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文档简介

二年级第二期期末试卷分析一、试卷分析：本次试题以数学新课程标准的要求为依据，结合课改所倡导的新的教育理技能的形成情况和基本能力的培养情况，具有以下几个显著特点：内容丰富，结构合理.能力和情感发展总体结构进行设计的.比较全面地考查了学生的学习情况,在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时,适当考查了教学过程,能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况.趣味性强，贴近生活插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学生的年龄特点,让学生置身在3、重应用意识和解决问题能力的考查解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思维的过程,又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。比如让学生在上下公交车图中解决问题.4、动手操作能力的考查数学活动必须让学生动手实际操作，组织引导学生经历观察的过程.本卷精心选材，考查了教学过程和学生的实际能力。如：让学生仔细观察二、答题情况分析：(一）主要成绩:1、学生的学习习惯好。好，为今后进一步学习提供了保证.同时通过试卷答题可以看出在平时的课堂中较注重学生学习的方法培养，学生养成了良好地答题习惯.2、学生的计算能力强。口算是低年级学习的重点，同时是学生认为最简单又最容易出错的内容.本次计算题，90％的学生计算得了满分，说明学生基础扎实。3得了满分，可见学生的基础知识相当好.4、学生看图分析问题和解决问题的能力较强。85％的学生获得满分.（二）存在问题1、审题不够认真造成错误。7在没有明白题意的情况下，就随意填，造成丢分。2、应用策略的意识不强.力较差。第五小题.三、改进措施：1,他们才真正获得属于自己的“活用”知识,当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。2、加强学习习惯、学习态度和学习策略的培养。精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习,另一方面要有意识地对3、注重创设问题情境,提高学生解决问题的策略意识。根据低年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验,设计去创造,这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。4、重视考后反思.方法和发挥上存在的不足,以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。5、关注弱势群体。从“以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课"惯；加强方法指导;严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大

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