苏教版三年级语文下册教学课件-第五单元第15课 水上飞机第一课时

自学字词听读封底小结感知15.水上飞机作业导入第一课时三年级语文·下【苏教版】自学字词听读封底小结感知15.水上飞机作业导入第一课时三年级11.

看到《水上飞机》这个课题，你最想知道什么？教学导入预设问题:

1.水上飞机什么样子?

2.水上飞机有什么作用?看来大家都很好奇,和我们一样好奇的还有一只小海鸥。我们就跟着小海鸥一起去看看水上飞机,揭开心中的谜团。不过要想揭开这个谜团,还要好好地读读课文哦!返回1.看到《水上飞机》这个课题，你最想知道什么？教学导入预设21.学会本课的生字新词,区分多音字“难、降”,联系具体的语境理解词语的意思,并会用“究竟、渐渐”这两个词语造句。返回自学要求2.能正确、流利、有感情地朗读课文,并会用“究竟”造句。3.能学会用上课文中有关语句和自己收集的资料介绍水上飞机。1.学会本课的生字新词,区分多音字“难、降”,联系具体的语境3鸥ōu货huò喂wèi护hù字词学习迅xùn鸥ōu货huò喂wèi护hù字词学习迅xùn4速sù援yuán佩pèi森sēn谈tán

速sù援yuán佩pèi森sēn谈tán5水上飞机茫茫的大海风浪溅起遥远的天佩服降落迅速海鸥遇难救援汲水扑灭làngjiànyáopèijiàngxùnsùnànyuánpūōují读一读水上飞机茫茫的大海làngjiànyáopèijiàn6鸥鸥货货喂喂护护迅迅速速援援佩佩森森谈谈佩服：迅速：汲水：感到可敬可爱。速度高，非常快。把井里的水打上来，这里指把海里的水吸上来。返回遇难：遭遇危难。词语解释：佩服：迅速：汲水：感到可敬可爱。速度高，非常快。把井里的水17返回听读课文听读课文，欣赏课文内容。返回听读课文听读课文，欣赏课文内容。181.小海鸥看见了什么?决定要做什么?感知课文看见奇怪的大船,想问个究竟。2.从小海鸥与水上飞机的交谈中,小海鸥知道了什么?水上飞机的本领。一、初读课文，感知内容。1.小海鸥看见了什么?决定要做什么?感知课文看见奇怪的大船,193.读了故事,我们知道了故事中的角色是谁?海鸥。4.通过它们之间的交谈,故事主要在告诉我们什么?水上飞机的本领。5.如果我们分角色来读这个童话,你想表演谁?为什么?水上飞机很了不起、很奇特;小海鸥很爱问个究竟,很可爱。3.读了故事,我们知道了故事中的角色是谁?海鸥。4.通过它们201.确定角色，尝试分角色朗读。二、分角色朗读，入情入境,积累语言。2.默读这一段,想象一下,小海鸥这一段中看到水上飞机,它的心中充满了什么?小海鸥充满了好奇、感到很奇怪。1.确定角色，尝试分角色朗读。二、分角色朗读，入情入境,积累213.小海鸥因什么而奇怪?船长了翅膀。小海鸥不仅感到奇怪,他还决定去“问个究竟”。“究竟”一词在这儿怎么理解?想问个明白。3.小海鸥因什么而奇怪?船长了翅膀。小海鸥不仅感到奇怪,他还22每年春天,究竟有多少人来到扬州旅游,我也说不清。这句话中“究竟”是什么意思?这里是“到底”的意思。谁能根据表示疑问的“究竟”来说句子?很久以前，地球上的恐龙究竟是怎么灭绝的，至今依然是一个不接的谜。每年春天,究竟有多少人来到扬州旅游,我也说不清。这句话中“究234.讲述课文：返回发现……奇怪……想……问个究竟。用上这几个词语你就能讲出来。海鸥发现海面上有一艘奇怪的船，她想靠近它，并且问个究竟。4.讲述课文：返回发现……奇怪……想……问个究竟。用上这几个24现在我们已经知道水上飞机长什么样子了,但是它究竟都有哪些作用呢?下节课我们将继续通过阅读课文找到答案。返回课堂小结现在我们已经知道水上飞机长什么样子了,但是它究竟都有哪些作用25布置作业1.比一比，再组词。货（）输（）资（）愉（）谈（）讯（）淡（）迅（）竟（）摇（）竞（）遥（）暖（）护（）援（）炉（）货轮通讯谈话运输愉快究竟淡水暖和竞赛资助救援火炉迅速摇摆遥远救护布置作业1.比一比，再组词。货（）26返回2.给变色字选择正确的读音。投降(jiàngxiáng)降落(jiàngxiáng)遇难(nànnán)难受(nànnán)滑行(xíngháng)银行(xíngháng)√√√√√√返回2.给变色字选择正确的读音。投降(jiàngxiáng27返回返回28自学字词听读封底小结感知15.水上飞机作业导入第一课时三年级语文·下【苏教版】自学字词听读封底小结感知15.水上飞机作业导入第一课时三年级291.

