二0二三学年说课Unit6sectionA-课件

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Unit6IlikemusicthatIcandanceto.LiShiMiddleSchoolLaiyuzhenSectionA1a-1cGoforit!义务教育课程标准试验教科书新目标英语九年级上册

一．教材分析二．教学目标三．学生特征四．重点难点五．教学过程课堂教学设计Unit6IlikemusicthatIcandanceto.

SectionA1a-1c一．教材分析

本单元以music为中心话题，目的让学生学会用定语从句谈论自己所喜欢的音乐，学习表达自己的爱好。从结构内容上说，定语从句是初中阶段必需了解的一种句法结构。本单元将通过一系列的练习（句型结构、听力、精读写作、自我检测、泛读）来达到学习目的，完成学习任务。共需要七个课时。本课时所进行的是基本的句型结构和部分听力练习，是整个单元学习的双基——基本和基础。其重点任务是导入新的语言，即Newfunctionpresenting。因此，这一节课我分为两个部分：第一部分引入定语从句的学习；第二部分围绕IlikemusicthatIcandanceto.这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语(1c)训练进行授课，最终完成本课时的教学任务。二．教学目标1.语言知识目标和语言技能目标:（一）语言知识目标：１.词汇：prefer,gentle,singalongwith,danceto…２.句型：IlikemusicthatIcansingalongwith…３.语言结构：who和that引导的定语从句４.语言功能：谈论个人爱好的事物类型。（二）语言技能目标：1.能听懂描述事物类别的差异。2.能表述自己对事物类别的偏好。2.过程和方法:

（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听说的基本方法；体验合作学习的过程和方法.（2）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达以及与同学交流的愿望。（3）通过让学生课外收集了解音乐种类的相关资料，调查小组成员的爱好,并进行汇报，培养学生综合运用英语的能力.3.情感态度和价值观:(１)学会听取对各种各样的艺术形式的鉴赏意见，从而初步形成感知“美”，理解“美”的“美学”概念。(２)学会自信、自如、自在地表达自己独特的想法，培养学生大胆、准确表达自己观点的能力，(３)体验良好、健康的爱好和团队合作精神。4.学习策略(1)引导学生采用话题讨论的学习策略，谈论自己和他人的喜好．(２)给于学生充分话语权，鼓励必要的争论．5.文化意识了解不同人的音乐喜好及其他艺术形式的鉴赏喜好．三．学生特征1．学生来自粤北山区的乡镇学校，英语基础比较薄弱。

2．学生之前已经学习了用简单的形容词描述各种事物。3．此时九年级的学生对复合句的特点有一定的了解。项目内容解决措施教学重点了解音乐的种类。用定语从句表达个人和他人的喜好。课前预设问题，让学生分组搜集音乐的种类，课上进行交流讨论。提供大量的素材让学生进行口语练习。教学难点调查：通过学习和掌握定语从句，用英语调查组员对音乐的喜好，并汇报调查结果。让学生四人一组相互交流各自的观点，然后由其中一人进行汇集整理再进行汇报。四．重点难点1.教学设计思路

SectionA是整个单元的基础部分，语言点集中，操练项目以听说为主，辅以少量的读写．由于乡镇中学的学生英语基础较差，听力和口语能力急需要提高，因此，我首先从人物的描述引出话题．接着，从动物，水果到饮食，电影和音乐。从这些七、八年级反复出现的语言项目中寻找突破口，以开好头，为口语练习作好铺垫。再引入单词句型，加大操练力度。待学生各方面准备完毕时，再将口语和听力融会贯通，反复操练，让学生体会到学会英语，自如表达的乐趣。五.教学过程2.教学手段

多媒体（CAI）3.教法和学法教法：任务型教学法、辅助情景交际法学法：听说法、讨论法、合作式学习法4.教学评价在课堂教学中采取了“形成性评价”方式对学生的学习效果进行评价。5.课堂教学流程Step1Induction

（创设情景，导入从句.）Step2

Presentation（师生互动，学习探究.）Step3Listening（播放录音，训练听力.）Step4Practice（合作交流，巩固提高.）Step5Conclusion

