初中班主任个人优秀总结5篇

—15初中班主任个人优秀总结5篇总结是对自身社会实践进行回忆的产物，它以自身工作实践为材料。是回忆过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。下面是给大家带来的初中班主任个人优秀总结，希望大家能够喜爱!初中班主任个人优秀总结篇1转瞬之间，初三的工作已结束了，回忆半个学期的工作，心中感受颇深，既有胜利的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的可惜。俗话说，常常的回头看看自己的路，会有许多收获，我想，对自己工作的总结应当能够促进我下一步工作水平的提高。今年，我带初三两个班的数学兼301班班主任，经过半个学期的努力，取得了一些成果，学习方面许多同学更希望自己能够进步，学习更认真了，更重要的是班级凝聚力有了很大的提高。回忆一下本学期的工作，我想这些成果的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的。认真分析班级的特点，明确班级管理的主导思想开学第一个星期，就对同学们灌输进步就是成功良好的习惯铸就美妙的一生纪律第一的思想，营造一种大气氛，把提高学习成果和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作一直围围着习惯养成绽开。抓好同学的日常行为习惯养成教育，发现问题解决问题。进入初三，伴着学习成果的分化和中考压力的增加，很多同学开头在思想上显现了较大的改变，特别是许多同学已经进入反叛时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因此在思想上有了许多不成熟的想法和主见。作为班主任，我特地召开主题班会，让同学在学习中体会遵守标准的重要性，从思想上给同学以深入的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行换位思索教育，让同学在反省中受教育，约束自己，培育自己良好的行为习惯。特别是针对初三同学的思想冗杂、偏激、心情不稳定、多变的特点，按时地发现存在的问题，同同学进行谈心并家访，按时解决发现的问题。同时，主动开展有益文体活动，丰富同学的业余生活，引导同学将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。帮忙同学树立正确的人生观、价值观，激发同学的学习爱好，引导同学科学的学习，提高学习成果。1、针对初三同学此阶段的心理状况，适时的抓住同学在学习中存在的问题，开展各种形式的班级商量会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分同学谈心地方式，并结合同学个人的特点按时地让同学在写出个人的短期、长期学习目标和养成教育目标，提高同学的进展动力。2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，同学已经逐步挣脱初二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。我便主动开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导同学自觉确定学习目标，制定学习方案，选择学习方法，同学在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，同学才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。3、建立激励机制竞争机制，表达集体活力，制造危机感。合理利用每次考试制造出强有力的竞争局面，用竞争激发同学昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。通过竞争，同学会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。主动同学科老师研讨同学，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常商量班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理同学，主动的向各位老师学习先进的班级管理、同学教育的经验，取得了较好的效果。特别是在新学期开头，班级中显现了部分同学违纪的现象，按时的发现不良苗头，按时的订正，让同学写出说明，给同学一个改正自省的时机，同时主动在班内开展我怎样为三班做奉献的大商量，形成了较高的班级凝聚力，促进了班级工作的开展。强化后进生的思想转化工作。一班总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生。我明白，班级许多问题的发生，与这些同学的带动有肯定关系，应此，我下定决心要强化对他们的管理，平常我常常找他们谈心，了解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在平常多鼓励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到老师对他们的关注，慢慢的他们在一点点的进步中，习惯有了很大的改观，成果也有了提高，对班级整体的气氛起到了很好的推动作用。总之，班主任的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又劳碌的日子构成了班主任的生活，就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半个学期来，我的工作取得了肯定的成果，也有一系列的问题存在：由于是兼职班主任，教学任务相对较重，有时在处理问题方面还有一些暴躁，对于部分同学的心理，还不能较为全面的把握。