浅谈幼儿园家园共育的重要性

浅谈幼儿园家园共育的重要性〔〕:

摘要：幼儿的成长与开展事无巨细，事关重大，不仅需要家长的以身作那么，幼儿园的循循善诱，还需要家园合作共育，以到达教育的一致性，塑造健全的人格。因此，研究幼儿园家园共育的重要性及开展策略非常关键，是做好幼儿教育事业的重中之重。

关键词：幼儿园；家园共育；重要性；策略

?幼儿园教育指导纲要?明确指出："家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步教育才能。";

幼儿园的教育虽然比拟全面，涉及幼儿的习惯培养、科学认知、情感表达等方方面面，但是幼儿园教育并非是幼儿教育过程的全部，家庭对于幼儿教育的作用是不容无视的。为此，我们将从幼儿园家园共育的重要性入手，着重探究幼儿园家园共育的策略。

一、幼儿园家园共育的重要性

幼儿家长对于幼教活动有着极其关键的效用，详细表现为下述几点：

1.幼儿家长是子女人生道路上的导师。对于一名幼儿而言，在其长大成人的过程之中，父母是其首位教师，父母的言行举止直接对其世界观、人生观以及价值观的形成起着无可替代的效用。

从这个层面来说，在幼儿教育的问题上，父母在其中所发挥的效用以及价值是无可取代的。不过同时需要看到的是，受幼儿父母自身受教育程度、经历、阅历等方面的影响，难免会存在局部幼儿父母子女教育观发生偏向的问题，这便需要幼儿园给予足够的指导。

2.幼儿家长可以成为幼儿园开展幼教活动的最正确伙伴。原因在于，通过与幼儿家长的沟通与合作，可以让幼儿园全面理解幼儿的表现。同时，当幼儿园组织各类活动时，幼儿家长亦可以对幼儿加以引导，使其可以踊跃地参加到这些活动之中去。借助这样的方式，将极大地提升幼儿园幼教活动的工作效率。

3.幼儿家长拥有丰富的社会资源，是幼儿教育资源的重要补充。幼儿家长处于不同的生活环境与工作环境之中，他们拥有着丰富的社会资源，也有着丰富的社会经历。通过与家长的协调沟通，可以丰富幼儿园的教学活动，为幼儿园的教育工作带来许多便利，且家长是幼儿认识社会的主要渠道，家庭教育资源对于幼儿成长有着重要的影响。

二、幼儿园家园共育的策略

幼儿园应该树立家园共育理念，组织形式多样的活动方式，借助家长的职业优势，促进幼儿教育资源的丰富。下面我们将一一进展分析。

1.树立家园共育理念。不管是对于家长抑或说幼儿教师来说，都应当清醒地意识到：幼儿教育问题并非仅仅是由幼儿园来完成的，家庭教育同样发挥着至关重要的作用，唯有实现家庭教育同幼儿园教育的有机结合，方才可以让幼儿获得更为优质的教育成长环境。

同时，幼儿家长和幼儿教师都应当明白一个道理，即，幼儿的家庭教育同幼儿园教育二者同等重要，只有实现对两种教育的充分结合，方才可以使幼儿实现安康成长。

详细来看，作为幼儿园教育而言，其表现出显著的专业性特质，这是家庭教育所无法替代的，而作为家庭教育而言，其表现出显著的亲子教育特点，这亦是幼儿园教育所难以提供的。因此，在推动家园共育理念建立的过程之中，幼儿园必须彰显自身的指导效用，也就是说，幼儿教师应当同幼儿家长获得积极的联络，以便形成良好的家园共育互动式教育形式，由此使得幼儿获得更为优质的成长环境。

为了真正使得家园共育理念深化人心，因此，幼儿园应当使幼儿家长实现对幼儿园的系统理解，以便可以通过这种方式获得幼儿家长的支持和理解，这同样是实现家园共育教育形式的必要条件。

2.组织形式多样的活动方式。在家园共育幼教形式之中，幼儿园应当积极邀请广阔幼儿家长参与到幼教活动之中，这样一来，幼儿园将可以直接理解到幼儿家长对于幼教活动的建议和看法，同时也可以使幼儿家长感受到幼儿园的专业化教育气氛。

此外，通过幼儿园家长的参加，也将让幼儿的学习主动性得到强化。幼儿园亦可以依托此种形式在园内开展形式多样的、由家长和幼儿共同参与的亲子教育形式。这样将让幼儿园的幼教质量进一步得到进步。而与此同时，家长也可以在丰富多元的亲子活动中，感受到陪伴的力量，树立起科学的教育观念。

3.借助家长的职业优势，促进幼儿教育资源的丰富。前面有分析道，幼儿家长处于不同的生活环境与社会环境，他们拥有着丰富的教育资源。随着幼儿园主题教育活动的探究与深化，教师可根据并利用家长的职业特点将家长请进幼儿园参与教学活动。

比方，有的家长是医生，他们就有丰富的医学知识，幼儿园可以邀请家长来园讲解医疗保健知识，告诉幼儿如何预防疾病；有的家长是西点师，那么幼儿园可以邀请家长来幼儿园给孩子上烹饪课，教给孩子如何做简单的西点；有的家长是消防员，那么幼儿园可以邀请他来幼儿园为幼儿讲解消防知识；有的家长是警察，那么幼儿园可以邀请其来幼儿园为幼儿讲解平安知识如此，家长利用自己的职业优势，为幼儿的全面开展提供了良好的条件，促进了幼儿教育资源的丰富。

三、结语

以上，我们对幼儿园家园共育的重要性进展了研究，并对幼儿园家园共育的实现展开了研究。希望教师在进展幼儿教育的同时，要充分发挥家长的作用，实现家园共育，共同促进幼儿安康快乐地成长。

参考文献：

【1】李颖，袁爱玲.农村幼儿园家园共育急需家长树