（引导学生，归纳总结.）Step6Homework(家庭作业，复习巩固.)Doyouknowwhotheyare

?Thewoman__________________

isMissLi.WhichoneisMissLi?Thewomanhascurlyhair.whohascurlyhair

Thegirlhaslonghair.WhichgirlisGuoJingjing?Thegirl__________________isGuoJingjing.whohaslonghairMaryTomAnnWhichoneisMary/Ann/Tominthepicture?Thegirl__________________isMary/Ann.who’splayingthe…Whatdoyoulike?Whydoyoulikeit?Talkaboutsomethingyoulike--Whatkindofanimalsdoyoulike?Why?--Ilikemonkeys.Becausethey’reverycute.Ilikecute

animals

.Ilikeanimalsthat’reverycute.----Ilikeapples.Becausethey’resweetPollylikessweet

fruit

Pollylikesfruitthattastesweet.--Whatkindoffruitdoyoulike?Why?Ilikediliciousfood.Thefoodtastesdilicious.Ilikefood__________________.thattastesdiliciousThemovieisscary.Idon’tlikemoviethatisveryscary.二、

定语从句中的关系代词1．

指人：who/whom/thateg.Ilikethesinger

whoisbeautiful.2．

指物：that/whicheg.Ilikethemoviethat

isfunny.一.在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句。TheattributiveclausesIdon’tlike

movie

that

isveryscary.

先行词关系词定语从句一。阅读下列句子，再用who/that填空。1.Ihaveabrother____likessoccer.2.Tomdoesn'tlikemovies_____aretooscary.3.Weprefergroups_______playloudsongs.4.Helikesfriends_______oftenhelpeachother.whothat

thatwhoExercisespopularmusicPre-taskclassicalmusicrockmusicR&BmusicdancemusicWhatkindsofmusicarethey?Doyouknowanotherkindofmusic?countrymusicGuessingLet'senjoythefollowingmusicandguess:Whatkindofmusicarethey?Whatdoyouthinkofthem?Let'senjoythemusic.Whatkindofmusicisit?Whatdoyouthinkofit?Ilikemusic

thatis________________.loudandenergeticrockmusic

奔跑速度七十迈心情是自由自在希望终点是爱琴海全力奔跑梦在彼岸我们想漫游世界看奇迹就在眼前等待夕阳染红了天肩并着肩许下心愿随风奔跑自由是方向追逐雷和闪电的力量把浩瀚的海洋装进我胸膛即使再小的帆也能远航随风飞翔有梦作翅膀敢爱敢做勇敢闯一闯哪怕遇见再大的风险再大的浪,也会有默契的目光lyricsIprefermusicthat_______________.hasgreatlyricspopmusic歌词Let'senjoythemusic.Whatkindofmusicisit?Whatdoyouthinkofit?Theylovemusic

that

theycan_________.dancetodancemusic随之跳舞Let'senjoythemusic.Whatkindofmusicisit?Whatdoyouthinkofit?quietandgentle.轻柔的,柔和的classicalmusicShelikesmusic

thatis____________Let'senjoythemusic.Whatkindofmusicisit?Whatdoyouthinkofit?Heprefersmusic

thathecan______________.singalongwithcountrymusic随之而唱Let'senjoythemusic.Whatkindofmusicisit?Whatdoyouthinkofit?Yoursentence:

Ilikethemusicthat_______________.1a.Whatmusicdoyoulike?Lookatthepictureandcirclethesentenceyouagreewith.Thenwriteyourownsentence.Tony:Hi,Betty,whatkindofmusicdoyoulike?Betty:Ilikemusicthat__________________and___________________.Whataboutyou,Tony?Tony:Oh,Iprefermusicthat___________________and______________________.√√√IcandancetoIcansingalongwithhasgreatlyricsIcansingalongwith,tooTaskOneListening1c.Pairwork

Talkaboutthemusicyoulike.

Sampledialogue:A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:Ilikemusicthatisplayedbyfamousbands.Whataboutyou?A:Iprefermusicthatmakesmehappy.Ilikemusicthat…Idon’tlikemusicthat…Ilovemusicthat…Ihatemusicthat…Iprefermusicthat…Ican’tstandmusicthat…TaskTwoPracticeTalkaboutthemusicwithyourpartner.Whatkindofmusicdoyoulike?NameMusic……---Whatkindofmusicdoyoulike?---Ilikemusicthat….Report:

Hello,everyone!Myname’sLucy.Inmygroup,Davidlikesmusicthat….

IcandancetoLucyDavidthathasgreatlyrics.

TaskThreeMakeasurveyJerrythatisquietandgentle1.Thenewwordsandexpressions:prefer,lyrics,gentle,singalongwith,danceto.2.Targetlanguage:IlikemusicthatIcansingalongwith;IlovemusicthatIcandanceto;Iprefermusicthathasgreatlyrics.3.Grammarfocus:

theattributiveclausewith“that”,“who”.Conclusion一．用定语从句完成下列句子.Thegirlismysister.Sheissitting