2022年小学班主任工作经验总结17篇

2022小学班主任工作阅历总结（精选17篇）2022小学班主任工作阅历总结（精选17篇）

2022小学班主任工作阅历总结篇1转眼间，担任班主任工作已一学年了。即将毕业，在过去的一年半的时间里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题，有过一些情绪，但是，在同事们的帮助下，在那份责任的推动下，我解决了各种冲突，坚定了自己的方向。作为一名老师，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责——毕竟这是我的工作，我无法躲避，我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好!抱着这样的思想，我踏踏实实、认专心真地工作，虽然做得还不是最好，但我一直在努力虽然还谈不上有什么阅历，但也有一些自己的想法。

一、理论联系实际,借鉴他人阅历

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的阅历不是很丰富。所以，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服还有一些指导班主任工作的书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施，这些理论和阅历对我的班主任工作帮助极大。

二、培育班干部、树立学生干部形象

在整个管理班级的过程中,我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推举中，我留意发现哪些同学比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持，比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要留意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。

三、做好学生思想工作

想让学生切实根据老师的要求做，就必须在思想上让他们相通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

1、在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没爱好，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后做集体游戏，在游戏中激励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，已达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，忘却学习是痛苦的，并找到自己应有的位置。

2、做好个别同学的思想工作

学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有怀疑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、常常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的绝望，这时，老师要掌握自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批判是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我实行冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。初三学生面临毕业，升学，他们对于将来还比较迷茫，所以与学生谈谈心，让其树立正确人生观，世界观尤其重要。

以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会，清醒地知道，自己做得还很不够，离那些阅历丰富的班主任还很远，但是，在今后的工作中，我会不断地积累阅历和教训，尽快提高自己。

2022小学班主任工作阅历总结篇2一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班乐观开展了许多有益于学生身心健康进展的活动，让学生在活动中明事理、长见识

开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，准时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好伴侣，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。

六班级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体

还留意培育学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。

班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又准时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质

又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体还留意培育学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。

在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又准时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同进展。培育学生担任班干部，是培育学生能力、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培育其关心集体、关心他人、乐于奉献、乐观进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面进展。

通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该准时的给予引导和指导。

实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断进展，促进他们全面进展，健康成长。

三、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信赖的伴侣准时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值

同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和长处，准时赞扬他们，准时使他们品尝到成功的欢快和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。

惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的平坦，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力执行，转化后进生才会有成功的转机。

四、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平时留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

2022小学班主任工作阅历总结篇3在学校领导的直接指导下，这一学年来，我在做好教学工作的同时，也尽心尽力地做好五(9)班的班主任工作，根据这一学年的班主任经历，现将这一学年来班主任工作总结如下：

一、培育有责任心的班干部，工作执行精细化责任制。

怎样才能使教学工作和班级管理工作做到两手抓，并两手都抓得稳，抓得圆满，能让我们在处理班里各种繁杂事务的同时能抽出更多的时间讨论备课，讨论课堂，有更多的时间辅导学困生。这就需要有一批得力的班干部了，培育好小干部，对班级管理做好指导。

而作为班主任，一定要充分信任学生，放手让学生去做，这样培育熬炼了学生的处事能力，如班长的统领和协调检查纪律委员的时时监督管理课堂学习委员的学习带动，作业的督导，早读及写字课的课堂指导小组长的作业检查和作业收交，保卫兵时时对教室的保洁等等。

给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务，当他们做不好或做不对时，我首先指出他们的误点，再激励，指导他们，给他们机会继续做下去，既在同学面前树立他们的权威形象，又可以促使他们做得比以前更好，使他们的责任心更强。

二、促进学生上进的思想教育，在激励中求进步。

在学校大队部的指导下，每周都有一个主题班会，我以嘉奖制度调动每一位学生对每周的主题活动的参于，对表现得好的，较好的给予评价和嘉奖，提高了学生的思想境界，增强了学生乐观向上的意识，人人争当规范生。

对于学生的大小报告及出现的问题，我一一过问，并当中间人，准时地处理，引导他们遇到类似问题该如何解决，让打架的同学领悟到打是不能解决事情的，让引起纠纷的同学主动端正自己作风，同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性，提高他们自我的素养，上进的思想意识，以及感受到老师是可以帮他们的。

我还留意有意识地引导各方面的人才，平时多留意学生的特长爱好，如王天飞同学数学能力强，在努力下他获得数学竞赛全班级第一名张可等同学画画棒，文章写得好，让她们协助教室的布置，在三八节教室布置评比中，我班获得了一等奖孙崇斌等同学具有表演天分，在课本剧的展现中有不错的表现等等。

在学习上，我让成果有差异的同学同桌，并鼓动他们相互学习，相互帮助，对后进生有进步的同桌两人都给予表扬。我力争让每一个学生都能在各方面提高自我向上的思想，对点滴的进步进行准时的激励，求得全体同学的共同进步。

三、培育习惯，关键在于坚持。

一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。习惯形成的过程人们通常分成三个层次：

一是不自觉阶段，依靠外力的督促教育，刚接班时，听说是由于某些原因，这个班常常换老师，班时的风气一度受到影响，学生行为散漫，存在不少的不良习惯，我实行了时时监控，调整，跟踪，一旦发现问题，势必引导解决，并进行教育，严格要求

二是成为自觉行为，靠内部的自我监督，当班里的每一个行为，如开校会，做早操的纪律，课前的打算，排路队，保卫兵对教室的保洁，值日生的责任，上副科课的状态等等，渐渐在全体同学的坚持中形成一种行为习惯时，我试着放手让他们在班干部的带领下自觉完成

