关于圣诞节活动方案通用范文三篇

第9页共9页关于圣诞节活动方案通用范文三篇关于圣诞节活动方案活动目的1、通过装饰圣诞树开展孩子的动手操作才能。2、进一步感受圣诞节的快乐。活动准备1、各种操作材料(各种颜色的卡纸，皱纹纸)，小铃铛，小球球。剪刀，胶水。2、音乐磁带，圣诞树活动过程导入：圣诞节到了，我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的。1、请孩子说一说圣诞树上都有什么?你想怎样打扮它?2、孩子自由选择材料制作。引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花，用皱纹纸制作蝴蝶结，用彩色亮光纸剪成长带子等等。3、大家一起装饰圣诞树。和孩子一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。4、跳舞庆贺圣诞节，进一步感受节日的快乐。随音乐《铃儿响叮当》，和幼儿一起在圣诞树下跳舞。注意：此方案用到剪刀，制作过程需注意孩子平安。关于圣诞节活动方案一、活动时间：xx年12月22日下午4：30-6:00二、活动地点：三、活动形式：以参加家庭自愿报名，并且自由组合出节目(形式多样，不受局限)，全体参与者共同完成开头和结尾两个集体节目的形式开展。实现三包责任制：即家庭自由组合包场地布置、包节目、包餐!四、活动内容(一)活动准备1、环境布置(1)根本情况：因为是小区活动室，而且我们每周六的读书会在那儿举行，相信家长们对活动室情况环境都有所理解，我们可以用来装饰打扮的地方主要包括：a墙上玻璃、b天花板悬挂、c主墙面、d桌椅、e乒乓球台(餐桌)、f一块约30平方米的空场地、g室外迎门布置。(2)报名完毕后，家长根据自家现有资，报名完成以上7个部位的布置。(3)活动布置于当天下午2:00准时开始(孩子们可以参加)。(4)布置原那么：以不损坏小区活动室财物、平安第一为原那么。鼓励大胆想象，可以装饰物、绘画、剪纸等形式美化场地。2、音乐准备(圣诞歌曲、会场表演音乐等)：h需要一个家庭。3、餐食准备：i各家自带，不宜过多，以点心为主;或者是请麦当劳或者肯德基在下午5点半左右送外卖;或者不准备餐食，在游戏中插入一个水果晚餐总发动的游戏(妈妈为孩子准备最有爱的水果餐)。请大家定夺!4、礼物和贺卡准备：每家准备一张圣诞卡和一份小礼物(包装好，不要太大)，来参加活动时挂在圣诞树上。树上5、拍照和摄影准备：j需要一个家庭。(二)活动进展时1、开始缤纷热舞(幼儿全体)当然是《跳江南style》骑马舞啦!k需要一个爸爸领舞，孩子们跟着跳。各家事先给孩子看骑马舞的视频，告诉孩子：你想骑马?我们的第一个节目是小朋友们跟着爸爸跳骑马舞，这样孩子就有兴趣啦!2、家庭自由组合节目：大家可以自由飞翔，发挥我们最大的主观能动性，以表演(歌舞、演奏、魔术等)、游戏(这里面内容很丰富啦)等形式展开，一定给大家一个惊喜哦!3、完毕集体游戏：打扮爸爸。(1)游戏规那么：孩子在规定时间6分钟内要给爸爸穿好衬衣，系好领带、戴上墨镜、帽子，扎好腰带，涂抹口红，拍纪念照片。比一比看看谁把自己的爸爸打扮得最酷。(2)自备道具。4、圣诞节老人l派送礼物(需要一个家庭的爸爸来扮演圣诞老人，在迎接小朋友和最后派送礼物环节出现哦)：孩子牵着家长的手，把圣诞卡上写的祝福念给圣诞老人听后，便可以选走一份挂在圣诞树上的小礼物哦!(三)活动完毕后清理：全体五、报名事项和截止日期：假设涉及到麦当劳外送效劳的，先每家预交50元，多退少补。假设不涉及到此类效劳，将全部免费参加哦!