2023年幼儿园下学期班务工作计划

PAGE页码3/NUMPAGES总页数102023年幼儿园下学期班务工作计划短暂的寒假很快结束了，伴随着明媚的春光与暖暖的春风，新的学期在紧张又有序的氛围中开始了，本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为.为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展.一∶班级情况分析本班现有31名幼儿，男孩16名，女孩15名，其中有6名新插班生.通过一学期的家园配合，大部分幼儿已养成了良好的行为习惯.语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的进步.从哭哭闹闹到主动和老师问好，从要老师喂饭要老师抱到安静的听课，这些可爱的小__象散落的珍珠，已被穿成了一串美丽的项链.本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作.培养幼儿的自我服务能力，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上进一步得到发展.二∶指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为宗旨，以“服务与幼儿、服务与家长、服务与社会”这三个服务的办园思想和稳定发展观为指导，积极做好幼儿教育工作.根据幼儿园的教育计划和园务计划的要求，完成具有本班特点的教学任务.三∶主要工作任务及措施根据小班幼儿的兴趣和发展目标制定好教学计划，合理利用各种资源，有目的地组织开展丰富多彩的教育教学活动.尊重幼儿在学习活动中的主体地位，在日常生活中，引导幼儿积极观察和思考，培养幼儿的求知欲望.在活动中注重幼儿各方面的发展，多为他们创造表现的机会，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，增强他们的自信心和荣誉感.〔一〕、坚持不懈，培养良好的常规习惯常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展.所以本学期幼儿的常规培养仍然是个重点.我们将继续努力从建立良好的师生关系入手通过自己的关心和体贴，使幼儿在心理上感到安全，情感上得到满足.在此基础上，把关心热爱孩子与耐心教育和严格要求结合起来，从而使我们和幼儿之间形成一种深厚的感情基础，有了这种感情基础，我就可以科学地管理幼儿，小班幼儿年龄小，思维能力和自控能力还不完善，所以，对幼儿的管理应体现在耐心说服和引导上.对幼儿的正面行为和点滴进步，我都应积极鼓励，充分肯定并提出新的目标和要求.教师是幼儿心目中极有影响的人，一举一动都能发挥巨大的感染作用.因此，我告诉自己一定要成为幼儿学习的楷模，为幼儿做好示范作用.也可尝试让幼儿参与班级常规的制定，采用他们的合理化建议，这样更有利于常规要求的落实.我们还将通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则.〔二〕重视幼儿语言能力的培养1:把教新词和幼儿游戏及“一日生活”联系起来，让幼儿进一步掌握和理解新词.皮亚杰认为：语言是思维的工具，是为思维服务的.语言学习它是一个词语、句子信息量的不断积累过程，只有在孩子们的头脑中不断积累词的信息量，孩子在运用语言的时候爆发力才会很强.而我们在平时的语言教学中不乏传授了许多有用的词汇，可就是很少见孩子们去使用它们，孩子们的语言表达进步不快，原因就是在于我们学得多而巩固和复习得少得缘故.因此我们将把教新词和幼儿游戏及“一日生活”联系起来，让幼儿进一步掌握和理解新词.2:通过欣赏各种文学作品，提升语言的敏感性.我记得老威特曾经说过“要想让孩子有清楚的头脑，首先必须有明确的词汇”，为此，我不想让幼儿只停留在孩子式的表现方法上，而是教他们逐步了解和使用复杂的措辞，并且力求措辞生动准确，各种形式的文学作品可以做到这一点.