三是自动化，达到类似本能的程度。前两个层次最关键的就是要有意志力，持之以恒，到了自动化以后，也不需要监督，也不需要意志努力，而是继续坚持。在我和全体同学的努力下，我班的班风，行为都较以前有了很大的改善。

良好的行为习惯的养成也同样促使良好的学习习惯，一旦学生形成了良好的学习习惯，如：专心的学习态度，以学习为乐趣自觉地看书、写字，乐观动耳、动眼、动手、动口的习惯自学的习惯，课前预习、课后准时复习，这是最佳的教育习惯。

总而言之，在这一学年的班主任工作中，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，不求最好，但求更好，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教育管理的方法，准时总结阅历教训，虚心向老班主任、老老师学习，努力完善自己班级管理的能力。

2022小学班主任工作阅历总结篇4小学班主任特殊是一班级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱惜时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的关爱和平坦当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严格地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每日除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对比执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低班级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!

三、详细要求，指导到位

心理学讨论表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细节教育，把该做的事指导到位，由于他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低班级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、准时表扬，延迟批判

德国美学家黑格尔说：不应该使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。教过低班级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就告状。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一情况，我实行延迟批判，这样既培育学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

六、抓住优点，激励成长

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和士气。

让孩子永久生活在希望之中我信任它所起的巨大作用是不行反抗的。

当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能专心的根据你的要求去做

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低班级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低班级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低班级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己布满爱心，关心和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。

2022小学班主任工作阅历总结篇5时间总是匆忙而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，准时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，准时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的bet365现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，乐观协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习态度和习惯。

3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。

二、激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：

1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价bet365，。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作

我班有位同学叫邹丽莉，成果相当不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要特殊当心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开头比较累，后来气愤渐渐缓和。我便与她说：我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告知我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起共享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。没想到她点点头。虽然要转变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了她的进步。

做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的!

2022小学班主任工作阅历总结篇6我很崇尚这样一句话：教育要营造一方生命情感氛围，让学生精神愉快地品尝生活，切实使学生的生命世界达到最大程度的放大，乐观让生命情感引人振奋、达观、向上、布满朝气，把人引上与四周世界的活泼沟通，成为人生动力与光明之源。从教十多年来我一直遵循着我崇尚的这个教育目标，竭尽全力地工作着。从事班主任工作，虽然感到艰辛，但我为学生奉献了一生中最为美妙的一段时间，学生们也让我体会了为人师长的快乐。下面我就谈一谈做班主任感受最深的几点体会，与大家共享：

一、用爱心启动心灵

爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。老师对学生的爱赛过千万次的说教。

在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。每个有学生到校的日子，我总是早早的来到教室，跟学生一起打扫卫生，引导他们做有意的事了解每一个孩子的变化。当学生作业拖拉时，我会拍拍他的肩说孩子，下一次准时完成。当孩子调皮时，我会认为他们是天真。渐渐地，学生越来越喜欢围我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒适了，和同学闹冲突了，学生都愿意来告知我。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。

我班有一个叫薛磊的学生，他学习很不好，还常常在班里捣乱，经过多次批判教育，都不见效，经过了解得知，他的父亲很少回家，根本不管他的生活、学习，母亲又要上班又要照料他，有一次这位母亲面对我流泪啦，真是苦不堪言，孩子整天在失去父爱的环境中生活着。面对他，一种强大的责任感让我下定决心：我得帮帮他，千万不能让他失去自信。从今每日下午放学后，我给他辅导，有时我让同学们帮助他。平日里，我用一切可能的机会接触他，给他关怀。渐渐地，这位同学不再违反纪律，学习也有了较大进步。不知有多少学生在我的帮助下慢转变着自己，成果一天比一天好，家长也为此感叹不已!我知道：是爱，感化着他，是爱，促使他不断进步。爱并不一定用语言来表达，但他是世界上最动人的语言。这就是爱的教育，教育的确是一门综合艺术，但归根到底，他是一门爱心的艺术。

二、做好表率，坚持言行全都。

加里宁说过：老师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到要求学生不做的，自已带头不做。老师的身教作用尤其重要。孔子又说：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。我要求值日生每日提早到校，我就比他们更早到达学校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平时还常常与各科任老师交换意见，准时了解、把握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛苦，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习乐观性也调动了起来。

有人说：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好。

三、用真情营造良好班集体

班集体，是学生健康成长的沃土。管好班级不是易事，使学生成为团结向上的集体更不容易。特殊这学期学生来源又参差不齐，管理难度加大。针对这种情况：

首先，创设优良的管理环境，让学生做班级的主人。为创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。我采纳班干部轮换制和多队队长负责制让多数同学得到熬炼，体会管别人与被别人管的味道。各小队之间展开竞争，激发学生的上进心和责任心。

其次，从小事做起，严抓养成教育。我在班上专心组织了一次良好行为从我做起的主题班会，我们对学生提出啦实实在在的要求：从眼前的一言一行做起，包括不在楼道内喧哗、跑跳从上课专心听讲做起从专心完成作业做起。

再次，通过活动增强班级凝聚力。

乐观协作学校，组织好各项活动，增强班级凝聚力，促进学生健康快乐的成长如我班的跳绳活动、队列队形练习六一儿童节精心排练的相声小品《给妈妈洗脚》，迎难而上只为过程而不为结局执着编排的课本剧《新编小红帽》、《丑小鸭》，集师生才智于一体的六一儿童版面诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。无不浸透着老师的才智和汗水，让我们在团结合作中感悟的光辉那份执着与无私。同时我觉得这些活动都是发现学生、熬炼学生提高审美能力、表达能力、提高团结合作能力的良好契机，使我们班拥有了和谐团结乐观向上的正气。

