学前教研员工作总结5篇

学海无涯学前教研员工作总结5篇学前教研员工作总结5篇学前教研员工作总结1教研员72021年终工作总结范文与教研室72021年个人工作总结合集教研员72021年终工作总结范文在教育局和教研室的正确领导下下面是我为大家整理的学前教研员工作总结5篇,供大家参考。

篇一：学前教研员工作总结教研员72021年终工作总结范文与教研室72021年个人工作总结合集

教研员72021年终工作总结范文

在教育局和教研室的正确领导下，我扎实工作、埋头苦干，努力提高我县生物、化学学科教学水平和教学成果，度过了劳碌而又充实的一学期，现将本学期工作总结如下：

一、深入一线听课，搞好常规教研今年我严格落实有关教研员听评课制度，坚持每周不少于2天到学校听课，在听课过程中发现学科教学中存在的问题，准时记录下来并思考解决问题的对策，课后和老师共同探讨解决问题的方法及改进措施。同时加强理论指导与培训，重点是20**中考讨论及新课标和新教材变化。我多方面搜集有关资料并加以整理，制成课件，下发给老师，在听课时与老师共同沟通心得体会，经过一年来的努力，老师都基本熟悉相关变化内容，在上课时根据需要灵活调整。

二、组织老师参加各类培训学习，提升教学水平除县级培训外，我乐观组织本学科老师参加省市举办的各类培训研讨活动，在接到上级通知后，我准时通过校讯通将通知精神传达到各校，要求各校严格落实通知要求。老师参加教研活动的热忱非常高，每次教研后老师都有很大的收获。

20**年我们主要参加了以下教研及培训活动：

1、新课标培训。今年5月，河北省新课标培训会在石家庄召开，我们乐观参加，在会上听取专家对新课标的解读及说明，再通过自己的努力学习，对新课标的变化有了一定的了解。会后市教科所又组织了一系列的研讨活动，每次我都组织老师按

2时参加，通过一年来的学习，老师都已熟知新课标及新教材的变化并能落实到教学中。

2、名师讲堂。名师讲堂是市教科所组织的一系列优质课观摩活动，每次我县老师都乐观参加，老师通过观摩优质课，深受启发，感悟新理念及新课标对课堂带来的实实在在变化，同时反思自己在课堂教学中的不足，准时调整改进。

3、搞好网络教研。从今年暑期开头，《石家庄市初中化学之窗》专栏搬迁到中国教育出版网，利用这一网络平台搞好化学教研，每次教研前我准时通知老师按时参加，我县老师都能抓住这难得的机会观看、倾听各位专家、名师的讲解并准时请专家释疑答惑。到现在为止教研共进行了九期，每次老师都有不菲的收获。而且老师都把这一平台上的视频、课件资源下载下来，应用到教学中。

4、青年老师优质课。我市进行优质课评比，从九月份开头我们就进行了县级选拔，利用此次机会，组织相关学科老师进行观摩学习，每位选手都精心打算，在课堂上展现出自己的风采。经过选拔后的老师参加市级评优课，都获得了较好的成果。

三、组织好学科竞赛今年竞赛学生参赛热忱较高，高中生物166名学生参赛、化学322名学生参赛，创近年来新纪录。进过严密组考试和阅卷后，又有8名同学参加复赛。最终有2名同学获省二等奖，20名同学获市级一等奖，8名同学或市级二等奖，20名老师获指导奖。从获奖人数来看也为历年来最高。

四、做好中考讨论指导为做好中考方面的指导，我主要做了以下工作：

1、深入分析《考试说明》，逐条对比近几年来的变化，对新增考点加深讨论并在考试命题中体现出来，通过考试带动学生学习。如20**年有关CO的新增内容，我

3搜集相关内容进行专题训练。通过对《考试说明》的讨论，老师基本能把握中考的命题方向级考试重难点。

2、加强《新课标》和新教材的讨论。今年课标和教材都有一定的变化，我通过外出培训、网络学习、网络教研等多种途径加以学习，加深对新课标的理解，根据新教材内容编写复习资料，并通过网络将相关内容发布到老师手中，现在本学科老师都能较好的把握变化后的内容。

3、分类整理河北省中考试题。为能更深入的了解河北中考题型、知识点及重难点，我将河北中考试题特殊是20**年课改后至20**年6年以来的试题按章节及专题归类，对考试的知识点、题型、分值、试题难易程度进行统计分析，这是一项很有意义的工作，根据分析结果可猜测今后中考命题方向，这样我们在教学、复习中就能有的放矢，把握住大方向。这项工作在今后还将继续下去。

五、加强自身业务学习在指导老师同时，我也专心学习教育教学、及教学管理的有关理论，努力把握现代科学技术乐观参加各级培训教研活动，不断地提高自己的理论水平和业务能力。如今年五月份河北省新教材培训，初中化学之窗网络教研等。我利用业余时间学习了校本教研、学案设计等相关的文章并做好笔记，写出自己的心得体会，看到好的文章时也会摘抄下来，闲暇之余细细品尝、体会，感悟其中道理。为能更好使用现代办公设备，我学习了Offie20**、图像处理、网络应用等软，现在已能娴熟应用Word、、Exel等软件。今年我撰写的《化学探究实验的一般过程》一文在石家庄市教育技术装备与教学优秀论文评比中获二等奖，课件《氧气》在河北省社科联第四届全面实施素养教育课件评比活动中获一等奖。

六、立足本职，服务全局

4在日常工作中我严格要求自己，按时完成教研室的各项任务。如教研室文件、各种数据统计等都能准时整理出来，准时从市教科研网下载相关通知，下发教研室文件到教研室公用信箱，并做好公用信箱管理和教研室办公设备的简洁维护。

除做好本职工作外，我还听从教育局安排，按局要求参加其他科室完成相关工作。如高考、中考、会考保密工作初中实验操作考试、**大安防工作。

以上是我本学期所做的主要工作，当然在工作中也存在许多不足之处，希望各位同事、领导批判指正。

5教研室72021年个人工作总结范文

工作总结1

围绕教育局20**年工作要点的要求，我们不断转变教育观念，以推动素养教育为宗旨，全面贯彻新课程计划，向教学讨论要质量，向师资建设要效益，深化教学改革，着力培育学生的创新精神和实践能力，强化管理，抓本务实，不断开拓工作新思路，打造进展新局面，现将详细工作汇报一下。

