人教版高二历史必修3导学案第二单元 第7课 启蒙运动

2017-2018学年人教版高二历史必修导学案：第二单元第7课启蒙动第

启蒙运动学目1、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。2、掌握伏尔泰、孟德斯鸠、卢、康德的思想主张。3．简述启蒙运动的背景和影响课预一、理性时代的到来启运动的背景和概)1．背景：(1)在________运动的推动下，然科学取得很大进展复兴）(2)新兴资产阶级要求摆________统治和教会压迫建制）2．发展历程17世纪在出现________世中叶________进入高潮国18、国）3．核心思想和基本内容：(1)核心思想：________(否一外在权)性义）(2)基本内容：反对专制和愚昧，提倡自由、平等、民主、法治、科学等。思考：怎样正确理解启蒙运动所宣扬的“理性”学说？提示：理性即人的思考和判断，它强调要以人的思考和判断去观察问题和解决问题，目的是为了保障人的自然权利。说到底，是资产阶级要求民主、自由、平等，是对人文主义的继承和发展。二、主要启蒙思想家思想家

代表作

主要观点

备注(1)伏尔泰(2)孟德斯鸠

《哲学通信》《___________》《___________》

①反对君主专制，倡________②提倡“__________生平法国启蒙运等和自由。③法律以人性为出发动的领袖点，法律面前人人平等。其思想奠定①提“________学②律产阶级国应当是理性的体现。家和法的理论基础①提出“称人(3)卢梭《__________》

而自由②阐述“社会契约”和“__________思想③类不平等的根源是财产的私有。/

最激进的启蒙思想家

2017-2018学年人教版高二历史必修导学案：第二单元第7课启蒙动(4)康德《》

①人应该自己独立思考，理性判断。②人不是达到任何目的的工具人要_______自由和平等只能在_______范围之内。（路易十四时代君主立宪制赋人权论的精神三权分立社会契约论天赋人权、人民主权、纯粹理性批判、自律、法律）思考：法国启蒙思想家的思想主张有什么异同？提示：都反对专制主义和教权主义，追求自由、平等、民主、法治。对未来社会的具体构想(政体)存在差异，伏尔泰和德斯鸠倡导君主立宪制，卢梭主张建立民主共和制。三、启蒙运动的性质和影响1．性质：资产阶级反封建的思解放运动。2．影响：(1)对欧洲：冲击了欧洲____________统治推动____________的爆发专制法国大革命）(2)激励殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。思考：资产阶级是如何以启蒙思想为武器进行反封建斗争的？提示：以启蒙思想为武器，展开反封建、反殖民统治的资产阶级革命或改(如，美国独立战争、法国大革)，建立产阶级政权，颁布法律，并运用启蒙思想对未来国家的设计构建、完善资产阶级民主制度。重分一、启蒙思想家探讨的政治学说有哪些？(1)国家学说国起源方面主社会契约论政权组织形式学说有君主立宪和民主共和的主张；国家权力实行分权与制衡。(2)人权学说：人权的本质特征和要求是自由和平等；主张天赋人权、法定权利。(3)法治学说：法律是理性的产(法)；人人在法律面前平等。(4)未来国家政治制度构想六项基本原则权在民人权权立和相互制(制约与平衡；③民主与科学；④治；⑤自由与平人身自由、政治自由、社会自由；⑥私有财产神圣不可侵犯。总之蒙思想家的思想体现了宪政的思想以宪法来限制政府的权力证公民的权利。示例：1应其人民服务是启运动时期富有代表性的口号之一列该口号理解最贴切的是)A．分权思想．自然权利说C．社会契约论D．理主义解析：本题考查历史概念和材料解读能力主应为其人民服务”实际上否定了君主专制，体现了社会契约的思想。故C项正确A强调的是权力的分权制衡B项调的是/

2017-2018学年人教版高二历史必修导学案：第二单元第7课启蒙动天赋人权，项调的是人独立的思考和判断，都与题干无关。答案：二、启蒙运动对文艺复兴的人文主义有何发展？启蒙运动丰富和发展了文艺复兴以来人文精神的内涵艺复兴开启的反封建反教会斗争发展的新高潮。(1)涉及领域：文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。(2)批判形式：启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。(3)思想特点：启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准。他们高举民主、科学的大旗。(4)批判对象：文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动矛头直接指向封建专制制度。(5)追求目标：启蒙运动不仅在自由和个性解放上继续发展，而且要根本变革国家体制，实行法治和一整套民主政治制度。文艺复兴时期的人文主义则基本不涉及国家制度。总之，启蒙运动比文艺复兴具有更强烈、更明显的政治革命色彩。特别提示文复兴的关注点“人的发现蒙运动的关注点是人构成社是人的保障。示例：2．整个18世成为“理性的时”和“批判的时代艺复兴、宗教改革相比，启蒙思想家的思考更侧重()A．由神和自然转向人类．与上帝直接对话C．追求人身自由和思想自由．批判神学统治解析本考查比较分析能力结合所学可知启蒙思想侧重理性重点批判神学转向重点批判封建专制统治，追求政治民主和思想自由，故选项AB项别对应的是智者学派、宗教改革；项文艺复兴和启蒙思想的共同点。答案：关键信息