二月上旬教师资格考试中学教育学第一阶段考前必做（附答案）

二月上旬教师资格考试中学教育学第一阶段考前必做（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是（）A、个别教学制B、分组教学制C、道尔顿制D、设计教学法【参考答案】：D2、“弟子不必不如师，师不必贤子弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（）。A、教学相长。相互尊重B、乐教善教，讲究教法C、严于律己，为人师表D、有教无类，教书育人【参考答案】：A3、按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组织形式是（）。A、分组教学制B、特朗普制C、班级上课制D、道尔顿制【参考答案】：A【解析】：见考点精讲中分组教学制的介绍。4、在教学过程中关于学生的间接经验和直接经验，下列说法中错误的是（）。A、学生认识的主要任务是学习间接经验B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D、防止忽视系统知识传授或间接经验积累的偏向【参考答案】：C【解析】：通过亲自活动、探索获得的经验不是间接经验。5、在处理与外部的关系上，对学生有明显的监护作用，关心学生，能保护集体的利益，常有“护犊”现象。这属于教师的人格型态中的（）A、父母态B、老年态C、成人态D、儿童态【参考答案】：A【解析】：题干中所描述的是父母态人格结构的教师在教学上的表现。6、知识学习的过程是（）A、选择、领会、熟练、应用B、定向．分解、定位、熟练．C、定向、分解、熟练、应用D、选择、领会、保持、应用【参考答案】：D【解析】：知识学习的过程是选择、领会、保持、应用。7、教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的（）。A、示范者角色B、授业解惑角色C、传道者角色D、研究者角色【参考答案】：A8、1960年12月,一位美国经济学家在美国第73届年会所做的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论的“宪章”。这位经济学家是（）A、斯蒂格力茨B、布坎南C、舒尔茨D、科斯【参考答案】：C9、我国义务教育的教学计划应当具备的特征是强制性、普遍性和（）A、民族性B、基础性C、直观性D、发展性【参考答案】：B10、《教师资格条例》属于（）A、教育行政法规B、教育法律C、地方性教育法规D、教育规章【参考答案】：A11、以“教育的多元化”为教育特征的是（）。A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代【参考答案】：D【解析】：教育多元化是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。12、现代教学研究中最便利的文献查询途径是（）A、从互联网上查询B、从有关的书籍去查询C、从书报广告中去查询D、从专家访谈中去查询【参考答案】：A13、测量结果的准确性或有效性的程度是（）A、效度B、信度C、区分度D、难度【参考答案】：A14、1989年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》的基本原则不包括（）。A、儿童利益最佳原则、无歧视原则B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则D、无歧视原则、放任儿童意愿原则【参考答案】：D15、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）A、人口环境B、社会生产C、政治制度D、自然环境【参考答案】：B【解析】：人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产，它是人类得以生存的经济基础，它决定教育这个上层建筑领域。16、学生的主要任务是（）A、社会化B、个性化C、学习D、成长【参考答案】：C17、学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映教学过程的哪一特点?（）A、教育性B、指导性C、间接性D、交往性【参考答案】：C【解析】：教学过程的间接性表现在学生通过学习书本知识去认识客观世界上。18、蔡元培说过“美育者与智育相辅而行，以图德育之完成者也”。阐明了美育的（）。A、直接功能B、教育功能C、间接功能D、超越性功能【参考答案】：C【解析】：美育的任务可以概括为树立正确的审美观，培养欣赏美和创造美的能力。美育的直接功能是审美观以及审美、创作能力的培养等。美育的间接功能是一种附带功能，具体说就是美育的育德、促智、健体功能等。蔡元培先生在20世纪初就说过：“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”超越性功能是对于现实生活的超越所形成的人生意趣和理想境界追求等。19、确保讲授质量的首要条件是（）A、语言表述水平B、层次分明C、系统完整D、内容的科学性与思想性【参考答案】：D20、中国古代“外铄论”的代表人物是（）。A、孟子B、墨子C、孔子D、荀子【参考答案】：D【解析】：荀子认为，人性本恶。人所表现出来的善，是外在力量作用的结果，因而属于外铄论。21、师生间的相互态度表现为教师以领导者自居学生采取服从态度。这属于师生关系类型中的（）A、民主型B、依赖型C、对立型D、自由放任型【参考答案】：B22、为适应基础教育改革的需要，我国于1999年制定了（），开始了具有划时代意义的新一轮课程改革。