一、加强老师队伍建设，不断提高老师的业务素养。新课程方案全面启动，高考改革在不断深化，新的教学理念和知识结构对广阔老师提出了新的挑战，小学、初中调整到初中、高中的任课老师面临教法的转变和教材的把握问题，工作不久的青年老师更需要全方位的打造，为此我们执行：

1.加快名师工程的实施，发挥名师的辐射带动作用，促进全体老师业务水平的全面提高，每个教研员通过深入学校听课、教研活动和各项评比活动等多种渠道观察确定1-3名本学科的培育对象，明确每个培育对象的阶段性的不同层次的进展目标，除了在本校、本区拜师学艺外，还尽可能地提供参加省、市级教学讨论活动机会，增长见识，开阔视野，同时在我区的教学舞台上，提供展现自我的机会，使其尽快成才，仅下半年就有9个学科11名老师代表烟台市参加省优质课评比，取得了较好的成果4名参加烟台市优质课评比的老师均获一等奖，在山东省计算器技能竞赛中一中的两名数学老师名列前茅，十二中的语文老师贺冰在全国语文教学研讨会上开设示范课，受到与会专家和老师们的全都好评，一批骨干老师的迅速成长，激发了广阔老师努力学习、不断进取的乐观性，带动了老师们教育观念的转变，使学校、教研组的讨论气氛越来越浓，老师们的业务能力得到了相应的提高。

开展形式多样的教学讨论活动，促进广阔老师业务能力的不断提高。一是进行教材分析，由教研员主持，对教材的知识结构、重点难点、规律方法进行剖析、概括和

6总结二是进行教法、学法讲座，准时把搜集来的先进的教改信息反馈给老师，用先进的教学理论指导教学三是开设示范课，探究课堂教学最优方式，提倡现代教学手段的使用，提高课堂教学效率，渗透以人为本的教育理念，培育学生的创新意识和实践能力四是组织观摩省、市级优质课和课件评比。请专家搞专题讲座，执教示范课，现身说法。本学期共开设示范课48节，举办教材分析24次，教法学法理论讲座28次。

3.建立备课组说课制和青年老师跟考制。备课组每周一次单元集体备课，由备课组长主持，说教材、说教法、说学法，教研室不定期检查，以保证说课质量，不使单元集体备课流于形式。青年老师跟考制在高中段执行，由教研室统一试题，学校组织考试和阅卷，并建立跟考老师档案，与老师考评挂钩。

二、落实以人为本的教育理念，深化教学改革。改革才能进展，要想与时俱进，跟上时代步伐，必须不断求索、开拓创新。

在教改方面，我们主要做了以下几个方面工作：

1.小学课改实验。新课程计划是素养教育向纵深进展的必定要求，新课程计划的贯彻实施，必须以教育观念的更新为前提，否则就会穿新鞋走旧路。小学课改作为山东省五个实验区之一，已进行了一年半，在不断的探究中广阔老师的教育理念有了较大的转变，民主、公平、和谐的师生关系得到初步建立，学生乐观参加意识和探究学习有了明显提高。详细作法：一是加强组织领导，强化实验工作管理，狠抓组织落实、计划落实、人员落实、制度落实四落实二是组织校长、老师的全员培训，通过通识培训，提高理论水平，加强对课改重要性的熟悉，通过学科培训，增强专任老师授课技能，改革传统的课堂教学模式，张扬学生个性，培育学生的制造意识三是转变教与学的方式，老师由习惯扮演的传授者、监控者、主宰者的角色，转换成组织者、指导者、促进者，学生学习的方式由被动的接受、自我封闭、等老师教，变为自主学习、合作学习、探究学习，大大调动了学生学习的主动性和乐观性四是合理利

7用校内外各种课程资源，开设绿色环保、社会实践、航天科普等校本课程，构建国家、地方、校本三级课程体系。五是加强评估检查，教研室根据课改要求，制定评估细则，年底进行全面检查，对检查过程中发现的问题，专心讨论，准时改进。

在高中开展讨论性学习。讨论性学习是国家规定的必修课程，同时讨论性学习能够培育学生资料查询、信息处理、实践操作、社会调查等多种能力，所以我们非常重视讨论性学习的开展。先后到上海大同中学、宁波一中等学校学习取经，制定我区讨论性学习的实施计划，在不影响高考的前提下，选取与高考相关的讨论课题，由学生自愿选取感爱好的题目，自愿结合，组成讨论小组，分工合作，进行讨论性学习，在此基础上，扩大讨论范围，涉及的讨论题目更为宽泛，目前我区高中的讨论性课题有200多个，其中我市软件市场调查分析、芝罘区城建与规划情况调查与分析、数学模型在实际中的应用的讨论很具现实意义。在开展讨论性学习的过程中，我们强调过程，重在参加，不一定非要出成果，通过讨论性学习的开展，让学生明确了科学讨论的方法和步骤，培育了学生从不同角度观察事物、发现问题、分析问题和解决问题的能力，养成了团结合作的良好习惯，明白学会学习的重要性，三中的讨论性学习，课题的选取很有新意，讨论成果有一定水准，一中的讨论性学习在烟台市高中教学会议上作专题沟通，得到与会学者的高度评价。

3.学科教学改革：本学期我们明确了教改思路，每个教研员都有自己的教改课题，在以人为本教育思想的指导下，以体现两主，培育创新意识和实践能力为原则，全面实施教学改革。中学语文先后进行了变换式阅读教学、点评式教学法、三阶作文教学法，为烟台市高中语文教学开创了一条新路，高中数学导学解疑教学法，以培育学生自学能力和求异思维为指导思想，教会学生如何学习，培育学生创新意识，为全市提供示范课。初中政治综合考评教改实验，通过家长、学生、任课老师、班主任多种评价方式，找准了德育与政治教学的切入点，较好地实现了政治与德育的整合，把日常行为准则变为学生详细行为。地理、生物学科结合本学科的特

