关于优选小学英语教学工作计划范文

第8页共8页关于优选小学英语教学工作方案范文关于优选小学英语教学工作方案范文一、学习目的保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心；使学生在听清所学内容的根底上，进展准确模拟，可以用英语就日常话题进展简单的交流，并开展起初步的认读才能；培养学生主动学习和合作学习的意识。二、学习内容1、日常用语此部分是与学生日常学习、生活亲密相关的12段英语对话，旨在丰富学生的日常生活用语和课堂评价用语。共分评价、游戏、家庭和生日4个主题，每个主题包含3段对话，每段对话中有1-2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。2、歌曲童谣此部分包括12首悦耳动听且易于模拟传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，主要目的是进一步培养学生学惯用语的兴趣。要求学生快乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。3、攀登阅读攀登阅读是本学期新增的学习内容，为培养学生的英语认读才能而特别设计，共包括12段朗朗上口的节奏英语。它的内容简单而兴趣性强，利于培养学生对认读的自信心和认读兴趣。三、采取措施1、注意给每个小组展示自我的时机，通过预热展示鼓励的作用，进一步激发学生学习英语的热情；树立小组展示典范，鼓励学生加强小组合作；进步展示内容的质量。2、通过小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式，鼓励学生大胆展示，大胆交换单词进展表演。3、注意引导学生认真静听、清楚准确地模拟；鼓励学生在生活中灵敏运用所学内容，在真实交流中大胆运用所学知识；灵敏运用各类评价用语，充分开展同伴评价。4、在每堂课的结尾都要对课堂学习情况进展总结评价，树立典型；提醒学生完成家庭学习活动，促进课外学习。关于优选小学英语教学工作方案范文作为一个刚踏入小学教育领域，各方面还不成熟的小学英语教师，我觉得，在我的职业生涯中，我必须学会开展自身的职业才能，以便适应不断开展的教育需求。在此，我对我的职业个人近三年的开展进展了一次成长规划设计。一、近三年的开展目的：1.夯实自己的专业知识，每年读两本英语类书刊，进步教育教学程度，努力使教学成果显著。2.每年至少研读3本理论专著，定期阅读《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《小学英语教育》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深化的。3.注重平时的教学理论积累，及时反思、记录，以理论充实理论，争取成为一名智慧型教师。二、分阶段目的：第一年：加强自身专业知识的学习，同时学习有关教育教学信息，以教改理论为指导，在小组经历丰富的教师的引领帮助下，进步现有的教学程度，进步英语课堂的质量。第二年：学习计算机方面的《Flash》等软件的应用，以帮助优化课堂教学；进步课堂教学质量，并能予以展示；搜集好自己在教学中的资料，如：评课，反思，案例，多做理论方面的学习，为下一年的课题研究作好前期工作。第三年：对平时的教学理论多作总结与积累，配合完成学校的英语课题研究；进步自身的理论程度，对自己撰写的案例、小论文等争取有所发表。三、到达三年开展目的的详细措施：1、内涵开展方面：注重个人素质的培养，实在进步自身理论程度和业务程度，力求为学生创造最好的教育。做个富有责任心的优秀教师，在遵守制度、与人相处方面可以严格要求自己，进步自身的政治理论素养。2、课堂教学方面：〔1〕多学习《山东教育》等教育类杂志或书籍，搜集相关教育信息资料，留意教改动态。注重对自身教育行为的反思理论，解决教改新问题，进步教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。〔2〕树立现代学生观，学习《小学教育学》，《心理学》等书籍，一位好的教师不仅有好的教学方法，更要理解学生的内心世界，尤其对于那些行为有偏向的学生，更要从他们的心理出发，端正其学习态度。学会以开展的目光对待每一个学生。激发学生学习英语的兴趣，因材施教，尤其要根据本学校本班学生的特点，做好抓差补缺工作。〔4〕认真参与听课、评课活动，通过互相听课，取长补短，交流反思，讨论方法，优化课堂教学策略，进步教学程度。以反思、案例等不同形式作好资料的总结与积累，完成自身的英语课题研究。〔3〕课前充分备课，尽量做到每课都准备详案，发挥自己的特长，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到开展，能满足学生成长和生活的实际需要，课堂上有足够的理论性教学环节。〔5〕在信息技术方面要，学习计算机的相关知识，尤其要学会《Flash》等软件的应用，以到达学科教学与信息技术很好整合的目的。〔6〕自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德带动了我，因此当身边的教师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时进步自己的程度。对于现实而言，规划永远只是一个开展方向，我还必须根据现实的情况进展一系列的调整。但是，我会努力朝着不断完善自我的方向前进下去。关于优选小学英语教学工作方案范文本学期我担任三、四、五年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下根底。一、学生情况分析^p学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓重的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语根底知识需要继续深化的浸透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家理解的知识领域，充分开展学生在生活中使用英语的才能和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的才能都有待进步。二、教材总体分析^p新起点英语重在英语知识的整体输入与融会贯穿，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有一定难度。因此要在把握《新标准英语》的根本理念上灵敏运用教材，不断进步教学质量。三、教学目的通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，可以自觉学习，同时形成初步的英语语感，打好语音、语调根底，朗读流利，准确掌握书中的重点内容；帮助他们可以利用简单的日常用语的交际。纯熟掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生理解中西文化的差异，培养爱国精神和世界意识。四、教学重点难点重点：1、进步课堂效率。2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。3、发音清楚，语调正确，书写工整。4、运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与。难点：使英语根底差的学生进步听、说、读、写的才能，全面进步英语成绩。五、教学措施1、认真备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、及时修改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步〔尤其是英语根底不好的学生〕，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进展交流的时机。6、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语根底，重点进步差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强