A、《中共中央关于教育体制改革的决定》B、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》C、《面向21世纪教育振兴行动计划》D、《中国教育改革和发展纲要》【参考答案】：C23、班主任工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面教育力量【参考答案】：A【解析】：班主任的工作对象是学生，了解研究学生是他工作的中心环节。24、在教育发展史上，最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾塞D、泰勒【参考答案】：C25、职业道德行为的最大特点是自觉性和（）A、终身性B、习惯性C、多变性D、稳定性【参考答案】：B26、学校教育始于（）。A、奴隶社会初期B、奴隶社会末期C、原始社会末期D、封建社会中期【参考答案】：A【解析】：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。27、一份试卷中包含的试题数量应该是（）A、不少于5种B、4至5种C、不多于4种D、根据教学内容的特点灵活而定【参考答案】：D28、为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为被称为（）A、价值取向型失范行为B、目的型失范行为C、传统型失范行为D、情感型失范行为【参考答案】：D29、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。A、练习法B、实验法C、实习作业法D、参观法【参考答案】：C30、推动教育学发展的内在动力是（）的发展。A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题【参考答案】：D【解析】：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。教育学理论的发展进步得益于教育问题的深入探讨，由此推动教育研究的加深，对教育规律的揭示也将更加深刻。因此，正确答案选D。31、品德的基础是（）A、道德意志B、道德认识C、道德情感D、道德行为【参考答案】：B【解析】：道德认识是品德的基础。32、我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）。A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性【参考答案】：D【解析】：我国义务教育的教学计划具备三个特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。33、教育活动的依据和评判标准是（）。A、教育目的B、课程C、教育评价D、教学【参考答案】：A【解析】：教育目的既是教育活动的出发点，也是教育活动的结果；它既是确定教育内容、选择教育方法的依据，也是检查和评价教育效果的标准要求。34、通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（）A、迁移B、技能C、态度D、心向【参考答案】：B35、任何教师上课前都应该写（），它标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。A、教学设计B、教案C、课时计划D、教学目标【参考答案】：C【解析】：任何教师上课前都应该写课时计划，课时计划可以有详有略。36、日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为（）A、防卫型气氛B、消极的气氛C、抵制型气氛D、支持型气氛【参考答案】：D【解析】：日本广岛大学教授冈德雄把课堂积极的气氛称为“支持型气氛”，把消极的气氛称为“防卫型气氛”。37、存在主义课程论流派的代表人物是（）A、布拉梅尔德B、杜威C、泰勒D、奈勒【参考答案】：D38、在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（）。A、道德形象B、人格形象C、财富形象D、文化形象【参考答案】：D39、我图开设的语文、数学、外语等课程属于（）A、活动课程B、潜在课程C、综合课程D、学科课程【参考答案】：D【解析】：语文、数学、外语等分别属于不同的学科。40、根据《基础教育课程改革与发展纲要》(试行)，教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）A、教学计划B、课程标准C、课程计划D、教科书【参考答案】：B二、多项选择题1、根据教学的任务，可将课分为（）。A、新授课B、巩固课C、技能课D、检查课E、练习课【参考答案】：A,B,C,D练习课是以教学方法为依据划分的。2、惩罚是对学生不良行为所作的否定评价，其形式包括（）A、批评B、谴责C、训导D、处分E、表扬【参考答案】：A,B,C,D惩罚的形式一般有批评、谴责、训导和处分四类。处分一般为警告、记过、留校察看、开除学籍等。3、教学媒体包括（）。A、投影B、录像C、计算机D、黑板E、图片【参考答案】：A,B,C,D,E4、近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）。A、公立教育系统的建立B、教育的世俗化C、初等义务教育的实施D、教育的终身化E、教育的象征性功能占主导地位【参考答案】：A,B,C教育终身化是现代才出现的，教育的象征性功能是古代教育的特点。5、课程目标的依据主要有三个方面（）。A、对学生的研究B、对教师的研究C、对社会的研究D、对学科的研究E、对教材的研究【参考答案】：A,C,D制定课程目标应研究学生、社会、学科。