8点，乐观开展多媒体辅助教学实验，详细形象地展现会那些难以解说的抽象模糊知识，收到良好的效果。劳技《中小学劳动技术进展讨论》、《科学教育与技术教育相结合的理论与实践讨论》等国家级课题的讨论取得阶段性成果。小学数学创新教学的理论与实践是烟台市科学讨论十五重点课题，从教学设计、学习方式、实践活动、教学评价等12个方面比较全面系统地对小学数学教育工作中面临的问题进行讨论和探究。为使教改实验不变味、不走形，教研室自始至终，坚持深入学校第一线，听课了解课堂教学情况，本学期几乎走遍全部中小学，听课800余节。

三、加强文科教学和音体美教学，调整人才培育结构。理科教学始终是我们的工作重点，各科教研员根据教材的变化情况，分别进行教材分析，专心组织老师学习新课程标准，进行高考试题研讨，特殊是近两年天津、江西、山西两省一市的新教材高考试题的规律和特点进行祥细的分析和讨论，对于新教材中新增内容的考查形式，考查难易程度及所占权重进行详细统计和总结，在总结以往取得的成功阅历的基础上，不断开拓创新，各项工作按部就班，步入正轨。到目前为止，一中的吴昊同学在信息学全国竞赛成果优异，被选为省集训队，在全国信息学奥赛决赛中，获优胜奖。三中的马潇潇同学在全国化学奥赛中成果突出，被选入山东省集训队，国家化学奥赛冬令营。

多年来，我们已经成功地探究出了一条理科教学的路子，教学质量稳步提高，但从全区的高考工作来看，要想在理科上有较大的突破并非易事，因此，我们寻找新的增长点，这就是文科和音体美。从人的智能多元化理论来看，根据学生的个性特长，加强文科和音体美教学，不仅仅是高考工作的要求，也是开展素养教育的详细体现。文科首先抓的是生源问题，转变以往差生上文科的现状，对学生、家长进行细致的思想工作，解除其重理轻文的思想，根据学生的学习特点，进行文、理学生比例的适当调整。

工作总结2

9结合道路客货运输秩序...

篇二：学前教研员工作总结反思中摸索前行、在实践中创新进展2021-2021学年个人工作总结反思怀着几份仰慕、带着几丝敬畏，2021年8月我有幸得到领导的信任、同事们的厚爱担任高中语文组教研员一职。

年轻气盛的我尤为珍惜这次难得的在广全中学施展效力的机会，为此在工作中我极度热忱、勤勤恳恳、兢兢业业、敬业爱岗、任劳任怨。

两年的工作历练让我感受最深的便是各位领导及老教研员们的关心爱惜和激励鞭策，老教研员的求真、务实、高效的工作作风以及语文组大家庭团结、和谐、奋进的精神风貌。

回顾两年的工作与成长历程，可以说是学习与服务齐步，收获与反思并存，感悟与设想同行；清苦而幸福，充实但快乐。

梳理能促进总结，总结能带动反思，反思能促使改革，改革能推动进展。

基于此我将从如下三个方面加以简要梳理总结：

一、盘点过去的两年劳碌而充实、摸爬滚打但硕果累累（一）

乐观参加各项省、市、区内业务活动；开阔老师眼界思路，提升老师专业素养（二）

扎实开展听课调研、教学视导及评估检查工作；深入一线课堂，引领改进提升（三）

精心命制班级期中、期末及摸底考试试题；竭力提升教育教学质量（四）

统筹安排语文专题研讨培训活动围绕高效课堂和学案导学这一主旨；依据我校课堂教学现状，培育爱好、减量增质、减负增效、狠抓落实，打造优质高效语文新学堂

（五）

创新教研形式、确保活动实效，抓实搞活分片联研活动及校本教研活动围绕老师专业成长及高效课堂建构这一抓手；周密部署，问题教研，目标明确，分工细化，集思广益，沟通提升（六）

专心完成市教研室安排的教辅编写撰稿任务，借此熬炼编者的撰稿命题能力（七）

公开、公平、公正地开展学科业务评比活动；努力为全区老师搭建展现自我及公平竞争的机会和舞台，激发老师们工作的乐观性、主动性和制造性

（八）

顾全大局，专心完成好教育局及其他科室安排的各项公共事务一份付出，一分收获！

通过以上活动的顺利开展和有效落实，全组老师心往一处想、劲往一处使，整个语文学科团队的战斗力、凝聚力、向心力明显增强。

老师们敬业爱岗、无私奉献，中心组长履职尽责、领先垂范，教研组内部关系团结和谐；老师们在规范常规教学的同时更留意课改深化，结合我校实际，基本摸索出了一套适合校情的学案导学课改模式并加以推广；各项教研活动由摸爬滚打逐渐步入正轨；各年组加强了沟通沟通，取长补短、共同进步；教学成果进步斐然；老师省、市级获奖荣誉明显增多。

二、两年来教研工作中存在的问题及反思（一）

因年龄稍小，生活阅历磨练不足加之教研工作阅历匮乏，但还急于把工作干好、以求不负领导重托，有时工作压力过大时略显思想浮躁、急功近利；有时考虑问题不够全面详细，把握推断、处理问题时不够冷静成熟，教研方式方法欠缺灵活技巧，加之与学校领导老师们的准时沟通与沟通不够，从而导致某些工作的相对被动与滞后。

（二）

终身学习能力有待培育践行、读书研思习惯不能持之以恒，专业理论不够广博、业务操作缺乏娴熟、教研引领有待提升；没能让学习成为日常工作中潜意识理性的自觉，缺乏学无止境，不学则退的自觉性和紧迫感。

