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文档简介

智障儿童数学教学策略平度市特教中心代秀兰尊敬的各位领导、老师大家上午好！我是市特教中心培智部的一名数学老师，下面我结合我们在教学中关于《智障儿童数学教学策略》的一些做法，向大家交流一下，咱们共同探讨，如有不当之处敬请领导和老师们批评指正。尤其是低年级的学生，他们的思维能力更低，对于他们来说，数学教学的生活化、形象化就显的尤为重要。那么，如何让生活有效的进入所谓生活化教学，就是根据智力残疾学生的身心发展特点，尽容易掌握所学的知识，并能运用知识学会生活、学会做人。一、教学情景生活化。二、教学手段多样化采用多样化的教学手段，并结合学生的亲身体验进行教学，能够三、教学语言儿歌化小于号，两个兄弟一起到，尖角在前是小于，开口在前是大于，两个数学课堂真正成为孩子们生活的学习天地。四、学习生活数学化智障儿童接受教育的最终目的是将来能够适应社会，自食其力，8块糖，给你2块，我留6融入社会。谢谢大家！

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