不同的形式进行生字的学习，进行检查。再指导学生“抵得上、摄氏繁殖、蔬菜”等词语的书写。

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点的？（用笔画出太阳的特点在哪个段落，再读一读b.阳和地球有哪些关系，课文哪些自然段是讲太阳和地球关系的？二、学习写太阳特点的部分，领悟表达方法1.创设情境，激发自主学习愿望同学们，现在我就是太阳公公，知道大家都想了解我。我呀，离你们很远、很远，我的身体很大、很大，我的温度特别高。现在，你们对我了解清楚了吗？2.现在请同学们自由读第1～自段课是怎样把太阳的这些特点写清楚、写明白的，然后选一个你最感兴趣的特点认真阅读。3.合作学习，汇报交流。a.学习“远”的小组汇报，教师汇报适时引导如，做口头练习：“太阳离我们有（一亿五千万公里远阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年是坐机，也要飞（二十几年导学生发现通过数字来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据。教师板书：列数字。b.学习“大”的小组汇报，教师机播放课件。如，说体会：左边是130万个地球，右边是一个太阳，中间以等号连接。教师总结并鼓励学生发现的列数字和作比较的说明方法。c.学习“热”的小组进行汇报。求这一组学生在听完前两组汇报后，说得要有条理，适当引导说出列数字和用假设事例来说明的方法。5导朗读入体悟太阳特点表达方法己练习朗读感兴趣的段落，要读出太阳的特点。三、自读自悟（第4～8自然）认真阅读互相说说对“没太阳有们这个美丽可爱的世界”的理解。结合课前收集的资料及生活实际，再想想对这句话的理解。四、全班交流1.引导学生畅所欲言，汇报自己阅读体会，不必考虑发言内容是否符合课文叙述顺序；可以用课文中语句，也可以运用搜集到的资料和生活中的具体事例来说明太阳与人类的密切关系。2.教师引导学生归纳：没有太阳没有人类生存所需的一切，就没有自然气候的变化，就没有地球上的一切生命，自然也就没有我们这个美丽可爱的世指导有感情朗读。背诵最后一个段落。抄写本课词语及语文小灵通，背诵课文最后一个自然段。远

给学生一定范围，让学生先读一读1-3自段。缩小范围更有利于学生理解课文对学生介绍说明方法：例数字、作比较、举例子，打比方等方法，让学生对说明方法有一个初步的了解。采用不同形式的读，如自己读，练