如我们运用各种朗朗上口的儿歌来引导幼儿习得日常规则，如：“洗手歌”“小猫走路”“小小毛巾”等儿歌伴随着孩子们逐步熟悉快乐的幼儿园生活，在学习规则的同时，孩子们也学会了儿歌.还使幼儿欣赏到语言的韵律美，提升了语感3:在“一日生活”的各个环节中，注意引导幼儿进行语言交往小班幼儿年龄小，要对他们进行语言教育只有“让教育存在于不教育中”，也就是让他们在一日生活中自然而然的习得.我们要努力创设家庭式的氛围，与幼儿平等相处，尊重每个幼儿，积极鼓励，引导幼儿说话.尤其当幼儿主动与教师说话时，教师总是认认真真地听，热情地与幼儿对话，并能善于将话题稍作延长，幼儿解除了紧张心理，就越来越敢说，越来越愿意说了.其次利用自由活动时间，给孩子提供更多语言交往的机会.鼓励孩子多讲，多与同伴讲，老师要少讲或带动胆小的幼儿讲话.〔三〕探索从结构游戏入手，发展幼儿的非智力因素.首先，对本班的幼儿的结构活动进行细致的分析，做到心中有数，使活动的开展有的放矢，制订一学期的结构游戏总目标，并认真做好每一次活动的记录，做到月头有分目标，月终有小结，活动前有目标，活动后有反馈，从而确保活动的有序开展，每次活动后的反馈，记录小朋友的活动情况.PAGE页码5/NUMPAGES总页数10

2023年幼儿园下学期班务工作计划〈2〉一∶指导思想儿童是国家的未来和希望，幼儿期是一个人养成良好习惯，修养品德，获得知识和能力的起始时期.幼儿教育是终身教育的奠基阶段，应以党和国家的教育方针政策为指针，以幼儿发展为本，优化各种教育资源，以提高教师教育能力为突破口，全面提高保教质量，保证幼儿身心的全面和谐发展.二∶总体目标贯彻落实国家素质教育精神，积极改善育人环境，推进园本课程的形成，完善教师成长工程计划，力争在三年内使蓓蕾幼儿园成为管理水平一流，办学特色鲜明，具有优良园风的省级幼儿园之一，争创全市名牌，为蛇口人民提供优质的幼儿教育.1:培养体质健康，具有强烈好奇心与浓厚的探究兴趣，自尊、自信，乐于与人沟通合作的儿童，养成积极向上的个性，身心整体和谐发展.2:深化课程改革实验，引进先进幼教思想，力争在__年年建立起具有本园特色，可持续发展的园本课程体系.3:逐步完善并推广园本教师成长工程计划，立足园本课程，培养一支思想好，素质高，能力强，教科研风气浓厚的教师队伍，到__年年全部教师达大专以上学历，培养若干名市区学术带头人和骨干教师，争创名园，争当名师.4:完善家长服务承诺制度，幼儿园、家庭、社区密切配合，充分利用社区的教育环境和资源，树立良好的社会声誉.5:落实全园聘任制，实行层级管理建立现代化网络信息管理体系，发挥民主管理的功效，奖惩分明，充分调动员工的工作积极性和创造性，努力营造实干、高效的工作环境，实现管理现代化.三∶阶段目标及主要任务第一阶段：__、9-__、9目标：确定三年发展规划，制定__年工作质量年目标，以迎接省复评工作为重点，改善园容园貌，积累园本课程素材，初步制定园教师成长工程计划，争创本区名园.主要任务：1:建立园发展规划小组，制定切实的三年奋斗目标.2:改善园容园貌，重新粉刷墙壁及走廊，丰富户外大型活动器械，3:学习省课程改革指南，进一步转化教育观，积累优秀的主题活动素材.4:制定园本教师成长工程计划，本着人人参予、人人提高的宗旨，全面提高教师素质.〔1〕组织教师继续完成学历教育.〔2〕以一带一的形式，在本园开展青年争当合格教师活动.〔3〕对全园任课教师进行初级多媒体教学技术和网上技术培训.〔4〕申报2-3名全区学术带头人及青年骨干教.5:制定家长服务承诺制度，提高家长工作实效.6:引进现代化信息管理技术，建立园际网络，完善园各项规章制度及工作职责，树立务实的工作作风.第二阶段：__、9-__、9目标：全面提高工作效益，初步形成园本课程体系，完善并推广教师成长工程计划，树立民主、团结、奉献的园风，扩大我园在全市的知名度，争创市优秀幼儿园.主要任务：1:进一步改善办园条件，逐步更新硬件设备.2:成立园本课程编写小组，收集整理园优秀主题活动素材，初步形成具有本园特色的课程体系，争取部分内容人公开出版.3:总结园教师成长工程计划的执行情况，并在全区范围内推广，树立敬业、爱岗、积极进取的蓓蕾教师形象.