（三）

教研员角色定位不准。

教研员，一个既非课堂教育实践者，也非教育理论讨论者，更非教育行政工，却又都沾边的特殊群体。

曾几何时，教研员靠着职业的优势，被基层学校校长、老师视为领导、专家而高高居上。

但随着课改的日益深化，校本教研制度的建立臻善，转变教研员角色及工作方式已刻不容缓。

我原本认为的讨论、检查、管理、评价仅仅是教研员的基本定位，而服务、参加、合作、引领等多元化的职能在当今素养教育新形势下却显得更为重要。

（四）

有时教研活动的安排不能够深入结合学校详细实际，环节欠缺细化，落实不太到位，没有抓实抓细，达不到为教学服务、以研促学的核心目的。

（五）

学科老师培训活动相对较少且方式单一，专业成长力度不够，不利

于老师自身素养的快速提升，新老老师群体的队伍建设也函待加强。

（六）

常规教学的过程管理欠缺评价监督机制，常规检查、集体备课及校本教研活动等大都流于应付，实效性不强，落实不到位。

（七）

针对我校语文教育的现状，解决应对策略不够准时、正确、到位，有时甚至会产生山穷水尽疑无路的无奈感。

（八）

教研工作个性化创新不够，受传统思想的影响固步自封穿新鞋、走老路，缺乏独到之处，不敢于向匠心独运大胆挑战。

三、下一步教研工作的思考、设想与打算（一）

端正思想、修身律己、甘于奉献，重新批阅人生价值信仰及教研员角色定位，听从大局，真抓实干，领先垂范正所谓人生取向要正，专业进展要精，角色定位要准。

奉献是一种责任，是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的乐观行为。

奉献应当是悄悄的，不是为了做一件好事、有一点付出，唯恐天下不知，大肆宣扬、处处吹嘘。

无私奉献是不求回报的。

作为一名年轻的教研工，我一定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。

春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干，我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的语文教育教研事业。

只有把教研工作当做一项事业去专心享受时，你才能品尝到生活的幸福和真谛。

力争做一名思想超前，具有鲜活个性，不行替代的新型教研员。

（二）

乐于读书，勤于学习，擅长讨论，创建学习型教研团队努力提升自身的业务水平及理论修养，真正做到学高为师，身正为范，以己服人，使自己真正成为学校领导和老师们值得信赖的参谋部。

向同事们学习，向市级先进学习！

正所谓三人行必有我师焉！

、有学习才有眼界，有眼界才有境界！

（三）

强化服务意识，亲临教学一线，深入有效调研，高度批阅俯瞰，发现解决问题，规范常规落实，加强教研工作的针对性和实效性教研员要将服务作为专业生存状态的第一要职。

教研员的根在课堂，教研员只有深入教学一线，才能准时发现教学中存在的问题，了解薄弱环节，汲取成功阅历。

把握了真实宝贵的第一手资料后，评课指导才能一针见血，教学研

究才能有的放矢。

因此，教研员不能远离一线，闭门造车，也不能应付差事，走马观花、蜻蜓点水式地进行听课调研，而要面对基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。

我们要走近一线老师，扎到学校课堂中去，以参加者、合的身份，通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式，准时了解老师们教学中遇到的新情况、新问题，倾听他们的困惑，并执行多元互动的方式，与老师公平沟通，共同切磋解决问题的方法，并提出指导性的意见和建议，雪中送炭，切实提高视导的针对性、实效性。

（四）

坚持原则，公开、公平、公正地开展各项业务评比活动，充分调动老师们工作的乐观性和主动性通过开展形式多样、内容丰富的业务评比活动，促进老师各项素养的综合提升，引领老师的专业化进展。

真正让那些想干事、能干事、干好事的老师们脱颖而出，评比过程完全经得起推敲，确保一碗水端平，不怕得罪任何人。

（五）

从老师的需求动身，找准切入点，问题课题化，开展专题讨论，狠抓分片联研活动落实到位，加强教研工作的科学性和前瞻性下学期我们将继续开展各组老师轮流作课，通过相互点评，重点解决教学中的突出问题和一线老师在教学教研中的困惑点和迷茫点，以求达到资源共享、提高老师专业素养及教学水平、最大限度地提升课堂教学效益的目的。

语文学科教研活动的开展，应重点解决好以下几个方面的问题：

（1）

收集讨论高考信息，正确把握高考方向；（2）

构建有效、高效的课堂教学模式；（3）

研讨教学落实中每个环节的详细措施；（4）

培育骨干、树立典型，发挥骨干老师的引领、辐射作用；（5）

组织骨干老师进行观摩示范课活动；（6）

推广先进阅历，带动整体提高。

其片研活动程序为：

汇报筹划通知安排开展活动反思落实上传材料。

（六）

继续深化教学改革，努力构建适合我区的高效课堂课改教学模式新形势下，构建高效课堂教学模式，是我校亟待解决的重要课题之一。

近两年来，我国教育所提倡的学案导学课改模式，在一些学校已经取

得了阶段性的成果，某些学校也正迎头赶上。

为编制出优质学案，一些学校的领导、老师放弃了假期休息，收集信息资料，讨论课标教材；不图名利，只讲奉献，这正是新时期人民老师崇高品质的体现。

构建高效课堂教学模式也要因校制宜，根据学校自身特点，老师、学生、教学条件等来定，不要照搬他人模式，构建高效课堂教学模式既要借鉴他人阅历，更要留意自身创新。（七）

充分利用网络平台开展校本教研，拓宽教研途径，丰富教研形式下学期我将开设语文组公共邮箱、公共博客及教研平台三种网络媒介，并尝试创建语文教研博客群，乐观督促老师们建立自己的博客及教研平台，乐观撰写教育博文，以求真正做到立体教研、资源共享。

（八）

健全教研网络，精心命制试题，全面提升教育教学质量留意各学校中心组长的桥梁纽带作用，统筹协调好各种关系；留意考试质量抽测，像雕刻艺术品一样精心命制好每一套试题，努力提升课堂教学效益。（九）

