初中毕业班教师数学学期教学工作总结8篇

—14初中毕业班教师数学学期教学工作总结8篇数学是一门研讨数与形的科学，在数学教育教学工作中，一直坚持面对全体同学，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想。你是否在找正准备撰写“初中毕业班数学学期教学工作总结”，下面搜集了相关的素材，供大家写文参考！初中毕业班数学学期教学工作总结篇1我担任一班级数学教学工作。始终认真学习，深化研讨教学方法。立足如今，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。一、备好课课认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作出总结。二、增加上课技能，提高教学质量一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上数学课，就连从前极厌烦数学的同学都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，三、做好后进生的辅导工作在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补习功课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。四、博采众长，提高教学水平欲给同学一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新非常快速的20XX年X月，为更好地顺应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成果。初中毕业班数学学期教学工作总结篇2一学期来，我们五班级数学教研组的全体老师遵照学校教导处教学教研方案，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻同学课业负担为着力点，深化开展教学研讨，切实强化教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学研讨，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们强化教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进同学活泼活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、强化师资队伍建设，创立学习型、创新型的老师队伍1、组织老师认真学习了《新课程标准20XX版》以及自我学习一些教育教学书籍刊物，进一步领悟新课标的精神，努力促使老师在日常数学教学中强化实践感悟，切实转变教育观念、教学行为。每月按时完成了摘抄，在学期期中期末分别上传了1篇教育教学心得。2、强化教学反思。重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、完成老师专业进展的重要途径。平常做一个有心人，按时总结教学中的得与失，结合理论写出自己的教学反思、案例、教育启示、人生感悟等，主动参与各级各类论文竞赛与投稿。二、强化常规管理，优化课堂教学1、本学期，坚定贯彻“五严”要求，连续一贯地自觉的强化课堂教学常规管理，并协作教导处连续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。2、在电子备课系统下，发挥教研团队的力量，在个人主备、团队备课的前提下形成独特化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。把备课作为老师教学行为、同学学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。3、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各班级都能认真做好质量分析。4、依据班级的详细情况，每位老师都努力抓好例题、训练题、作业题的研讨，保证“三题”在教学与训练中的针对性和有效性，作业和检测追求实效，到达“即练即批、有错必纠、有纠必改、按时反应”的要求。5、认真落实辅差，鼓励促进同学全面进展。从上学期的测试和工作反思中，我们认识到本班级同学学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此本学期我们非常留意抓差补缺、拾遗补漏。三、大力推动教研活动的开展，连续深化课堂教学改革1、以“常态课”为契机，认真钻研每课教材，深化分析教法学法，提高课堂教学质量。2、以“组内研讨课”为重点做好研讨课的研讨与准备，提高理论与教学水平。初中毕业班数学学期教学工作总结篇3在本学期即将结束之际，回忆本学期工作，我数学教研组在校领导的带着下，兢兢业业、踏踏实实，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，有目的、有方案、有步骤地进行课程改革试验，强化课堂教学改革研讨，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。一、领悟新课标精神，教学观念有转变。新课程标准给教育领域注入了新的活力、新的活力，它指出了教育教学的进展方向，充足强调同学的学习地位。本学期我们教研组连续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，组织老师学习了数学课程标准，给老师们带来了深深的反思，充足认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，是很难顺应教育的新形势。全组老师坚持教育、教学理论的学习，主动参与各项教研活动，完善和改进教学方法和手段。二、扎实开展教学工作，教学质量有保证。本组老师都能扎扎实实开展教学工作，做到认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导差生。平常在教学工作中，老师关系融洽，遇到难题能相互商量协商，老老师能关怀青年老师，青年老师勤奋好学，尊重老老师。本组老师能进步转变观念，连续探究合适课程标准和新教材的同学学习方式，重视变革教学过中，师生的互动方式使同学在学习过程中做到：重点难点突出，易混易错学问点清楚，并把握好、中、差同学的认知力量，分层次设计训练题，分层次落实训练内容，使全体同学都能轻松学习，学有所获。2、授课。一是从问题动身进行教学。问题是数学的心脏，通过问题教学唤起同学的制造灵感，点燃制造思维的火花，激发同学学习的内动力，开启心智。从而使同学到达“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其激励同学自己提出问题，由于提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深入领悟“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与同学建立深沉的师生感情，正确对同学进行学法指导。3、制造胜利体验的时机。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采纳课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照料，指导学困生自己提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确主动向上的人生观，同时常常在学困生的作业上、试卷上写上一些激励的语言，按时与家长沟通同学学习的情况，做到学校、家庭齐关怀。