6、班主任培养的途径有（）A、开展全面培训B、实施岗前培训C、进行专项培训D、校本模式培训E、情感素质培训【参考答案】：A,B,C7、下列选项属于品德评价中奖励的有（）A、赞许B、劝诫C、奖赏D、训导E、表扬【参考答案】：A,C,E8、现代教育的公共性指的是（）。A、为全体人民服务B、公平性C、大众性D、公益性E、免费服务【参考答案】：A,B,C略。9、班集体的基本特征包括（）。A、明确的共同目标B、一定的组织结构└(^o^)┘;(^_^)C、学生自我管理，自我教育D、集体成员之间平等，心理相容的氛围E、一定的共同生活的准则【参考答案】：A,B,D,E一个班的学生群体还不能称为班集体。班集体形成的基础是成员具有明确的共同目标，并且具有一定的组织结构，有共同生活的准则，集体中存在平等、心理相容的氛围。10、少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。A、身体状态的剧变B、内心世界的发展C、自我意识的觉醒D、独立精神的加强E、身心两方面逐步走向成熟【参考答案】：A,B,C,D身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期阶段特征。三、填空题1、我国社会主义教育目的的理论基础是马克思主义的______学说。【参考答案】：个人全面发展2、古代印度宗教权威至高无上，教育控制在__________和佛教手中。【参考答案】：婆罗门教3、制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代______系统的形成。【参考答案】：学校教育4、以叙事、讲故事进行教学的方法是__________。【参考答案】：讲授法5、从横向看，教育的基本形态主要有__________、__________、__________三种。【参考答案】：学校教育家庭教育社会教育6、杜威是实用主义教育学的重要代表人物，主张课程的组织应以__________为中心，而不是以学科知识体系为中心。【参考答案】：学生的经验7、备课内容包括：钻研教材、____________和制定教学进度计划。【参考答案】：了解学生8、中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及“__________”。【参考答案】：癸卯学制9、德育随社会发展变化而发生变化，具有__________，在阶级和民族存在的社会则具有和。【参考答案】：历史性，阶级性，民族性；10、教育与政治关系的演进，实质上就是政治民主化与_____演进和发展的过程。【参考答案】：教育民主化11、在教师的聘用上，目前我国实行的是______。【参考答案】：教师资格制度12、学生的____主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能刀。【参考答案】：创造才能13、为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是__________。【参考答案】：德育方法14、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国的______为标志。【参考答案】：赫尔巴特《普通教育学》15、信息技术的特点是以多媒体与________为核心。【参考答案】：网络技术16、评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是__________。【参考答案】：测验法17、教师的__________是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。【参考答案】：人格特征18、实施班级民主管理应做好两方面的工作，一是组织全体学生参加班级全程管理；二是___。【参考答案】：建立班级民主管理制度19、现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视__________的培养。【参考答案】：创新能力20、师生在教育内容的教学上构成______。【参考答案】：授受关系21、不能搞“一刀切”，这是因为人的身心发展具有。【参考答案】：顺序性22、从世界教育的发展历程来看，第一次科技革命提出__________的要求。【参考答案】：普及初等教育23、所谓____指的是同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问题。【参考答案】：道德两难24、班主任是班集体的教育者、__________、领导者。【参考答案】：组织者25、______要求学不躐等不陵节而施，提出杂施而不孙，则坏乱而不修.______进一步提出循序而渐进，熟读而精思，明确提出了循序渐进的教学要求。______主张应当循序渐进地来学习一切，在一个时间内只应当把注意力集中在一件事情上.【参考答案】：《学记》朱熹夸美纽斯26、心理健康教育的主要内容包括_________、_________和_________。【参考答案】：学习辅导生活辅导择业指导27、中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的____________。【参考答案】：未成年公民28、青少年的身高体重有两个生长的高峰，在其他时期的生长就不如这两个高峰时期明显。这可以说个体身心发展具有。【参考答案】：不平衡性29、义务教育依据“法律规定”，具有义务性、免费性、______性。【参考答案】：强迫30、陶冶包括______、环境陶冶和艺术陶冶等。