有感于培训

现在教育部已明确指出，实施老师培训的指导性原则为：

因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合，执行多种形式，留意质量和实效。

为提高培训的实际效果，应根据老师的需要安排培训内容，还应灵活选用适合老师的各种培训方法，如理论讲座、专题培训、案例分析、课题讨论、帮扶结对等。

（十）

有感于创新

创新是教研事业成功和进展的灵魂。

教研员应具备这种因时而化、与时俱进的日新精神，克服工作中的思维定势，离别轻车熟路的工作模式，摒弃落后的工作阅历，不断开拓进取。

同时教研员还要有敏锐的观察力、较强的推断力和独立的思维能力，不能人云亦云，迎合盲从。

另外教研员更要敢于另辟蹊径，标新立异，不断开创教研工作的新局面。

教研工作不要总局限在教材教法研讨、统一教学进度和要求、开展业务评比、阅历总结沟通等老套的工作思路上，要制造性地开展活动，呼唤校本教研，凸显全体参加，灵活运用跟踪听课、一课三摩、案例分析、专题讨论、论文沟通、互动评课、网上教研、写教学反思日记、教研沙龙等案例分析式、问题解决式、观摩互动式的教研活

动方式，提高教学讨论的针对性和实效性。

期待将来多种多样的教研方式以百花齐放、百家争鸣之势丰富着我们的语文教研市场。

（十一）

有感于落实

一份耕耘，一份收获，做教学教研工作，来不得半丝松懈。

目前，我区各学校围绕教学质量的提升，均制订了教学常规要求、工作纪律等规章制度，且相当完善，但关键看如何落实。

有人总结了这样几个公式：

开展活动＋安排工作＋不落实＝0；布置作业＋不批改＋不纠错＝0；抓住不落实的人＋追究不落实的事＝落实。

此公式对我们抓教学教研管理，颇具指导意义。

逐如老师上课纪律、办公纪律、教学常规要求、学生一日常规等，每项工作必须有布置，有检查，有落实。

只有严格管理，狠抓落实，长抓不懈，才能真正提升教育教学质量。

而教研工作又何尝不是如此呢？正所谓把落实抓出血来。

干教研工作就需要如此较真、如此精益求精！

劳碌伴随着充实，汗水孕育了丰硕。

今日，当我们在岁月的从容中驻足回望、静静深思时，我们发现，欣喜和叹惋已葱郁了我们两年的旅程。

我们不知道岁月还将会对我们有哪些馈赠与挑战，但我坚信：

在穿行岁月的脚步中，我将一路踏响语文教研的强歌！

在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、务实高效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念、开拓进取、与时俱进、竭尽全力、甘为人梯，彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。

讨论无止境，学习无止境，反思无止境。

本次反思活动，留给了我太多太多的思考，但我坚信只要我们诚心学习、坚定信念、持之以恒、乐于奉献，走创新实践之路，我校的语文教育教学工作一定会硕果累累、愈加灿烂！

篇三：学前教研员工作总结教育、特殊教育教研总结

为贯彻落实《关于哈尔滨市学前幼儿教育事业改革与进展的指导意见》和哈尔滨市教育讨论院学前教育工作要点，进一步提升全区各类幼儿园保教质量，2021年阿城区学前教育教研工作以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指针，以健全教研管理、加强师资培训、搞好教研活动为重点，本学期学前部做了以下教研工作：

一、师资培训1、学前老师岗位培训，25学时。执行网络培训及线下培训的方法，2021年度对我区学前老师进行全员培训，学习现代学前教育基本理论，提高了幼儿老师的信息技术理论水平和实践能力，全面提高了幼儿老师的教育教学能力。

2、加强园本培训与自主学习。各幼儿园要加强园本培训，激励和引导老师学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童进展指南》等，加深了对幼儿老师职业意义与价值的熟悉，了解了幼儿老师必须具备的基本素养和提升素养的途径、方法，增强自我进展的意识和能力，把握了保教工作的基本方法胜任幼儿园工作。

二、教研活动1、继续深入进行城乡幼教手拉手活动手拉手活动已经开展了10多年了，由于疫情的原因，今年的手拉手活动改为线上教研为主，线下做课为附。这样做即避开了疫情带来的危险，又能让老师足不出户就与兄弟园所的老师进行有效实时的教研。

形式：乡镇片区的各个园所（例如东部片区）亚沟

玉泉

小岭

平山

松峰山推举其中一所幼儿园老师出一节研讨课，放到钉钉

软件里供兄弟单位教研使用。城区园所为教研主持，自行设计教研形式，线上时主管部门会在线上参加研讨。希望大家能专心打算，将活动开展的更具实效性，让老师真正的得到进步与进展。

活动时间：9月22日25日（22日）一幼城区片区

二幼

三幼

四幼

五幼

六幼（23日）二幼东部片区

亚沟

玉泉

小岭

平山

松峰山（24日）三幼西部片区

新利

舍利

杨树

民权

交界

双丰

（25日）四幼北部片区

料甸

蜚克图

金龙山

红星

朝幼证书发放：做课老师颁发研讨课证书，无指导老师证书。

2、公办幼儿园教学主任教学管理能力提升教学研讨活动。

小范围分层次的开展教学主任层面的教学研讨活动，提升了中层领导的教学指导能力。在研讨中解决问题，提升了自身业务能力，明确了工作方向。

3、推门课活动今年尽量不组织聚集性的多人活动，所以我们以下去听课检查指导为主，下半年将进行一次推门课活动。

4、组织学前老师参加哈尔滨市烛光杯玩教具大赛活动，活动由幼儿园进行初赛，制定本园的玩教具评比活动方案，评比出优质玩教具城区幼儿园每园上报2个玩教具，乡镇园每园上报1个玩教具推举到区里，然后由我部组织评委进行了评比，评委由城区6

所幼儿园的教学园长和我担任，活动中第二幼儿园的户外大型攀爬玩教具，第一幼儿园的粘一粘，第三幼儿园的魔幻树获得前三名被推选到哈尔滨市参加展现。

4、参加徳研部组织的德育实践课活动根据徳研部的活动方案，幼儿园进行了适当的修改后组织幼儿园老师参加活动，幼儿园初赛后一幼、二幼、三幼每园上报2节。其他幼儿园每园上报1节。此次活动老师们兴致很高，课的质量也很高，接下来我将与徳研部共同评比我区幼儿园德育实践课，争取评比出优质课全区推广展现。