在今后的工作中，我将连续努力，取得更优异的成果。初中班主任个人优秀总结篇2本学期，我连续担任九班级4班的班主任。本学期班级工作的重点是连续做好班级的常规管理工作，同时，抓好升学考试的成果，做好同学升学有关工作等等。一学期下，班级在各方面取得了明显的进步，形成了良好的班风，学风。一、制定班级文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。从前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个详细的商定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的认识，而不是从前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。通过多种形式强化安全教育，提高了同学们的安全意识。通过多种形式，使全体同学能主动参与班级管理，同时责任到人，做到人人有事干，事事有人干。现实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为标准的扣分方面，比从前有了大幅度的削减。二、强化班级学风建设，营造良好的学习气氛。在学习上，围绕中考，给每位同学定下学习目标，使同学明确自己所在的位置。同学要求班干部能带头学，对于学习有困难的少数同学进行个别辅导，让同学明确自己为谁学，怎么学。利用黑板报，强化这方面的教育力度，如举办过“升学考试专题”黑板报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。针对第月的月考，在班级做到按时总结，对考得好的同学赐予按时地激励表扬，对考得不够抱负的同学帮忙其找到不好的原因，激励其努力赶上。另外在同学之间建立学习互助小组，使同学们能够相互取长补短，共同进步。三、进行卫生改革，强化班级的卫生管理从前的值日工作存在着许多的缺陷，常常显现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先，小组成员的组成由同学们自己自由搭配，不再是从前的硬性规定的组来扫地，这样就防止了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为如今的每组值周制。每一周的值周成果由同学会公布出来之后，到达学校的第一名，本组成员嘉奖笔记本一个，假如过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有详细的依据可循，同学们值周的主动性比从前有了一个质的飞跃。许多同学一大早就回来扫地了，包括那些平常偷懒的同学，这时也变得特别勤劳起来。同时强化班级卫生的保洁，通过多种形式教育同学留意讲究卫生，不乱丢一张纸。由于卫生工作得力，本学期学校评比的流淌红旗，我班几乎每个星期都拿到。四、主动联系各科老师，努力维护科任老师威信。同学的主要任务是学习，成果是学校、老师和家长最关怀，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研讨，帮忙同学查找原因和错误详情，总结经验和教训，激励先进，鞭策落后，让同学学有所获。有人在背后对我们班的同学说“某某老师教不了”；“某某老师讲课讲不明白，没有从前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等。这对于不能明辨是非的14、15岁的同学来说，简直就是一种无情的误导。同学因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让同学明白顺应不同风格老师的教法是对自己有益的。并告知同学我们的老师都是合格学历，科班出身!而且至少都有几年的教学经验，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成果好的同学？假如你对老师有看法或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是的方法。经过开导，大部分同学的思想有所转变。同时，在班级管理方面主动征询本班任课老师看法，使其也能主动参与到班级的管理上。常常性地通过任课老师了解本班同学在班级的学习情况和思想行为，这样能够有针对性地强化对同学的教育管理。五、主动开展家校联系。细心设计每一次家长会的内容，与同学家长互通有无，相互畅谈。同时常常性地与同学家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系许多人次（包括一次家长会）六、抓好升学考试的有关工作。本学期，九班级的同学要参与毕业升学考试，面对中考和毕业，同学们的思想会有所波动，我主动了解每个同学的思想和自身实际情况，通过开班会和找同学个别谈话，做好他们思想工作，稳定他们的心情，使其不会影响自己的期末复习和中考。同学的升学考试和毕业的工作繁杂，但在学校领导的统一协调下，我都能听从布置，圆满地完成了自己的工作任务。以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有显现什么失误，但在工作中还存在一些缺乏之处，但我会尽我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。初中班主任个人优秀总结篇3一学期以来，我本着关爱同学，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺当地完成了本学期的班务工作任务。现将本人本学期工作总结如下：一、培育好班干部班干部是一个集体的灵魂，在班级工作的双边活动中，是联系老师与同学的纽带，是师生相互沟通的桥梁，他们在同学中要有肯定的影响力、号召力。