4、在下半学期抓好部分同学晚自修工作，形成学习小团体，带动班级、班级学习数学的风气。利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身学问。二、团结奉献拼博进取团队合作。我们三位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，同心协力，采纳听课、评课，使初三的数学教学到达扬长避短的目的。三、科学备考真抓实干1、制定切实可行的复习方案。详细要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲解并描述、清思路、实效果。复习分三个阶段：（1）基础复习、（2）专题训练、（3）摸拟测试。第一阶段要求紧扣教材，打好基础学问，做到三个重视。（1）重视易混、易错学问点；（2）重视“三基”的落实，即基础学问、根本技能、根本思想方法；（3）重视同学的薄弱环节，完成的目标是对重点学问过程化，根本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体同学都有收获。（4）重视原理把握，设计变式题目训练，杜绝同学死读书现象。这一阶段复习并不是对旧学问的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清学问的疑点，扫除学问的盲点，从而完成学问重组、升华的目的。第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段建立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导同学从不同角度，思索问题，培育同学的发散思维；通过一题多变，使同学透过现象看本质，由命题的条件与结论的改变，拓宽思维；通过题组教学，使同学把握某一类问题的思索方法，学会联想与类比，恰当进行学问的迁移；通过开放性问题，激励同学大胆探究与猜想；通过解综合题，培育同学运用学问、解决问题的力量和制造性思维力量。第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。针对同学力量不同，进行不同系列的练——评——练的教学活动。2、按时进行复习阶段验收。对每部分复习都有2套资料。（1）基础回忆；（2）拓宽进展；。每部分复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失原因，有针对性的讲评，到达总分的目的。3.复习时处理好五个关系。（1）大纲、考纲、教材三者之间的关系；（2）讲与练之间的关系；（3）个人与集体的关系；（4）外订资料、网络资源、自编题的关系；（5）尖子生与学困生的关系。以上是我在初三数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，但也还有些差距。我有决心与信念在今后的工作中加倍努力，一如既往，主动投身于新课标的试验中去，在学校的正确领导下，在同行老师的帮忙下，不断总结新经验、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。初中毕业班数学学期教学工作总结篇7不知不觉，一个学期的教授教化工作又告一段落了。本学期是我第一次担负初三数学教授教化工作，经验尚浅，开头，应付重难点，易错点及中考偏向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝绝不敢怠慢，认真学习，主动请教，尽力顺应新时期教授教化工作的要求，从各方面严格要求本身，结合同学的实际环境，勤勤恳恳，兢兢业业，使教授教化工作有方案，有组织，有效率地开展。一学期下来的确取得了必定的造诣。为使往后的工作取得更大的提高，现对本学期教授教化工作做出总结，希望能发扬特长，降服不够，以匆忙进教训工作更上一层楼。一、认真备课，不只备同学而且备课本备教法，依据课本内容及同学的实际，设计课的类型，选择教授教化措施，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的筹备，课后实时对该课作出总结，写好教授教化后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、强化上课技能，进步教授教化质量，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深化浅出。在讲堂上格外留意调动同学的主动性，增加师生沟通，充足表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在讲堂上先生讲得尽量少，学活泼口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足斟酌每一个条理的同学学习需求和学习才能，让各个条理的同学都获得进步。如今很多同学反应喜爱上数学课了。三、客气请教其他先生。在教授教化上，有疑必问。在各个章讲第掸习上都主动征求其他先生的看法，学习他们的措施，同时，多听先生的课，做到边听边讲，学习别人的特长，降服本身的不够，征求他们的看法，改进工作。四、认真批改作业：部署作业做到精选精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集材料，对各类帮忙材料进行筛选，力争每一次演习都得必定的后果。同时对同学的作业批改实时、认真，阐发并记录同学的作业环境，将他们在作业历程呈现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关环境实时改进教授教化措施，做到对症下药。五、做好课后指点工作，留意分层教授教化。在课后，为不合条理的同学进行相应的指点，以满意不合条理的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了落后生的指点力度。对落后生的指点，并不限于学习学问性的指点，要通过各类道路激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充溢乐趣的。在此根基上，再教给他们学习的措施，进步他们的技能。并认真过细地做好查漏补缺工作。落后生通常存在很多学问断层，这些都是落后生转化历程中的绊脚石，在做好落后生的转化工作时，要格外留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层弥补完好，这样他们就会学得轻松，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、狠抓学风。我所教的班，大部分同学对该课很感爱好，但有为数不少的同学，由于怕被责怪，学习上存在的问题不敢问先生，作业也因光阴紧或怠惰而找别人的来抄，这样就严峻影响了造诣的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严肃批判剽窃作业的行为。一些同学根基太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就赞助他们找出得当本身的学习措施，阐发原因，勉励他们不要畏惧失利，要给本身信念。同时，一有提高，即使很小，我也实时地表扬他们。颠末一个学期，大部分的同学都养成了自力作业的习惯，形成了优越的学