5、组织康惠学校参加哈尔滨市教育讨论院开展的烛光杯活动。

篇四：学前教研员工作总结室小教数学教研员年终工作总结区教育局教研室小学数教研员工作总结200年，我区小学数学教研工作，在繁忙与收获中匆忙走过，一年来，我们依据市区关于教研工作的整体要求，在以课改为核心，以学生进展为根本，以提高教育教学质量为目标的过程中，努力处理好传统与创新的工作模式，试图构建立体化数学教研体系，在网络与学科教研有效整合的过程中，向前艰辛的迈出了一步。下面就一年来的工作总结如下：

一、教研工作1、开展网络教研，实施专题研讨，哽促信息技术与学科教研有效觜整合，构筑立体化教研模式遂；充分利用现代信息技术憧，乐观推动与教研工作的有疥机整合，使封闭、单一的教雾研，走向了开放、多元的交序流，3月29日下午两点，ㄐ在ＸＸ区教文体局五楼会议橇室进行了ＸＸ区小学数学网络教研专题研讨活动。根据只市区教育部门今年的工作重殊点，结合ＸＸ区小学教研室鸽开学初的教研工作计划，将吕间续开展校本研修系列活动穿。网络教研作为校本教研的袍系列活动之一，丰富了校本教研的形式与内容，为校本醢教研注入了活力，开创了我哞区首次将网络信息技术应用屙到学科教研的先河。来自全晋国各地教研专家、老师同行她、加上我区老师

170余人ㄩ，竞相排麦发言，研讨气氛蟠也异常活跃。参加的老师充赞分结合自身的实践,分别就擘提倡民主，张扬个性,我们的课堂行为的训练还要不へ要？、留意赏识，还要篡不要惩罚？等七个专题展鲻开了深入的研讨。

这次活则动也引起了市区相关部门的楷高度重视，ＸＸ区教文体局谕陈文明局长也亲临现场，并倾听了大家研讨过程，阜新妯市老师进修学院基础研训部雌的全体教研员也观摩了本次橛活动全过程，老师进修学院髦基础研训部数学教研员傅德平主任作为嘉宾也座客中心离会场，并作重要讲话，我区邳各校校长也非常重视此次活窭动，部分校长还观摩并参加资了整个研讨过程。据与会的へ外省老师表示，此次活动是薜一次成功的网络教研活动。

并且留下了珍贵的音频与相排关图片；2、组织系列送卢教下乡活动。

（1）5月哽17日，我区中华路小学教岵师李红姝作为我市小学数学ヒ科骨干老师代表参加了由阜茵新市老师进修学院和ＸＸ教浃文局工会联合组织的送教下发乡活动。他们分别到阜蒙县骇于寺镇、彰武县五峰乡为农涕村老师上观摩课，与乡村教妃师沟通新课程背景下课堂教学设计的新思路。三位老师馊先进的教学理念和娴熟的教拿学技能深深吸引了前来观摩煲的百余名老师。以人为本、徐关注学生进展的新型课堂让听课老师耳目一新。一位农论村老师动情地说：听了老梗师们的课，我真正

明白了以学论教的深刻内涵。废此次活动既发挥了骨干老师骒在实施新课改中的示范引领作用，又增强了农村老师参ャ与新课改的乐观性与主动性。同时也得到市院领导的高瞎度评价。

（2）6月2日长，ＸＸ区教文局小学教研室顿全体教研员在薛忠慧主任的郓带领下，再次来到韩家店镇逛中心小学扶贫送教。此次活稷动历时一天，以身示范，亲暖自登台讲课，同时还把课堂醋教学设计的理念与教学反思与来自全镇各村小的听课教师进行了互动沟通，扶贫送吓教工作搞得有声有色。也开哆了全市的教研人员登台上课羰的先河。同时留下了珍贵的霰视频与图片资料，此次活动锴的图片资料还刊登在《中小涧学教学讨论》的封面上（X逭X.9）。

3、9月2日夫组织部分学校参加小数新ホ课程标准实验教材答疑和教圬学问题在线沟通活动（人忭教社），此次活动是人教社王永春老师与熊华老师特约屋参加，在人教论坛的在线交门流平台进行的。

4、在推憎进网络教研与相关培训活动褙的同时，也仍沿用传统培训模式，面对面与老师进行教葚材分析及研讨活动，实现与老师零距离沟通，11月在西华园小学进行教材解读蚱与课型讨论专题培训起到隶较好效果。

5、11月1窥6日，辽宁省数学优秀课推七荐参评中，我区

ＸＸ艺校数｛学老师叶明，喜获佳绩。这策一天上午，由阜新市老师进相修学院小教部组织，在八一甘路小学进行评比，由市小学胱教学研训部副主任何庆云，数学教研员付德平、张丽老煊师组成的评审组，对来自两县五区的6位数学老师的课玎堂教学进行了综合评审，经篌过紧张而又激烈的角逐，我洵区ＸＸ区艺术实验小学数学璩老师叶明，执教的是人教版课标教材四班级上《口算除章法》一课以优异的成果获得克入围省优课参评资格，此次上参评结果，是对我区小学数蹙学课改工作的一次肯定，又一次推动了我区小学数学教闭研工作！其撰写论文《在数仑学教学中如何培育学生主动央参加意识》被推举为省级优觏秀论文。

6、矿工街小学田凤娟老师《信息技术在学锷科教学中的应用》一文在全ㄚ国年会获得全国三等奖并进苋行了沟通。

7、11月2屐6日，阜新小学数学第十彦三届年会暨有效课堂教学研侗讨在东苑小学召开。会上摄我区艺术实验小学叶明老师芷执教的《混合运算》在年会金上观摩，矿工街小学老师田狼凤娟的论文《信息技术在学科教学中的应用》在会上交宝流，推举的11篇学科论文俚均获得一等奖，ＸＸ艺术实李验小学郑鸿博校长、平北小盅学李俊友主任被评为XX-绁XX年度的学科先进工赋，矿工街小学陈秀英老师、惚平北小学陈丽丹老师被评为砼此年度的学科先进个人。并肯定了我区两年来的教科研可，所取得的成果！