第四、开展班级特色活动

为响应新课改的号召，进一步提高孩子的综合素养，我班开展了让心灵沐浴书香，让童心文采飞扬为主题的读书活动，以读促写，以读优写，读写结合，提高学生的阅读能力写作能力。并在班内成立小记者站，让学生记录身边的人和事，随事而记、随感而发，培育孩子的表达能力，激发孩子的写作爱好。这样学生在读书、写作、采访活动中培育了良好的个性和品质使他们拥有了乐观快乐的人生。

四、宽容本身就是一种教育

宽容是一种胸怀。以我对自己的评价，我感觉我是个对学生比较宽容的老师。由于学生犯错误时我不会凶巴巴抓住学生的小错误不放，而是谆谆教育他，用真情、用爱心感化他，宽容他。我信任长期坚持下去，一定会给他人一种无形的力气。那是一个周一的下午，恰逢我站在楼道值班，预备铃响后，我班的刘子豪不知什么时候站到我面前，他笑着对我说：老师，你拿个东西呗!我想：会是什么呢?我奇怪   的伸出了手，没曾想，竟然是一只活生生的蓝颜色的小鸡出现在我的面前，我没有来的及问他什么，他就回教室了。就这样，我临时成了小鸡的主人。接下来麻烦的事情出现啦，也许是它没有伙伴的原因，也许是它害冷，小鸡在办公室里老是不停地叫。这还了得，不仅影响了我们办公，而且用我同事的话说把我们的心都叫碎了。可是我们又不能不管它。后来我们发现，只要用手捂住，小鸡就不叫了，看来它不停地叫主要是害冷的原因。于是我们几个老师轮流看护这只孤独的小鸡，谁没课谁就一只手捂小鸡，一只手看作业。就这样，终于挨到放学啦!可是，等我们送走学生后，大家惊异地发现：小鸡竟然不易而飞啦!我想：我们辛辛苦苦看护了整个下午，是谁没说一声把它拿走了呢?我马上想到：可能是刘子豪。我又想：假如是他拿走了，他喜爱小动物是没错的，可是他没和老师说一声这就太没礼貌了。第二天到校后，我问起这件事，他说是他拿了。我说：你怎么会把小鸡拿到学校里来呢!他说是别人塞给他的。我说：你喜欢，想拿走，要告知老师一声呀!你不吱声就拿走太没礼貌了吧!这是做人的问题。况且我们还惦记着这可怜的小鸡到哪里去了呢!按理说，刘子豪昨天的行为确实不太好，把小动物拿到学校，又让老师给看了一下午小鸡，没和老师打个招呼就把它拿走了，对老师太不敬重啦!我真是越想越生气，但我当时极力克制自己的情绪。我说：你是个孩子，我知道你喜欢小动物，老师可以理解、原谅你，由于每个人都是在不断犯错误中长大的，但以后可不能到学校玩小动物啦!他满脸愧色地点头表示赞同我的看法。

接下来的日子，我发现：平时活泼好动的刘子豪像变了个人似的，作业准时了，书写专心了，上课专心听讲了。再也不是我眼中那个调皮学生了。我想：也许那件事之后，他把我当成他的知心伴侣了吧!没想到这点小小的宽容竟然给了他如此的力气。

由此我想，我们做老师的一言一行是多么重要啊!一件小事处理的好坏，有可能影响孩子的一生。现在站在讲台上的我们，也许想得更多的是如何去教好我们的孩子们，从我们的立场动身告知他们那样做不对，应该这样。但学生总是喜欢逃离我们的视线，爱和我们玩捉迷藏。让我们也蹲下身来，从孩子的角度动身思考，多点体谅学生，将心比心替他们想想，这个时候我们会发现，其实孩子的某些错误是正常的，可以理解、原谅的，由于这是成长的错误。当我们对孩子多一点宽容，多一点耐心后，营造出一种和谐的学习氛围，那我们老师工作起来也就快乐多了。

做个宽容的老师，是一件多么美妙的事情!像一首小诗所说的：土地宽容了种子，拥有了收获大海宽容了江河，拥有了浩瀚天空宽容了云霞，拥有了神采人生宽容了遗憾，拥有了将来。这也许就是---宽容的力气!

五、亲密协作，家校达成共识。

要教育好学生，离不开家长的亲密协作。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有全都的要求和态度，并时常同家长交换意见，在家访时尽量与家长取得共识。我直接从家长最关心的问题作为切入点，几乎全部家长最关心的就是孩子的学习，我便从家长最关心的学习问题谈起，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的乐观性，协作学校教育好孩子。这样就为班主任更好地了解学生作好了更充分的打算，真正实现了学校、家庭相互联系。家长的认可就是一股强大的动力，始终在激励着我。

2022小学班主任工作阅历总结篇7本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。

一、思想方面

进入六班级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，常常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察，多了解，准时对有这种现象的同学进行沟通。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六班级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的好感。平时，我就留意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其沟通，帮助其明辨是非，避开早恋的烦恼。

二、常规管理方面

我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开头，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰嘉奖。

早自习安排五名优秀的学生参加管理，每日早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得一日之计在于晨的道理。

充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追赶打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。

严抓两操一课。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天气酷热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育熬炼的重要性，多方面地做好学生的课外熬炼。

三、学习方面

六班级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面对全体同学，以激励为主，严格要求，使他们都能以优异的成果进入中学。

四、其他方面

最后一个学期，学生的《素养教育报告书》的填写，我主要以祝福、激励为主，希望他们每一个人都有一个美妙的前途。

六月中旬，我完成了学生的《义务教育证书》填写。

小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真心希望每一个学生都能学业有成，健康成长!