报名截止日期：12月9日(星期日)招募活动自愿者两名和支持人一名：m一年中除了孩子们的儿童节，圣诞节可能是他们最期待的西方节日了，因为在这一天有童话里的圣诞老爷爷，骑着马车发礼物。作为成人，希望天真得意的孩子们的生活里能多一些这样的美妙愿景!那么，请家长们行动起来，帮助孩子去实现吧!上帝感谢你们的积极参与!关于圣诞节活动方案〔内容与要求〕1、通过幼儿自己动手打扮圣诞树，使幼儿进一步体验节日降临的快乐气氛。2、在排排说说中进一步认识ABB、BBA形式。〔活动重点〕进一步体验节日降临的快乐气氛。〔活动难点〕初步摆脱物体颜色、形状等因素的影响，认识ABB、BBA形式。〔活动材料〕长带子假设干〔有的为空白、有的是有形式的〕，形式条假设干、花、小铃铛、小礼物、小球球、蝴蝶结等等〔活动过程〕明确目的要求：做做讲讲找找挂挂一、介绍材料，明确要求快要过新年了，这几天我们都在打扮自己的教室，王老师又买了两棵圣诞树，有的小朋友看见了说一点也不漂亮，也要打扮一下，那怎么打扮圣诞树呢？〔1、做些东西，做些什么呢？这里是吊饰工厂，我们就动动脑筋做一串漂亮的吊饰来打扮圣诞树好吗？〕〔2、挂东西，这个方法很好，可是乱七八糟的挂会好看吗？怎么挂好看？那我们就把挂的东西排排队，做成一串串漂亮的吊饰来打扮圣诞树好吗？〕老师准备了一些材料，等一会，请你们去找一份自己喜欢的来做吊饰，不过你要仔细的看看盘子里的东西，假设这串吊饰别的小朋友已经做过一点了，那你先看看他用什么方法做的，你就用这种方法接着往下做。这个很难的，要动动脑筋才做的出来。假设盘子里有票子，你能按照票子上的方法做吊饰吗？那盘子里没有票子，人家也没有做过，怎么办？自己想个好方法做吊饰。做的时候，别忘了要一边做一边讲，这样你才能很快的把吊饰做好的。做好的吊饰你就把它挂到这里的小钩子上。听明白了吗？有没有问题？好，开始做吧。二、做做1、引导幼儿边排边说。2、鼓励动作快的幼儿多排几串。三、讲讲找找1、刚刚我听到xxx在做吊饰的时候一边做一边讲，很快就做成功了，你们看漂亮吗？你们想不想听听他是怎么讲的？xxx你快来讲给大家听呀。〔手势暗示念〕◆《说出一粒红珠子、两粒绿珠子》，他刚刚就是这样一边做一边讲的，所以很容易就做成功了。真棒！给你提个意见，你一粒红珠子、两粒绿珠子；一粒红珠子、两粒绿珠子这样讲太长了，能不能用短一点的话来讲讲这串吊饰？◆《说出一粒红，两粒绿》哇！讲的又短又清楚，人家一听就知道了。刚刚这串珠子是一粒红，两粒绿；一红两绿，一红两绿这样隔开来做的，这里的吊饰有没有跟它一样，也是一个红两个绿隔开来做的？我们找找看有没有，也要一个红两个绿隔开来做的。〔把他们挂在一起〕2、这几串都是一红两绿，一红两绿隔开来的。再短一点只用数字宝宝来讲讲看，他们是几个几个隔开来的？请人说，不对再导：〔手势：几个？几个？〕他们都是1个2个、1个2个、1个2个隔开来的。3、这里还有没有也是1个2个，1个2个隔开来做的？找找看要1个2个，1个2个的。◆〔找的出〕他找出的这串是1个2个隔开来排的吗？〔手势〕眼睛看心理数，几个？几个？是一个两个吗？已经找出一串了，还有吗？《有争论的，大家睁开眼睛仔细看，在心理数，〔师手势〕是一个两个吗？同意的举手。〔人少的话，我把他带回去，放在教室里我们再好好的研究一下〕》◆〔找不出〕〔用排除法〕这一串是不是1个2个的？他们是吗？〔排除几串后〕这里面有吗？还有吗？四、挂挂1、那请几个人把刚刚找到的1个2个隔开来排的吊饰挂到这棵圣诞树上去，可以〔动作〕横着挂，也可以竖着挂。2、那棵树上挂哪些呢？这棵树上挂的是1个2个隔开来的，有没有2个1个隔开来排的？要两个一个的。3、还有吗？那请把2个1个的都挂到那棵树上去。4、剩下来的还有2个1个的吗？还有1个两个的吗？◆有创造的，这