如梅琪、蔡月等，她们堪称同学的楷模，在同学中有很高的威信我还定期召开班干部会议，教给他们工作方法，小干部们都能认真负责，顺当完成各项工作。二、建立班级管理体系为了建立一个团结协作、主动向上的班集体，我建立了班级管理体系，层层落实，并每星期评比出优秀干部及先进小组，先进个人。通过分层管理、班风班纪有了明显的改观，同学的集体荣誉感也增加了。三、搞好班容班貌班风班纪建设按领导要求搞好班风班纪建设，3班班风定为“努力、创新、活泼、上进”。全体同学都努力使自己的形象符合班风内容，班纪为之好转。原来不太讲卫生的个别同学，在师生的共同帮忙下，也明白了要把自己弄得干净大方。在师生的共同努力下，搞好班容班貌布置，同学自己设计制作了窗帘，定期出好了黑板报。四、上好班会课我努力组织好每一节班会课，力争让同学每节课都有所收获。一学期来，每周一次的主题班会，触及抱负、道德、安全等方面，全班同学踊跃发言，为班级出谋献策，提高了老师的工作效率。提高班会活动，提高了同学们的认识，帮忙他们树立了远大的抱负，逐步培育了他们较正确的人生观价值观。五、主动家访家访是班主任工作的一个重要方面。一个学期来，我对同学进行了普访。形式不一，如到家家访，开家长会，打电话，写信给家长，通过努力，家长与老师达成共识，在教育同学上到达了事半功倍的效果。如张铁同学，有一段时间我发现他很消沉，显得无精打采，成果也开头退步，找他谈话又不情愿说。通过到家家访，得知他父母正闹离婚。找到症结后，我一方面做他父母的工作，一方面告知他要以学业为重。经过一段时间的调整，他从这一段阴影中走了出来，我们又看到了一个活泼向上的同学。总之，一个学期来，我对班级根本功抓得较扎实，整个班级呈现出一主动好学、乐观向上的气氛，深受科任老师的赏识。但是，在工作中还有不够的地方需不断改进、强化。初中班主任个人优秀总结篇4本学期，我担任八班级下学期的班主任工作。本班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得了肯定的成果。现将我工作的实际做法总结如下：一、德育工作我对本班的思想教育工作是围绕以下几点绽开的：1、教会同学如何做人。2、教会同学如何生活。3、教会同学如何学习。二、班级管理强化班级管理，培育优秀的学风、班风，深化了解同学。一方面，通过各种方式，指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质。一方面，我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如：人生观教育、意志教育、学习经验沟通会、辩论会、习惯养成教育等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。一方面，我针对本班的详细情况，制订了一套班规。对同学在校的日常行为标准提出了明确的规定。如：仪容仪表、遵守课堂纪律、早读午写到校时间、分学习小组等等。采纳量化分制，每周评比出文明组（竞赛到期末哪组获红旗最多），由值日班干部负责登记并评比。同学可自由查阅登记本。一方面，培育得力的助手。三、后进生的转化工作在这方面，我作为班主任首先做到以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清晰他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心、最信任的好友，按时对后进生强化心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。四、重视对优等生的教育对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们主动进取，擅长激发优等生的制造才能，使其制造力充足发挥出来。五、协作学校工作主动协作学校工作，做好课间操，增加同学的体质，提高学习的效率。六、与各科老师联系主动主动地和各科老师联系，协调学校个方面的教育力量，发挥好纽带作用。七、分析缺乏分析缺乏之处，努力做好明天经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果，同时也的确存在着一些问题，对待那些不守纪律的同学自己不够耐烦，对那些不吭不声的同学自己不够细心。我希望下学期能改进其他方法与他们沟通，努力做一位“我爱同学，同学爱我”的班主任。路漫漫，修远兮!“无限风光在险峰”，揣着一种责任，靠着一份信念，我将努力做好班主任的份内工作，为学校的进展添砖加瓦，为同学的成长无私奉献!初中班主任个人优秀总结篇5本学期，本人接替寿X老师八（X）班班主任。在校长正确领导下，在政教处的工作指导下，紧紧围绕学校工作重点，有条不紊地开展班级常规管理工作。工作中既取得了一些的成果，也存在许多的问题与缺乏。为使今后能更好地开展工作，现将这半期班主任工作做如下总结：一、班级根本情况八2班共38人，男生21人，女生17人，其中一人外地男生。二、详细工作措施和方法（一）树正气——抓好班风学风教育。一个优秀的班集体，没有正确的言论导向是不行的。接班之初，我就意识到班级树立正气的重要性。首先要统一同学的思想，班级主要开展了规章制度学习，明确学校对班级和个体的标准要求。在班风学风教育的基础上，同学统一思想，形成共识，商量制订出了《班级公约》《同学行为标准考核方法》《班级卫生制度》等规章制度，使班级管理有章可循，有规可依，使每一个同学明白，作为八2班的同学该做什么，不该做什么。经过两个多月的努力，班级呈现出了良好的气氛，同学的精神面貌与开校时相比，有了很大进步和提高，也得到了任课老师的肯定和好评。（二）行标准——抓好行为标准教育。俗话说得好，“没有规则，不成方圆”，城镇同学无论行为习惯还是自我管理意