【参考答案】：人格感化四、判断题1、巩固知识就是把知识保存在头脑里。（）【参考答案】：错误巩固知识的过程是不断吸收新知识的过程。2、态度和品德的实质是相同的。（）【参考答案】：正确3、中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的京师同文馆。（）【参考答案】：正确√4、班主任是班级活动的组织者，因而不需要注重交往活动。（）【参考答案】：错误交往是班级人际关系形成和发展的手段，班主任应悉心研究班级的人际关系，指导学生活动。5、教学大纲就是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学做出统一要求的重要文件。（）【参考答案】：错误6、教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等．还设置了“地方安排课程”。（）【参考答案】：错误7、教学过程是指教学进程的基本阶段．对于任何学科来说,教学过程有固定的程式。（）【参考答案】：错误×学过程足指教学进程的基本阶段，学科性质、教学任务不同，教学过程的展开、行进和发展的程式也有所不同。8、全面发展就是平均发展。（）【参考答案】：错误全面发展是指学生基本素质的发展，学生可以而且应当在基本素质全面发展的基础上保持并发展自己的兴趣和特长，从而形成丰富而独特的个性。9、锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。（）【参考答案】：正确10、班级管理的基本功能是提高学习效率。（）【参考答案】：错误11、素质教育是以培养学生的创新能力为重点的教育。（）【参考答案】：正确√12、系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。（）【参考答案】：正确13、教育单行法律是根据宪法和教育基本法制定和调整教育事业的某些方面或某一部分教育关系的法律。（）【参考答案】：正确14、“师道尊严”的师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。【参考答案】：正确15、课外活动与校外活动是学生接受德育教育的基本途径。（）【参考答案】：错误×政治课与其他学科教学是德育的基本途径，课外活动与校外活动是学生接受德育教育的一个重要途径。五、概念题1、理解学习方法指导的目标。【参考答案】：(1)学习条件的最优化。(2)学习过程中的最优化。(3)逐步形成自学技能。2、一把钥匙开一把锁。【参考答案】：正确。这一理论体现在教育上就是因材施教原则。3、简述班集体的基本特征。【参考答案】：(1)明确的共同目标；(2)一定的组织结构；(3)一定的共同生活的准则；(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围。4、简述教育对政治经济制度的作用。【参考答案】：①教育为政治经济制度培养所需要的人才；②教育是一种影响政治经济的舆论力量；④教育可以促进民主。5、简述维果斯基最近发展区的主要内容。【参考答案】：儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平，一是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，就是最近发展区。最近发展区理论的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应该看到仍处于形成的状态、正在发展的过程。6、简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点。【参考答案】：(1)高度重视教育改革，突出教育的战略地位。(2)教育改革的重点转向提高教育质量。(3)课程改革是教育改革的核心。(4)加强和改进道德教育。(5)重视提高师资水平。(6)教育公平渐成教育改革的主题7、什么是德育的途径？我国中学德育的途径有哪些？【参考答案】：答：德育的途径是指德育实施的渠道或形式。(1分)我国中学德育的途径有：(1)思想品德课与其他学科教学；(1分)(2)课外活动与校外活动；(1分)(3)劳动和社会实践活动；(1分)(4)共青团活动；(0．5分)(5)班主任工作。(0．5分)8、简述制约学校课程的主要因素。【参考答案】：①一定历史时期社会发展的要求及提供的可能：②一定时代人类文化及科学技术发展水平：③学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性。④课程理论。9、简述教师行动研究的实施步骤。【参考答案】：教育行动研究的实施步骤是：⑴确定研究课题：发现教育工作中亟待解决的实际问题，选定研究主题，并对研究问题的成因进行分析诊断与肯定。⑵拟定研究计划：明确课题研究的总目标，并围绕总目标设计研究的方法、程序、监控手段等。⑶实施行动研究：收集资料、拟订并实施有效的教育措施。⑷进行总结评价：汇集资料，做好观察记录，根据各种信息反馈认真修正行动计划，再实施新一轮行动研究，直至实现研究总目标。10、人的全面发展的历史条件。【参考答案】：(1)社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提；(2)社会关系是人的全面发展的重要条件；(3)教育是实现人的全面发展的重要途径。六、定义题1、敏感性【参考答案】：是指一个人对他在人际关系即社交关系中出现的变化，能够及时作出情绪反应的能力。2、角色【参考答案】：个人在一定的社会规范中履行一定社会职责的行为模式。3、素质教育【参考答案】：素质教育：是以人的素质发展为核心的教育。它以注重人各方面的程度和水平的实际发展为主