看到《水上飞机》这个课题，你最想知道什么？教学导入预设问题:

1.水上飞机什么样子?

2.水上飞机有什么作用?看来大家都很好奇,和我们一样好奇的还有一只小海鸥。我们就跟着小海鸥一起去看看水上飞机,揭开心中的谜团。不过要想揭开这个谜团,还要好好地读读课文哦!返回1.看到《水上飞机》这个课题，你最想知道什么？教学导入预设301.学会本课的生字新词,区分多音字“难、降”,联系具体的语境理解词语的意思,并会用“究竟、渐渐”这两个词语造句。返回自学要求2.能正确、流利、有感情地朗读课文,并会用“究竟”造句。3.能学会用上课文中有关语句和自己收集的资料介绍水上飞机。1.学会本课的生字新词,区分多音字“难、降”,联系具体的语境31鸥ōu货huò喂wèi护hù字词学习迅xùn鸥ōu货huò喂wèi护hù字词学习迅xùn32速sù援yuán佩pèi森sēn谈tán

速sù援yuán佩pèi森sēn谈tán33水上飞机茫茫的大海风浪溅起遥远的天佩服降落迅速海鸥遇难救援汲水扑灭làngjiànyáopèijiàngxùnsùnànyuánpūōují读一读水上飞机茫茫的大海làngjiànyáopèijiàn34鸥鸥货货喂喂护护迅迅速速援援佩佩森森谈谈佩服：迅速：汲水：感到可敬可爱。速度高，非常快。把井里的水打上来，这里指把海里的水吸上来。返回遇难：遭遇危难。词语解释：佩服：迅速：汲水：感到可敬可爱。速度高，非常快。把井里的水45返回听读课文听读课文，欣赏课文内容。返回听读课文听读课文，欣赏课文内容。461.小海鸥看见了什么?决定要做什么?感知课文看见奇怪的大船,想问个究竟。2.从小海鸥与水上飞机的交谈中,小海鸥知道了什么?水上飞机的本领。一、初读课文，感知内容。1.小海鸥看见了什么?决定要做什么?感知课文看见奇怪的大船,473.读了故事,我们知道了故事中的角色是谁?海鸥。4.通过它们之间的交谈,故事主要在告诉我们什么?水上飞机的本领。5.如果我们分角色来读这个童话,你想表演谁?为什么?水上飞机很了不起、很奇特;小海鸥很爱问个究竟,很可爱。3.读了故事,我们知道了故事中的角色是谁?海鸥。4.通过它们481.确定角色，尝试分角色朗读。二、分角色朗读，入情入境,积累语言。2.默读这一段,想象一下,小海鸥这一段中看到水上飞机,它的心中充满了什么?小海鸥充满了好奇、感到很奇怪。1.确定角色，尝试分角色朗读。二、分角色朗读，入情入境,积累493.小海鸥因什么而奇怪?船长了翅膀。小海鸥不仅感到奇怪,他还决定去“问个究竟”。“究竟”一词在这儿怎么理解?想问个明白。3.小海鸥因什么而奇怪?船长了翅膀。小海鸥不仅感到奇怪,他还50每年春天,究竟有多少人来到扬州旅游,我也说不清。这句话中“究竟”是什么意思?这里是“到底”的意思。谁能根据表示疑问的“究竟”来说句子?很久以前，地球上的恐龙究竟是怎么灭绝的，至今依然是一个不接的谜。每年春天,究竟有多少人来到扬州旅游,我也说不清。这句话中“究514.讲述课文：返回发现……奇怪……想……问个究竟。用上这几个词语你就能讲出来。海鸥发现海面上有一艘奇怪的船，她想靠近它，并且问个究竟。4.讲述课文：返回发现……奇怪……想……问个究竟。用上这几个52现在我们已经知道水上飞机长什么样子了,但是它究竟都有哪些作用呢?下节课我们将继续通过阅读课文找到答案。返回课堂小结现在我们已经知道水上飞机长什么样子了,但是它究竟都有哪些作用53布置作业1.比一比，再组词。货（）输（）资（）愉（）谈（）讯（）淡（）迅（）竟（）摇（）竞（）遥（）暖（）护（）援（）炉（）货轮通讯谈话运输愉快究竟淡水