2022小学班主任工作阅历总结篇8记得有这样一句话：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。在班主任工作岗位上，我更加感觉到自己肩上的这份担子的重量。

一、用真诚的师爱唤醒学生

每个班都会有“特殊生”，面对这类学生时，我偶尔会有意识地冷淡一下他，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理。

我们班有位叫路正宇的男生，平常自由散漫，自习课上讲话。我找他谈话时说：“很多同学都说你很聪慧，有时就是自控力太差，管不住自己，所以学细成果提高较慢。你违反课堂纪律，其他听课的学生就会对你有意见，他们就是不好意思说你。我给了你多次机会，你却把握不住，假如真做不到自己管好自己，你可以回家休息几天……”我的话还没说完，他就说：“杨老师问我知道了，我的确没有管好自己，我错了，对不起，我今后一定能够改正，你信任我吧。”通过这番谈话，我就顺水推舟地原谅了他。他现在果真变了，他怕我管他，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我观察他时，都用激励的目光去看他，找机会关心他，是他真正得到老师的平坦。

二、用真诚的师爱感化学生

就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每位学生都看成我的伴侣，和他们都有一定的师生友情，从不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是谈心还是谈天，我会激励他们，让他们觉得老师喜欢他，认为他行。

我们班的韩佳腾同学，年龄比其他学生小一岁，自控力较差，学习成果较差，但是他“吃软不吃硬”。我就利用他这一点，当他犯错误时从不批判他，相反，我会引导他自己找出自己的错误，准时肯定他这种知错就改的品德。为了提高他的学习成果，我把他调到了第一排，课堂上只要他举手回答问题，不论对错，我都会准时古激励他，让全班同学给他鼓掌。经过长时间的教育，他似乎变了一个人，课堂上乐观参加到小组沟通中去，早读课上专心朗读、背诵，成果也从五六十分提高到了八十多分……我信任他今后能变得更好，原因很简洁：那就是在他的背后有我和很多同学用期待的目光在看他，在关心他。著名教育家马卡连柯说得好：“老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光”，所以真诚的师爱是可以感化学生的。

一个学期下来，让我深刻感受到：只要我们真诚地对待孩子，我信任，孩子们会理解我的，我的班主任工作也能在不断的磨炼中得到提升。

2022小学班主任工作阅历总结篇9春去秋来，不知不觉间，我已经从事教学工作两年了，并且担任班主任工作两年了，在这两年里，在心态和工作方法上发生了一些变化，现在简洁地将在第一年里和第二年里的班主任工作进行一个简洁的对比。

一、在思想上的打算更充足：

初初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力，毕竟自己缺乏教育管理实践阅历，所以对于会在实际中遇到的问题所做的猜测比现实乐观，在遇到一系列的突如其来而又烦琐不堪的问题时，自己也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做的事情不符合要求时，心里就免不了不舒适：这些学生怎么这样啊?这么简洁的事情都做不好?很少能够从学生的年龄和心理特点去考虑，造成一味的责怪，没有最大限度地调动起学生各方面的乐观性来。局面朝着严重偏离与自己预想的方向进展。经过了一年的洗礼和阅历教训的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在四周领导和老师的指导下进行了较仔细的反思，并向一些有阅历的老师学习宝贵阅历，再较专心地学习了一些与班级管理相关的理论知识，自己再重新将以前遇到的案例不断地重温，假如当时我做，或许问题就可以解决得更好，把以前在实践中遇到的较典型的问题再次设想,也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决。

二、尝试走进学生的心灵：

初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底地从学生的需要和能够做到的范围来考虑，并且在有时候无论学生何种情况做得不好时，我都是用较简洁的批判方法去指正，让一些学生觉得没有信心去做好，便久而久之，不但起不到约束和改进作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。

在第二学年度，在制定班规和处理一些违规行为时，能够更多从学生的实际动身，让自己学生先制定，再师生一起讨论规范，让学生觉得容易接受，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪。并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时，我虽然也一样很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能够在处理前先从多方了解清晰情况然后才实行相应的措施。比如，我们班有一个逆反情绪较大的男生常常是在自己班定出来的时间里迟到，而他偏偏又是一个主要科目的科代，这样一来每日的功课总是不能够按时收齐，让很多同学和老师很不满意。在我了解到这个情况时，并没有简洁地实行一些惩罚措施，而是向他进行了解情况，了解到他是住在河南南基路，每日上下学路途遥远还要转车，所以就常常不能准时回来。后来我的气也就不然而然的消了，并且与他商量如何解决现状，给了两个方案给他参考：一是以后尽量安排好时间，晚上早点休息，早上早点起来上学二是不担任科代表，转做其他岗位的工作。后来他还是选择了前者，下定决心后就渐渐地改过来了，特殊是这个学期开头，每日都是七点三十分前就来到了学校并做好他自己份内的工作。从原来的迟到大王，变成了早到大师。当时若简洁粗暴地实行以往的做法如训话，抄书等，可能就会获得相反的效果。