8、阜虱新市信息技术与学科整合捱四个一综合大赛活动中，设中华路小学李红姝老师作为晾数学科优胜者参加最后的角孽逐，表现优异。

9、一年来，在继续跟踪骨干老师的驳同时，不断培育和发现教学传新秀平北董宁宁、中华丁爽跗、五龙赵瑛楠、滨河苗茁、绠西华园孙琳，至今为止，数漪学科加之田凤娟、陈秀英、深陈丽丹、王婧、李红妹、马畀雁、李艳芬、叶明、闫淑欣羌、刘丽华、谭慧君、李宝莉窈、景爽、徐永红、佘丽欣、嘤王颖等一大批数学中坚力气陂，为数学教育教学储备了人吨才。

二、科研工作1、晒完成小学教研网的升级工作，筹建了十一五学校教摩育科研网络档案库，也开辟了我区网络科研管理的先河楝，添补了一项空白。

2、氯确立并申报了小学数学十一五省级课题实验工作，爸由新华小学承担。

3、鲅十五国家级课题讨论性芩学习实验讨论结题并获主丧持人证书（中华路承担实验重）

4、督促并指导骨干教茌师，向科研型进展，乐观参⒕与课题的实验讨论工作。指彗导个别骨干老师准时总结工作中的阅历，形成论文，写出有一定学术价值的文章或茭随笔，指导平

北小学王敬老懿师《在数学课堂的主动参加朝》一文获人教社优秀论文一痖等奖，矿工街小学田凤娟老艮师《信息技术在课堂教学中伫的应用》一文，代表我市在付全省十五个市地中参评，被选送国家级论文评比，未果。平北小学陈丽丹老师《四意边形》一课被评为省级优秀庵课，平北小学教育主任李俊友被评为优秀指导奖并颁发猫证书。

5、市级十五皴课题两项均验收合格，取得遢成果并获证书；三、期末午命题工作一年一度的命题、检测工作，又告一段落。

晗命题是一项艰辛而又责任重经大的工作。其艰辛在于命题昊投入精力要专注，连续，而且一坐就是几个小时，甚至┎是十几个小时，我们同事都辛一样的同感，大家都习惯一星夜的工作。其责任重大在于刍检测涉及的不仅仅是学校、②老师，更是涉及千家万户的澄一件大事，所以本着严格认芡真的态度，本着对学生、学颃校、家庭服务的想法，专心对待每一次命题工作，但百臌密一疏，难免存在一定的问嘏题，力争在来年的命题工作洼中弥补不足，给大家一份满蘖意试卷。

四、主要工作及圩成果1、利用uc、论坛╁，开展了网络教研专题研讨裣活动；

2、送教下乡，教橹研员以身示范，亲自登台上笋课；3、指导的两篇文章畴一篇获国家级一等奖，一篇也入围国家级评比；4、粘省级课两节；市级课一节；

5、本人被人教社、国家卵课程编写组评为XX年度全撮国小学数学优秀教研员彐称号6、《解构主题》一哀文发表于《中小学教学讨论》7、本学期听课节数近埴百节。

9、荣获XX-X阜X年度阜新市小学数学专业萱委员优秀教研员10、参宦加ＸＸ区教文体局第八期后┧备课干部培训班五、下学尸期的工作打算1、将继续俭立足网络平台，大力推广以ろ校为本教研、网络虚拟教研。我们依托教育信息网，小月学教研网，论坛、uc等网宥络工具，全面开展教研活动ⅶ。也欲将形成我们ＸＸ教育谟的一道靓丽的风景。让更多的领导关注，让更多的教育工参加，希望在将来的潋工作中，让我区的教育资源苁得以更大限度的开发与实现肚。

2、下学期我们继续将齿科研型老师的培育、确认与蚬网络

教研绑定，让我们的教醑师依托网络，不断提高我们厣老师的网络讨论能力，结合啐我们已有阅历，不断用理论矢武装自己，力争每一个老师靠就是每一面旗帜，每一位科研型的老师都能带动一个群仍体，真正达到辐射作用。

篇五：学前教研员工作总结员工作总结与反思

教研员个人工作总结教研员工作总结与反思

身为一个教研员，听课、评课可谓是自己工作的重要组成部分。但当参加了全国教育科学十五规划重点课题中国汉语文母语教学环境的人文透视与改善对策讨论的课题讨论工作后，我才真正去收集资料，从感到的确有需要我们反思的地方。

一、对传统与现代评课标准的反思

传统评课标准忽视了学生这一学习主体，新课改以来的评课标准留意了从教学理念到教学媒体的现代化，却忽视了语文教学的个性灵性、情感、风韵!