〔1〕立足园本课程的编写，全面提高教师的理论分析能力及文字撰写水平，大部分教师有论文公开发表或获奖.〔3〕对教师进行多媒体教学软件的设计与使用培训，提高教师运用现代化教学手段的能力.4:通过家长，依托社区，充分挖掘家庭、社区的教育资源，初步开展家长助教活动，建立与社区的固定联系制度，争取家庭社区的广泛支持.5:全面提高管理效率，依法治园，全园形成自觉、自律、自强的工作作风，改善员工福利，充分调动员工的工作积极性.第三阶段：__、9-__年、9目标：初步树立品牌形象，具有本园特色及可持续发展的园本课程体系逐步形成，具有本园优势的教师成长工程计划初见效益并在全市范围内推广，通过现代化"以人为本"的管理，使幼儿园的发展走上良性循环的轨道，成为办学特色鲜明，有影响的省级幼儿园.主要任务：1:优化园容园貌，充分体现四化，逐步更新班级设备.2:试用园本课程并使之不断完善，逐步确立园本课程体系.3:推广教师成长工程计划，不断发展完善，成效显著.〔1〕全部教师学历达标，并制定继续教育计划.〔2〕名师积极参与国内外先进同行的研讨和和学习，及时了解幼教新信息，对全园教师分层次制定培训计划.〔3〕全部任课教师熟练使用多媒体教学技术和网上技术.〔4〕强化、提高保育教师的业务水平，使他们在完成保育工作之外掌握一定的教育教学技能和技巧.4:形成分层次家长培训制度，进一步拓展家长主导日活动，充分发挥家委会的纽带作用，不断提高家长的满意度，树立在社区的良好声誉.PAGE页码10/NUMPAGES总页数10

2023年幼儿园下学期班务工作计划〈3〉一∶班级情况分析本班幼儿的优势分析：1:大多数幼儿性格外向，活泼好动，喜欢自己动手摆弄玩具.2:大部分幼儿身体素质较好，走、跑、跳等基本动作发展较好.3:本班幼儿的语言发展较好，能比较清楚地表达自己的需求.4:大部分幼儿对艺术活动非常感兴趣，特别喜欢参加音乐活动.5:全班幼儿的个体差异较大.薄弱环节分析：1:由于我班是新生班，孩子们在家里由长辈一手带大，没有过集体生活的经验，在陌生的环境里情绪波动很大，哭闹现象比较严重.2:大部分幼儿生活自理能力很差，一切依赖于老师的包办代替.如：不会大小便，不会吃饭，不会自己拿水杯喝水，杯子送到手上只当作玩具玩耍，不会端起杯子喝水.3:本班幼儿男女比例严重失衡，男孩子是女孩子的3倍.所以，班里的孩子不易接触，攻击性较强，有很强的占有欲，以自我为中心，不能与别人分享.4:本班幼儿的能力参差不齐，大部分幼儿缺乏学习兴趣，不愿意参加集体活动.二∶班级任务及措施1:以保育工作为基石，引导幼儿进行一日生活常规活动.我班将主要以保育工作为重点.首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾.以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做.学期初的工作重心是稳定幼儿烦躁不安、哭闹不止的情绪，帮助幼儿适应集体生活，做好幼儿园一日常规教育工作，将教育工作寓于一日生活的各个环节之中.老师间要相互配合，做到保中有教，教中有保.在一日生活活动中，时时提醒幼儿喝水及大小便，并且帮助幼儿整理好自己的仪表.幼儿在游戏活动中，要常常摸摸孩子们的头和后背，发现出汗情况，赶快给幼儿隔上一条毛巾或更换衣服.努力做到生活中处处有保育.2:根据本班幼儿的年龄和实际情况制定切实可行的教学计划.以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以幼儿园学期工作目标为指针，以幼儿的全面发展为标准，制定本学期的教学计划.勤勤恳恳、扎扎实实的做好保育和教学工作.重点养成幼儿良好的生活卫生习惯，增强幼儿的体质，发展幼儿的语言表达力，注重幼儿的智力开发.〔1〕、转变教育思想，更新教育观念.根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》，我们制定了一系列具体的实践目标.