现在的学生正处于青春敏感期，又加上功课相对比较紧，学业比较重，在学习和生活中容易与学生或其他人闹情绪或者发生身体上的冲突，而忽视了考虑其他后果，除了在平时教育他们要和谐相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追究谁的责任和责骂(以前很不理解为什么学生会由于一些芝麻绿豆大的事情闹得不行开交)，而是让他们先在自己身上找不足然后再从各自造成的危害去说，这样学生也就更容易听得进我的教育，渐渐地以前常常与同学闹冲突的同学也逐渐明事理了。这应该就是专心理学上的换位思考方法，让彼此在理解中增强感情。

苏霍姆林斯基曾经说过：每个孩子都能引起我的爱好，我总想知道，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关心和最感爱好的是什么，他们有哪些痛苦和欢快等等。只有当我们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞快乐扉，诉说他们的心理话。专心灵赢得心灵，这也是我开展工作时常常想起的一句话。在平时尽可能主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于自己把握他们的思想动态，另外也可以准时了解和帮助解决问题。

三、更加有恒心去抓各方面的常规：

在第一年的开头，对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞卫生要检查到何种程度，心里完全无底，在很多方面等我了解清晰时，学生都已经养成了一些很难改的习惯，在管理上就显得较为被动了。在接下来的一年中，对于学校各方面的操作明确了很多，所以抓起常规来也较驾轻就熟，心中更有底了。于是在开学初的文明习惯养成期里，较严格根据各条校、班规来执行，此外还准时解决在巡课室时发现的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得到不到家，还注意每一位学生的保洁意识的培育，如看地面是否有纸片，垃圾桶四周有没不中规矩的垃圾存在，讲坛上干不干净等等。学生养成了习惯后，在平时的卫生检查或者是月末大清洁，还有迎接创强区的各项检查中都能够专心对待，获得了较好的评价。

四、更加擅长借助各方力气：

在第一年里，在工作中由于忙于解决学生的问题而抽不开身，而忽视了充分利用学生自己，各科任老师和家长的综合力气开展常规和学习管理上的工作，从而没能够让教育更加全面地开展。在新的一年里，我充分意识到学生自己力气的重要性，在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都形成帮带的风气，让学生更多获得成功的体会，也提高了工作的效果。也能够在平时多与科任老师沟通，常常为班的进展进行大会诊。还争取得到家长们的支持，与家长保持联系，并且是能够相互较好地协作。

五、更加擅长使用批判和表扬：

在以前，很少考虑到批判要怎么样才能够收到最佳效果，不太留意学生的心理和年龄特点，有时候没有留意分寸，让学生觉得难于接受，有时甚至双方闹得不快乐而又没有教育效果。教育应该是一门艺术，老师在日常的教学管理中，在处理学生课堂出错时，应根据学生的心理特点和身心进展特点，本着敬重学生，爱惜学生的原则，去善待每一个犯错的学生。批判更要讲究方法，由于它如同医生的手术刀，不留意分寸，就会变成伤人的利器，而讲究方法，则会起到妙手回春的作用。例如，本班有一位学习上有较大障碍的男生，他常常完成不了功课，还有一段时间里常常是回到学校先打乒乓球然后才回到课室，在学生中造成了不好的影响。而他在生活当中却又乐于去观察，常常会将现有的一些用品进行设想和改良，还会相应地进行一些小发明制造，是其他很多同学都办不到的。我跟他谈的时候没有直接说他错在哪里，而是和他分析做为小发明家应该怎么样在其他同学心目当中有更好的形象动身，让他意识到不迟到是维护形象的一个重要方法，在学习上也逐渐有了一些进步。避开了直接的批判，反而收到了更好的效果。

也还留意了把握表扬的时机，实在性，细节性和恰如其分。以前是常常在对待学生时容易犯一叶障目的错误，由于学生存在的一些缺点而就看不到他们身上更多优点。后来渐渐学会了去发觉学生的长处。如班里有一名男生，上学甚少在规定时间里到达学校的，还甚至于有时跟家里人一闹情绪就旷课，功课也很少准时完成。但是他在课堂上还是挺专心学的，尤其是对数学，画画和篮球特殊有爱好，做值日时也是相当的专心，基于此，特地安排了一些班干部帮助他解决学习和生活问题。并且常常抓住他的优点，在学习上取得进步时，或是参加竞赛后，或是在出色完成值日后，都准时给予表扬，让他更加清晰自己在班里老师和同学们心中的位置，迟到肯定会影响自己的形象，后来也渐渐地在出勤上有了进步。

六、真诚对待弱势生：

以前对学生的家庭没有做足够的了解，但若要提高教育的成效，肯定要从了解每一位学生的背景开头。在新一年的班里，了解到来自单亲家庭的有五位同学，来自家庭不健全的有一位，父母或有一方常常不在身边的又有四五位。在平时比较留意他们心理的变化，主动关注他们，并和其他学生一起帮助他们解决困难。

例如，胡丽仪就是其中一个较典型的例子，虽然有父母亲，但都是聋哑人士，自小由爷爷和奶奶带大的，经济环境也比较差。在接触前只是觉得她是坏透顶的女孩，但在接触后了解到她的家庭情况后，便抱着怜悯和宽容的心态去看待她的行为，虽然要转变她那些根深蒂固的陋俗是要花很长的时间和努力，但是学校的领导和级里的老师和班里的同学们都没有放弃过她。发掘她身上的特长为班集体服务，也让她体会到属于自己的成功。虽然现在还需要很大的努力，但在各方领导和老师，同学的关心支持下，我信任她会取得更大的进步。

