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PAGEPAGE4《观察一种动物》的教学设计《观察一种动物》的教学设计【教学目标】科学知识目标知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对些身体结构能够满足它们的生存需要。知道蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。会在爬行中留下黏液痕迹。科学探究目标1式等信息进行观察和记录。23.能用简图画出蜗牛的基本外形。科学态度目标培养研究小动物的兴趣，并做到不打扰、不伤害小动物。发现。科学、技术、社会与环境目标认识到蜗牛是有生命的，懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。【教学准备】学生：蜗牛、放大镜、棉签、菜叶、塑料片、棉线、竹筷、活动手册。教师：课件、蛤蜊、河蚌等。【教学过程】一情境导入么那么早就开始爬了？样爬行的？板书课题二、观察蜗牛的运动察小蜗牛时需要注意些什么？四样材料内相互交换观察。领取材料，学生进行蜗牛爬行观察活动。观察结束，学生研讨汇报。小蜗牛在这四样材料上都能爬行吗？的？（指认蜗牛的腹足）腹足是怎样在不同的物体上运动的？3)爬行过程中，你还有哪些观察发现？三、观察蜗牛的身体和应激反应秘等着我们去发现呢！小组进行观察活动，把观察到的`学生活动手册中，画得真实、完整，越像越好。用它轻轻触碰蜗牛的身体，看看蜗牛有什么反应？分发材料，学生观察。观察结束，交流汇报。触角（两长两短学们看？（投影出示）请学生评价。用棉签轻轻触碰小蜗牛，小蜗牛有什么

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