我们在实践活动中会努力把《新世纪主题探究课程》贯穿于一日生活中，努力在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面.《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，互相支持的合作者的关系.即一种民主平等的思想.其思想以教师的亲和力为核心.亲和力是教师最基本的素质，所谓“亲其师，则信其道”，只有把孩子当作自己的亲密合作者，教师才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情动人.〔2〕、以保育为主，以教育为辅.新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理.在工作中，我要用爱心、耐心与细心赢得孩子对老师的信任，争取良好的教育效果.〔3〕、发现孩子们各自的优势，因势利导为幼儿创设温馨、适宜的学习环境.合理安排本学期各领域的教学，在教学活动中，从幼儿年龄及身心特点出发，力求做到游戏化、童趣化、科学化，使幼儿的综合能力有一定的提高.〔4〕、加强区域活动和游戏活动的指导，注重个别化教育.〔5〕、开展丰富多彩的主题活动.《我上幼儿园》、《爬来爬去》、《玩具伙伴》、《雪花飘飘》《开开心心过新年》.根据幼儿的实际情况进行教学活动，使预设活动和生成活动能有机结合.3:发挥环境在教育活动中的作用，引导幼儿在与环境的互动中获得发展.〔1〕、根据幼儿易模仿、爱玩玩具的特点，我们利用现有空间创设和制作一些动手操作区域，让孩子们多动手、勤动脑，并在游戏活动中锻炼了手部小肌肉群的活动，促进幼儿全面发展.〔2〕、我们还要根据幼儿的兴趣不定期的进行更新环境布置，真正做到以孩子为中心.如：“娃娃家”、“故事角”、“红花栏”、“作品展示区”等活动区域，丰富幼儿的活动内容，并将一些教学内容延伸到这些区域内容中.〔3〕、每个月根据主题活动的需要，引导幼儿参与环境创设，更换主题墙，让主题墙成为幼儿们收集和展示自我的平台，发挥环境教育功能.三∶班级卫生安生工作本班老师将认真做好消毒及保健工作，配合医务室做好各项预防保健工作，在一日生活中注重观察幼儿，发现异常及时送医务室处理，并同时与家长取得联系.每月进行两次床单换洗，做到勤曝晒，保持室内空气流通.每天紫外线消毒30分钟，并根据季节与气候变化随时更换垫絮及被絮，确保幼儿身体健康.做好早上幼儿入园时的晨检工作，同时取得家长配合，对幼儿进行简单的安全和自我保护教育.如：不跟陌生人走、不吃陌生人的东西，不将异物塞__、鼻、耳内.四∶家长工作家庭教育是幼儿教育的重要组成部分.幼儿园作为专门的幼教机构，应该义不容辞地承担起家教指导的职责，与家长共同担负起教育幼儿的任务.这已经成为世界幼儿教育发展的共同方向.教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持和提高家长的教育能力.我们班是刚组建的新班级，幼儿全是刚入园的新生，孩子对幼儿园很陌生，不能接受集体生活，不易接触，情绪波动很大.家长们看见孩子哭闹，心里特难受.此时，更应该先做好家长工作.积极地工作态度能取得家长的信任，细致周到的服务能博得家长的好评.我们还要及时地把幼儿在集体生活中的种种表现告诉家长，让家长了解幼儿在不断地进步，不断地适应幼儿园的生活.我们还要与家长多联系，掌握幼儿的心理状态，积极调整教育方式方法，吸引幼儿高高兴兴地上幼儿园.1:认真做好家园联系本工作，详细记录家长的要求.2:对每一位孩子进行一次家访，向家长了解孩子在家的情况，同时反馈孩子在幼儿园的生活学习情况.3:遇特殊情况及时向家长汇报或保持联系，对有生病未返园的幼儿坚持电话追踪问候.4:坚持办好“家长园地”，定期向家长公布孩子在园学习的内容，介绍一些育儿的经验.5:加强个别访谈.个别交流能增进相互之间的了解，也使家长与老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，及时对症下药.6:做好“家长开放日”活动，热情接待每一位家长，促