七、更充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝聚力：

以前没能够充分利用学校布置和举办的各类型活动和竞赛来做为提高班集体的凝聚力的东风。在这一年当中吸取阅历教训，充分重视学校里的各次活动，如广播操竞赛，校运会，体育节和这个学期的迎检班级文化布置上，充分调动每一位学生的力气，进行我为班一角落来设计的竞赛，学生们把课室当作是自己的家一样来对待，从设计到购材料和布置全部都是学生自己去策划，让学生在无形之中也接受了教育。

以上是本人这两年在班主任工作上的一些对比，虽然相比去年在教育管理上有了一定的进步，班里在各方面取得了一定的成果，但是自己在理论水平上，在实际处理的方法还有很多急待提高的地方，班里面也还存在很多要解决的问题。在以后，将会更加虚心地向四周的前辈们学习，在各方面取得更优异的成果。

2022小学班主任工作阅历总结篇10在小学当一个班主任，特殊是一个一班级的班主任是一个很特殊的角色。需要时刻转换身份来与孩子们沟通，需要严厉的时候要严厉，需要给与他们平坦和爱的时候就要慈爱。所以其实担任班主任的工作是一件非常艰难又辛苦的工作。在这个季度以来，我的工作总结如下：

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对比执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低班级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我实行的策略是，不厌其烦的去提醒他们，更正他们，知道他们记住了，也明白了。让他们知道为什么不能这样做，这样渐渐坚持下来，也终于收到了成效。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我坚信，当我用真诚的心去对待孩子们的时候，他们是一定能够感受到的。

三、详细要求，指导到位

心理学讨论表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。而不是高高在上的去命令和指导，当你用孩子们的眼光和思维去看待问题的时候，你也就能够找到怎样让他们更快更好学习知识的要点了。

四、示范带头，直观引导

有人曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低班级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。所以，班主任的自身素养，和他的言行举止就变的尤其重要，由于你的一些小动作或者小习惯。学生就非常快的可以仿照到的。所以，在日常的工作和生活中，我时刻留意自身的形象，以良好的形象作学生们的表率。

五、准时表扬，延迟批判

有人说：“不应该使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低班级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。对于这样的情况，我实行的措施是，全都延迟处理，这样既把冲突冲突的当下最激烈的情绪缓和了，又不耽误上课的时间。课后再加以辅导。这样就能很好的解决问题。

六、抓住优点，激励成长

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和士气。

“让孩子永久生活在希望之中”我信任它所起的巨大作用是不行反抗的。

当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能专心的根据你的要求去做而调皮的孩子，只要你专心去关注，你会发现他们的想法和思考的模式。抓住他们的特点。各个击破，这样他们就都会不排斥学习，从而爱上学习。

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低班级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低班级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因此，小学一班级的班主任工作十分关键。我总是告知自己，只要有恒心和爱心。一定会有满意的成果。

2022小学班主任工作阅历总结篇11上半年，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，在全体同学的共同努力下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了一定的成果，因此我被评比上县优秀班主任。下面，我就结合上半年的班主任工作进行总结：

一、注意干部队伍的组建和培育

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。良好的班风的形成离不开具有较强的号召力和自我管理能力的班干部。所以班主任必须精心培育：第一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部在学生心中树立威信第二，在激励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用其三，培育班干部团结协作的精神。出色的班干部能调动每一个学生的乐观性，让每个学生都能发挥他们的长处，让每个学生都不断进步，使整个班级乐观向上。

二、注意管理好班级的纪律

纪律是学习的保证，因此在学习初我就狠抓纪律。第一、规范早读，午休的纪律。早读：在老师来之前，听写词语，每日十个，由学习委员负责。午休：安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。第二、力争在升旗，做早操中表现突出。升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热忱和向上的精神。每位学生都要佩戴红领巾。早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。第三、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。要求学生学会倾听，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重知识，也遵守了纪律。最后由值日生每日总结当天的纪律情况，评出每日的先进组。

经过同学们的努力，我班在第一次纪律评比中获得纪律循环红旗第一名，集体的荣誉感更加激发了他们在纪律上的自觉性。

三、注意在活动中培育和熬炼能力

活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才能，对他们的身心进展起着极为重要的作用。

上半年，我班组织了多次班会活动，如《一堂平安教育课》《卫生知识讲座》等，让同学们在活动中获得有关平安和卫生的知识。结合节日和季节的不同，适时开展活动。在老师的指导下我再教把任务交给班干部们自己组织安排，既熬炼了能力，又给班级带来了活力。在活动中既增进了同学们之间的友情，又增强了班级的集体荣誉感，同时又带来了很多的快乐。活动真是寓教于乐!还有些活动，比如在每次出黑板报时，我完全教给学生去自主熬炼，让他们自己排版、选材、画画、写字。学生在一次次的熬炼中能力不断的得到提高。

在学校组织的各项活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。我班在黑板报评比、优秀作业展、览诗歌朗诵、六一节目汇演等活动中都获得了非常好的成果。

四、注意师生的情感沟通

利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。利用放学后的时间和学生谈心，沟通。学生病了，我组织学生去看望他，送作业，送鲜花学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵

五、注意后进生的转化工作

没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提。只有热爱后进生，才能做好他们的转化工作。许多人都说老师对学生要一视平仁，可我认为，老师要将无私的爱更多地洒向后进生。由于后进生身上的毛病、缺点多，常常在父母、老师、同学那里遭到冷淡、卑视，很少得到怜悯和平坦，普遍地背着思想包袱，产生自卑心理。因此，后进生对老师抱有疑惧和对立情绪，对班集体疏远，往往怀疑老师和同学是否真诚地爱惜和关心自己。这就要求班主任在转化后进生时应该特殊热爱他们，做到不嫌弃、不卑视、不疏远，并教育同学们正确对待和帮助他们。