课堂教学评优标准，我们把它看做语文教学环境中一个处于相当重要地位的环境要素，我们搜集了能够获得的各种量化评价表。

我们首先用重视还是忽视学生的主体地位为标准，将这些评价表分为传统类与现代类。分析结果如下：

1、20**年仍在使用的评价表中，传统类与现代类的比例为39:13。

2、由传统向现代转化的时间界点为20**年，各校的转化情形与该校的教育科研开展情形成正比关系。

3、重点学校、教科研先导校的评价标准对外具有扩散性。

4、学术报告会、高层次竞赛课评价标准对学校评价表的修订具有直接影响。

这一状态要求我们应尽快转变教育教学观念，使新课程改革的精神尽快能在学校中得到落实，真正使学生成为课堂的主人，使学生获得自主学习、自主进展的权利。

我们又以重视学科个性与忽视学科个性为标准，以20**年为界点分为四类，统计分析结果如下：

传统类(均为1999年以前制表)中重视与忽视比为51:1

现代类(均为20**年以来制表)中重视与忽视比为8:5。

如以重视语文教学个性衡量，仅一所学校20**年春所制评价表附列了一句：要考虑语文教学的个性。

我们又对语文评优课评价表进行统计分析，也发现一般以教学内容、教学目标、教学理念、教学方式、教学技术、教学效果为主体分项，而对教学个性不够关注。

基于上述状况，我们建议各校制定评价表时，应考虑老师对教学个性的追求，考虑共性之外就学科个性另立评价项目。

二、对优胜课与落选课的反思

因评价标准的制约，每次都会对参评课排出挨次，选取优胜，给予表彰。于是，优胜课成为学习的样板，而落选课便成为警诫的案例。

优胜课都是相对的，相较于落选课，它代表了当时先进的教学理念、教学手段等。一般来讲，优胜课具有下列特征：

a、能够体现当时教改的理念取向

b、能够符合评课活动的举办期待

c、能够应和评委人员的教学口味

d、执教老师具有良好的人文素养

e、老师、学生、评委形成和谐的教学场。

对优胜课的态度调查显示：1、认为优胜课多是表演课，其法可用于参赛，不适于日常教学者占**%2、认为优胜课代表的先进教学理念、教学手段，应

学习借鉴，用于日常教学者占**%3、认为对优胜课应详细问题详细分析，长则取，短则弃者占**%4、认为对优胜课取排斥态度，喜欢横挑鼻子竖挑眼者占1%。

这告知我们，凡举办评优课活动，应将活动宗旨广泛地告知参加者，参赛者应是为研讨而来，不是为获奖证书而来。活动结束，应以报告的形式，将研讨成果广为宣传。

对于落选课，我曾进行抽样分析，主要是那些评委分歧较大的课。冷静分析起来，虽各有不足处，但有两点是很值得留意的。

第一，具有超前意识的课，因不合当时主流而被淘汰。反思起来，如当时能给予肯定该多好!

第二，具有个性追求的课，因不愿随大流而被淘汰。反思起来，如当时能敬重个性该多好!

这告知我们，评优活动结束后，应组织评委或另行组织专家组对全部参赛课，特殊是具有分歧的课进行冷静分析，做出客观评价，以供人们借鉴。

三、对说课、评课的反思

说课与评课，是近年评优课活动中的重头戏，是最能体现评化课活动科研探讨特质的两种形式。只有参加了语文教学环境改善对策讨论之后，我才真正专心剖析这两项活动。

对于说课，说课者多从微观角度展开述说，讲教学目的选择、教学方法选择、教学程序安排，而宏观层面的述说却不多，建议说课者，除谈自己的教学实践外，也谈一下自己课的教研取向：如体现什么教学理念，追求什么教学个性，展现什么样的语文教学风格等等。

对于评课，有评委评说与公开评说之分。一般来讲，评委的评析较为客观，

均会一分为二的进行分析，先赞扬优点，后指出不足，提出希望。这里侧重说一下公开评课，公开评课是一种很好的教学研讨方式，假如有时间，我认为应多安排一些，但公开评课常会出现二极倾向，一是赞扬太多，这样会使参赛者翘尾巴一是批判过多，这样会使参赛者失去信心。因此，我希望评课者发言前，先专心分析一下执教者的得与失，能作出客观的评说，特殊是有吹毛求疵习惯的同志，应留意全面地看问题。

但我个人的习惯是，不太重视所评课自身的得与失，而强调他的课引发了我哪些思考，对我日后的工作有什么启发。

教研员个人工作总结教研员工作总结与反思

20**年3月，借着市教体局教研室教研员聘请的东风，我走上了理想中的教研岗位，开头了教研员生涯的崭新旅程。在过去的几个月里，我不仅得到了领导的关心和支持、同事的帮助及指导，使自己的教研水平得到了一定的进展，同时乐观协作张主任专心搞好全市小学语文教学讨论和指导工作，圆满完成了本学年的工作任务。

一、加强学习，充实自我，提升个人业务素养。

作为教研员，我深知教研员肩头责任之重大。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，专心学习现代教育教学理论，扫瞄各级教学网站，更新教学理念，猎取的教学信息，不断拓宽教学讨论视野，努力提高教研水平和能力。

1、着重研读修订版课标。通过专心研读课标、《基础教育课程》中有关语文学科的修订理念及详细修订措施扫瞄各类网站中专家关于课标修订的解读及意见，使自己对课程标准又有了更深一层的学习、熟悉，在与实践结合的过程中，体会更加深刻、透彻。能够用课程标准指导、服务于教学。

2.关注小学语文教育信息，乐观学习《小学语文老师》、《小学语文教学》《中华语文网》、《新课程说课、听课与评课》、许睿老师所著的《语文教学实践讨论》等相关书籍，不断充实自己，了解教育最前沿的信息。本学期本人共写读书笔记1万余字，体会文章10篇。

二、组织活动，锤炼老师，打造学科精英团队。

1、组织小语、思品课堂教学达标活动。

为提升老师素养，提高老师把握教材、驾驭课堂的能力，今年上半年组织进行了小学语文、思品老师课堂教学达标评优活动。全市共有百余名小学语文、思品老师参加此次活动。通过理论测试、基本功考核、课堂展现等环节，目前已圆满结束。

2、组织小语、思品老师素养大赛。

为迎接郑州市第二届小学语文老师素养大赛，20**年5月

34日，在市直三小进行了新密市第二届小学语文、思品老师素养大赛。经过一天半的激烈角逐，大赛圆满结束。本次大赛分美文诵读、硬笔书法、知识素养、才艺展现和上课五部分，全部项目的评审均现场打分，总分为100分。

21位选手八仙过海，各显神通，令评委和观摩的老师赞不绝口。

3、组织老师外出观摩。

3月13日，组织20多名老师赴郑州市中原区互助路小学观摩郑州市小学语文阅读教学问题式课堂观察暨以读代讲专题研讨会。以读代讲阅读教学，是今年郑州市小学语文学科的重点讨论课题。本次共推出六节观摩课供老师观摩学习，涵盖高中低三个学段。郑州市小学语文教研员许睿老师结合课例告知大家：阅读教学要分清学段，以标导学。这次头脑风暴式的培训，给每位参加观摩学习的老师一次心灵的洗礼，同时也带来深深地思考。

5月21日至23日组织市直小学及部分乡镇办事处老师约***人赴郑州大学观摩小学语文省级优质课评比活动。此次活动由河南省教研室及郑州教研室联合主办，参赛选手来自二十个地市，共计21节课，涵盖了26班级。参赛老师以优异的表