学会赏识，爱满天下是我校的校训。对于后进生，我实行多赏识少批判的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失用期待的心态去等待他们的每一点进步用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。就说班上的毕亮亮吧，学习落后，态度不端正，品质还不够好，科任老师常常向我反映，于是我就从他的品质开头着手，育人第一嘛!我有时故意把语文书落在办公室，然后对亮亮说：亮亮，把老师的语文书拿来好吗?他爽快地点点头，等他拿来后，我顺势在班上夸他真是老师的好帮手，看着同学们投来艳羡的目光，亮亮的脸上流露出满心的高兴。

当然，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。俗话说，火车跑得快，全靠车头带。所以在班上要让班干部在关注后进生上时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的头。靠全班同学来关注和帮助后进生，特殊是让优秀的同学来带动后进生。沐浴在灿烂的阳光下的后进生才会自信地大踏步向前进。

六、真情平坦留守儿童

我们都说：城市让生活更美妙。随着城市的建设，进城打工人数的增多，农村的许多孩子就成了留守儿童。每年我的班上都有几个，一开学，我总要摸清他们的情况发现他们所存在的各种问题。通过这几年的实践和思考，我觉得对待留守学生：第一，要与其家人更多地亲密协作，帮孩子营造一个良好的教育环境第二，要给他们多一份关爱，让他们感到平坦第三、要组织他们参加课后学习联谊组，以同学帮同学，结成对子，一起学习、游戏。给他们一种家的感觉，给他们送去温馨与快乐。

当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教育下有了很大的转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的伴侣，当家长打电话来告知你，孩子变了，变得懂事听话了。那快乐是从心里往外涌的。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的伴侣，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。虽然我的心血有了不少的回报，但是我会继续努力，争取做得更好。

2022小学班主任工作阅历总结篇12我们班级由77名学生组成，班容量比较大，要培育好这些学生，就必须调动学生的思想乐观性，充分发挥他们的聪慧才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培育他们各方面的能力，通过学生各方面素养的培育和教育，形成一个良好的班级风气，从而又为他们的成长提供更好的环境，使班级的进展进入良性循环。要达到这一目的，必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任，作出长期的努力和实践，进行切实有效的班级管理。

针对我们班的实际情况，我的班级管理主要做了如下几方面的工作：

一、设计相对合理的班级框架

班级是学生成长的第二环境，要组织好班级，一个合理的班级框架是必不行少的，班级框架就是指学生座位的排列和环境布置。我在军训时就留意观察学生的特点，了解他们的学习态度、习惯，这样在排列座位时就有了一定的依据，尽可能使身高、男女生、动静、学习态度、思想状况等得到兼顾，这样有利于管理，有利于相互激励，更有利于团结同学，形成合力，为班级管理打下一定基矗在教室的环境布置方面，我比较注意环境育人的作用，针对我们班都是市区孩子，比较活跃的特点，我把班训定为：心纳天地、志存高远。定做了一块展板：挑战自我。选择了两幅字。整体上比较厚重、沉稳。从一定程度上为学生创设良好的学习氛围，为老师创设良好的育人环境。

二、建立健全班级干部队伍

一个人的力气是有限的，假如凡事班主任都亲历亲为，就会出现班主任不在时，学生出现松散，而且也不利于班级的进展和学生能力的培育。一个组织健全的班级，更能有利于班级管理。因此，我在开学初，就准时建立好班级组织，并明确分工，让他们各司其职，然后我再带领他们做、帮助他们做、指挥他们做、示意他们做，这样，就让班级干部能够比较顺利的进入角色，学生也容易接纳班级干部的管理，从而充分发挥班级组织的功能，起到了很好的管理效果。同时，又把自己解放出来，有较多的精力对班级的进展进行规划。同时，良好的班级组织一般具有榜样、同化功能，其他同学会以他们为榜样，发生潜移默化的变化。同时具有激励和约束功能，其他同学会在他们的激励下，自发产生一种无形的力气约束自己的行为。并且班级组织也具有监督共管功能，促使班级学生向自我管理迈进。

三、细致的常规管理

我主要是以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《班规》为准则，狠抓学生基本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规制度化。常规管理是需要有效监督的，我主要是根据班级组提出的三勤的要求，常常跟班，但是，假如一味的跟，又会使学生产生依靠性，所以，我主要是在开学的第一个月，全天跟班，后来就实行打游击的策略，让学生找不到规律，让他们觉得老师不在，又随时可能出现，他们犯了错误，老师总是能准时发现，其实就是在学生的心里植入了监督的种子。有很多时候我的信息都是来源于班级干部组织，这样，就起到了齐抓共管的作用，使学生在不知不觉中把常规管理落到实处。

四、树立典型

一个班级学生很多，要提高管理效果，树立典型很重要。首先要树立正面典型，以班级中勤奋好学，乐观上进的学生作为典型，进行乐观的指导，指出他的闪光点和不足之处，要求他在各方面都起模范带头作用。其次要树立思想临时落后的转变典型。要耐心启发，循循善诱，肯定和指出他的闪光点，增强他的自信心，并以正面典型激励他，启发他，一点点一滴滴，他定会转变的，这样就可以以一带十，点面结合。通过典型的树立，全面育人，使学生更佩服、敬重班主任，就可以很顺利地开展班级管理工作。

五、寓管理于各项活动之中

我觉得，只要肯发掘，每项活动中都蕴涵着教育，因此，我就充分利用好开展各项活动的机会，在做好总指挥员的同时，寓管理于活动之中。根据各项活动的特点，制定开展活动的规章，来管理约束学生。通过活动的发动和组织，开展和总结，让学生在轻松和-谐的气氛中养成良好的行为习惯，培育同学间融洽的人际关系，提高道德素养，陶冶学生的情操，形成集体主义荣誉感，从而也可以更好地使学生树立远大理想，激发发奋学习的信心和热忱，我在活动的安排和指挥中，从学生的语言、行为中折射出学生的内心世界，从而使我寻找到管理好班级的新思路。比如，前一段的校庆系列活动，我就比较注意挖掘学生的潜能，让更多的学生都有表现的机会，让他们觉得自己能够很快的融入班级，并且能为班级做出贡献，增强了集体荣誉感，尤其在合唱竞赛中，全班同学齐心协力，取得了第一名的好成果。在庆典后，我又充分利用校友的事迹去激发学生的信心和斗志，在这一段学习中取得了很好的效果。本次考试，我班成果较上次有了很大进步。

六、讨论学生，做好学生思想的疏导工作

班级由学生组成，讨论学生是管理班级的重点。学生是班级管理中的主体，学生是班级管理的一个支点，班主任只有利用好这个支点，才能使班级管理的杠杆更加有力可使，班级管理的杠杆才会平衡。在这方面，我主要是实行观察、调查和谈话等方法。

七、充分利用板报，打好阵地战

总之，我认为，班级工作要有科学的高度，不然，班级的进展就会失去方向，同时也要有踏实细致的行动。只有这样，班级管理才能得以顺利开展。当然班主任要以身作则，有道是：其身正不令而行，其身不正、虽令而不行。班主任要处处以学生为主，为人师表，把自己融化到班级之中，以进展的眼光来看待每一位学生，让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感，和学生一起用主人翁的态度对待班级管理，班级才能真正向着我们希望的方向进展。

以上，是我在班级管理中的一些想法和做法，诚恳的希望大家能够给予批判和指正。感谢大家。

2022小学班主任工作阅历总结篇13回首这半年多的第一次带班的经历，有辛酸，有泪水，有欢笑，然而更多的是让我收获了一笔非常宝贵的人生财宝，使我受益颇深。以下是我作为一名班主任在20__年上半年工作总结：

作为班主任队伍中的一个新人，在没有正式接班之前，学校为我开了绿色通道，特意分给我以女生居多的便于管理的09级会计电算化班。而在带班之初，任清涛老师做出了巨大的牺牲把一些调皮、调皮且难于管理的问题学生全放到自己班，而把好学生都留给我，为我带班做了一个很好的铺垫并提供了一个非常便利的前提条件，因此，__级会计电算化2班就正式诞生了。

我被任清涛老师对这种无比高尚和难能可贵的无私奉献精神深深地感动着，暗下决心，一定要把它转换成工作上的一种动力，全心全意地去带好这个宝贵的班。

当我真正的开头做班主任时，我又十分荣幸地成为了张建平老师的徒弟。我的恩师是一位有着丰富阅历和阅历、德高望重、带出全校品牌班(04旅游)的优秀班主任。作为她的徒弟，我是幸运的也是幸福的，由于带班期间，无论遇到什么突发状况和遇到多么麻烦的大问题，师父都时刻作为我的指路人和坚实的后盾，才使我有士气和胆识去大胆的尝试探究和前行。

她教会我的永久是“渔”，而这更加有力和快速的促进我的成长，也使我对班级管理起来更加得心应手。由于她曾谆谆教育我：“教育学生的时候，力争不要站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生心里，站在学生真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他，这样也就会渐渐的改正错误啦!”

这一点在我班周_辛身上就体现得淋漓尽致，她是个调皮脾气特犟的有点社会习气的女孩子。当劳动周的时候，她在寝室偷偷的养了一只小狗，并且还有欺侮同学的迹象。当我得知后，我当时很激动，而且言辞激烈的训斥她说：“学校明文规定，寝室不能养狗，你就不能养狗…….”孩子的叛逆心又贼强，因此我们僵持了一上午。然而当我师父了解情况后，之和周_辛聊了不到20分钟。这个学生就主动找我来承认错误、并和同学赔礼赔礼!现在这个学生变化的特殊大，学习和其他方面表现特殊乐观。通过这件事，让我知道了师父独特的心理疗法的重大意义。

另外，师父不顾自己的年龄和身体的不适，总是在忘我的工作，把全身心都扑在学生身上，她每日都走得很晚，陪伴和指导学生背诵导游词，而且对待工作总是无怨无悔，怀着满腔的热忱。因此，通过她老人家的言传身教，身体力行，无论是管理班级，解决学生的各种问题，还是大到做人、做事，都给我以及全部的年轻人树立了一个很好的榜样。由于我们能感悟到一种“老骥伏枥、志在千里”的拼搏进取精神对待工作兢兢业业、严谨专心和无私奉献的名贵精神对学生和气可亲、关怀备至、慈母般的高尚精神。因此，我会时刻以师父为榜样，好好学习，努力工作。

另外，我也要感谢四周的伴侣和同事，他们的建议和关心的话语也给了我很大的帮助。寝室的张_丹和我一起风风雨雨的走过来，她不但把自己的个人宝贵带班阅历毫无保留的交给我，有时我班住宿学生半夜生病去医院，她都毫无怨言尽心尽力地帮我领着去治疗当由于面对住宿生无故向我请假而我面对此种情况束手无策的时候，单_梅会竭尽全力地给我